1
00:00:00,000 --> 00:00:05,220
les muestro mi CMS. No hay alumnado matriculado ya que se actúa como un

2
00:00:05,220 --> 00:00:09,240
repositorio. Es un repositorio de una clase de lengua. Aquí tiene una vía

3
00:00:09,240 --> 00:00:13,640
didáctica donde se muestran los temas a trabajar, las sílabas, los sustantivos y

4
00:00:13,640 --> 00:00:19,040
las oraciones. Dentro de cada tema se muestra también una serie de actividades

5
00:00:19,040 --> 00:00:24,080
secuenciales y donde se desarrollan las lecciones.

6
00:00:24,080 --> 00:00:29,520
Partimos de las ideas previas del alumnado que se mostraron a través de la

7
00:00:29,520 --> 00:00:34,120
realización de una pregunta y ellos tendrán, a través de la expresión oral, que

8
00:00:34,120 --> 00:00:41,520
responderlas. Esta actividad funciona como una evaluación inicial.

9
00:00:41,520 --> 00:00:46,400
Se realizarán diferentes actividades en pequeño grupo, en gran grupo, también

10
00:00:46,400 --> 00:00:51,800
se trabajará de manera colaborativa, realizando diferentes preguntas y con

11
00:00:51,800 --> 00:00:57,000
distintos materiales manipulativos.

12
00:00:58,000 --> 00:01:04,720
En esta secuencia didáctica también será apoyada de manera visual por vídeos,

13
00:01:04,720 --> 00:01:12,280
infografías realizadas con Canva y se evaluará también con juegos de H5P

14
00:01:12,280 --> 00:01:18,680
realizado específicamente desde cero para esta secuenciación, para este tema

15
00:01:18,680 --> 00:01:22,880
de las sílabas. En los sustantivos, cuando el alumnado

16
00:01:22,880 --> 00:01:30,440
tenga que ir a ver esta lección, aparte de las diferentes actividades

17
00:01:30,440 --> 00:01:37,440
programadas, se ha programado un Excel Learning donde se podrán ver vídeos,

18
00:01:37,440 --> 00:01:46,680
se realizarán textos donde informará de diferentes temáticas,

19
00:01:46,920 --> 00:01:52,920
numereros sustantivos, singular, plural, donde también habrá texto y diferentes

20
00:01:52,920 --> 00:01:56,920
vídeos sustantivos comunes y propios, por ejemplo.

21
00:02:01,320 --> 00:02:08,440
Aparte del Excel Learning creado, también se realizarán juegos creados para este

22
00:02:08,440 --> 00:02:13,440
propósito en H5P.

23
00:02:14,280 --> 00:02:22,960
Otro de los temas son las oraciones. Como estamos llevando a cabo, habrá

24
00:02:22,960 --> 00:02:29,200
actividades de expresión oral, se realizarán

25
00:02:29,200 --> 00:02:33,640
actividades también creadas desde cero como es el PowerPoint. Todas estas

26
00:02:33,640 --> 00:02:39,000
actividades creadas son accesibles para todo el alumnado porque lo que queremos

27
00:02:39,120 --> 00:02:45,280
es mostrar de una manera fácil, sencilla y eficaz la información donde la letra

28
00:02:45,280 --> 00:02:51,840
haga contraste con el fondo y, como está en negrita, pueda detectar fácilmente

29
00:02:51,840 --> 00:02:59,000
los enunciados y los ejemplos. De una manera esquemática, se abrirá toda la

30
00:02:59,000 --> 00:03:01,640
información.

31
00:03:01,640 --> 00:03:08,840
Por supuesto, también tenemos la evaluación con otro juego en H5P,

32
00:03:08,840 --> 00:03:12,840
totalmente diferente a los anteriores.

33
00:03:16,080 --> 00:03:22,040
Aparte de que es accesible, de que es sencillo, de que se combinan un montón de

34
00:03:22,040 --> 00:03:29,880
herramientas, tanto orales como material manipulativo, que complementa a nuestro

35
00:03:29,880 --> 00:03:37,400
CMS, donde se realizarán juegos, escritura colaborativa, la técnica del

36
00:03:37,400 --> 00:03:42,360
folio giratorio, se trabajará con tarjetas,

37
00:03:42,800 --> 00:03:48,720
los juegos, que son las actividades de evaluación, se realizarán con tablets

38
00:03:48,720 --> 00:03:51,520
individuales.

39
00:03:51,760 --> 00:03:57,880
Todo este material es accesible al alumnado.

40
00:03:58,200 --> 00:04:05,600
Muchas gracias. También tengo que decir que, aunque

41
00:04:05,600 --> 00:04:12,480
no hay alumnado matriculado, se procederá a la evaluación de los alumnos con el

42
00:04:12,480 --> 00:04:16,960
cuaderno del profesor que hemos creado, que lo cuento a continuación. De clase de

43
00:04:16,960 --> 00:04:22,760
raíces, tengo a mi alumnado matriculado, como aquí se puede observar,

44
00:04:22,760 --> 00:04:26,200
y he creado las diferentes pruebas de evaluación de los contenidos trabajados

45
00:04:26,360 --> 00:04:30,640
del repositorio de Classroom. Las categorías evaluables son las

46
00:04:30,640 --> 00:04:34,800
siguientes, las palabras según sus sílabas, los sustantivos, los tipos de

47
00:04:34,800 --> 00:04:39,680
oraciones y controles. Previamente se ha seleccionado un modelo de evaluación

48
00:04:39,680 --> 00:04:43,200
dando el peso a cada categoría y realizando actividades evaluables para

49
00:04:43,200 --> 00:04:50,040
cada una de ellas. En este caso, en las palabras según sus sílabas, se va a

50
00:04:50,040 --> 00:04:54,280
evaluar, clasificar las palabras según sus sílabas, en los sustantivos,

51
00:04:54,280 --> 00:04:59,160
clasificar los sustantivos comunes y propios y en las oraciones, clasificar los

52
00:04:59,160 --> 00:05:01,880
tipos de oración.