1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Me llamo Marcos Hidalgo, soy profesor de tecnología del IES Ateneas de San Sebastián de los Reyes 2 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 y en este vídeo os voy a presentar la evidencia del uso de la plataforma de gestión de aprendizaje. 3 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 En el departamento desde hace ya varios años hemos conseguido que todos los profesores tengan para cada año 4 00:00:16,000 --> 00:00:20,000 un curso de aula virtual para cada grupo de alumnos a los que dan materia. 5 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 Este es un curso que utilice un año anterior en tecnología de programación y robótica, ahora ha cambiado a la materia. 6 00:00:26,000 --> 00:00:32,000 A mí me gusta la distribución por temas, a los alumnos inicialmente al inicio de curso les oculto todos los temas 7 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 y se los voy abriendo a medida que avanzamos el curso, siempre hago un tema de introducción a la materia 8 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 donde les presento los contenidos de la asignatura, les coloco los criterios de evaluación 9 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 de forma que puedan descargarlos o visualizarlos con sus padres y añado una entrega para recoger 10 00:00:52,000 --> 00:00:59,000 la información de los criterios de evaluación, también permito la entrega en el aula o con conversación con los padres. 11 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 Además voy a presentaros el tema de estructuras y mecanismos donde tengo unas publicaciones del material 12 00:01:07,000 --> 00:01:11,000 que los alumnos pueden consultar aparte del libro de texto que puedan tener en cada año 13 00:01:11,000 --> 00:01:15,000 y hacemos una actividad de investigación previa donde los alumnos investigan los conceptos 14 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 utilizando los enlaces propuestos o a través del libro de texto o de otras consultas. 15 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 Luego se exponen los conceptos a los alumnos y finalmente realizan las actividades de evaluación. 16 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 Para matricular a los alumnos utilizo el método de automatriculación. 17 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 En el caso de que en el mismo año del mismo curso tenga varios grupos utilizaría el acceso por grupos. 18 00:01:41,000 --> 00:01:47,000 En este curso solo tuve un grupo global entonces esta era su clave de automatriculación. 19 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 También utilizo el método de automatriculación de acceso a invitados porque me gusta que alumnos de otros años 20 00:01:55,000 --> 00:02:00,000 o familiares puedan consultar el material que hay colgado en el curso. 21 00:02:00,000 --> 00:02:05,000 Suministro la clave al principio del curso también y para los alumnos que van llegando durante el curso 22 00:02:05,000 --> 00:02:11,000 o alumnos que quieren consultarlo de otros años abro una matriculación manual. 23 00:02:11,000 --> 00:02:18,000 Para la evaluación utilizo diferentes elementos. Del aula virtual utilizo cualquiera de los elementos que nos proporciona 24 00:02:18,000 --> 00:02:25,000 como tareas, cuestionarios, encuestas. Especialmente me gusta la selección de tareas donde los alumnos pueden subir 25 00:02:25,000 --> 00:02:31,000 con fechas establecidas diferentes tipos de documentos. También me gusta utilizar cuestionarios 26 00:02:31,000 --> 00:02:40,000 y elegir especialmente la subida de tareas en PDF porque permite anotaciones y realimentación a través de los alumnos. 27 00:02:40,000 --> 00:02:47,000 A finales del pasado curso empecé a utilizar la plataforma Evaluum para elaborar tests y controles a los alumnos. 28 00:02:47,000 --> 00:02:53,000 Da mucha flexibilidad porque toma directamente los datos de los grupos de raíces. 29 00:02:55,000 --> 00:03:01,000 Otro elemento que utilizo para las actividades evaluables es el cuaderno del profesor de la plataforma Raíces. 30 00:03:02,000 --> 00:03:09,000 Permite definir categorías de las actividades a realizar tanto diarias como en fecha concreta 31 00:03:09,000 --> 00:03:17,000 y luego a partir de esas categorías definir las actividades concretas para un grupo, una evaluación 32 00:03:17,000 --> 00:03:25,000 tanto de diarias como de fecha concreta. Lo bueno de esta plataforma es que automáticamente al definir una actividad 33 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 o un control se puede notificar a los padres la fecha en la que se va a realizar ese control, 34 00:03:31,000 --> 00:03:37,000 les puede llegar por correo electrónico o a través de la plataforma Roble y de la misma manera se les puede notificar 35 00:03:37,000 --> 00:03:45,000 el resultado de la prueba. Al acceder al cuaderno elegimos el grupo, podemos tener un cuaderno para cada grupo 36 00:03:45,000 --> 00:03:53,000 y vemos todas las pruebas que tenemos establecidas con notas y demás. También se puede establecer diariamente 37 00:03:53,000 --> 00:04:03,000 un punto de actitud, positivo o negativo, y también se puede incluir comentarios para tener referencias 38 00:04:03,000 --> 00:04:07,000 de lo que ha ocurrido ese día o de cómo se están realizando las actividades. 39 00:04:10,000 --> 00:04:15,000 Para finalizar y a pesar de que existen excelentes herramientas de calificación como el calificador 40 00:04:15,000 --> 00:04:21,000 de la plataforma de aula virtual o la de Google Classroom, yo prefiero utilizar una hoja de cálculo. 41 00:04:22,000 --> 00:04:28,000 El motivo de utilizar una hoja de cálculo es que esta herramienta lleva muchísimos años en desarrollo 42 00:04:28,000 --> 00:04:33,000 tanto por parte de Microsoft como por parte de LibreOffice y me ofrece una serie de ventajas 43 00:04:33,000 --> 00:04:39,000 que no he conseguido en las demás plataformas. Por ejemplo siempre se puede utilizar de forma offline, 44 00:04:39,000 --> 00:04:46,000 todas las plataformas y todas las herramientas para elementos de evaluación permiten exportaciones CVS 45 00:04:46,000 --> 00:04:53,000 o directamente a formatos de hoja de cálculo. En las hojas de cálculo yo puedo agrupar las columnas 46 00:04:53,000 --> 00:04:59,000 de manera que las puedo expandir y colapsar para poder visualizar un montón de información 47 00:04:59,000 --> 00:05:06,000 de una manera rápida. También puedo anotar observaciones, puedo tener en diferentes pestañas 48 00:05:06,000 --> 00:05:14,000 diferentes grupos y utilizar todas las herramientas de formulación que permitan las hojas de cálculo. 49 00:05:14,000 --> 00:05:20,000 Por ejemplo puedo asignar porcentajes y de una manera rápida hacer una calificación y una valoración global 50 00:05:20,000 --> 00:05:31,000 de una serie de actividades sin más que luego pasarlo a las actas o al calificador de raíces.