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Buenas, mi nombre es Jaime Herrero, profesor del Colegio Abaco de Madrid y en el presente

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vídeo les quiero mostrar cómo tengo estructurada una clase de tecnología, programación y robótica

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de segundo de la ESO en el Sistema de Gestión de Aprendizaje Google Classroom, que es el

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plataforma que utilizamos en el colegio. Primero tenemos el tablón donde aparecen las actividades

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que va subiendo el profesor o los comentarios de los alumnos, se pueden hacer debates, etc.

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Y luego la pestaña de trabajo de clase, considero la más importante, donde tenemos estructurados

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los temas y la información, además de las actividades. A modo de introducción me gusta

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poner primero el libro, que es un libro digital, que es una página web creada por los profesores

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de tecnología, donde tenemos toda la información, los criterios de evaluación, los diferentes

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temas, donde podemos ver tanto la teoría como ejercicios y tanto los alumnos como el profesor

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lo siguen a través de esta página web, como si fuese un libro. También tengo incluida la guía

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didáctica del curso en ese tema y podemos ver diferentes temas como el tema de los exámenes,

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donde yo a los alumnos les subo, aunque luego suelo borrarlo para que no tengan acceso al examen.

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00:01:48,600 --> 00:01:54,920
Les subo los exámenes aquí, que es un formulario de Google, como podemos ver.

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Donde podemos ver preguntas tipo test o de completar.

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En otro apartado tengo la fecha de los exámenes para informarles en qué fecha les van a caer

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tanto el porcentaje como el global. Y para cada tema, que está aquí secuenciado

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de abajo arriba, desde el primer tema hasta el tema 7, dentro de cada tema podemos ver actividades

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con sus instrucciones, ya sea a través de un vídeo o a través de un documento de Google,

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00:02:43,560 --> 00:02:51,560
donde se les sube la tarea y ellos tienen que realizarla y entregarla, además de posibles

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soluciones. También hay diferentes actividades, como puede ser un Edipasel, en el que los alumnos

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tienen que visualizar y completar.

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Y también tenemos un proyecto, al final, a mediados de curso tenemos un proyecto en el

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que tienen que crear un producto con Arduino. Entonces podemos ver las diferentes fases del

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proyecto dividida en actividades y finalmente ellos tienen que enviar el proyecto, un vídeo

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del proyecto, siguiendo la siguiente, una rúbrica que podemos visualizar, donde se

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evaluará tanto la presentación que hacen en clase como la página web que tienen que

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crear definiendo su proyecto, el montaje, la estructura propia del proyecto, del producto

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que creen y si funciona o no finalmente ese proyecto. Y finalmente, además, los alumnos,

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entre ellos, tienen que evaluar el proyecto a sus compañeros utilizando un formulario

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de Google creado a través del add-on de Google, CodeLubrics, que veo bastante interesante

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para que los alumnos, a medida que presentan sus compañeros el proyecto, puedan evaluarles

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su participación y la calidad del proyecto.

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Por otro lado tenemos a los alumnos matriculados y a los profesores y simplemente para matricularles

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tenemos que añadir y invitarles a través del código electrónico. Y en calificaciones

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podemos ver un resumen de sus notas. Muchas gracias y gracias por escuchar.