1 00:00:00,000 --> 00:00:06,240 Buenos días, mi nombre es Joanontecillas Medina y en este vídeo os pretendo enseñar algunas 2 00:00:06,240 --> 00:00:12,920 de las opciones que he ofrecido a las familias de mis alumnos y a mis alumnos para mejorar 3 00:00:12,920 --> 00:00:19,080 su accesibilidad. En concreto son un aula de 5 años del CEIP Santa Lucía de Carabaña 4 00:00:19,080 --> 00:00:26,840 y al ser niños tan pequeños son muy dependientes a la hora de utilizar las tecnologías. Pero 5 00:00:26,840 --> 00:00:32,920 entre las opciones que he ofrecido a las familias está la de ampliar el tamaño del ícono 6 00:00:32,920 --> 00:00:39,400 del ratón, que para ello les he explicado que deben ir a la configuración de su ordenador, 7 00:00:39,400 --> 00:00:45,800 a la opción de accesibilidad y aquí pues tienen varias opciones de tamaño de texto, 8 00:00:45,800 --> 00:00:50,240 de efectos visuales, de contraste, en concreto el que les he enseñado es el del puntero 9 00:00:50,240 --> 00:00:56,080 del ratón con el que pueden ampliar el tamaño pues como ellos lo prefieran para que los 10 00:00:56,080 --> 00:01:05,560 niños tengan mayor facilidad a la hora de utilizarlo. Además he incluido en Excel Learning 11 00:01:05,560 --> 00:01:15,760 un paquete que también nos permite mayor accesibilidad, el paquete Batecseco que nos 12 00:01:15,760 --> 00:01:21,040 permite incluir esta barra de herramientas de aquí arriba que entre las opciones que 13 00:01:21,040 --> 00:01:25,520 nos ofrece está la de cambiar de fuente que se puede utilizar pues una fuente diferente 14 00:01:25,520 --> 00:01:34,320 para la dislexia o el tipo de letra que ellos prefieran que facilite la lectura de sus hijos. 15 00:01:34,320 --> 00:01:41,520 Además nos permite ampliar el tamaño de la letra o reducirlo y nos da una opción muy interesante 16 00:01:41,520 --> 00:01:46,920 para infantil cuando los niños todavía no saben leer que es la opción de leer entonces ellos 17 00:01:46,920 --> 00:01:52,560 tendrían que marcar la parte que quieren que les lea que en este caso pues sería un juego de 18 00:01:52,560 --> 00:01:57,440 verdadero o falso pues quieren que les lea el enunciado y le dan a leer el delfín nace de 19 00:01:57,440 --> 00:02:04,520 un huevo y ellos seleccionan ya si es verdadero o falso si no saben en cuál lo pone también 20 00:02:04,520 --> 00:02:14,440 pueden marcar para que les lea verdadero. El pulpo tiene tres corazones y esto facilita que ellos 21 00:02:14,440 --> 00:02:19,080 tengan mayor autonomía a la hora de trabajar aunque siempre teniendo en cuenta que son 22 00:02:19,080 --> 00:02:23,840 alumnos muy pequeños y que necesitan la presencia de un adulto prácticamente constante 23 00:02:23,840 --> 00:02:27,720 para ayudarles a realizar estas tareas. Muchas gracias, un saludo.