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00:00:00,000 --> 00:00:06,820
Hola, buenas tardes. Bueno, pues voy a explicar cómo tengo estructurado el aula virtual.

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00:00:06,820 --> 00:00:12,920
Lo primero que hago es entro en la página web del instituto, entro en el apartado Olas

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00:00:12,920 --> 00:00:17,320
virtuales. Dentro de Olas virtuales voy a mi familia profesional, que es Transporte

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y Mantenimiento de Vehículos, en la mañana, en Electromecánica, grado medio y al módulo

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00:00:23,080 --> 00:00:28,460
concretamente que imparto, Sistemas Auxiliares del Motor. Abro y bueno, aquí es donde tengo

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00:00:28,460 --> 00:00:33,100
estructurado mi curso. ¿Qué no tenemos? Bueno, pues un primer tema introductorio que

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00:00:33,100 --> 00:00:41,580
es el tema general y el resto está estructurado en 11 temas. Bueno, pues paso a enseñar.

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00:00:41,580 --> 00:00:45,980
En el tema general que tengo, bueno, pues una serie de avisos, pues acaso algún alumno

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00:00:45,980 --> 00:00:51,100
no puede asistir, videoconferencias, exactamente igual, por si acaso algún alumno no puede

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00:00:51,100 --> 00:00:56,940
asistir a clase y puede ver la clase mediante videoconferencia. Una etiqueta, bueno, pues

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00:00:56,940 --> 00:01:03,220
en la etiqueta tengo las normas básicas, las normas básicas que van a regir el funcionamiento

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00:01:03,220 --> 00:01:10,540
de la Ola virtual. Tengo desde, bueno, desde un primer punto, ser cordial, saludar, despedirse,

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00:01:10,540 --> 00:01:16,700
hasta un punto 10, ¿vale? Simplemente son todas normas básicas de funcionamiento. Y

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00:01:16,700 --> 00:01:23,500
luego tengo normas de seguridad. Bueno, simplemente es eso, lo tengo en un PDF, lo descargo, lo

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00:01:23,500 --> 00:01:28,300
abro. Y aquí, bueno, pues simplemente es eso, como doy mantenimiento de vehículos,

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00:01:28,300 --> 00:01:32,700
hay ciertos riesgos. Bueno, pues lo primero que tenemos que hacer es explicar a los alumnos

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00:01:32,700 --> 00:01:39,420
todo tipo de riesgos que hay. Y como consecuencia de esos riesgos, bueno, pues unas protecciones.

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00:01:39,420 --> 00:01:45,860
Unas protecciones en cuanto gafas, gafas, cascos, botas de seguridad y demás. Bueno,

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00:01:45,860 --> 00:01:53,980
pues ya hemos visto, digamos, el tema introductorio. Lo cierro y, bueno, todos los temas están

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00:01:53,980 --> 00:01:58,580
desarrollados prácticamente igual. Como estoy explicando, estamos comenzando el curso en

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00:01:58,580 --> 00:02:03,540
encendido, voy a abrir y voy a explicar el tema de encendido. Bueno, ¿cómo está estructurado?

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00:02:03,540 --> 00:02:13,820
Bueno, pues está estructurado, primero, yo lo que les hago es una, es una, aquí lo que

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00:02:13,820 --> 00:02:21,620
tenemos es una teoría, que como lo tengo es en un PowerPoint, en un PowerPoint que he realizado,

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00:02:21,620 --> 00:02:27,300
vamos a esperar que se descargue, se está abriendo ahora, vamos a ver, abro. Bueno,

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00:02:27,300 --> 00:02:32,460
pues un PowerPoint donde aquí tengo recogida todo el sistema de encendido, que es el tema 1,

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00:02:32,460 --> 00:02:39,420
consta de aproximadamente unas 120 diapositivas. Bueno, encendido, partes, características,

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00:02:39,540 --> 00:02:47,100
ventajas, inconvenientes, averías y demás. Bueno, pues entonces aquí, a ver, vamos a ver,

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00:02:47,100 --> 00:02:54,140
sistema de encendido, auxiliares de modo normal, tema 1. Bueno, pues tenemos eso, obtención de

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00:02:54,140 --> 00:02:59,620
señales de diferentes prácticas. Aquí luego también tengo una encuesta de valoración de los

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00:02:59,620 --> 00:03:07,300
alumnos, donde les hago una serie de preguntas para ver qué les ha parecido el tema. Luego ya,

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00:03:07,900 --> 00:03:16,780
otra actividad de evaluación que tengo aquí, pues son preguntas sobre partes del encendido y luego

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00:03:16,780 --> 00:03:22,620
ya tenemos una tarea, que es que la tarea es una actividad bidireccional. Yo les hago una pregunta,

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00:03:22,620 --> 00:03:30,500
como la que tenemos aquí, que es ver un vídeo, realizar un breve resumen de unas 100 palabras,

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00:03:30,500 --> 00:03:37,100
con una fecha de apertura, una fecha de cierre y ellos me lo tienen que enviar. Vale, y luego

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00:03:37,100 --> 00:03:43,900
ya otra actividad de evaluación que tengo es un H5B. ¿En qué consiste? Bueno, pues tengo un párrafo

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00:03:43,900 --> 00:03:51,860
con unos huecos donde ellos tienen que completarlo. Vale, y ya por último, para finalizar, tengo los

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00:03:51,860 --> 00:03:58,460
participantes, los alumnos. Estos alumnos se pueden matricular mediante diferentes métodos,

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00:03:58,460 --> 00:04:06,220
matriculación manual, automatización, matriculación, acceso de invitados. Y luego ya, ¿qué alumnos tengo

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00:04:06,260 --> 00:04:12,380
matriculados? Pues aquí los tenemos, los alumnos matriculados que concretamente tengo. Aquí están,

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00:04:12,380 --> 00:04:22,180
vale, una cara, dos caras y luego ya, bueno, pues para finalizar la exposición de esta tarea 1,

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00:04:22,180 --> 00:04:28,980
el libro de calificaciones. Abrimos el libro de calificaciones y lo que tengo es eso, son diferentes

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00:04:28,980 --> 00:04:34,620
actividades que lo tengo ya programado para el curso. Solamente, como estamos comenzando el curso,

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00:04:34,620 --> 00:04:40,580
solamente he podido realizar una actividad de calificación con las actividades, con las

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00:04:40,580 --> 00:04:47,500
cualificaciones, con las notas puestas de los alumnos. Aquí lo tenemos y bueno, pues con esto

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00:04:47,500 --> 00:04:51,420
espero que sea suficiente para superar la tarea número 1. Un saludo, muchas gracias por todo.