1
00:00:00,620 --> 00:00:04,700
Hola, buenas tardes. Bueno, comienzo explicando la tarea 3.

2
00:00:06,280 --> 00:00:11,300
Es una situación de aprendizaje que he llevado a cabo con mis alumnos de cuarto de primaria

3
00:00:11,300 --> 00:00:16,379
en el área de Ciencias Sociales, que se llama la Prehistoria.

4
00:00:16,480 --> 00:00:17,980
Investigamos sobre la Prehistoria.

5
00:00:19,280 --> 00:00:23,399
Tiene una temporalización de seis sesiones y, bueno, como justificación inicial,

6
00:00:23,399 --> 00:00:30,539
pues he puesto que planteo trabajar de manera grupal e individual en la búsqueda de información

7
00:00:30,539 --> 00:00:37,560
a través de medios digitales, donde pretendo, por un lado, que aprendan a trabajar en equipo

8
00:00:37,560 --> 00:00:44,020
y a tomar decisiones conjuntas, aumentar su capacidad de resolución de problemas de una manera creativa,

9
00:00:44,920 --> 00:00:49,479
impulsar sus capacidades comunicativas y despertar curiosidad por el tema.

10
00:00:50,140 --> 00:00:56,320
También es envolverse en la búsqueda de información de manera digital y realizar una tarea final,

11
00:00:56,320 --> 00:01:02,820
que sería un laptop está vinculado con otras áreas como educación y valores y

12
00:01:02,820 --> 00:01:07,900
bueno aquí muestro las competencias específicas he puesto cuatro

13
00:01:07,900 --> 00:01:12,219
competencias específicas y los saberes básicos contenidos tecnología y

14
00:01:12,219 --> 00:01:16,420
digitalización y sociedades y territorios

15
00:01:16,420 --> 00:01:20,939
aquí tengo los criterios de evaluación que aprendan a utilizar los dispositivos

16
00:01:20,939 --> 00:01:29,760
que sean capaces de formular preguntas, hacer predicciones, que sean capaces de buscar y seleccionar información

17
00:01:29,760 --> 00:01:38,239
de diferentes fuentes seguras y fiables, presentar los resultados de las investigaciones, construir en equipo un producto final

18
00:01:38,239 --> 00:01:45,480
y bueno, presentarlo. Y pasaríamos de aquí a la metodología principal.

19
00:01:45,480 --> 00:01:58,959
Bueno, es una metodología basada en proyectos ABP que está centrada en tareas donde los alumnos trabajen de forma cooperativa utilizando todos los recursos tecnológicos del centro.

20
00:01:58,959 --> 00:02:05,599
Con el First Classroom pretendo que desarrollen los aprendizajes fuera del aula

21
00:02:05,599 --> 00:02:10,080
bien desde casa o por ejemplo desde una biblioteca

22
00:02:10,080 --> 00:02:14,460
la más cercana a su casa para poder luego exponer esas ideas que han recopilado con el grupo

23
00:02:14,460 --> 00:02:17,139
y poder aportar nuevos contenidos

24
00:02:17,139 --> 00:02:21,479
También es un aprendizaje cooperativo donde se van a formar grupos

25
00:02:21,479 --> 00:02:25,719
y sobre todo buscar esa dinámica grupal

26
00:02:25,719 --> 00:02:28,580
la cooperación, habilidades sociales

27
00:02:28,580 --> 00:02:30,419
y una vez que se ha recopilado todo

28
00:02:30,419 --> 00:02:32,800
bueno, pues vamos a hacer el proyecto final

29
00:02:32,800 --> 00:02:36,060
luego está el powerpoint

30
00:02:36,060 --> 00:02:39,229
aquí

31
00:02:39,229 --> 00:02:40,530
le vamos a poner el modo

32
00:02:40,530 --> 00:02:43,069
presentación

33
00:02:43,069 --> 00:02:45,550
como introducción, bueno, les planteo

34
00:02:45,550 --> 00:02:47,469
una serie de preguntas para despertar un poco

35
00:02:47,469 --> 00:02:49,189
ese interés por la tarea

36
00:02:49,189 --> 00:02:51,129
os habéis imaginado alguna vez cuando

37
00:02:51,129 --> 00:02:53,310
la ven en la prehistoria, que comían, donde vivían

38
00:02:53,310 --> 00:02:54,830
cómo se vestían

39
00:02:54,830 --> 00:02:56,810
les explico un poquito lo que van a hacer

40
00:02:56,810 --> 00:02:58,849
los objetivos

41
00:02:58,849 --> 00:03:01,189
¿Qué busco para esta actividad?

42
00:03:03,090 --> 00:03:05,729
En cuanto a la organización, pues haremos los grupos,

43
00:03:07,009 --> 00:03:11,330
van a poder disponer los recursos que necesiten, van a preparar el proyecto

44
00:03:11,330 --> 00:03:16,270
y tienen importante que trabajar en grupo, también de manera individual,

45
00:03:16,270 --> 00:03:18,729
pero sobre todo buscar esa dinámica grupal.

46
00:03:19,189 --> 00:03:21,629
Aquí tengo la temporalización con seis sesiones

47
00:03:21,629 --> 00:03:27,590
y la evaluación final, pues buscar esa actitud positiva a la hora de trabajar,

48
00:03:27,590 --> 00:03:30,810
ese interés y cómo lo van a presentar

49
00:03:30,810 --> 00:03:33,030
el trabajo oral y el final, ¿no?

50
00:03:33,030 --> 00:03:34,409
Esto es un modelo de cómo quedaría.

51
00:03:36,069 --> 00:03:39,689
Bueno, también hice lo mismo en modelo Canva

52
00:03:39,689 --> 00:03:41,909
que me gustaría enseñarlo.

53
00:03:44,379 --> 00:03:45,099
Aquí lo tengo.

54
00:03:46,039 --> 00:03:49,159
Lo pongo en modo presentar.

55
00:03:52,159 --> 00:03:53,599
Así se carga ahora.

56
00:03:55,439 --> 00:03:58,560
Y bueno, lo mismo pero hecho con este formato.

57
00:03:58,560 --> 00:04:08,580
La contextualización, con esas preguntas, los objetivos, cómo va a ser la organización, la temporalización, la evaluación y la exposición.

58
00:04:10,960 --> 00:04:13,560
De aquí pasaríamos a la actividad número 4.

59
00:04:15,180 --> 00:04:21,040
En la actividad número 4, bueno, tengo aquí en el aula virtual los pantallazos, los voy a mostrar.

60
00:04:22,060 --> 00:04:27,379
Tenemos las categorías evaluables, la tarea, la clase y los controles.

61
00:04:27,379 --> 00:04:45,949
Entonces, si bajo un poquito más el modelo de calificación, aquí tengo la media ponderada, los ítems, la tarea, la clase, los controles y las actividades evaluables.

62
00:04:46,170 --> 00:04:50,709
Tengo la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación.

63
00:04:50,709 --> 00:05:02,860
Bueno, esta es la tarea 4. La tarea 5 es la presentación en el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

64
00:05:03,939 --> 00:05:16,600
Tenemos el inicio, si hago clic y aparece en la mediateca, pues me aparecen las instrucciones que están aquí en la mediateca de EducaMadrid.

65
00:05:17,660 --> 00:05:21,439
Tarda un poquito en cargarse, pero a ver, aquí está.

66
00:05:22,000 --> 00:05:23,079
Estos son.

67
00:05:24,500 --> 00:05:30,220
De aquí pasaríamos a la primera actividad donde tengo un vídeo de YouTube que habla de la prehistoria.

68
00:05:30,220 --> 00:05:31,560
entonces si se hace clic

69
00:05:31,560 --> 00:05:34,819
salta el vídeo donde habla de las tres etapas

70
00:05:34,819 --> 00:05:35,519
de la prehistoria

71
00:05:35,519 --> 00:05:38,579
lo echo un poquito para atrás porque tarda un poco

72
00:05:38,579 --> 00:05:39,360
en cargarse

73
00:05:39,360 --> 00:05:42,180
la actividad número dos

74
00:05:42,180 --> 00:05:47,949
es un genial

75
00:05:47,949 --> 00:05:53,579
lo voy pasando rapidito donde bueno

76
00:05:53,579 --> 00:05:54,939
empieza el índice

77
00:05:54,939 --> 00:05:57,579
tiene la línea del tiempo donde nos centramos

78
00:05:57,579 --> 00:05:59,019
en la prehistoria nada más

79
00:05:59,019 --> 00:06:01,500
y bueno pues esto comienza

80
00:06:01,500 --> 00:06:02,720
con un vídeo explicativo

81
00:06:02,720 --> 00:06:05,759
y aquí empiezan estos dos amiguitos

82
00:06:05,759 --> 00:06:13,579
a hablar diciendo que me encanta la historia, sale el paleolítico, empiezan a hacerse preguntas

83
00:06:13,579 --> 00:06:23,600
de qué comían, cómo vivían, etc. y aparece un vídeo explicativo solamente del paleolítico.

84
00:06:24,139 --> 00:06:32,829
De ahí seguimos al neolítico, sigue hablando y pasaríamos al vídeo del neolítico. Y

85
00:06:32,829 --> 00:06:38,209
por último la edad de los metales, sigue hablando, haciéndose preguntas sobre la época

86
00:06:38,209 --> 00:06:45,850
qué curiosidades, cómo vivían, etcétera, vocabulario fundamental, venir, dolmen, kromlech,

87
00:06:47,689 --> 00:06:51,129
y aparecería el tercer libro, la edad de los brutales.

88
00:06:51,829 --> 00:06:57,689
Luego recordamos la historia, aquí aparece un vídeo también, que es el primero que se pone en la actividad 1,

89
00:06:58,569 --> 00:06:59,850
y dice, bueno, la historia continuará.

90
00:07:00,829 --> 00:07:06,910
De aquí pasaríamos a la siguiente actividad, que ya sería la número 3.

91
00:07:06,910 --> 00:07:09,449
aquí tenemos un lead worksheet

92
00:07:09,449 --> 00:07:11,990
con una actividad muy sencillita

93
00:07:11,990 --> 00:07:13,709
con tres ejercicios

94
00:07:13,709 --> 00:07:15,449
de ordenar, unir con flechas

95
00:07:15,449 --> 00:07:17,750
e inventos de cada etapa

96
00:07:17,750 --> 00:07:23,060
vale

97
00:07:23,060 --> 00:07:27,370
de aquí cuando

98
00:07:27,370 --> 00:07:30,589
llegan a este punto si tienen algún tipo

99
00:07:30,589 --> 00:07:32,350
de duda pues pasan al repostaje

100
00:07:32,350 --> 00:07:33,610
que tenemos otro video

101
00:07:33,610 --> 00:07:36,350
que es más sencillito con cinco curiosidades

102
00:07:36,350 --> 00:07:37,949
acerca de la prehistoria

103
00:07:37,949 --> 00:07:40,430
entonces bueno lo visualizan

104
00:07:40,430 --> 00:07:41,529
y una vez que lo han visto

105
00:07:41,529 --> 00:07:43,930
han resuelto esas dudas que tenían

106
00:07:43,930 --> 00:07:45,009
pues podemos continuar

107
00:07:45,009 --> 00:07:47,209
lo siento que aparece

108
00:07:47,209 --> 00:07:49,990
aparecen los vídeos

109
00:07:49,990 --> 00:07:50,569
pero bueno

110
00:07:50,569 --> 00:07:54,089
un smile and learn con 5

111
00:07:54,089 --> 00:07:55,370
curiosidades

112
00:07:55,370 --> 00:07:57,810
cosas que tenemos que saber de la prehistoria

113
00:07:57,810 --> 00:07:59,209
una vez que la han visualizado

114
00:07:59,209 --> 00:08:02,360
pues lo que he dicho antes

115
00:08:02,360 --> 00:08:05,220
si se han rechazado las dudas

116
00:08:05,220 --> 00:08:07,000
pasamos al punto número 4

117
00:08:07,000 --> 00:08:09,120
aquí tenemos un

118
00:08:09,120 --> 00:08:10,600
quiz con

119
00:08:10,600 --> 00:08:12,740
10 preguntas

120
00:08:12,740 --> 00:08:16,600
10 preguntas que tienen que ir resolviendo

121
00:08:16,600 --> 00:08:20,680
aquí, tarda un poquito en cargarse

122
00:08:20,680 --> 00:08:22,980
pero bueno, aquí está el quiz

123
00:08:22,980 --> 00:08:27,899
se ocultan las respuestas y bueno, aquí las tienen

124
00:08:27,899 --> 00:08:30,519
para poder jugar

125
00:08:30,519 --> 00:08:33,080
por último llegamos a la meta

126
00:08:33,080 --> 00:08:36,779
en la meta tenemos un último vídeo explicativo

127
00:08:36,779 --> 00:08:38,799
aquí en la meta

128
00:08:38,799 --> 00:08:44,370
a ver, ¿cuánto sabes de la prehistoria?

129
00:08:44,370 --> 00:08:50,870
Entonces, bueno, es un vídeo donde aparecen 36 preguntas

130
00:08:50,870 --> 00:08:54,429
Creo recordar que era a modo de concurso

131
00:08:54,429 --> 00:08:59,490
Ellos pueden responder a las preguntas, tienen un tiempo limitado

132
00:08:59,490 --> 00:09:03,789
Y cuando responden a las preguntas, pues se pueden hacer equipos

133
00:09:03,789 --> 00:09:07,529
Hacerlo como si fuera un concurso de la tele, a veces que se lo pasan fenomenal

134
00:09:07,529 --> 00:09:10,950
Pues esta es la actividad número 5

135
00:09:10,950 --> 00:09:14,029
Espero que os haya gustado y muchísimas gracias

136
00:09:14,370 --> 00:09:15,370
Gracias.