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00:00:00,000 --> 00:00:04,480
evidencia hablaremos sobre el Classroom, una plataforma que nos permite tener diferentes

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00:00:04,480 --> 00:00:09,619
clases y grupos y algunas herramientas de evaluación. En las clases como esta, la de

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00:00:09,619 --> 00:00:13,580
matemáticas, por ejemplo, nosotros podemos introducir a nuestro alumnado a través de

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00:00:13,580 --> 00:00:18,059
diferentes formas. Les podemos matricular con el código de nuestra clase que aparece

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00:00:18,059 --> 00:00:23,739
aquí y se les facilitaría y se incluirían directamente. O, otra de las maneras que es

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00:00:23,739 --> 00:00:29,120
más segura, serían nosotros invitándoles a los alumnos, mandándoles el enlace a su

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00:00:29,120 --> 00:00:36,740
correo personal. Dentro de Classroom podemos encontrar diferentes secciones y diferentes

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00:00:36,740 --> 00:00:43,240
temas. Y luego también podemos encontrar materiales, preguntas, tareas. La parte de

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00:00:43,240 --> 00:00:48,000
insignias para mí no entra dentro de Classroom, ya que no podemos evaluar al alumnado en este

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00:00:48,000 --> 00:00:52,939
aspecto. Con lo cual hay que integrar otro tipo de herramientas de autor. Como por este

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00:00:52,939 --> 00:00:59,020
En este caso, hemos introducido un PowerPoint o Canva y en otros temas tengo S-Learning.

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00:01:00,060 --> 00:01:02,759
Además, algo muy importante es la metodología.

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00:01:03,240 --> 00:01:06,319
La metodología que uso es una metodología innovadora,

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00:01:06,760 --> 00:01:11,439
que parte de una pregunta, de un reto, a través de un vídeo de Boki,

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00:01:12,140 --> 00:01:15,159
que atrae el interés de los niños a los que se quiere trabajar.

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00:01:15,700 --> 00:01:20,140
Unas instrucciones de aprendizaje basado en proyectos con un documento de Google,

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00:01:20,140 --> 00:01:27,060
encuentra todo lo que necesites aquí que es toda la información teórica a través de un powerpoint

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00:01:27,060 --> 00:01:31,980
una infografía de las fracciones que le hemos hecho por ejemplo con Canva

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00:01:31,980 --> 00:01:39,120
luego podemos encontrar un guión de la organización del aprendizaje basado en proyectos

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00:01:39,120 --> 00:01:44,760
esto lo tienen que rellenar todos los grupos y nos lo tiene que mandar el coordinador del grupo

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00:01:44,760 --> 00:01:52,900
A mitad del tema les preguntamos si ya tienen hecho el tablero de juego, que es un juego

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00:01:52,900 --> 00:01:58,319
de las fracciones que posteriormente tendrán que grabar explicándoles cómo funciona,

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00:01:58,319 --> 00:02:04,200
para qué sirve y posteriormente lo visualizaremos con los alumnos de segundo.

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00:02:04,200 --> 00:02:08,740
Esta actividad solo la tendrían que contestar los coordinadores del grupo.

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00:02:08,740 --> 00:02:13,360
La entrega del vídeo, como os he hablado anteriormente, que solo lo subiría el coordinador

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00:02:13,360 --> 00:02:20,360
del grupo y la evaluación. La evaluación es un tema bastante importante, ya que digamos

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00:02:20,360 --> 00:02:25,539
que es un tema delicado porque no podemos evaluar dentro de Claro, ya que tiene la fuga

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00:02:25,539 --> 00:02:31,659
de datos dentro del entorno de EducaMadrid. Lo que sí podemos hacer es crear un formulario

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00:02:31,659 --> 00:02:38,680
para evaluar de forma 100% anónima, de tal manera que se puede recargar la información

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00:02:38,680 --> 00:02:44,620
sin tener en cuenta el nombre, los apellidos, los datos personales, ni mucho menos.

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00:02:45,060 --> 00:02:49,680
Los alumnos tendrán que realizar una coevaluación y una autoevaluación.

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00:02:50,219 --> 00:02:56,639
Dentro de cada una de ellas encontrarán una rúbrica para realizarle y un formulario de cada una de ellas,

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00:02:56,639 --> 00:03:00,659
tanto de la coevaluación como de la autoevaluación.

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00:03:01,740 --> 00:03:04,500
Dentro de ellas, como hemos dicho, una rúbrica y el formulario.

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00:03:04,500 --> 00:03:18,259
Si entramos en el formulario, podemos ver que el alumno no tiene nombres ni apellidos, sino directamente alumno 6, alumno 7, depende de cada número que tenga cada uno de los alumnos.

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00:03:18,979 --> 00:03:26,819
Y finalmente realizarán una prueba para ver si la teoría ha sido interiorizada con Evalum.

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00:03:27,659 --> 00:03:31,620
Esto es, como pueden ver, mi claro y cómo está organizado.

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00:03:32,020 --> 00:03:32,580
Muchas gracias.