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realiza este vídeo como evidencia número 2. En este caso se presenta una actividad de Jenny Alley

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que se realizó para un curso de ABN del ITEF en colaboración con una compañera.

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Ahora mismo estamos viendo una presentación hecha con Canva en la que explicamos cuál ha sido el proceso del breakout.

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La actividad estaba dirigida para alumnos de educación infantil de 4 y 5 años con el proyecto La Magia

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y el objetivo del juego era conseguir el código que abre el candado de la mazmorra en la que está encerrado Harry Potter.

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Como actividad de motivación los niños recibieron un pergamino en el aula que iba acompañado de una lechuza, apareció la lechuza con el pergamino

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y un sobre y en el sobre tuvieron que descubrir junto con una pócima que también venía

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a los nombres de los elegidos para participar y estaba el nombre de todos los alumnos de la clase.

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Los objetivos que nos propusimos fue favorecer la metodología activa desde el aprendizaje de la magia con ABN

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y fomentar las habilidades cooperativas en pequeño y en gran grupo, además de desarrollar el breakout educativo a modo de herramienta virtual.

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Ahí vimos los contenidos que trabajamos, los Amigos del Día, la serie romántica, la subitización, el reparto, la suma.

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La temporalidad es flexible porque nos permite llevar la escena en cualquier momento de la programación y se puede realizar en pequeño grupo o en gran grupo.

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Ellos tenían unas instrucciones básicas que eran estas, salvar a Harry Potter y que necesitaban un código para abrir el candado y con 5 misiones.

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Tenían que hacer este juego que se llevaron a cabo a través de los Ipads que disponemos en el centro en parejas.

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Cada pareja tenía que ir eligiendo, en esta cosa se puede elegir el personaje y la lechuza les va a guiar por todo el proceso.

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Y en parejas van solucionando los acertijos y en este caso se utiliza el modo de evaluación.

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Para los alumnos de educación infantil se mete el audio para que sepan lo que tienen que hacer porque los alumnos de 4 años no te van a leer.

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Elige tu ave.