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00:00:00,620 --> 00:00:08,480
Muy buenos días. Voy a presentaros el material que he realizado para la tarea 2 de este curso,

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00:00:09,279 --> 00:00:15,419
que es presentación con Canva. He diseñado una presentación para la materia de Historia del Arte

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00:00:15,419 --> 00:00:20,760
de segundo de bachillerato, que los alumnos cursan dentro de la modalidad de Humanidades o de Ciencias Sociales.

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00:00:22,179 --> 00:00:27,480
Esta presentación lo que hace es explicar el modelo de examen que se utilizará durante todo el curso

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00:00:27,480 --> 00:00:33,700
y que además se basa en la prueba de acceso a la universidad Carlos III,

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00:00:33,979 --> 00:00:38,119
que es un acuerdo que el Departamento de Geografía e Historia de mi instituto tiene.

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00:00:38,640 --> 00:00:45,020
Todas las materias de segundo de bachillerato realizan exámenes siguiendo el modelo de prueba de acceso a la universidad.

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00:00:45,640 --> 00:00:49,240
¿Por qué? Pues para preparar a nuestros alumnos para la resolución de esa prueba,

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00:00:49,240 --> 00:00:52,399
aunque somos conscientes de que no todos ellos se van a presentar.

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00:00:53,119 --> 00:00:58,840
Como podéis ver, la presentación se explicaría en la primera evaluación

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00:00:58,840 --> 00:01:02,460
y estará disponible durante todo el curso para el alumnado

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00:01:02,460 --> 00:01:06,019
porque este es un tema recurrente al que los alumnos vuelven una y otra vez.

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00:01:06,459 --> 00:01:08,340
Entonces, este material siempre estará disponible.

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00:01:08,480 --> 00:01:12,000
De hecho, lo que voy a hacer es grabar una presentación de este material

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00:01:12,000 --> 00:01:17,459
para que los alumnos puedan recuperar continuamente la explicación de esta presentación.

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00:01:18,480 --> 00:01:20,700
Como veis, se compone de seis diapositivas.

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00:01:20,700 --> 00:01:28,359
En la primera lo que hacemos es explicar la estructura básica de este modelo de examen

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00:01:28,359 --> 00:01:33,239
que se compone de cuatro preguntas, una sobre un tema, una sobre una lámina

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00:01:33,239 --> 00:01:36,019
una de vocabulario específico y una de autores

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00:01:36,019 --> 00:01:39,980
Además, explicamos qué es el modelo de examen que vamos a usar todo el curso

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00:01:39,980 --> 00:01:45,620
y he añadido aquí un vínculo a los modelos de examen de la Universidad de la Carlos III

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00:01:45,620 --> 00:01:51,299
Bueno, en la siguiente diapositiva lo que hacemos es una visión general

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00:01:51,299 --> 00:01:56,840
Bueno, las cuatro diapositivas que siguen a la primera de la presentación de la estructura del examen

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00:01:56,840 --> 00:02:01,739
lo que hacen es desarrollar cada una de las cuatro preguntas del examen

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00:02:01,739 --> 00:02:06,760
Las cuatro diapositivas se resuelven con la estructura de pregunta-respuesta

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00:02:06,760 --> 00:02:14,500
Las cuatro preguntas son lo mismo y lo que cambia son las cuatro respuestas que damos en cada una de las cuatro diapositivas

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00:02:15,060 --> 00:02:21,919
Además, incluyo un apartado aquí específico con recomendaciones o consejos del profesor.

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00:02:22,520 --> 00:02:27,159
Bueno, la primera diapositiva trata la estructura de la pregunta tema del examen.

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00:02:27,900 --> 00:02:31,340
¿Qué hay que hacer? Pues desarrollar un tema, que será objeto de estudio.

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00:02:32,180 --> 00:02:36,039
¿Cuánto tiempo dura? Pues cuánto tiempo me debe llevar, unos 20 minutos.

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00:02:36,039 --> 00:02:39,099
¿Cuánto debe ocupar? Unas 30 líneas o una cara de un folio.

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00:02:39,400 --> 00:02:42,159
¿Y cuántos puntos voy a recibir? Dos, uno por cada apartado,

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00:02:42,159 --> 00:02:45,539
porque el tema está ordenado con dos apartados.

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00:02:45,960 --> 00:02:50,919
Y aquí les digo lo que suelen preguntar, características estilísticas, evolución, principales obras o artistas.

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00:02:51,639 --> 00:02:57,699
En la diapositiva 3 lo que hacemos es preparar la pregunta de lámina, las cuatro preguntas otra vez.

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00:02:57,800 --> 00:03:01,340
¿Qué hay que hacer? ¿Cuánto tiempo? ¿Cuánto debe ocupar? ¿Y cuántos puntos da?

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00:03:01,759 --> 00:03:06,180
Como veis cambia, son dos puntos, una cara, dedícale unos 20 minutos.

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00:03:07,120 --> 00:03:09,340
Y aquí destaco, porfa, mira bien la lámina.

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00:03:09,340 --> 00:03:13,020
Y luego en este que hay que hacer, pues analizar una obra de arte importante o famosa

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00:03:13,020 --> 00:03:16,979
y comentarla dentro de su estilo, situándolos todos siempre con un lógico.

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00:03:17,439 --> 00:03:20,479
Hay que identificar el estilo y situar al menos en un siglo.

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00:03:21,719 --> 00:03:25,740
En la diapositiva número 4 tratamos la pregunta de vocabulario.

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00:03:26,960 --> 00:03:32,620
Tres puntos, 0,5 por cada definición, debe de ocupar cinco líneas cada término,

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00:03:32,900 --> 00:03:37,180
que en total serían unas 30 líneas, y cuánto tiempo debo invertir,

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00:03:37,180 --> 00:03:39,159
pues esta es una pregunta que se debe resolver rápido.

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00:03:39,340 --> 00:03:51,000
¿Qué hay que hacer? Pues definir claramente un término propio del vocabulario de la materia y siempre de estos hay que elegir seis términos entre ocho y ubicarlos siempre en el espacio, en el contexto de espacio-temporal.

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00:03:51,000 --> 00:03:58,460
Luego la diapositiva número 5 trata la última pregunta del examen que es la de autores

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00:03:58,460 --> 00:04:02,520
Veis que varía, pues unas 30 líneas porque aquí son 10 por cada autor

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00:04:02,520 --> 00:04:04,479
Es un punto por cada autor

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00:04:04,479 --> 00:04:09,039
Siempre hay que elegir entre 3 de 5 ubicándolos en el espacio y en el tiempo

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00:04:09,039 --> 00:04:11,080
Y lo que hay que hacer es una breve biografía

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00:04:11,080 --> 00:04:16,279
Y por último en la sexta diapositiva lo que hago es recordarles ciertas cosas

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00:04:16,279 --> 00:04:18,220
Y lo destaco, atención, atención

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00:04:18,220 --> 00:04:46,100
Pues que solo tienes dos hojas, o sea cuatro caras, que la prueba de una y media, que hay que guardar tiempo para revisar la ortografía y la puntuación, que hay que cuidar la expresión y la gramática, no se pueden redactar telegramas o todo el examen a base de oraciones simples y que la presentación importa, hay que respetar los márgenes, los párrafos, las sangrías porque nuestro instituto tiene un proyecto de centro de mejora de la comprensión y la expresión escrita.

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00:04:46,100 --> 00:04:48,060
y esta sería la presentación

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00:04:48,060 --> 00:04:49,699
como veis no he incluido subtítulos

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00:04:49,699 --> 00:04:51,819
porque me parece que sería redundar

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00:04:51,819 --> 00:04:54,220
en lo que viene incluido en la presentación

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00:04:54,220 --> 00:04:55,959
cuando haga el vídeo de presentación

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00:04:55,959 --> 00:04:56,959
para el alumnado

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00:04:56,959 --> 00:04:59,360
sí que incluiré los subtítulos

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00:04:59,360 --> 00:05:01,860
y nada más, esta es mi presentación

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00:05:01,860 --> 00:05:03,420
espero que os guste