1
00:00:02,290 --> 00:00:29,149
Bueno, vamos a ver, primero vamos a empezar por lo de la aceptación, vamos a empezar por ahí, donde está la sílaba de las reglas generales y sobre todo por el caso práctico de lo de la aceptación y eso vale.

2
00:00:29,149 --> 00:00:42,109
Bueno, a la hora de ver lo de la acentuación, tenemos lo de la sílaba primero. Para ver un poco la acentuación, para hablar de todo esto, hay que empezar primero hablando de la sílaba.

3
00:00:42,109 --> 00:00:57,409
La semana pasada, y bueno, los que lo vean en la grabación, en la grabación sobre la formación de palabras, hablábamos precisamente de las unidades que formaban las palabras, los morfemas, y hablábamos del morfema léxico, el eczema, etc.

4
00:00:57,409 --> 00:01:10,010
Pues bien, eso es a nivel, digamos, gráfico, de lo material. A nivel oral, a la parte, como diréis, fonológica, las palabras también se componen de unas pequeñas unidades que le llamamos sílabas.

5
00:01:12,129 --> 00:01:26,370
Del punto de vista fónico, fonológico, oral, como queramos llamarlo, tenemos lo que son las sílabas, que son esas unidades de sonido que componen la palabra, esos golpes de voz, como nos decían también, que componen una palabra.

6
00:01:26,370 --> 00:01:38,629
Si yo digo coche, pues los grupos fónicos, las unidades fónicas, las unidades de sonido que son co y que son che, pues son las sílabas. Y eso forma una palabra desde el punto de vista oral.

7
00:01:38,629 --> 00:02:00,010
La sílaba, porque es así y demás, siempre va a llevar siempre una vocal. Lo dice un poco más abajo. El núcleo de una sílaba es siempre una vocal. En castellano no puede haber una vocal sin sílaba. Perdón, al revés. No puede haber una sílaba sin vocal.

8
00:02:00,010 --> 00:02:02,849
por ejemplo en inglés, que no ocurre eso

9
00:02:02,849 --> 00:02:05,090
en inglés hay algunos sonidos

10
00:02:05,090 --> 00:02:06,670
como el sonido M o el sonido N

11
00:02:06,670 --> 00:02:08,949
que tienen un carácter vocálico y pueden

12
00:02:08,949 --> 00:02:09,469
servir

13
00:02:09,469 --> 00:02:12,169
como

14
00:02:12,169 --> 00:02:14,930
pueden tener ese carácter, pero en español

15
00:02:14,930 --> 00:02:16,689
siempre el núcleo es una vocal

16
00:02:16,689 --> 00:02:18,849
es más, una sílaba puede ser

17
00:02:18,849 --> 00:02:20,949
una sola vocal, ahí lo tenéis por ejemplo

18
00:02:20,949 --> 00:02:22,629
A, millo o

19
00:02:22,629 --> 00:02:24,770
efecto, o bien una vocal

20
00:02:24,770 --> 00:02:26,770
y una o varias

21
00:02:26,770 --> 00:02:27,530
consonantes

22
00:02:27,530 --> 00:02:36,789
con diferentes combinaciones, o también, como ya veremos y tal, varias vocales.

23
00:02:37,210 --> 00:02:43,189
Puede ser una vocal en combinación con consonantes o más de una vocal.

24
00:02:43,370 --> 00:02:46,909
Dos, que sería un diptongo, y a tres, un triptongo.

25
00:02:48,469 --> 00:02:50,789
Ahí tenéis alma, trasto, niñez...

26
00:02:52,229 --> 00:02:55,830
Todas las palabras, como he dicho, lógicamente, desde este punto de vista,

27
00:02:55,830 --> 00:02:58,009
se componen de sílabas, no hay ni una sola que no se

28
00:02:58,009 --> 00:02:59,610
componga de una sílaba, aunque sea

29
00:02:59,610 --> 00:03:01,830
una sola sílaba, como el sol

30
00:03:01,830 --> 00:03:03,789
o por ejemplo la preposición

31
00:03:03,789 --> 00:03:06,050
a, una sola sílaba

32
00:03:06,050 --> 00:03:07,669
una sola vocal, una sola

33
00:03:07,669 --> 00:03:09,169
un solo sonido, ¿no?

34
00:03:09,610 --> 00:03:10,830
Siempre es así

35
00:03:10,830 --> 00:03:13,849
y dependiendo de ese

36
00:03:13,849 --> 00:03:15,729
número de sílabas, de ese número

37
00:03:15,729 --> 00:03:17,689
de unidades de sonido

38
00:03:17,689 --> 00:03:19,889
unidades fonológicas que tienen

39
00:03:19,889 --> 00:03:20,830
las palabras, pues

40
00:03:20,830 --> 00:03:23,590
podemos clasificarlas en monosílabas

41
00:03:23,590 --> 00:03:25,789
bisílabas, trisílabas

42
00:03:25,789 --> 00:03:27,729
Tetrasílabas, cuatro

43
00:03:27,729 --> 00:03:30,650
Polisílabas, ya a partir de cinco

44
00:03:30,650 --> 00:03:32,710
Ya reciben un nombre general

45
00:03:32,710 --> 00:03:33,810
Que es polisílabas

46
00:03:33,810 --> 00:03:35,650
Entonces, cuando le diremos a la palabra

47
00:03:35,650 --> 00:03:38,590
Esta palabra es monosílaba, esta palabra es trisílaba

48
00:03:38,590 --> 00:03:40,669
Dependiendo de ese número

49
00:03:40,669 --> 00:03:41,370
De...

50
00:03:41,370 --> 00:03:44,430
De sílabas, no de vocales

51
00:03:44,430 --> 00:03:45,810
De sílabas, ¿ok?

52
00:03:46,229 --> 00:03:47,909
Y yo digo, por ejemplo, yo tengo

53
00:03:47,909 --> 00:03:50,490
Amaré, ¿cuántas sílabas tiene

54
00:03:50,490 --> 00:03:51,590
Amaré?

55
00:03:52,490 --> 00:03:54,590
Hemos dicho, sílabas son unidades fonológicas

56
00:03:54,590 --> 00:03:55,650
Es decir, los golpes de voz

57
00:03:55,650 --> 00:04:11,409
Por lo tanto, tiene tres sílabas. La primera sílaba, todo eso sí, Marga, como hemos dicho, siempre el núcleo, el centro, es una vocal. Da igual. De las sílabas, siempre, todas las sílabas en castellano tienen una vocal siempre.

58
00:04:11,409 --> 00:04:26,170
A ver, que puede ser la vocal sola, en amaré, a, o bien la vocal con otra vocal o con otras consonantes, ma, la combinación de ama, de m y a, o re, la combinación de r y e, amaré.

59
00:04:27,389 --> 00:04:33,050
Tres sílabas, tres sílabas, tres golpes de voz, el primero es a, el segundo es ma y el tercero es o.

60
00:04:33,850 --> 00:04:40,509
¿Vale? Entonces, así es como dividimos, desde este punto de vista fotológico del sonido, en sílabas una palabra.

61
00:04:41,410 --> 00:04:45,889
En la formación, cuando hablamos de formación de palabras, lo dividíamos en morfemas.

62
00:04:45,930 --> 00:04:46,949
¿Cómo lo identificamos?

63
00:04:47,889 --> 00:04:50,350
¿Quieres decir, cómo identificamos el número de sílabas?

64
00:04:50,529 --> 00:04:53,610
No, cuando es disílaba o...

65
00:04:53,610 --> 00:04:58,949
Ok, tienes que contar para saber si es disílaba o monosílaba, tienes que contar las sílabas.

66
00:04:59,269 --> 00:05:02,790
Para contar las sílabas, el método va a ser los golpes de voz.

67
00:05:02,790 --> 00:05:06,810
Y eso, me voy a lanzar a la piscina, es casi instintivo.

68
00:05:06,810 --> 00:05:10,889
Lógicamente hay veces, por ejemplo, cuando se combinan dos vocales

69
00:05:10,889 --> 00:05:12,949
Y entonces tenemos un dictongo o un hiato

70
00:05:12,949 --> 00:05:14,329
O cuando se combinan tres vocales

71
00:05:14,329 --> 00:05:16,170
Que ahí sí que hay una serie de reglas

72
00:05:16,170 --> 00:05:21,129
Que a veces nos pueden confundir si no las conocemos

73
00:05:21,129 --> 00:05:25,709
Pero el conteo de sílabas, el conteo de golpe de voz

74
00:05:25,709 --> 00:05:27,449
Es casi algo instintivo

75
00:05:27,449 --> 00:05:29,850
Y eso, como digo, lo que me lleva a mí a saber

76
00:05:29,850 --> 00:05:31,149
Una, dos, tres

77
00:05:31,149 --> 00:05:34,529
Y a partir de cinco o más, ya todo es polisílaba

78
00:05:34,529 --> 00:05:44,769
poli es este prefijo griego, bueno, de hecho son todos griegos, mono, bi, tri, tetra, que indica más, más de eso, más, varios.

79
00:05:47,029 --> 00:05:57,649
A la hora de escribirlo, porque en realidad no es escribir la sílaba, la sílaba es un concepto de oral, fonológico, que se refleja en los morfemas.

80
00:05:58,230 --> 00:06:04,509
O sea, a la hora de escribirlo nosotros hablamos de morfemas, pero esos morfemas equivalen, se pronuncian, se leen con sílabas.

81
00:06:04,529 --> 00:06:09,029
cuando tú pronuncias una sílaba es indivisible

82
00:06:09,029 --> 00:06:12,089
A es A, MA es MA, no separas la M y la A

83
00:06:12,089 --> 00:06:14,649
igual ocurre a la hora de escribirlo

84
00:06:14,649 --> 00:06:17,189
esto sobre todo por ejemplo, yo tengo que escribir AMARÉ

85
00:06:17,189 --> 00:06:19,709
y me queda AMA, es el final de la línea

86
00:06:19,709 --> 00:06:25,029
en realidad ese guión que yo pongo al final de esa línea

87
00:06:25,029 --> 00:06:27,189
lo que estoy diciendo es que no se separa

88
00:06:27,189 --> 00:06:29,529
que lo tengo que escribir así porque no tengo más espacio

89
00:06:29,529 --> 00:06:31,910
pero no se separa, es indivisible

90
00:06:31,910 --> 00:06:52,259
Asimismo, y es importante que nosotros no vamos a trabajar con eso a la hora del ponteo de los versos. Una de las partes a la hora de analizar un poema es la métrica.

91
00:06:52,259 --> 00:07:05,959
Es decir, ¿cuántas sílabas tiene un verso? Entonces, porque hay composiciones poéticas, el soneto, los tercetos, etcétera, que conllevan, aparte del número de versos, un número de sílabas completa por verso.

92
00:07:06,500 --> 00:07:15,100
Entonces, pues la gente se pone a contar y dice, bueno, pues esta se une con esta y no una sola sílaba. Hay como una serie de reglas en el análisis métrico.

93
00:07:15,100 --> 00:07:17,439
una de las reglas que no se puede dividir

94
00:07:17,439 --> 00:07:19,540
como estamos diciendo, la sílaba

95
00:07:19,540 --> 00:07:21,139
bueno, que sepamos yo también

96
00:07:21,139 --> 00:07:23,019
en decasílabo

97
00:07:23,019 --> 00:07:25,480
porque el decasílabo

98
00:07:25,480 --> 00:07:27,779
eso será el soneto, la composición

99
00:07:27,779 --> 00:07:29,060
digamos, el tipo de poema

100
00:07:29,060 --> 00:07:31,220
o el tipo de composición métrica más famoso

101
00:07:31,220 --> 00:07:32,199
que más se ha repetido

102
00:07:32,199 --> 00:07:35,300
en mucho tiempo en la literatura, la poesía

103
00:07:35,300 --> 00:07:37,420
es el soneto, que son

104
00:07:37,420 --> 00:07:39,500
dos cuartetos y dos tercetos

105
00:07:39,500 --> 00:07:41,759
es decir, dos estrofas de cuatro y dos de tres

106
00:07:41,759 --> 00:07:43,480
y creo recordar

107
00:07:43,480 --> 00:07:48,180
que los dos cuartetos eran endecasílabos y los dos tercetos octosílabos.

108
00:07:48,360 --> 00:07:52,560
Pero me estoy lanzando un poco a la piscina y está grabado,

109
00:07:52,680 --> 00:07:55,279
entonces si alguien lo ve, lo comprueba y me he equivocado,

110
00:07:55,439 --> 00:07:56,420
bueno, pues me he equivocado.

111
00:07:57,120 --> 00:07:59,500
Pero bueno, la cuestión es efectivamente el endecasílabo.

112
00:07:59,920 --> 00:08:03,600
El análisis métrico es, digamos, entre comillas, entretenido

113
00:08:03,600 --> 00:08:06,839
porque ves números de sílabas, ves las rimas, sonantes, consonantes.

114
00:08:06,839 --> 00:08:11,339
Pero bueno, nosotros no nos vamos a detener por ahora en ello.

115
00:08:11,339 --> 00:08:14,180
es importante también a la hora de hablar de sílabas

116
00:08:14,180 --> 00:08:15,620
dentro de una palabra

117
00:08:15,620 --> 00:08:17,959
bueno, hablábamos de golpe de voz

118
00:08:17,959 --> 00:08:19,959
¿no? pues bien, no todos los

119
00:08:19,959 --> 00:08:21,879
golpes de voz dentro de una palabra son iguales

120
00:08:21,879 --> 00:08:23,759
es decir, no todos tienen la misma intensidad

121
00:08:23,759 --> 00:08:25,920
al menos uno

122
00:08:25,920 --> 00:08:27,339
siempre uno

123
00:08:27,339 --> 00:08:29,500
y si son palabras más largas, quizás más

124
00:08:29,500 --> 00:08:31,800
pero sobre todo uno, es el golpe más fuerte

125
00:08:31,800 --> 00:08:33,799
el que más suena, digamos que es como el eje

126
00:08:33,799 --> 00:08:36,059
en torno al cual gira la palabra

127
00:08:36,059 --> 00:08:37,659
eso es lo que llamamos sílaba tosca

128
00:08:37,659 --> 00:08:41,019
básicamente donde va el acento

129
00:08:41,340 --> 00:09:00,639
Y si hay acento gráfico, se pone ahí. De hecho, lo que vamos a hablar ahora más abajo. Todas las palabras tienen acento. En castellano nosotros estamos acostumbrados cuando decimos acento a pensar en el símbolo gráfico de la tilde, pero acento tienen todas las palabras.

130
00:09:00,639 --> 00:09:15,820
Es decir, todas las palabras tienen una sílaba tónica, una sílaba en la que el golpe de voz es más fuerte, suena más. Camión, la sílaba tónica. Alabar, la sílaba tónica, la que suena más fuerte.

131
00:09:15,820 --> 00:09:26,159
Otra cosa es que se ponga o no se ponga tilde para marcar esa sílaba tónica según una regla, que ahora veremos. En cambio no se pondría en alabar, pero sílaba tónica hay.

132
00:09:26,259 --> 00:09:36,620
Igual ocurre en inglés. En inglés ya sabéis que no hay acento. Es algo muy bien recibido por todos los estudiantes de inglés. O sea, no hay acento gráfico, pero sí hay acento en las palabras.

133
00:09:36,620 --> 00:09:49,120
Si de vez en cuando veis las transcripciones fonéticas y demás y veis que hay como una coma así, como una especie de apóstrofe, eso quiere decir que ese es el acento, la sílaba tónica de la palabra, de la pronunciación de la palabra.

134
00:09:49,320 --> 00:09:57,059
Es más, hay acentos primarios y acentos secundarios también. Por ejemplo, si las palabras son largas, en inglés podemos encontrar un acento primario y uno secundario.

135
00:09:58,639 --> 00:10:06,320
El resto de las sílabas que no son tónicas, es decir, el resto de las sílabas que no se pronuncian con ese golpe de voz fuerte, las llamamos sílabas átonas.

136
00:10:06,620 --> 00:10:21,639
Como curiosidad, ese prefijo a, bueno, como curiosidad lo tenéis también en el listado que hablábamos en el apartado de derivación de las palabras, es un prefijo negativo, ¿vale?

137
00:10:21,799 --> 00:10:30,919
A, o sea, tónico, tono y demás, se refiere que suena con sonido. Cuando digo a, tona, es que no suena, o al menos no suena tanto, ¿vale?

138
00:10:31,860 --> 00:10:34,399
Ese prefijo es un prefijo que quiero recordar que también...

139
00:10:34,399 --> 00:10:37,080
Bueno, sílaba tónica y sílaba atónica.

140
00:10:38,200 --> 00:10:40,639
Y hay otro elemento del que, bueno, tan solo vamos a mencionar,

141
00:10:40,679 --> 00:10:43,240
no nos vamos a detener mucho más en él, que es la entonación.

142
00:10:44,399 --> 00:10:48,320
Para hablar de entonación, no podemos hablar de entonación de las palabras disueltas.

143
00:10:48,379 --> 00:10:52,399
Hay que hablar de la entonación en lo que llamamos la cadena del discurso,

144
00:10:52,480 --> 00:10:56,080
en el discurso en sí, en la oración, en las frases...

145
00:10:56,080 --> 00:10:59,039
Bueno, la entonación es ese ritmo, digamos,

146
00:10:59,039 --> 00:11:04,899
que se aplica a ese discurso, a esa cadena discursiva cuando estamos hablando, ¿no?

147
00:11:04,899 --> 00:11:07,840
Por ejemplo, si yo hago una pregunta, ¿qué estás haciendo?

148
00:11:08,419 --> 00:11:15,340
En la entonación, primero va sobre toda la frase, no solamente sobre una palabra,

149
00:11:16,080 --> 00:11:20,960
y tiene un sentido, te está indicando, te está marcando,

150
00:11:20,960 --> 00:11:25,440
desde el punto de vista oral, que es una palabra, una pregunta, ¿no?

151
00:11:25,440 --> 00:11:34,399
Muchas veces las entonaciones tienen un carácter, o añaden un carácter afectivo, emocional,

152
00:11:34,899 --> 00:11:42,000
es decir, marcan ese matiz, dan ese matiz de emotividad a una frase que a lo mejor por escrito solamente no lo tienen.

153
00:11:44,799 --> 00:11:53,320
Por último, se considera que las palabras autónomas dentro de un texto son los adverbios, preposiciones, conjunciones, determinados, determinantes y los pronombres.

154
00:11:53,320 --> 00:11:56,799
Esto responde y conecto con lo que vimos de la derivación de las palabras

155
00:11:56,799 --> 00:12:01,659
Salvo el adverbio del listado de palabras que os dicen ahí

156
00:12:01,659 --> 00:12:03,539
Proposiciones, conjunciones, etcétera

157
00:12:03,539 --> 00:12:07,240
Serían átonas, es decir, dentro del discurso, dentro de la oración

158
00:12:07,240 --> 00:12:11,379
No tendrían relevancia a la hora de escucharlo

159
00:12:11,379 --> 00:12:14,620
Porque realmente no son palabras, realmente no significan nada

160
00:12:14,620 --> 00:12:16,580
No tienen un contenido semántico

161
00:12:16,580 --> 00:12:21,639
Decíamos, las proposiciones, pues es unir un nombre con el resto de las frases

162
00:12:21,639 --> 00:12:39,360
Las conjunciones, unir dos frases. Los determinantes, pues es marcar un sustantivo como que es importante. El pronombre, sustituir a un sustantivo. Pero son una serie de palabras, como digo, que no significan nada, que de por sí no tienen ningún significado.

163
00:12:39,360 --> 00:12:41,620
Tienen una función

164
00:12:41,620 --> 00:12:43,720
Pero no tienen una carga semántica

165
00:12:43,720 --> 00:12:45,899
Es por ello que dentro del esquema

166
00:12:45,899 --> 00:12:47,940
Oral, fonológico

167
00:12:47,940 --> 00:12:49,779
De la oración, no resaltan

168
00:12:49,779 --> 00:12:50,740
No suenan mucho

169
00:12:50,740 --> 00:12:54,220
Y si ahora nos pusiéramos a analizar

170
00:12:54,220 --> 00:12:56,039
Y tal como hablamos, veríamos que muchas

171
00:12:56,039 --> 00:12:57,740
De ellas casi que no suenan y nos las comemos

172
00:12:57,740 --> 00:13:01,620
Y que desaparecen

173
00:13:01,620 --> 00:13:03,059
Estoy intentando buscar un ejemplo

174
00:13:03,059 --> 00:13:07,620
En el que, bueno, no me sale ahora

175
00:13:07,620 --> 00:13:09,080
Igual ocurre en inglés

176
00:13:09,080 --> 00:13:26,960
En inglés, aquellas palabras, aquellas partículas como estas, que no tienen esa carga semántica y que no significan nada, incluso llegan a desaparecer. En la pronunciación rápida, en la cadena del discurso desaparecen. Por ejemplo, I go to a concert. Yo voy a un concierto.

177
00:13:27,539 --> 00:13:32,539
Go, concert, es importante porque el significado es la acción y el lugar.

178
00:13:32,799 --> 00:13:34,659
Pero en cambio, I y to pueden desaparecer.

179
00:13:35,220 --> 00:13:37,080
Y decir, got a concert, got a concert.

180
00:13:38,500 --> 00:13:41,440
Y prácticamente desaparecen I y to.

181
00:13:42,399 --> 00:13:45,539
Porque se dan por supuesto que si tú hablas de go y hablas de concert,

182
00:13:45,799 --> 00:13:47,500
el I y el to tienen que estar por ahí.

183
00:13:47,600 --> 00:13:48,759
No hace falta que lo pronuncie.

184
00:13:48,759 --> 00:13:54,679
Bueno, en esa idea iría esto de las palabras autónomas dentro de un texto.

185
00:13:55,779 --> 00:13:56,460
Preguntas.

186
00:13:56,960 --> 00:14:14,200
Bueno, todo esto va enfocado también a ya lo práctico, que es las reglas de acentuación. Es decir, a pesar de lo que parezca, en español es relativamente sencillo. No conozco francés, pero me dicen, me llegan, que es bastante más complicado.

187
00:14:14,200 --> 00:14:18,320
que si no sé qué, que si de un lado

188
00:14:18,320 --> 00:14:20,039
que si el circunflejo, que si el no sé qué

189
00:14:20,039 --> 00:14:22,600
o sea que bueno, dentro de lo que cabe

190
00:14:22,600 --> 00:14:24,220
hombre, lo mejor es lo del inglés que no hay

191
00:14:24,220 --> 00:14:25,899
tilde o acento gráfico

192
00:14:25,899 --> 00:14:28,220
bueno, distinguimos fijar

193
00:14:28,220 --> 00:14:29,500
cuatro tipos de palabras

194
00:14:29,500 --> 00:14:32,299
a la hora de saber si yo

195
00:14:32,299 --> 00:14:34,039
tengo que poner o no poner el

196
00:14:34,039 --> 00:14:36,360
acento, ¿vale? según el patrón

197
00:14:36,360 --> 00:14:37,559
según la estructura

198
00:14:37,559 --> 00:14:40,059
voy a decirlo más sencillo

199
00:14:40,059 --> 00:14:41,000
que a veces empiezo a hablar

200
00:14:41,000 --> 00:14:43,539
según donde vaya la sílaba tónica

201
00:14:43,539 --> 00:14:47,179
cuál sea la sílaba tónica, si es la primera, si es la última, si es la de en medio,

202
00:14:47,919 --> 00:14:50,679
distinguimos estos cuatro tipos de palabras, estos cuatro espacios.

203
00:14:51,360 --> 00:14:56,740
¿Vale? Insisto, dependiendo de en qué lugar, en qué posición dentro de la frase

204
00:14:56,740 --> 00:14:58,200
va la sílaba tónica.

205
00:14:59,820 --> 00:15:00,940
Vamos a ver entonces eso.

206
00:15:01,039 --> 00:15:04,019
Y ahora vamos a ver que cada uno de esos tipos,

207
00:15:04,580 --> 00:15:07,259
cuándo lleva o cuándo no lleva esa tilde gráfica.

208
00:15:08,559 --> 00:15:12,100
Mirad, las agudas, que en español son muy comunes.

209
00:15:12,100 --> 00:15:14,039
Pues las agudas cuando la sílaba tónica es la última.

210
00:15:14,559 --> 00:15:16,639
La fuerte, la acentuación va al final.

211
00:15:18,820 --> 00:15:26,500
Y tienen tilde, le tengo que poner tilde gráfica cuando acaba, como dice ahí, en N, en S o en una boca.

212
00:15:27,639 --> 00:15:33,519
Las agudas son las palabras que más veces llevan tilde, que es más común encontrarlas con tilde gráfica.

213
00:15:34,980 --> 00:15:36,460
Camión, tilde.

214
00:15:36,960 --> 00:15:38,679
Amor, vivir.

215
00:15:39,500 --> 00:15:40,059
Acabó.

216
00:15:41,539 --> 00:15:43,340
Todas comparten lo mismo.

217
00:15:43,419 --> 00:15:50,039
¿Amor es lo que hablábamos antes, no? ¿Es una sílaba atómica?

218
00:15:50,519 --> 00:15:57,240
No. Amor. ¿Cuántas sílabas tiene, Marga? Dos. ¿Cuál es la sílaba fuerte?

219
00:15:58,659 --> 00:16:06,659
La última. Por lo tanto, aguda. Palabra bisílaba, aguda. Porque la sílaba atómica, acentuación, va al final.

220
00:16:07,460 --> 00:16:11,360
Ahora, duda, ¿tengo que ponerle o no tengo que ponerle el acento gráfico?

221
00:16:11,500 --> 00:16:14,059
En este caso no, porque me dice que solo se la pongo

222
00:16:14,059 --> 00:16:19,440
cuando sea la última letra de esa palabra aguda sea N, S o vocal.

223
00:16:19,980 --> 00:16:21,559
Ahora vamos a hacer un ejercicio con esto.

224
00:16:24,029 --> 00:16:25,809
En cambio, ¿acaba en N? Se lo pongo.

225
00:16:25,950 --> 00:16:28,070
En amor, ¿no acaba en N? No se lo pongo.

226
00:16:28,769 --> 00:16:30,529
Vivís, ¿acaba en S? Se lo pongo.

227
00:16:30,730 --> 00:16:32,549
Acabó, ¿es vocal? Se lo pongo.

228
00:16:35,240 --> 00:16:39,220
El siguiente patrón o esquema sería cuando el acento,

229
00:16:39,220 --> 00:16:44,179
la sílaba tónica está en la penúltima sílaba, hablaremos de palabras llanas, que también son

230
00:16:44,179 --> 00:16:51,620
muy comunes. Pues bien, esta se le pone la tilde gráfica, se acentúa cuando acaba en una consonante

231
00:16:51,620 --> 00:17:00,840
que no sea ni n ni s. Es importante este detalle, ¿vale? Es decir, la tilde se le pone cuando esa

232
00:17:00,840 --> 00:17:19,000
Esa consonante, la que acaba, no es ni la N ni la S. La cuestión es que la gran mayoría de las palabras llanas en castellano terminan en N o en S. Por eso digo que las llanas, aunque son palabras muy comunes, no tienen tanta acentuación gráfica.

233
00:17:19,000 --> 00:17:44,220
Fijaros en los ejemplos. Cáncer, acaba en R, vale, esto sí. Pero genes, ¿acaba en S? No. Claro, quizás hemos buscado los ejemplos donde sí que hay acentuación. Inútil, pues sí, porque acaba en L. Lápiz, vale, porque acaba en Z. Vampiro, acaba en vocal. En vocal no se acentúa nunca.

234
00:17:44,220 --> 00:17:48,769
entonces, le pongo la tilde

235
00:17:48,769 --> 00:17:50,849
solo y cuando la última

236
00:17:50,849 --> 00:17:53,089
letra sea una consonante diferente

237
00:17:53,089 --> 00:17:54,430
de N

238
00:17:54,430 --> 00:17:55,690
o de S

239
00:17:55,690 --> 00:17:58,509
no, la vocal no se

240
00:17:58,509 --> 00:18:00,869
no, pero por eso que sería

241
00:18:00,869 --> 00:18:01,230
justo

242
00:18:01,230 --> 00:18:04,450
exactamente, sí, sí, sí

243
00:18:04,450 --> 00:18:07,029
por ponerlo justo

244
00:18:07,029 --> 00:18:08,910
exactamente, sí, será como

245
00:18:08,910 --> 00:18:10,990
por supuesto en lo de la vocal, pero efectivamente

246
00:18:10,990 --> 00:18:12,690
porque como habla el consonante, pero exactamente

247
00:18:12,690 --> 00:18:14,549
ni N, ni S, ni es vocal

248
00:18:14,549 --> 00:18:18,930
Vale, entramos ya a los grupos minoritarios, entre comillas

249
00:18:18,930 --> 00:18:26,529
Esdrújula, pues son aquellas donde la sílaba tónica es la antepenúltima sílaba

250
00:18:26,529 --> 00:18:29,430
Este es un grupo de palabras no muy numerosos

251
00:18:29,430 --> 00:18:35,930
Y siempre se acentúan, siempre que tenga una palabra donde la sílaba tónica sea la antepenúltima

252
00:18:35,930 --> 00:18:38,750
Es decir, una palabra esdrújula, siempre hay que ponerle la tínida

253
00:18:38,750 --> 00:18:41,730
murciélago, electrónica

254
00:18:41,730 --> 00:18:43,210
hipopótamo

255
00:18:43,210 --> 00:18:44,869
siempre hay que ponerle la tilde

256
00:18:44,869 --> 00:18:46,990
e igual ocurre con las

257
00:18:46,990 --> 00:18:49,269
sobreesdrújulas, si las esdrújulas

258
00:18:49,269 --> 00:18:51,349
son poco comunes, las sobreesdrújulas

259
00:18:51,349 --> 00:18:53,109
ya, pues menos todavía, porque fijaos

260
00:18:53,109 --> 00:18:55,390
es en la sílaba anterior

261
00:18:55,390 --> 00:18:57,049
a la antepenúltima

262
00:18:57,049 --> 00:18:59,190
e igualmente siempre

263
00:18:59,190 --> 00:19:01,369
se acentúan, siempre lleva la tilde

264
00:19:01,369 --> 00:19:03,230
gráfica, léetelo

265
00:19:03,230 --> 00:19:05,049
guárdaselo

266
00:19:05,049 --> 00:19:08,710
¿vale? por lo tanto

267
00:19:08,710 --> 00:19:10,089
reglas generales de acentuación

268
00:19:10,089 --> 00:19:13,029
Agudas y llanas, la gran mayoría de las palabras

269
00:19:13,029 --> 00:19:14,849
que vais a encontrar van a ser agudas y llanas

270
00:19:14,849 --> 00:19:16,750
Las agudas

271
00:19:16,750 --> 00:19:18,450
solo se acentúan si termina

272
00:19:18,450 --> 00:19:20,549
NS vocal, las llanas

273
00:19:20,549 --> 00:19:22,390
al contrario, si no son

274
00:19:22,390 --> 00:19:24,849
N o S y si no es

275
00:19:24,849 --> 00:19:25,450
vocal

276
00:19:25,450 --> 00:19:28,750
Y las esdrújulas y las sobresdrújulas

277
00:19:28,750 --> 00:19:30,750
que son menos comunes, siempre se

278
00:19:30,750 --> 00:19:32,529
acentúan

279
00:19:32,529 --> 00:19:32,809
¿Vale?

280
00:19:34,430 --> 00:19:35,029
¿Preguntas?

281
00:19:36,329 --> 00:19:36,650
Mil

282
00:19:36,650 --> 00:19:41,609
bueno, ahora después vamos a hacer un ejercicio

283
00:19:41,609 --> 00:19:42,630
con esto de tal

284
00:19:42,630 --> 00:19:44,930
y veréis como va a ir un poco

285
00:19:44,930 --> 00:19:47,410
bueno, tenéis también, vais a encontrar

286
00:19:47,410 --> 00:19:49,029
a ver que voy a volver

287
00:19:49,029 --> 00:19:54,220
creo que no se ha grabado

288
00:19:54,220 --> 00:19:54,779
o sea, creo que

289
00:19:54,779 --> 00:19:57,640
cuando vimos tu

290
00:19:57,640 --> 00:19:59,660
libro, un montón de cosas

291
00:19:59,660 --> 00:20:02,220
te refieres

292
00:20:02,220 --> 00:20:03,920
a los de los archivos

293
00:20:03,920 --> 00:20:05,440
de los archivos, como de cosas

294
00:20:05,440 --> 00:20:06,279
para ver

295
00:20:06,279 --> 00:20:10,160
No, no, no, claro, sí, sí, perfecto

296
00:20:10,160 --> 00:20:11,920
Está bien que lo comente, Marga

297
00:20:11,920 --> 00:20:13,099
Efectivamente

298
00:20:13,099 --> 00:20:14,500
Luego con el paso de la...

299
00:20:14,500 --> 00:20:20,200
Cuando vayan pasando las unidades

300
00:20:20,200 --> 00:20:21,940
No va a ser tanto, pero es verdad, ahora al principio

301
00:20:21,940 --> 00:20:23,240
Sobre todo en las primeras hay mucho, claro

302
00:20:23,240 --> 00:20:25,980
Porque hay lo que es la teoría en sí

303
00:20:25,980 --> 00:20:28,019
Y hay a lo mejor extras

304
00:20:28,019 --> 00:20:29,799
Y yo te digo, oye, esto es por si tú quieres

305
00:20:29,799 --> 00:20:31,980
Complicar y tal, ¿no? Bueno, lo que estoy

306
00:20:31,980 --> 00:20:32,440
Haciendo

307
00:20:32,440 --> 00:20:35,819
Está bien que me lo planteéis porque a veces voy

308
00:20:35,819 --> 00:20:37,799
tan de revolución que se me pasa.

309
00:20:38,339 --> 00:20:40,059
Bueno, ¿cuáles son esos archivos realmente

310
00:20:40,059 --> 00:20:41,880
que tal?

311
00:20:42,099 --> 00:20:42,339
Bueno,

312
00:20:44,099 --> 00:20:45,140
en este caso pues sería

313
00:20:45,140 --> 00:20:47,799
teoría semántica, es decir, lo que hay que

314
00:20:47,799 --> 00:20:49,500
estudiar, digamos, lo que es la teoría.

315
00:20:50,779 --> 00:20:51,180
Sería,

316
00:20:51,720 --> 00:20:53,740
el otro día vimos el de

317
00:20:53,740 --> 00:20:55,519
morfología-teoría,

318
00:20:56,059 --> 00:20:56,299
¿ese?

319
00:20:57,400 --> 00:20:57,799
¿Vale?

320
00:21:01,480 --> 00:21:01,880
Exactamente.

321
00:21:03,700 --> 00:21:05,359
Ahora que estamos hablando de la acentuación,

322
00:21:05,359 --> 00:21:12,200
el que dice las sílabas y las reglas de acentuación y casos especiales

323
00:21:12,200 --> 00:21:15,380
y lo que vamos a ver ahora después de teoría semántica.

324
00:21:15,539 --> 00:21:18,279
Esos cuatro son los de la teoría, ¿vale?

325
00:21:19,000 --> 00:21:21,779
El resto son ejercicios o es ampliar.

326
00:21:21,880 --> 00:21:24,480
Por ejemplo, este que dice morfología repaso detallado,

327
00:21:24,599 --> 00:21:28,539
que es un chorro ahí que te habla de todas las categorías gramaticales,

328
00:21:28,599 --> 00:21:29,619
sustantivo, objetivo y tal.

329
00:21:29,759 --> 00:21:31,960
Lo que he comentado la semana pasada es que, hombre,

330
00:21:31,960 --> 00:21:34,799
cuando vayamos al análisis sintáctico

331
00:21:34,799 --> 00:21:36,640
hay que saber lo que es un sustantivo

332
00:21:36,640 --> 00:21:38,559
y hay que saber lo que es un verbo y hay que saber lo que es un

333
00:21:38,559 --> 00:21:40,200
adverbio, y de repente ese

334
00:21:40,200 --> 00:21:42,480
si todavía tengo alguna duda, ese archivo

335
00:21:42,480 --> 00:21:44,240
te puede ayudar, pero yo no te voy a

336
00:21:44,240 --> 00:21:46,299
ese digamos no es teoría evaluable

337
00:21:46,299 --> 00:21:48,380
y el resto

338
00:21:48,380 --> 00:21:50,420
ejercicios de aceptación, ejercicios de

339
00:21:50,420 --> 00:21:51,440
formación de palabras

340
00:21:51,440 --> 00:21:54,680
etcétera

341
00:21:54,680 --> 00:21:55,579
entonces no

342
00:21:55,579 --> 00:21:58,160
quiero decir

343
00:21:58,160 --> 00:21:58,799
no son

344
00:21:58,799 --> 00:22:04,380
Para estudiar

345
00:22:04,380 --> 00:22:05,880
Sino que son de ampliación

346
00:22:05,880 --> 00:22:07,440
Yo digo, esto luego

347
00:22:07,440 --> 00:22:09,660
Al principio hay

348
00:22:09,660 --> 00:22:11,700
Bastante de tal, pero luego

349
00:22:11,700 --> 00:22:12,980
Se va un poco

350
00:22:12,980 --> 00:22:16,259
Aclarando y no editando

351
00:22:16,259 --> 00:22:17,559
En todo caso, siempre

352
00:22:17,559 --> 00:22:20,119
Advertirme, si yo

353
00:22:20,119 --> 00:22:21,880
Por defecto no lo digo, advertírmelo

354
00:22:21,880 --> 00:22:23,319
Para comentar

355
00:22:23,319 --> 00:22:25,700
Hemos dicho entonces

356
00:22:25,700 --> 00:22:28,140
Las sílabas

357
00:22:28,140 --> 00:22:30,099
de reglas generales y hay este de casos

358
00:22:30,099 --> 00:22:31,359
especiales de acentuación

359
00:22:31,359 --> 00:22:34,329
a ver también

360
00:22:34,329 --> 00:22:39,250
en el que

361
00:22:39,250 --> 00:22:41,190
una vez que yo ya tengo claro lo que he estado

362
00:22:41,190 --> 00:22:41,970
diciendo antes

363
00:22:41,970 --> 00:22:44,730
cuáles son

364
00:22:44,730 --> 00:22:48,789
cuáles son

365
00:22:48,789 --> 00:22:55,920
cuáles son

366
00:22:55,920 --> 00:22:59,420
cuáles son

367
00:22:59,420 --> 00:23:01,440
los casos de acentos

368
00:23:01,440 --> 00:23:03,799
donde va la sílaba tónica, etcétera

369
00:23:03,799 --> 00:23:05,839
ahora hay una serie

370
00:23:05,839 --> 00:23:07,740
con respecto a lo de poner la tilde

371
00:23:07,740 --> 00:23:10,000
el acento gráfico, hay una serie

372
00:23:10,000 --> 00:23:11,160
de casos especiales, ¿vale?

373
00:23:12,039 --> 00:23:13,720
Que están, como digo, en ese

374
00:23:13,720 --> 00:23:16,000
archivo que tenéis ahí, de casos

375
00:23:16,000 --> 00:23:17,099
especiales de acentuación.

376
00:23:17,859 --> 00:23:19,619
Son cuatro. El, digamos,

377
00:23:19,920 --> 00:23:22,079
el más común es el primero, el de la tilde

378
00:23:22,079 --> 00:23:23,859
diacrítica. ¿Qué es eso?

379
00:23:23,940 --> 00:23:25,920
No me voy a tener tampoco mucho, porque

380
00:23:25,920 --> 00:23:27,559
esto nos va a salir uno.

381
00:23:28,259 --> 00:23:29,880
Bueno, la tilde diacrítica es

382
00:23:29,880 --> 00:23:32,039
yo tengo dos palabras que se escriben

383
00:23:32,039 --> 00:23:33,579
igual, homófono,

384
00:23:34,599 --> 00:23:36,259
homógrafa,

385
00:23:36,259 --> 00:23:56,980
Es decir, que se escriben exactamente igual. Pero resulta que son diferentes. Una es un pronombre y otra es una conjunción, o una es una verbio y otra es un tal. Entonces, a veces utilizamos la tilde, es decir, de esas dos palabras que se escriben igual pero son diferentes, una de ellas lleva tilde y de manera que esa tilde nos sirve para distinguir a esas palabras.

386
00:23:56,980 --> 00:24:14,500
La que lleve tilde es, por ejemplo, un pronombre y la que no, una conjunción, por ejemplo. Esa es la tilde diacrítica, aquella que me permite distinguir entre dos palabras que gráficamente son iguales, pero tienen un significado e incluso a veces una categoría gramatical diferente, ¿no?

387
00:24:14,500 --> 00:24:37,200
Por ejemplo, aunque ahora la Real Academia ha dicho que no es necesario. Solo. Solo puede ser un adjetivo o un aperio. Exactamente. De toda la vida nosotros nos han enseñado que solo cuando es aperio se le pone una tilde y cuando es un adjetivo no. Esa es la tilde diacrítica.

388
00:24:38,099 --> 00:24:43,099
Se escriben igual, aparentemente es lo mismo, pero uno es un adjetivo y por lo tanto siempre va con un sustantivo,

389
00:24:43,200 --> 00:24:47,759
me dice algo de un sustantivo, mientras que el otro es un adverbio y me dice algo del verde.

390
00:24:48,900 --> 00:24:53,819
El adverbio, solo como adverbio, antes había la obligación de ponerlo con tilde.

391
00:24:53,819 --> 00:24:58,539
Esa tilde que permite distinguir a solo como adverbio es la tilde diacrítica.

392
00:24:58,539 --> 00:25:15,400
¿Vale? Aquí tenéis algunos casos más. Por ejemplo, ocurre con todos los que, o cuándo, o cuál, o cuánto, o cómo, o dónde, y quién. Todas esas palabras que veis acentuadas son pronombres, mientras la versión que no está acentuada van a ser conectores o conjunciones.

393
00:25:15,400 --> 00:25:41,160
Vamos, lo que te dice ahí es que cuando yo tengo una interrogación directa, es decir, la que es la pregunta con signos de interrogación, o una indirecta, que ya lo estudiamos en su momento, que serán oraciones, sustantivas, subordinadas, en ese tipo de oraciones, interrogación directa o indirecta, como digo, si yo utilizo un qué, un cuál, un dónde, etcétera, siempre llevar a tilde.

394
00:25:41,160 --> 00:25:51,660
En cambio, cuando el que, cual, cuando sea una conjunción, un conector, no lleva tilde. Bueno, esto es como digo algo muy específico.

395
00:25:52,579 --> 00:26:06,980
Aquí un poco más abajo, si tenéis un cuadro con ejemplos de tilde diacrítica, mucho más comunes. Aún sin tilde, aún con tilde. De sin tilde, de con tilde, etc.

396
00:26:06,980 --> 00:26:20,960
Es decir, este es un poquito más común que este otro ejemplo de conjunciones o pronombres en interrogaciones directas o indirectas, ¿vale? Hay que echarle, para echarle un vistazo.

397
00:26:21,960 --> 00:26:29,960
Y ya por último, y acaso es muy concreto, por eso voy un poco más rápido y tal.

398
00:26:29,960 --> 00:26:33,839
esto es de estas cosas que yo digo

399
00:26:33,839 --> 00:26:35,220
que se me pasa

400
00:26:35,220 --> 00:26:40,880
le pasa la factura

401
00:26:40,880 --> 00:26:45,359
entonces

402
00:26:45,359 --> 00:26:47,640
ya casos muy específicos

403
00:26:47,640 --> 00:26:49,680
vamos un poquito más con esto más rápido

404
00:26:49,680 --> 00:26:51,539
porque es que nos van a salir uno

405
00:26:51,539 --> 00:26:53,819
cada... bueno, ¿qué ocurre

406
00:26:53,819 --> 00:26:55,640
cuando yo tengo, por ejemplo, un extranjerismo

407
00:26:55,640 --> 00:26:57,660
es decir, una palabra que procede de otro idioma

408
00:26:57,660 --> 00:26:58,839
y la he adaptado al español

409
00:26:58,839 --> 00:27:00,880
o más o menos

410
00:27:00,880 --> 00:27:03,240
o un latinismo, es decir, una palabra latina

411
00:27:03,240 --> 00:27:05,099
que la he puesto exactamente igual

412
00:27:05,099 --> 00:27:05,940
bueno, pues nos dice

413
00:27:05,940 --> 00:27:09,099
si la escritura no ha sido adaptada

414
00:27:09,099 --> 00:27:10,519
a la fonética del castellano

415
00:27:10,519 --> 00:27:13,019
entre comillas y siguiendo la acentuación

416
00:27:13,019 --> 00:27:14,619
de la lengua original, es decir

417
00:27:14,619 --> 00:27:17,160
que si la palabra se queda

418
00:27:17,160 --> 00:27:19,200
exactamente igual, sin cambio ninguno

419
00:27:19,200 --> 00:27:21,420
del idioma que yo la he tomado

420
00:27:21,420 --> 00:27:23,039
no

421
00:27:23,039 --> 00:27:24,759
tiene acentuación ni nada

422
00:27:24,759 --> 00:27:26,980
como dice ahí entre comillas

423
00:27:26,980 --> 00:27:28,819
y la palabra tal cual del idioma

424
00:27:28,839 --> 00:27:35,460
En cambio, si se ha adaptado, entonces sigue la regla ya de aguda, llana, esdrúcula.

425
00:27:35,900 --> 00:27:41,599
Por ejemplo, fijaros en primero, fútbol, lo han mantenido la misma grafía inglesa, entre comillas,

426
00:27:41,740 --> 00:27:44,480
y ahí no hay acentuación ni nada. Es una palabra inglesa.

427
00:27:45,220 --> 00:27:51,400
En cambio, cuando la adapto, es decir, cuando adapto la grafía, la palabra se integra en el castellano, digamos,

428
00:27:52,259 --> 00:27:58,460
ya sí que sigue las reglas de acentuación. Como fútbol es llana y termina en L, es decir, no en N ni en S,

429
00:27:58,460 --> 00:28:00,220
resulta que lleva una tienda.

430
00:28:02,740 --> 00:28:04,640
Las palabras separadas por guión.

431
00:28:05,019 --> 00:28:09,680
Bueno, en la clase que vimos de los procesos de formación de palabras,

432
00:28:09,839 --> 00:28:13,960
hablábamos de las palabras compuestas,

433
00:28:14,099 --> 00:28:16,740
es decir, las que había, hablando un poco sin lugar,

434
00:28:18,079 --> 00:28:20,319
dos palabras se unían para formar una sola,

435
00:28:20,900 --> 00:28:22,759
aparca corcho, saca corcho.

436
00:28:22,759 --> 00:28:49,920
Y hablábamos de palabras compuestas consolidadas y no consolidadas. Las consolidadas son las que se escriben de una manera, o sea, como una única palabra. Paraguas, limpiabotas. Esos compuestos, esas palabras compuestas, como dice ahí, unidas gráficamente, es decir, consolidadas, que solo tienen una, que se escriben como una sola palabra, siguen las reglas de acentuación general.

437
00:28:49,920 --> 00:28:59,619
Es decir, al ser una sola palabra, pues si es aguda, la regla de las agudas, si es llana, la regla de las llanas, etc. No hay ningún tipo de especificidad.

438
00:29:00,279 --> 00:29:13,500
En cambio, si es un compuesto no consolidado, es decir, si aún se escriben como dos palabras diferentes, que se pueden unir por un guión o aunque forman una unidad se escriben por separado,

439
00:29:14,059 --> 00:29:21,339
entonces cada una de las palabras se acentúa según la regla que cada una tenga.

440
00:29:21,559 --> 00:29:26,180
Es decir, que si yo tengo dos palabras y las dos son esdrúculas, como por ejemplo físico-químico,

441
00:29:26,920 --> 00:29:33,559
y aunque forman un compuesto, es un compuesto no consolidado, es decir, un compuesto que no está todavía escrito como una sola palabra,

442
00:29:34,259 --> 00:29:42,539
cada una de las palabras funcionará desde el punto de vista de la acentuación como independiente y se acentuará conforme a las reglas.

443
00:29:42,539 --> 00:29:52,279
En este caso, como son dos palabras en drúcula, las dos llevan químicos. Físico y químico, ¿vale? Porque es un compuesto no consolidado.

444
00:29:53,019 --> 00:30:07,420
Y por último, las palabras terminadas en mente, es decir, todos estos apervios que se forman normalmente con un adjetivo más el sufijo mente, mantienen la acentuación de la palabra sin el mente, ¿vale?

445
00:30:07,420 --> 00:30:36,900
Por ejemplo, pues dócilmente, dócil, el adjetivo dócil ya llevaba tilde porque es llana y no termina ni en n ni en s, al ponerle mente sigue manteniendo la tilde, ¿vale? Presencialmente, presencial no llevaba tilde, no llevaba tilde gráfica, al unirse con mente sigue sin llevar tilde gráfica, ¿vale? Es decir, aquellas que se unan con el mente mantienen, respetan la acentuación de esa palabra independiente.

446
00:30:37,420 --> 00:30:45,839
Bueno, vamos a intentar desliarnos un poco con algún ejercicio

447
00:30:45,839 --> 00:30:50,500
Vamos allá, ejercicio de acentuación

448
00:30:50,500 --> 00:30:58,500
Mira, vamos a hacer este que dice número 3

449
00:30:58,500 --> 00:31:05,440
Dice, acentúa las palabras que lo necesiten y escriba el lado de cada una si es aguda y ya no es popular

450
00:31:05,440 --> 00:31:06,940
Bueno, pues tenemos este de aquí

451
00:31:06,940 --> 00:31:09,819
Entonces, la idea, todo se hace a la vez

452
00:31:09,819 --> 00:31:17,000
Es decir, yo la pongo, determináis cuál es el patrón, si es aguda, si es llana, si es esdrújula o si es sobre esdrújula.

453
00:31:18,079 --> 00:31:20,660
Y si necesita tilde, marcáis la tilde y si no, no.

454
00:31:21,440 --> 00:31:21,660
¿Vale?

455
00:31:23,119 --> 00:31:24,380
Pues venga, damos unos minutos.

456
00:31:24,660 --> 00:31:26,000
¿Lo tengo que indicar?

457
00:31:26,579 --> 00:31:28,019
¿Puedes? Bueno, no sé.

458
00:31:28,160 --> 00:31:29,720
No, esto me lo he impresionado en mi casa.

459
00:31:30,420 --> 00:31:31,180
No, no lo he impresionado.

460
00:31:33,809 --> 00:31:35,410
Vale, bueno, lo hacemos aquí directo.

461
00:31:37,529 --> 00:31:40,309
Vamos con la solución entonces de este ejercicio número 3.

462
00:31:40,309 --> 00:31:40,990
vamos a decir

463
00:31:40,990 --> 00:31:44,250
el patrón, es decir, es llana, trúcula, aguda

464
00:31:44,250 --> 00:31:44,490
tal

465
00:31:44,490 --> 00:31:48,410
ah, eran tres

466
00:31:48,410 --> 00:31:52,150
bueno, pues lo vamos haciendo ahora, sí

467
00:31:52,150 --> 00:31:53,390
y tal, tal, tal, cosa

468
00:31:53,390 --> 00:31:58,329
despido

469
00:31:58,329 --> 00:32:00,170
si veis que no hay sobre

470
00:32:00,170 --> 00:32:01,289
trúcula

471
00:32:01,289 --> 00:32:04,150
y si lleva o no lleva

472
00:32:04,150 --> 00:32:05,049
el tinte gráfico, ¿vale?

473
00:32:05,569 --> 00:32:08,029
la primera, aquí, pues sería

474
00:32:08,029 --> 00:32:11,890
acentuación tilde gráfica en la i

475
00:32:11,890 --> 00:32:13,829
y el patrón sería aguda

476
00:32:13,829 --> 00:32:15,910
porque como dice

477
00:32:15,910 --> 00:32:17,690
tu Marga, el acento va en la última

478
00:32:17,690 --> 00:32:19,309
encima termina en vocal

479
00:32:19,309 --> 00:32:21,730
se pone la tilde, aguda

480
00:32:21,730 --> 00:32:24,029
con tilde gráfica, caracol

481
00:32:24,029 --> 00:32:27,940
sería aguda

482
00:32:27,940 --> 00:32:29,759
también, pero

483
00:32:29,759 --> 00:32:31,039
no se le pone tilde

484
00:32:31,039 --> 00:32:34,059
porque no termina ni en ns

485
00:32:34,059 --> 00:32:35,680
ni en vocal, caracol

486
00:32:35,680 --> 00:32:37,059
aguda sin tilde

487
00:32:37,059 --> 00:32:41,220
naca, llana

488
00:32:41,220 --> 00:32:42,759
con tilde

489
00:32:42,759 --> 00:32:45,220
porque no termina

490
00:32:45,220 --> 00:32:46,240
ni en n ni en s

491
00:32:46,240 --> 00:32:48,500
aquí sí que se le pondría

492
00:32:48,500 --> 00:32:49,940
lugar

493
00:32:49,940 --> 00:32:51,940
aguda

494
00:32:51,940 --> 00:32:54,180
sin tilde

495
00:32:54,180 --> 00:32:57,559
virtud

496
00:32:57,559 --> 00:33:01,279
aguda sin tilde

497
00:33:01,279 --> 00:33:02,579
óptica

498
00:33:02,579 --> 00:33:05,680
estrúcula

499
00:33:05,680 --> 00:33:06,480
y tilde

500
00:33:06,480 --> 00:33:09,380
las estrúculas y en el caso de que apareciera

501
00:33:09,380 --> 00:33:11,160
la sobretrúcula siempre

502
00:33:11,160 --> 00:33:12,059
llevan tilde.

503
00:33:13,000 --> 00:33:14,079
Cádiz.

504
00:33:15,279 --> 00:33:16,039
Llana

505
00:33:16,039 --> 00:33:18,359
con tilde, efectivamente,

506
00:33:18,579 --> 00:33:20,099
el A. Tambor.

507
00:33:22,200 --> 00:33:22,680
Aguda

508
00:33:22,680 --> 00:33:23,940
sin tilde.

509
00:33:25,180 --> 00:33:25,779
Limón.

510
00:33:27,700 --> 00:33:28,180
Aguda

511
00:33:28,180 --> 00:33:30,619
con tilde. Música.

512
00:33:32,279 --> 00:33:32,819
Esdrújula

513
00:33:32,819 --> 00:33:33,319
con tilde.

514
00:33:34,640 --> 00:33:35,119
Joven.

515
00:33:36,900 --> 00:33:38,799
Llana sin tilde.

516
00:33:39,559 --> 00:33:40,200
Césped.

517
00:33:40,200 --> 00:33:43,269
llana con

518
00:33:43,269 --> 00:33:45,509
es más, ya las que quedan

519
00:33:45,509 --> 00:33:47,950
mármol, difícil

520
00:33:47,950 --> 00:33:49,470
mástil

521
00:33:49,470 --> 00:33:51,750
y ángel son todas llanas

522
00:33:51,750 --> 00:33:53,789
y todas con tilde

523
00:33:53,789 --> 00:33:55,970
ya digo, se ve que han escogido los ejemplos

524
00:33:55,970 --> 00:33:56,589
así más

525
00:33:56,589 --> 00:33:59,710
porque lo común, yo digo, mucho más común

526
00:33:59,710 --> 00:34:02,230
si lo comprobáramos sobre un texto

527
00:34:02,230 --> 00:34:04,309
las llanas sin tilde

528
00:34:04,309 --> 00:34:05,650
¿vale?

529
00:34:07,950 --> 00:34:09,369
preguntas, cuestiones, dudas

530
00:34:09,369 --> 00:34:12,489
claro

531
00:34:12,489 --> 00:34:15,250
esto concretamente de la acentuación

532
00:34:15,250 --> 00:34:16,349
es repasar un poco

533
00:34:16,349 --> 00:34:18,829
la estructura de los acentos

534
00:34:18,829 --> 00:34:21,170
y quedarse con ella

535
00:34:21,170 --> 00:34:22,349
bueno pues