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Hola, mi nombre es Raúl Susmozas y esta es la presentación que hago de mi infografía

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00:00:05,360 --> 00:00:10,960
en relación a una secuencia didáctica en la que se detalla la metodología innovadora aplicada.

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00:00:11,519 --> 00:00:15,859
El grupo de alumnos que va dirigido es alumnos de quinto, atención educativa,

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00:00:16,160 --> 00:00:18,640
y el tema es ¿y tú qué sabes sobre el tabaco?

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00:00:19,420 --> 00:00:22,399
En esta primera parte hemos presentado una serie de objetivos,

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00:00:22,699 --> 00:00:26,219
la metodología basada en la taxonomía de Bloom, que lleva implícita

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00:00:26,219 --> 00:00:30,280
el aprendizaje cooperativo, tormenta de ideas, debates, investigación,

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00:00:30,559 --> 00:00:34,100
y la creación de un material o un proyecto final.

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00:00:34,439 --> 00:00:38,840
En la evaluación, por supuesto, elementos como la auto-evaluación y la co-evaluación.

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00:00:39,399 --> 00:00:45,460
A continuación, vamos a ver cómo hemos hecho las fases de las diferentes sesiones.

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00:00:45,880 --> 00:00:50,659
En la primera sesión, una pequeña introducción para conocer los conceptos y la idea de partida.

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00:00:51,240 --> 00:00:56,840
Una segunda sesión de comprensión, donde los alumnos van a desarrollar las ideas y conceptos.

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00:00:56,840 --> 00:01:26,420
En la segunda fase, sesión 3 y 4, será la de investigación donde los alumnos tendrán que hacer un trabajo individual a través de las redes, publicidad, noticias, influencers incluso a través de YouTube para posteriormente hacer un trabajo cooperativo en pequeños grupos y usando la herramienta Google Jamboard para identificar, comparar, contrastar de modo que sigan trabajando en la forma piramidal de la taxonomía de Bloom.

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A continuación, en la siguiente fase, la sesión 5 y 6, es la fase de creación, donde vamos a presentar a los alumnos diferentes herramientas para hacer su trabajo. Audacity para grabar su voz y realizar un podcast, el uso de la herramienta Genally, Pixton para el uso de cómics y, por supuesto, la herramienta de Google Sites y Wackelet para desarrollar todo su contenido.

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00:01:50,719 --> 00:01:59,439
En función de la capacidad de cada alumno y de sus necesidades, podrán utilizar una herramienta, dos o incluso todas ellas.

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00:02:00,180 --> 00:02:07,900
La siguiente sesión, la sesión 7, será la de presentación donde los alumnos presentarán su trabajo al resto de compañeros.

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00:02:08,159 --> 00:02:19,819
Habrá un tiempo de preguntas y será el momento de la coevaluación donde los alumnos podrán evaluar a sus compañeros de una forma constructiva a través de una rúbrica elaborada por el profesor.

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00:02:19,819 --> 00:02:25,520
A continuación, la sesión 8 será un momento de difusión

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00:02:25,520 --> 00:02:29,780
donde los alumnos presentarán su trabajo al resto de la comunidad educativa

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00:02:29,780 --> 00:02:32,960
a través de la web del centro y redes sociales

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00:02:32,960 --> 00:02:35,400
También trabajarán aprendizaje y servicio

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00:02:35,400 --> 00:02:40,520
haciendo uso de su trabajo a través de alumnos de otros grupos

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00:02:40,520 --> 00:02:42,080
o incluso de otros centros

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00:02:42,080 --> 00:02:44,680
Y por último, la sesión de evaluación

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00:02:44,680 --> 00:02:47,680
donde los alumnos harán entrega en la aula virtual

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00:02:47,680 --> 00:02:53,680
de su trabajo a través de la herramienta que hayan basado su trabajo y por supuesto

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00:02:53,680 --> 00:02:56,960
se realizará una co-evaluación de todo el trabajo realizado.