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00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Hola, buenos días. Mi nombre es Celia Sanguino y trabajo en el Colegio San Gabriel de Madrid, en Caramanchel.

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00:00:05,820 --> 00:00:12,500
Y nada, voy a presentar mi trabajo para la capacitación de competencia digital de la Comunidad de Madrid.

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00:00:13,320 --> 00:00:20,600
Este es mi classroom, ¿vale? Como veis, tengo classroom de todas las áreas y que te doy clases.

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00:00:21,199 --> 00:00:27,000
Y he hecho una actividad ahora para lengua, para la clase de lengua, ¿vale?

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00:00:27,800 --> 00:00:34,100
Como estamos trabajando el teatro, pues he hecho una actividad que se llama

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00:00:34,100 --> 00:00:35,420
Dame una entrada para ver tu función.

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00:00:36,179 --> 00:00:45,259
En ella lo que he planteado es que tienen que crear un diálogo entre dos personajes

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00:00:45,259 --> 00:00:53,280
y tienen que inventárselo, vaya, no vale copiarlo de ningún cuento, de ningún sitio

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00:00:53,280 --> 00:00:57,060
y se va a valorar diferentes aspectos.

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00:00:57,539 --> 00:01:04,719
Dentro de la tarea les he puesto las explicaciones oportunas,

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00:01:04,799 --> 00:01:07,780
que soy Elena Cortún, que he estado en la Feria de Madrid del libro

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00:01:07,780 --> 00:01:12,920
y que quería que me ayudaran a escribir mi próximo trabajo.

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00:01:13,599 --> 00:01:19,400
Entonces, ellos tienen aquí una rúbrica que he puesto.

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00:01:20,180 --> 00:01:21,939
Bueno, ellos tienen que hacer un audio, perdón.

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00:01:21,939 --> 00:01:30,620
Tienen que mandarme el lunes un audio con su diálogo o su teatrillo grabado

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00:01:30,620 --> 00:01:37,840
Tienen la rúbrica, como digo, y en esta rúbrica se la he mandado a las familias

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00:01:37,840 --> 00:01:41,739
Para que vean qué objetivos son los que voy a evaluar en la actividad

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00:01:41,739 --> 00:01:45,439
La expresión oral, la entonación, el volumen de voz y la creatividad

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00:01:45,439 --> 00:01:50,719
Y dentro de cada uno de ellos, el máximo que pueden aspirar es a director

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00:01:50,719 --> 00:01:53,459
Luego productor, regidor y técnico

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00:01:53,459 --> 00:01:56,480
Y dentro pues cada una de las especificaciones

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00:01:56,480 --> 00:01:58,519
Para poder conseguir todos los puntos

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00:01:58,519 --> 00:02:01,760
Para llegar a ser o director o técnico

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00:02:01,760 --> 00:02:02,939
Donde lleguen

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00:02:02,939 --> 00:02:06,200
Además de ello he creado también

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00:02:06,200 --> 00:02:08,280
Un formulario de Google

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00:02:08,280 --> 00:02:10,840
Para que en casa con sus familias

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00:02:10,840 --> 00:02:12,199
Llegan una auto-evaluación

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00:02:12,199 --> 00:02:15,599
Ellos tendrán que pinchar aquí

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00:02:15,599 --> 00:02:16,740
En el número de lista

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00:02:16,740 --> 00:02:18,360
Que cada uno se sabe su número de lista

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00:02:18,360 --> 00:02:37,939
Y de esta manera también hago la protección de datos oportuna para los apellidos y nombres de los alumnos. Entonces, es el mismo formulario con los mismos ítems que tiene la rúbrica y ellos mismos se pueden ir evaluando y viendo hasta dónde son capaces de llegar o han llegado.

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00:02:37,939 --> 00:02:47,860
Este mismo formulario lo haremos el lunes cuando hayamos escuchado todos los audios del teatrillo que se han inventado.

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00:02:47,860 --> 00:03:09,520
Y como están sentados en equipos cooperativos, en una tablet, ellos mismos, les voy a abrir el formulario y por equipos votarán o evaluarán, harán una co-evaluación de sus compañeros.

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00:03:09,520 --> 00:03:24,219
Así que nada, esto es lo que he creado a partir de una actividad que está propuesta en el currículum de segundo de educación primaria. Un saludo, muchas gracias.