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00:00:00,000 --> 00:00:13,120
Les voy a enseñar las dos herramientas que he usado y uso para poder evaluar y compartir

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00:00:13,120 --> 00:00:20,360
documentos. La primera, muy usada por mí, en el caso antes de la pandemia, Google Classroom,

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00:00:20,360 --> 00:00:28,200
donde yo tenía dividido los grupos por asignatura y ahí colgaba yo los documentos que necesitaban

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00:00:28,200 --> 00:00:36,000
para hacer tareas, comentar el texto, y en el confinamiento las clases explicadas por

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00:00:36,000 --> 00:00:43,120
mí a través de audio. Utilizaba Google Classroom también para poder evaluar a través de las

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00:00:43,120 --> 00:00:48,400
tareas que me entregaban por esa vía, sobre todo durante el confinamiento, y yo les llevo

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00:00:48,400 --> 00:00:55,600
esa vía evaluada. Después de la pandemia, se decidió centralizar todo a través de

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00:00:55,600 --> 00:01:02,200
Teams. Aquí está mi Teams, organizado por grupos, algunos de ellos creados por el coordinador

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00:01:02,200 --> 00:01:08,640
CIC, otros por mí. Los creados por mí tienen siempre su curso escolar, grupo, y a veces

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00:01:08,640 --> 00:01:17,640
la asignatura, excepto este, que es un proyecto con nuestra empresa de escenería, donde los

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00:01:17,640 --> 00:01:23,080
diferentes canales dentro del mismo tienen candados, ya que es un proyecto concurso,

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00:01:23,080 --> 00:01:28,520
y así los alumnos no podían ver los proyectos de sus compañeros, solamente los que están

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00:01:28,520 --> 00:01:34,600
dentro de estos canales, y yo misma lo podíamos ver. Dentro de todos estos canales, tengo

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00:01:34,600 --> 00:01:38,880
diferentes documentos, entre ellos también bloques de notas de clase, historiografía

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00:01:38,880 --> 00:01:45,880
del segundo bachillerato, vinculado a estos canales, donde tengo, en este caso, ejercicio

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00:01:45,880 --> 00:01:53,960
estipo de Bau, y los alumnos pueden adjuntar en su bloque de notas la respuesta a estas

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00:01:53,960 --> 00:01:59,960
preguntas y yo corregísla de manera muy sencilla a través del lápiz digital. Es una herramienta

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00:01:59,960 --> 00:02:05,200
que les cuesta, pero al final se hacen con ella. También tengo en cultura clásica otro

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00:02:05,200 --> 00:02:13,880
OneNote, que me ha servido mucho, me ha sido muy útil, porque he tenido dos alumnos con

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00:02:13,880 --> 00:02:21,160
dificultades de lectoescritura, y gracias al lector inmersivo, sobre todo con el diccionario,

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00:02:21,160 --> 00:02:30,360
han podido entender mejor estos textos. Aparte de OneNote, tengo otros creados durante diferentes

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00:02:30,680 --> 00:02:35,600
cursos académicos, aquí están, y de diferentes asignaturas y temáticas, como por ejemplo,

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00:02:35,600 --> 00:02:43,320
un escape room. También dentro de los canales tengo colgados archivos, siempre materiales

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00:02:43,320 --> 00:02:49,280
de clase, para evitar que ellos puedan editar dichos contenidos. En este caso, dos documentos

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00:02:49,280 --> 00:02:55,840
en el canal de cultura clásica. Al igual que con Google Classroom, evalúo en parte a través de

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00:02:55,840 --> 00:03:01,120
Teams, complementándolo con exámenes y otras tareas en clase. Aquí tengo una de las tareas

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00:03:01,120 --> 00:03:08,400
mandadas a este curso académico. Y estas tareas suelen ser entregadas por los chavales a través

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00:03:08,400 --> 00:03:16,280
de PDF, web, capturas de móvil, capturas de pantalla, y a veces estas tareas son en tipo

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00:03:16,280 --> 00:03:23,960
form. Aquí uno de ellos, en los cuales yo introduzco toda la respuesta verdadera y cuánto

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00:03:23,960 --> 00:03:31,120
vale cada una de las respuestas correctas, y de manera automática el resultado cuando

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00:03:31,120 --> 00:03:35,120
terminan, e incluso el tiempo que tienen para, en este caso, realizar este examen, que era

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00:03:35,120 --> 00:03:44,760
muy sencillo. Tengo más cuestionarios form de diferentes tipos. Y todo esto, pues, lo

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00:03:44,760 --> 00:03:53,080
vuelco junto con exámenes, otros trabajos y tareas, a Excel. Todas estas tareas evaluables.

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00:03:53,120 --> 00:03:58,280
A mí me parece muy cómodo porque es una manera muy suave y rápida y cómoda para poder ver la

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00:03:58,280 --> 00:04:03,600
evolución de cada alumno. Aquí yo meto la fórmula para que me haga una media ponderada la que yo

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00:04:03,600 --> 00:04:10,120
quiero de cada una de las tareas y trabajos. Y así tengo una visión muy rápida de la evolución del

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00:04:10,120 --> 00:04:16,440
alumno. Y así puedo poner una nota final mucho más adecuada con su evolución.