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00:00:01,139 --> 00:00:07,440
Buenos días, hoy voy a presentar cómo tengo distribuido mi Classroom de mis clases.

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En este caso vamos a hablar de física y química según de la SOA de este curso.

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En personas aparezco yo como profesor y también aparecen los diferentes alumnos que están inscritos en esta clase.

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00:00:24,140 --> 00:00:27,940
En trabajo de clase vamos a ver las diferentes herramientas que utilizo.

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00:00:27,940 --> 00:00:32,700
utilizo herramientas muy variadas para empezar rúbricas sobre todo para hacer

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00:00:32,700 --> 00:00:37,399
autoevaluaciones que los propios alumnos se pueden autoevaluar son documentos de

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00:00:37,399 --> 00:00:44,289
google que cada uno tiene su copia y se lo van rellenando

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00:00:44,289 --> 00:00:49,509
también trabajamos evaluaciones por ejemplo un examen inicial donde también

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00:00:49,509 --> 00:00:54,009
es un documento de google donde también cada uno tiene su copia y va rellenando

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00:00:54,009 --> 00:00:59,049
aunque también trabajamos, como veis aquí, formularios de Google.

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00:01:00,350 --> 00:01:06,250
Para que ellos puedan evaluar mi asignatura, también utilizamos rutinas como el semáforo.

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00:01:07,769 --> 00:01:14,829
A continuación vienen las diferentes unidades didácticas, las tengo organizadas de las últimas que he dado a las anteriores,

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00:01:14,909 --> 00:01:21,689
de tal forma que el alumnado siempre pueda ver las unidades didácticas más recientes, las primeras.

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00:01:21,689 --> 00:01:50,750
Y entonces aquí, como podéis ver, tenemos diferentes tipos de herramientas. También estoy integrando las diferentes evidencias dentro de este Classroom. Por ejemplo, aquí podemos ver unos canvas que he realizado y estos canvas realizados, luego les he dicho a los alumnos que los pueden hacer los suyos propios como una especie de esquema del tema, que ellos me los entregarían aquí.

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00:01:57,159 --> 00:02:10,659
También tenemos diferentes tipos de juegos, por ejemplo, aquí tenemos un Quisis, también aquí podemos encontrarnos con otro tipo de actividades.

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00:02:10,900 --> 00:02:25,960
Me gusta mucho trabajar los Escape Rooms, tengo uno para física, que se llama La bola de los mares, en el trabajamos el movimiento, y tengo otro para química, que en este caso se llama En busca del elemento 119.

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00:02:27,159 --> 00:02:49,969
Otro tipo de herramientas que suelo utilizar es por ejemplo los Live Worksheet, aquí tenéis uno, también me gusta mucho utilizar Edepuzzle para trabajar clases invertidas, por supuesto trabajamos también mapas mentales,

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00:02:49,969 --> 00:02:52,509
aquí por ejemplo tengo otro

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00:02:52,509 --> 00:02:54,830
Live Worksheet y también introduzco

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00:02:54,830 --> 00:02:56,849
materiales que yo creo que son

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00:02:56,849 --> 00:02:58,389
importantes de consulta

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00:02:58,389 --> 00:03:00,689
por ejemplo, en este caso tenemos

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00:03:00,689 --> 00:03:02,770
una tabla periódica que está

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00:03:02,770 --> 00:03:04,610
totalmente actualizada porque

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00:03:04,610 --> 00:03:07,110
aparecen ya los últimos elementos

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00:03:07,110 --> 00:03:08,669
el 119

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00:03:08,669 --> 00:03:10,629
y el 120, que en muchos

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00:03:10,629 --> 00:03:11,810
libros no aparecen

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00:03:11,810 --> 00:03:14,909
como veis, pues sigo teniendo

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00:03:14,909 --> 00:03:16,830
más herramientas

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00:03:16,830 --> 00:03:18,310
de puzzle, aquí tenemos

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00:03:18,310 --> 00:03:19,789
otro de puzzle más

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y así es como voy

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00:03:22,610 --> 00:03:24,430
organizando mi claro

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00:03:24,430 --> 00:03:26,250
muchas gracias por su atención