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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenas. Vamos a realizar la presentación de la ola virtual.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
En este caso, lo primero que vamos a decir que esta ola virtual es

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
del primer curso del ciclo de grado superior de construcciones

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
metálicas. La estructura que seguimos en esta ola virtual es una

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
estructura, aquí vemos el índice, con toda la serie de recursos y

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
tareas que los alumnos pueden ir realizando. Está dividida por

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00:00:28,000 --> 00:00:31,000
etiquetas para que sea visualmente muchísimo más rápido para el

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
alumnado y que sepa debajo de cada etiqueta que es lo que tendrá

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00:00:35,000 --> 00:00:38,000
que realizar la descripción de las tareas. Asimismo, en cada

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00:00:38,000 --> 00:00:43,000
tarea o cada recurso tenemos también aquí reflejado la descripción

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
o las instrucciones que se va a encontrar el propio alumnado

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00:00:46,000 --> 00:00:52,000
cuando ingrese o introduzca en esa tarea. Luego también está

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00:00:52,000 --> 00:00:56,000
dividida por unidades didácticas. Cada unidad didáctica podemos

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
comprobar que también tiene sus etiquetas, una imagen gráfica

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
para que el alumno en todo momento vea a qué se refiere la unidad

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
didáctica y estas etiquetas lo que nos están haciendo es la

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00:01:07,000 --> 00:01:11,000
separación entre la parte más teórica y la parte de tareas para

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00:01:11,000 --> 00:01:19,000
realizar. Si cambiamos nuestro ola estudiante podemos ver estas

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
diferentes tareas, cómo los alumnos las pueden ver y cómo van a ser

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00:01:24,000 --> 00:01:28,000
evaluados. En este caso, el alumno una vez que entra aquí en el

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00:01:28,000 --> 00:01:33,000
trabajo va a encontrar una rúbrica de calificación en la cual

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
puede encontrar estos diferentes ítems y cómo va a ser calificado.

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00:01:37,000 --> 00:01:42,000
Asimismo, tenemos otro tipo de tareas en el cual también tenemos

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
aquí esta guía de evaluación que el alumno también va a poder

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
comprobar. Todo ello tiene aquí las diferentes instrucciones y

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
también las viene aquí en el PowerPoint. Y por último, cada unidad

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
didáctica también va a encontrar en el alumno una serie de

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00:02:00,000 --> 00:02:04,000
cuestionarios que están generados con un banco de preguntas que

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00:02:04,000 --> 00:02:07,000
previamente ha realizado el propio docente.

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00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Para la matriculación del propio alumnado vamos a comprobar que

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
el método matriculación empleado es una matriculación manual.

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00:02:18,000 --> 00:02:23,000
¿Qué quiere decir? Que en este caso el docente previamente ha tenido

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00:02:23,000 --> 00:02:27,000
que matricular a los alumnos para que luego ellos puedan darse de alta

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
en el habla virtual. Cabe decir que, como hemos dicho anteriormente,

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
que todos los resúmenes, todas las tareas que aquí ven engrobadas

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
pasan al apartado de calificaciones para que los alumnos vean en todo

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00:02:45,000 --> 00:02:51,000
momento qué calificación reciben y cómo están. También cabe destacar

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
que en el habla virtual hemos abierto una serie de bloques que,

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
bajo mi criterio, considero son interesantes, como es un calendario,

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00:02:57,000 --> 00:03:00,000
qué actividades recientes ha habido en el habla virtual, cuáles son

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00:03:00,000 --> 00:03:08,000
los últimos usuarios en línea. Y ya para finalizar, aparte de las

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
diferentes unidades didácticas, como este es un módulo que es bastante

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00:03:12,000 --> 00:03:16,000
práctico en sí, en el propio habla virtual los alumnos van a encontrar

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00:03:16,000 --> 00:03:19,000
las diferentes prácticas que van a realizar en el taller, divididas

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00:03:19,000 --> 00:03:24,000
también en este caso por estas etiquetas en el que indicamos qué proceso

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
de soldeo van a encontrar con una imagen representativa. Las prácticas

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
obligatorias que va a tener que realizar el alumnado y prácticas de

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00:03:32,000 --> 00:03:35,000
ampliación, propuestas y prácticas de refuerzo para aquellos alumnos

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00:03:35,000 --> 00:03:42,000
que las necesiten. En un principio, esta es el habla virtual y espero

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00:03:42,000 --> 00:03:44,000
que sea de su agrado. Muchísimas gracias.