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00:00:00,000 --> 00:00:11,580
Bienvenidos a mi aula virtual, el aula con Google Claro. Los alumnos para poder introducirse en mi

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00:00:11,580 --> 00:00:16,379
aula virtual deberán introducir un código que aparecerá en esta pestaña, en este caso lo tengo

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00:00:16,379 --> 00:00:23,039
no visible. La estructura de mi aula virtual se compone principalmente de tres temas que

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00:00:23,039 --> 00:00:28,620
corresponden con los tres trimestres de un curso académico. En cada trimestre iremos introduciendo

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00:00:28,620 --> 00:00:33,119
las diferentes unidades didácticas que vamos trabajando y desarrollando en función de nuestra

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00:00:33,119 --> 00:00:40,979
En este caso, nos vamos a centrar en el último trimestre, concretamente en la unidad 1, centrada en los ocenos y mares.

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00:00:41,500 --> 00:00:44,679
Esta unidad la vamos a trabajar por medio de un aprendizaje por proyectos.

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00:00:45,280 --> 00:00:53,640
Para ello, lo primero que vamos a hacer es plantear un vídeo motivador a los alumnos, donde van a ver 5 cosas sobre los fondos ocenos y mares.

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00:00:53,640 --> 00:01:00,359
Tras este vídeo motivador se le muestran una serie de instrucciones a través de este documento elaborado con Canva

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00:01:00,359 --> 00:01:08,719
donde se va a ofrecer información sobre el proyecto, equipo de trabajo y tema de investigación y el objetivo final que perseguimos

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00:01:08,719 --> 00:01:18,099
Tras las instrucciones se le muestran los materiales que cada equipo de trabajo va a necesitar para elaborar su tema de investigación

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00:01:18,099 --> 00:01:21,060
así como los diferentes vídeos

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00:01:21,060 --> 00:01:27,659
Tras ello, los diferentes equipos de trabajo deberán rellenar un guión de trabajo

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00:01:27,659 --> 00:01:29,299
respondiendo a diferentes preguntas

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00:01:29,299 --> 00:01:34,900
como nombre del equipo, quién es el formador del grupo, los roles de los diferentes miembros

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00:01:34,900 --> 00:01:39,719
qué temas van a investigar, cómo se van a organizar y el material que van a emplear

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00:01:39,719 --> 00:01:45,219
A medida que los equipos de trabajo van trabajando y avanzando en sus proyectos

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00:01:45,219 --> 00:01:50,280
le pondremos una pregunta para ver si necesitan algún tipo de ayuda

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00:01:52,540 --> 00:01:56,159
Tras ello, cada equipo de trabajo entregará su proyecto final.

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00:01:56,420 --> 00:01:58,819
En este caso será un vídeo explicativo.

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00:01:59,959 --> 00:02:05,400
Y por último nos vamos a centrar en la última parte de nuestro proyecto de investigación, que centra en la evaluación.

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00:02:05,599 --> 00:02:12,759
Como sabemos, con Google Classroom no podemos evaluar directamente a nuestros alumnos, ya que se produce una fuga de datos.

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00:02:12,759 --> 00:02:22,039
Para ello, tanto en la coevaluación como en la evaluación de nuestros alumnos, hemos elaborado una serie de formularios.

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00:02:22,580 --> 00:02:33,000
En estos formularios no aparecen los nombres de los alumnos, sino que cada alumno lleva asociado un número, que ese número se corresponde con el número de lista de clase.

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00:02:34,199 --> 00:02:37,120
Así evitaríamos cualquier tipo de fuga.

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00:02:37,120 --> 00:02:53,280
Esos datos que yo voy a recoger en estos formularios, elaborados tanto para la coevaluación como la evaluación con sus representantes rúbricas, las voy a transportar a mi cuaderno de calificaciones de raíces.

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00:02:53,759 --> 00:02:57,360
Así protegeo los datos de los alumnos.

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00:02:59,460 --> 00:03:07,479
Por último, ya nos centraríamos en la evaluación final.

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00:03:07,479 --> 00:03:22,460
En este caso, los alumnos elevarían un pequeño test elaborado a través de Evalum, donde evaluaría tanto los conocimientos que han adquirido en este proyecto como el proceso, como podéis observar en este ejemplo.

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00:03:23,479 --> 00:03:30,080
Y esto sería la forma en la que trabajo y evalúo la unidad 1, entre los ocenos y mares.