1
00:00:08,560 --> 00:00:15,320
Los meses eran los novatos, ahora ya creo que ya se han incorporado al mundo universitario fenomenal, que son los alumnos de primero.

2
00:00:15,859 --> 00:00:18,519
Meri, Meri Castaño, ¿te presentas?

3
00:00:20,199 --> 00:00:28,539
Sí, Lola. Hola, soy Meri Castaño y estoy en primero de pre-mento.

4
00:00:28,640 --> 00:00:33,179
Oye, y con una palabra, ¿cómo definirías tú la experiencia en la Uni?

5
00:00:33,179 --> 00:00:40,850
La uni con mucha alegría y esperanza

6
00:00:40,850 --> 00:00:43,829
Vale, vale, vale, y muchos sueños, ¿no? Muy bien

7
00:00:43,829 --> 00:00:48,570
A ver, el señor Gordillo, el señor Gordillo, José Miguel Gordillo

8
00:00:48,570 --> 00:00:51,369
¿Te presentas?

9
00:00:51,929 --> 00:00:54,329
Hola, me llamo José Miguel Gordillo

10
00:00:54,329 --> 00:01:01,490
Soy también de primer, de pro mentor en este programa

11
00:01:01,490 --> 00:01:09,310
Oye, ¿podrías decirnos, defínete con un superpoder que tú tengas?

12
00:01:11,170 --> 00:01:15,489
Pues, mi superpoder es nadar

13
00:01:15,489 --> 00:01:19,829
Nadar, es un campeón de natación, muy bien José, gracias

14
00:01:19,829 --> 00:01:21,450
Clau, ¿te presentas?

15
00:01:21,450 --> 00:01:31,890
Hola, soy Claudia, el primer implementor y pues yo me definiría como compañerismo también

16
00:01:31,890 --> 00:01:37,069
Muy bien, una buena compañera, sí es verdad, Clau, que para nosotros eso es muy importante

17
00:01:37,069 --> 00:01:38,049
El compañerismo, sí

18
00:01:38,049 --> 00:01:42,989
Muchas gracias, luego compartimos, ¿vale? y hablamos de lo que es el trabajo en equipo, ¿de acuerdo?

19
00:01:42,989 --> 00:01:56,609
Bien, pues también tenemos con nosotros a Milena y a Magdalena, que son estudiantes que están haciendo su voluntariado europeo en el programa ProMentor. ¿Os presentáis?

20
00:01:56,609 --> 00:02:15,710
Bueno, sí. Yo soy Magdalena, soy de Austria y tengo 19 años. Y bueno, yo junto con Milena estoy aquí como voluntaria europea con el programa CS, el Cuerpo Europeo de Solidaridad. Y pues nada, encantada.

21
00:02:17,530 --> 00:02:20,009
Muy bien, gracias Magdalena. Milena.

22
00:02:20,009 --> 00:02:33,590
Hola a todos, yo me llamo Milena, soy de Alemania, yo tengo 18 años, yo también estoy haciendo mi voluntariado aquí en Madrid y yo definiría mi experiencia con la gratitud.

23
00:02:34,370 --> 00:02:45,349
Muy bien, Milena, ese es el tema que nos apasiona, ¿verdad? Ahora mismo estamos llenos de gratitud por muchas cosas, a pesar que estamos en momentos de pandemia.

24
00:02:45,349 --> 00:03:01,870
Bien, y tenemos a egresados, a antiguos alumnos de la Universidad Autónoma que ya están trabajando en la Comunidad de Madrid. Por ejemplo, tenemos a Pablo Catalán, que es de la primera promoción de ProMentor hace 15 años. Pablo.

25
00:03:01,870 --> 00:03:15,650
Hola, buenos días a todos y mi nombre es Pablo Catalá y bueno, pues eso, como bien ha dicho Lola, yo me gradué de la autónoma hace ya 15 años y fue una experiencia muy bonita

26
00:03:15,650 --> 00:03:17,509
Que luego compartirás, ¿verdad?

27
00:03:18,150 --> 00:03:19,289
Sí, que luego compartiré

28
00:03:19,289 --> 00:03:21,210
Muy bien, Jara

29
00:03:21,210 --> 00:03:31,840
Hola a todos, me llamo Jara, encantada, encantada de estar aquí con todos vosotros

30
00:03:31,840 --> 00:03:34,319
Y para compartir vida, ¿verdad?

31
00:03:34,340 --> 00:03:35,960
Para compartir

32
00:03:35,960 --> 00:03:38,020
Muy bien, Raquel

33
00:03:38,020 --> 00:03:42,180
Hola, buenos días

34
00:03:42,180 --> 00:03:44,000
Yo soy Raquel

35
00:03:44,000 --> 00:03:45,919
Y nada, encantados de

36
00:03:45,919 --> 00:03:47,080
Conoceros

37
00:03:47,080 --> 00:03:48,300
Muy bien

38
00:03:48,300 --> 00:03:51,639
¿Y Doja y Roberto han llegado ya?

39
00:03:52,699 --> 00:03:53,280
No, ¿verdad?

40
00:03:53,840 --> 00:03:55,460
Creo que es Amaya Sánchez, Lola

41
00:03:55,460 --> 00:03:58,000
Están conectados con el perfil de

42
00:03:58,000 --> 00:03:58,919
Sí, pero

43
00:03:58,919 --> 00:04:00,719
No, no hablan

44
00:04:00,719 --> 00:04:02,860
No están todavía, vale

45
00:04:02,860 --> 00:04:05,780
Pues ya que estás hablando tú, Andrés, ¿te presentas?

46
00:04:06,939 --> 00:04:15,659
Muy buenas, ¿qué tal? Encantado de saludaros. Soy Andrés y actualmente estoy coordinando el programa Prometor junto con Lola.

47
00:04:16,759 --> 00:04:27,399
Y tenemos también a Antonio Robles, que es el CEO de ARG, que va a compartir con nosotros su experiencia como empresario.

48
00:04:27,399 --> 00:04:35,939
Antonio fue la primera persona que nos contrató a un egresado del programa Prometor.

49
00:04:36,480 --> 00:04:40,160
Antonio, ¿te presentas con...?

50
00:04:41,660 --> 00:04:56,139
Pues nada, yo efectivamente llevo muchísimos años ya, yo me considero ya formando parte de la familia de Prodis y conociendo a estos, este proyecto y estos cracks que vais a ver ahora

51
00:04:56,139 --> 00:04:58,980
y bueno, pues luego ya al final

52
00:04:58,980 --> 00:04:59,819
os cuento un poco

53
00:04:59,819 --> 00:05:02,639
toda esta parte de la formación

54
00:05:02,639 --> 00:05:04,899
que os van a hablar cómo luego entra

55
00:05:04,899 --> 00:05:06,819
en la parte empresarial

56
00:05:06,819 --> 00:05:08,319
que es la playa al final

57
00:05:08,319 --> 00:05:12,379
Mil gracias Antonio

58
00:05:12,379 --> 00:05:14,360
Bueno, pues

59
00:05:14,360 --> 00:05:16,959
si os parece, vamos a

60
00:05:16,959 --> 00:05:18,560
poneros una presentación

61
00:05:18,560 --> 00:05:20,199
luego volveremos otra vez a las caras

62
00:05:20,199 --> 00:05:22,339
porque el mirarnos a los ojos es muy

63
00:05:22,339 --> 00:05:24,500
importante, pero vamos a

64
00:05:24,500 --> 00:05:30,680
ponernos una presentación que yo creo que nos va a ayudar a centrar y conocer nuestro proyecto

65
00:05:30,680 --> 00:05:38,079
de formación inclusiva e iremos alternando. Os parece, mira, ya han llegado Hidoya y Roberto.

66
00:05:38,079 --> 00:05:45,600
Muy bien, ¿queréis presentaros, por favor? Hola, buenos días. Bueno, estos jóvenes, yo estoy

67
00:05:45,600 --> 00:05:53,560
emocionadísima con estos jóvenes. Decir, ¿de dónde venís en este momento? De hacer un examen de

68
00:05:53,560 --> 00:06:13,680
De hacer un examen de la oposición. ¿Y dónde habéis hecho el examen de la oposición? En Donosti. En Donosti, en San Sebastián. Estos jóvenes se conocieron en el programa ProMentor, ¿verdad? Sí. Y empezaron a tener una vida en común, ¿verdad? Sí.

69
00:06:13,680 --> 00:06:22,439
Sois pareja, aunque uno vive en Donosti, una vive en Donosti y el otro vive en Madrid

70
00:06:22,439 --> 00:06:28,860
Pero Roberto ha decidido hacer unas oposiciones en Donosti

71
00:06:28,860 --> 00:06:32,000
Y estáis ahora juntos ahí, en casa de Hidoya

72
00:06:32,000 --> 00:06:32,899
Sí

73
00:06:32,899 --> 00:06:34,920
Bueno, ¿qué tal ha salido el examen?

74
00:06:35,100 --> 00:06:40,660
Pues muy bien, en principio un poco nerviosa, pero está muy bien

75
00:06:40,660 --> 00:06:42,860
Pero si es que eres una crack, qué bien

76
00:06:42,860 --> 00:06:44,240
Y tú, Roberto, ¿qué tal?

77
00:06:44,660 --> 00:06:45,180
Nervioso.

78
00:06:45,980 --> 00:06:46,500
Nervioso.

79
00:06:47,980 --> 00:06:48,420
Pero bien.

80
00:06:49,100 --> 00:06:54,000
Bueno, yo nunca no me ha hecho como en las oposiciones.

81
00:06:54,579 --> 00:06:59,800
Es como cualquier oposición, que luego primero has de hacer teoría y luego práctica.

82
00:07:00,100 --> 00:07:04,379
Pero a mí me ha pillado un poco así, pero bueno.

83
00:07:04,980 --> 00:07:06,680
Bueno, no importa.

84
00:07:06,800 --> 00:07:11,699
Lo importante es esforzarse y, bueno, ahora no pensemos en los resultados.

85
00:07:11,699 --> 00:07:31,779
Ya veremos a ver lo que sale. Bueno, pues mil gracias por haber venido, que sé que habéis corrido muchísimo y encima después de un examen de los nerviosos que estaréis, pero bueno, ahora iba a comenzar a poner una presentación de nuestros itinerarios formativos y luego ya contamos y compartimos nuestras experiencias.

86
00:07:31,779 --> 00:07:43,959
¿Os parece? Muy bien, pues vamos a compartir esta presentación y entre todos me vais a ayudar.

87
00:07:43,959 --> 00:08:18,060
Voy a compartir pantalla. Muy bien. ¿Lo veis? Sí. Muy bien. Bueno, pues vamos a hablar de una innovación sostenible. ¿Cuándo se produce una innovación sostenible?

88
00:08:18,060 --> 00:08:33,740
Pues cuando los objetivos de la inclusión se transforman en proyectos. Y esto es lo que nos ha pasado a nosotros, que hemos conseguido un reto, porque es una innovación sostenible desde hace 15 años.

89
00:08:33,740 --> 00:08:46,210
Este programa o este itinerario formativo se enmarca dentro de la cátedra UAM Fundación Prodis

90
00:08:46,210 --> 00:08:54,870
Es una cátedra, la primera cátedra en España, dirigida a la inclusión sociolaboral de personas con discapacidad intelectual

91
00:08:54,870 --> 00:08:58,909
Vamos a ver en qué consiste esta cátedra

92
00:08:58,909 --> 00:09:03,190
Tiene dos pilares fundamentales, como toda cátedra

93
00:09:03,190 --> 00:09:06,590
Por un lado nos encontramos con el pilar de la docencia

94
00:09:06,590 --> 00:09:24,889
Y tenemos docencia directa en alumnos con capacidades diferentes, en este caso con discapacidad intelectual. Fue la primera cátedra en España que tenía entre sus alumnos a personas con talentos diferentes.

95
00:09:24,889 --> 00:09:48,610
Tenemos un programa de formación laboral, como os he dicho antes, en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación, de 120 créditos ECTS, que luego os comentaremos. También tenemos una formación permanente para todos los trabajadores, los egresados, y también formamos a profesionales e impartimos cursos de mediación laboral para el empleo.

96
00:09:48,610 --> 00:10:13,629
La otra pato, que es la investigación. Nosotros somos un grupo reconocido de investigación, también fue el primer grupo de investigación que surgió en nuestra facultad y nos dedicamos a investigar, primero, planes de estudio, porque evidentemente después de los 15 años que ya llevamos, pues hemos tenido que investigar muchísimo para ir generando nuevos planes de estudio.

97
00:10:14,110 --> 00:10:36,750
Otra línea de nuestra investigación son todos los procesos inclusivos y las competencias profesionales. Asimismo, en estos momentos, hemos trabajado en muchos, pero en estos momentos estamos trabajando en un I+.D. de ciudadanía global y desarrollo sostenible y también estamos en proyectos de teletrabajo en entornos laborales.

98
00:10:36,750 --> 00:10:55,149
Bien, a ver, vamos a ver entonces qué formación reciben los jóvenes dentro de este marco de la cátedra Fundación PRODIS, One Fundación PRODIS.

99
00:10:56,549 --> 00:11:09,429
Mirad, tenemos aquí el itinerario formativo. En primer lugar, tenemos un programa preuniversitario que se hace fuera del entorno universitario, se hace en la Fundación PRODIS.

100
00:11:09,429 --> 00:11:17,870
Luego tenemos, no todo el mundo tiene que hacer ese itinerario, se ve en función de la persona

101
00:11:17,870 --> 00:11:25,309
Luego tenemos el programa Prometor que es el título propio de la Universidad Autónoma con 15 promociones

102
00:11:25,309 --> 00:11:28,549
Como ya hemos conocido a Pablo que fue de la primera promoción

103
00:11:28,549 --> 00:11:38,370
Y tenemos a José Miguel Gordillo y a Clau que les hemos conocido ahora mismo que son de la última promoción

104
00:11:38,370 --> 00:11:59,389
Después hay la posibilidad de hacer un máster adaptado en prestación de servicios empresariales, que ya llevamos siete promociones, con el fin de tener una formación de cuatro o cinco años que pueda permitirles la inclusión en el empleo con apoyo.

105
00:11:59,389 --> 00:12:18,570
Bien, vamos a ir programa a programa viendo cómo son. Por ejemplo, el primero, el programa preuniversitario, Avanzar, es para todos aquellos jóvenes que desean cursar el programa ProMentor en la universidad, pero que no tienen todavía la competencia suficiente.

106
00:12:18,570 --> 00:12:37,049
Es decir, este programa lo que tiene como finalidad es la mejora, evidentemente, de su calidad de vida, pero también la mejora de su formación para alcanzar una mayor madurez, un mayor conocimiento que facilite su incorporación y desenvolvimiento en el mundo universitario.

107
00:12:37,049 --> 00:12:57,590
El mundo universitario es tremendamente rico, pero se necesitan también unos niveles de conocimiento y de madurez mínimos. Por eso, algunos jóvenes, cuando terminan su escolaridad obligatoria, pueden necesitar un año o dos años este programa o pasar directamente al título propio en la universidad.

108
00:12:57,590 --> 00:13:13,850
Bien, pues aquí estamos. Hidoya, mira. Mira, Hidoya. Roberto, estás por aquí también. Mira, aquí está Roberto. Qué ilusión, ¿eh? Esta foto, qué bonita. Aquí es donde os conocisteis. Qué bonita.

109
00:13:13,850 --> 00:13:39,320
Bueno, pues este es el título propio de formación laboral y vamos a ver en qué consiste. Vamos a ver los hitos. Fijaos, en el 2005 un grupo de profesores de mi departamento junto con la Fundación Perodis implantamos con un proyecto de investigación el curso de formación para la inclusión laboral.

110
00:13:39,320 --> 00:13:56,259
En un primer momento, en el 2005, un pilotaje que hicimos fue simplemente un curso, pero ya en el 2009 la universidad nos lo reconoce como título propio, la primera titulación que se da en España a este colectivo.

111
00:13:56,259 --> 00:14:15,639
Y ya en el 2010 nos otorgan una cátedra. La primera década, hasta el 2016, que se graduó la décima promoción, pues se habían egresado 161 jóvenes y teníamos un plan de estudios.

112
00:14:15,639 --> 00:14:34,940
Pero luego, ya en el 2018, pues lo pasamos a 120 créditos, porque al principio eran 60 créditos o 70, no recuerdo bien, y ahora son 120 créditos ECTS que vamos cambiando, evidentemente, adaptándonos a las demandas que hay en estos momentos del mercado laboral.

113
00:14:34,940 --> 00:14:50,110
Bien, fijaos, el programa Prometor, tras 12 años de experiencia, fue seleccionado por la Fundación ONCE para asesorar a más de 30 universidades que han replicado este programa.

114
00:14:50,110 --> 00:15:04,110
La Fundación ONCE, junto con el Fondo Social Europeo, proporcionó ayudas para que distintas universidades españolas pudieran replicar este programa Prometor y ya están en marcha.

115
00:15:04,110 --> 00:15:12,169
marcha. Bien, ¿cuáles son las características fundamentales de este título propio, el programa

116
00:15:12,169 --> 00:15:18,970
Prometo? Pues, fijaos, tiene dos características fundamentales. Por un lado, tiene un carácter

117
00:15:18,970 --> 00:15:25,750
humanista. ¿A nosotros qué es lo que nos importa? Fundamentalmente nos importa la persona. Como

118
00:15:25,750 --> 00:15:30,230
veréis luego, nuestra metodología se basa en la planificación centrada en la persona, pero es la

119
00:15:30,230 --> 00:15:38,590
persona, pero una persona que se acepte a sí mismo tal y como es, que acepte a los demás tal y como

120
00:15:38,590 --> 00:15:48,350
son, que sepan respetarse y trabajar en equipo, que tengan un buen control emocional, que tengan

121
00:15:48,350 --> 00:15:53,509
unas buenas habilidades sociales. En definitiva, lo que necesitamos todos y cada uno de los que

122
00:15:53,509 --> 00:16:01,450
estamos aquí para tener éxito en nuestra vida laboral y personal. Este carácter humanista

123
00:16:01,450 --> 00:16:07,250
es una transversalidad fundamental, no solo aquí en el programa Prometo, sino en todo nuestro itinerario.

124
00:16:08,269 --> 00:16:16,450
Y, asimismo, tiene un carácter generalista. Todavía aquí nosotros no especializamos, no tienen el perfil vocacional definido

125
00:16:16,450 --> 00:16:24,070
y les dotamos de competencias que las puedan implementar en cualquier tipo de trabajo.

126
00:16:24,070 --> 00:16:36,309
¿Qué hacemos con esto? Conseguimos que se abran a un mundo laboral mucho más amplio y podamos luego acceder a empleos que respondan a sus preferencias y a sus intereses.

127
00:16:36,309 --> 00:16:50,889
Bien, es cierto que en la época pre-COVID era todo mucho más fácil, ahora es más complicado, pero bueno, seguimos intentando generar empleo para todos nuestros alumnos.

128
00:16:50,889 --> 00:17:02,169
Es de dos años de duración, con 120 créditos FTS, como os he dicho, en la Universidad Autónoma, en la Facultad de Formación del Profesorado

129
00:17:02,169 --> 00:17:20,309
Y tengo que reconocer que estamos en una universidad pública que en estos momentos tiene como estandarte de calidad la inclusión de toda la comunidad educativa

130
00:17:20,950 --> 00:17:39,029
Desde hace 15 años nosotros ya somos una titulación más. Están los estudiantes de magisterio con sus planes de estudios, están los del programa ProMentor con sus planes de estudios, los de educación física, es decir, nuestra facultad es una facultad absolutamente inclusiva.

131
00:17:39,029 --> 00:17:52,670
No utilizamos un espacio para estar, sino que estamos dentro de la comunidad. Estamos en unos índices de empleabilidad bastante altos aquí en ProMentor del 87, luego ya si cursan el máster pues se eleva.

132
00:17:52,670 --> 00:18:11,019
Y, asimismo, también creamos un MOOC. Como ya sabéis, los MOOC son cursos online gratuitos y lo tenemos en estos momentos en 55 países y tenemos más de 2.000 alumnos en estos momentos.

133
00:18:11,019 --> 00:18:39,019
Nuestros planes de estudio os comento un poco asignaturas tipo, tenemos comunicación y atención al cliente, inglés, tecnología de la empresa, desarrollo de valores, organización empresarial, perfiles profesionales, desarrollo de conductas motrices, competencias empresariales, cálculo aplicado, desarrollo emocional, bases para el aprendizaje,

134
00:18:39,019 --> 00:18:46,160
aprendizaje, fundamentos neurocognitivos. Evidentemente, todas estas asignaturas están

135
00:18:46,160 --> 00:18:53,400
adaptadas a las competencias de cada uno de los estudiantes, es decir, cada asignatura tiene

136
00:18:53,400 --> 00:19:04,059
tres, cuatro formas distintas y, de hecho, las pruebas de evaluación o los trabajos también

137
00:19:04,059 --> 00:19:11,640
están adaptados a las competencias de cada persona, cada uno somos distintos, esto para nosotros es un trabajo impresionante

138
00:19:11,640 --> 00:19:19,400
porque es mucho más complicado, como ya sabéis todos, pero bueno, tenemos mucha suerte porque contamos con muchos apoyos

139
00:19:19,400 --> 00:19:28,559
de estudiantes que nos hacen apoyo también. En segundo curso, bueno, pues tenemos otro tipo de asignaturas,

140
00:19:28,559 --> 00:19:39,980
pero lo más importante, lo más relevante del segundo curso es el practicum. El practicum tenemos la posibilidad de hacerlo en el entorno universitario.

141
00:19:40,220 --> 00:19:47,660
Esto demuestra lo inclusiva que es nuestra universidad porque, fijaos, podemos hacer prácticas en los hospitales universitarios.

142
00:19:47,660 --> 00:20:07,099
Estamos en la Princesa, en la Paz, sí, en la Princesa y en la Paz estamos ahora mismo. Luego también en la Fundación de la Universidad Autónoma, en la FUAM. En el Rectorado también nos dan muchos puestos de prácticas.

143
00:20:07,099 --> 00:20:36,539
En el decanato de nuestra facultad, en la oficina de atención de acción solidaria, en la escuela infantil, que tenemos una escuela infantil en nuestro campus universitario. Esto nos permite ya tener experiencias laborales y luego veremos cómo es la figura del mediador laboral, pero con nuestros alumnos de magisterio hacen estas prácticas y los alumnos de magisterio median en sus prácticas.

144
00:20:37,099 --> 00:20:46,039
Este año, ¿qué nos ha ocurrido? Bueno, pues que estábamos con la pandemia y, evidentemente, no podíamos acceder a estos entornos.

145
00:20:46,039 --> 00:21:05,359
Entonces, hemos creado una empresa virtual con IBM y trabajadores de IBM han colaborado durante todo este año, bueno, ya están colaborando, martes y jueves, en este proyecto que se llama Proyecto Te Acompaño.

146
00:21:05,359 --> 00:21:23,420
Aquí hemos creado virtualmente el Departamento de Administración y Contabilidad, que tienen cuatro profesores y voluntarios de la empresa IBM y cuatro estudiantes, el Departamento de Marketing y Redes Sociales también y el Departamento de Recursos Humanos.

147
00:21:23,420 --> 00:21:49,220
Luego los jóvenes os contarán un poco cómo están llevando a cabo esta experiencia que está siendo altamente satisfactoria tanto para los profesionales de IBM como para los estudiantes y para nosotros mismos. Jamás pudimos pensar que en plena pandemia íbamos a tener unas prácticas tan buenas y esto demuestra el buen hacer de las empresas también y de esos proyectos de voluntariado que tienen.

148
00:21:49,220 --> 00:21:52,740
¿Cuál es nuestra metodología en ProMentor?

149
00:21:52,740 --> 00:21:58,220
Bueno, pues como podéis imaginar, lo fundamental es la planificación centrada en la persona

150
00:21:58,220 --> 00:22:06,559
La competencia digital en estos momentos, si antes tenía importancia y relevancia, ahora no lo es menos

151
00:22:06,559 --> 00:22:11,740
Trabajamos, como no podía ser de otra forma, con el diseño universal del aprendizaje

152
00:22:12,259 --> 00:22:19,140
Y nuestros planes de acción tutorial están siempre presentes por la necesidad de cada uno de los estudiantes

153
00:22:19,220 --> 00:22:40,400
También tenemos proyectos de innovación. Tenemos un proyecto de innovación con unos profesores especiales de arte, que es el Proyecto Madrid. Con ellos conocemos todos los sitios históricos de Madrid.

154
00:22:40,400 --> 00:23:02,440
El proyecto de aprendizaje servicio, nuestros alumnos de magisterio trabajan en proyectos APS con el programa ProMentor. Tenemos proyectos Erasmus Plus también, hacemos intercambios y tenemos también grupos de aprendizaje cooperativos.

155
00:23:02,440 --> 00:23:14,900
Bien, ya hemos visto ProMentor, hemos visto el programa pre-universitario, el programa ProMentor y nos vamos ahora al máster.

156
00:23:15,440 --> 00:23:28,539
Creamos hace siete años, pensamos en que podía estar bien involucrar y crear sinergias en el entorno empresarial precisamente para encontrar trabajos

157
00:23:28,539 --> 00:23:49,460
Y diseñamos este máster adaptado que se llama el programa empresa. Fijaos, la diferencia aquí fundamental es que ya no somos académicos los que impartimos docencia, sino que aquí quien imparte la docencia son empresarios o trabajadores de empresas de reconocido prestigio.

158
00:23:49,460 --> 00:23:55,900
Ya no se imparte en un campus universitario, sino que se imparte aquí, en el Parque Norte

159
00:23:55,900 --> 00:24:06,160
Sabéis, el GMP, que es una empresa que se dedica a alquilar a las empresas

160
00:24:06,160 --> 00:24:13,259
Es un parque empresarial y nos dejan sus aulas y aquí vienen a impartir clase los empresarios

161
00:24:13,259 --> 00:24:20,539
son dos días de teoría de masterclass y tres días de prácticas

162
00:24:20,539 --> 00:24:24,900
por ejemplo aquí tenéis empresas que colaboran con nosotros

163
00:24:24,900 --> 00:24:27,180
esto la verdad es que es un poco win-win

164
00:24:27,180 --> 00:24:33,000
porque las empresas necesitan hacer acciones de voluntariado también

165
00:24:33,000 --> 00:24:39,539
y nosotros necesitamos sensibilizar al tejido empresarial para luego que nos contraten

166
00:24:39,539 --> 00:24:55,059
Y bueno, ejemplo de empresas que tenemos pues Garrigues, GMP, KPMG, Aplus, UCI, bueno, todos estos y son experiencias muy, muy gratificantes para los propios empresarios y para nosotros, por supuesto.

167
00:24:57,660 --> 00:25:06,700
Y una vez que finalizan el máster, pues pasamos ya a lo que es el sentido de los estudios, que es ya el empleo.

168
00:25:06,700 --> 00:25:16,200
Y si os parece, aquí mi compañero Andrés os va a contar cómo es ese mundo de la inclusión laboral. Te cedo la palabra, Andrés.

169
00:25:16,200 --> 00:25:30,539
Gracias Lola. Sí, nosotros a lo largo de todas las investigaciones que hemos ido realizando hemos visto que esto no tendría sentido si luego no se puede materializar en el empleo.

170
00:25:31,039 --> 00:25:43,680
Generamos muchísimas expectativas y la realidad es que para personas con capacidades diferentes es muy importante que haya instituciones que apuesten por su inclusión y para eso también le tenemos que apoyar.

171
00:25:43,680 --> 00:25:57,660
Además, la propia definición de discapacidad intelectual lo dice. Tenemos que dar los apoyos que necesiten a lo largo de su vida en función de sus necesidades. Y nosotros desde la cátedra confiamos plenamente en eso y queremos impulsar estos proyectos de vida independiente.

172
00:25:57,660 --> 00:26:20,759
Y para eso tenemos este servicio de inclusión laboral que tiene como objetivo incorporar, apoyar a nuestros estudiantes a través de la metodología del empleo con apoyo, que además esta metodología está diseñada no únicamente para que personas con discapacidad intelectual se puedan incorporar, sino que puede ser extensible a cualquier grupo vulnerable.

173
00:26:20,759 --> 00:26:47,759
Y para ello tenemos la figura del mediador o mediadora laboral, que va a ser la persona que va a proporcionar todos los apoyos a lo largo de su vida laboral. Nosotros nos gusta decir mucho vida laboral porque este acompañamiento nace desde el primer contacto que se tiene con la empresa, hacemos todo lo que es la sensibilización y el acompañamiento inicial y este luego se va diluyendo con el paso del tiempo.

174
00:26:47,759 --> 00:26:51,400
la persona adquiere la mayor competencia, pero nunca llega a desaparecer.

175
00:26:51,500 --> 00:26:55,700
Es decir, este acompañamiento que nosotros proporcionamos es a lo largo de esa vida laboral.

176
00:26:56,079 --> 00:27:00,680
Es más, nosotros en el momento en que la persona a lo mejor tiene que dejar de trabajar,

177
00:27:01,200 --> 00:27:03,440
pues intentamos seguir apoyándole.

178
00:27:05,180 --> 00:27:11,779
Sí, bueno, pues nosotros tenemos, por suerte, ahora mismo,

179
00:27:11,900 --> 00:27:16,039
es verdad que con todo el tema de la pandemia estamos viviendo una situación muy complicada,

180
00:27:16,039 --> 00:27:29,039
Pero los índices de empleabilidad son muy altos, ¿no? Y bueno, pues tenemos, fijaros, unos índices altísimos del 92% de empleabilidad en el caso del máster y el 35% en el caso del programa ProMentor.

181
00:27:29,039 --> 00:27:46,859
La antigüedad laboral, pues bueno, aquí se refleja que es desde el inicio y, bueno, caso clarísimo es el de Pablo Catalá, que hoy también nos acompaña, ¿no? Que es de los jóvenes que llevan más años, jóvenes no, ya hombres, que llevan más años trabajando.

182
00:27:46,859 --> 00:28:10,369
Sí, Lola. Bien, nosotros consideramos que es importante que ellos se sigan formando, por eso tenemos programas de formación continua a lo largo de la vida, los programas de formación permanente. Por ello, la mayoría de los jóvenes que terminan sus estudios realizan jornadas.

183
00:28:10,369 --> 00:28:12,589
Bueno, me he confundido de diapositiva.

184
00:28:12,730 --> 00:28:16,730
Lola, quería explicar que pensaba que era la de la media jornada.

185
00:28:16,869 --> 00:28:17,569
Siempre me pasa eso.

186
00:28:18,049 --> 00:28:20,190
No pasa nada. Estos son los contratos para que veas.

187
00:28:20,190 --> 00:28:22,230
Los contratos indefinidos, que es la mayoría.

188
00:28:22,589 --> 00:28:26,869
Esto nos hace ver el compromiso social tan grande que tienen las empresas.

189
00:28:28,410 --> 00:28:29,049
Sí, pasa a la siguiente.

190
00:28:29,490 --> 00:28:30,289
Aquí quería abrir.

191
00:28:30,730 --> 00:28:32,569
La mayoría optan por una media jornada.

192
00:28:32,910 --> 00:28:36,269
Y esto es porque, bueno, pues por las tardes se siguen formando

193
00:28:36,269 --> 00:28:40,690
en diferentes cursos, talleres que nosotros les ofrecemos, ¿no?

194
00:28:40,690 --> 00:28:45,609
Y así que, bueno, pues el 92% tiene una media jornada y se debe a esto principalmente.

195
00:28:48,269 --> 00:28:54,450
Gracias al perfil que tenemos, a este perfil generalista que comentaba Lola en las primeras diapositivas,

196
00:28:54,910 --> 00:28:59,029
el abanico de posibilidades de perfiles profesionales es muy amplio.

197
00:28:59,430 --> 00:29:03,069
Es verdad que dadas las características de la comunidad en la que vivimos, ¿no?

198
00:29:03,069 --> 00:29:10,849
De la Comunidad de Madrid, pues la mayoría de nuestros egresados acaban trabajando en un perfil administrativo,

199
00:29:11,289 --> 00:29:13,970
pero esto con el paso del tiempo está cambiando.

200
00:29:13,970 --> 00:29:16,549
Y ahora, con el tema de la pandemia, incluso más.

201
00:29:16,630 --> 00:29:23,589
Vemos cómo las nuevas empresas que se interesan por ellos ofrecen diferentes perfiles profesionales.

202
00:29:24,309 --> 00:29:29,970
De hecho, ahora mismo estamos formando en Agente COVID, que es uno de los perfiles que más nos reclaman a día de hoy.

203
00:29:29,970 --> 00:29:56,019
Bien, pues para que veáis a alguna de las empresas que tienen este compromiso social tan importante, aquí vemos empresas que tienen contratado a más de tres chicos de nuestra cátedra. Como podéis ver, son empresas de perfiles muy diferentes y todas ellas con un valor añadido, es que apuestan por las capacidades diferentes.

204
00:29:56,019 --> 00:30:19,119
Tenemos otra más, ¿verdad Lola? Sí, pues para que veáis, ¿no? Desde Vision Lab, que fue una de las primeras empresas que ha puesto con nosotros y junto con Antonio, que hoy está aquí con nosotros, Antonio Robles. Lola, 21 años creando valor, ¿verdad? Para nosotros, bueno, ponlo en las continuas si quieres.

205
00:30:19,119 --> 00:30:41,559
No, a mí me gustaría terminar aquí, bueno ahora tenemos un nuevo proyecto que se llama Prodisforum, centro de formación que nos vamos a dedicar a dar apoyo a empresas, a docentes con todo nuestro expertise, a familias y a personas con capacidades diferentes y luego vamos a crear una línea editorial

206
00:30:41,559 --> 00:30:51,039
Aquí me gustaría que Andrés contase su investigación porque presenta su tesis doctoral el 25 de junio

207
00:30:51,039 --> 00:30:54,579
y yo creo que es algo bonito que puedas compartir.

208
00:30:55,579 --> 00:30:57,180
No la presento, no presentamos.

209
00:30:57,740 --> 00:31:07,440
Porque esta investigación es altamente inclusiva porque desde el inicio hemos participado todos los que estamos en la cátedra.

210
00:31:07,440 --> 00:31:17,859
Nosotros lo que hemos hecho ha sido apoyar a las nuevas universidades que querían incorporar un programa como Prometor.

211
00:31:18,500 --> 00:31:27,819
Entonces pensamos que sería muy interesante que los propios estudiantes elaborasen la herramienta para medir el impacto.

212
00:31:27,819 --> 00:31:34,460
Nosotros lo que queremos es ver qué impacto ha tenido la inclusión en el mundo universitario.

213
00:31:34,460 --> 00:31:52,519
Entonces, ellos crearon esta herramienta con el apoyo del grupo de investigación y de aquí nacieron dos estudios. Por un lado, estudiamos todo lo que es la voz de los estudiantes con discapacidad intelectual en las 14 universidades españolas.

214
00:31:52,519 --> 00:32:15,200
evaluamos qué apoyos se le han recibido, qué competencias tiene que tener el profesorado para poder tener una inclusión universitaria, qué barreras aparecen, y aquí sobre todo aparecían mucho todo lo que son barreras sociales, barreras cognitivas de cómo tenemos que hacer accesible este material,

215
00:32:15,200 --> 00:32:23,259
y también estos proyectos de bienes de clientes y la formación que reciben, porque claro, se generan, como decíamos, nuestras expectativas.

216
00:32:24,460 --> 00:32:32,319
Además, también hicimos otro estudio, un estudio de un programa de larga duración que sería el programa Volmentor,

217
00:32:32,319 --> 00:32:39,720
con el objetivo no de comparar, ni mucho menos, sino de crear un manual, que será lo próximo que publiquemos,

218
00:32:39,720 --> 00:32:45,579
en el que podamos delimitar brevemente qué líneas tenemos que seguir

219
00:32:45,579 --> 00:32:49,940
para que un proyecto sea realmente inclusivo.

220
00:32:50,839 --> 00:32:54,079
Así que bueno, pues estamos muy ilusionados con esta investigación, la verdad.

221
00:32:54,759 --> 00:32:55,099
Pues sí.

222
00:32:55,299 --> 00:32:59,119
Y bueno, mi directora, por supuesto, os podéis imaginar quién ha sido.

223
00:33:00,980 --> 00:33:05,640
Pues feliz de trabajar en equipo contigo, Andrés.

224
00:33:05,640 --> 00:33:08,220
y bueno, ahora vamos a pasar

225
00:33:08,220 --> 00:33:10,279
a la parte más importante

226
00:33:10,279 --> 00:33:12,099
porque hasta ahora nos hemos dedicado

227
00:33:12,099 --> 00:33:14,259
a contar los marcos teóricos referenciales

228
00:33:14,259 --> 00:33:16,079
bueno, pues vamos a

229
00:33:16,079 --> 00:33:17,940
compartir experiencias y que

230
00:33:17,940 --> 00:33:19,759
os cuenten luego o después podéis hacer

231
00:33:19,759 --> 00:33:21,619
todas las preguntas que queráis

232
00:33:21,619 --> 00:33:23,720
pero vamos a ir contando experiencias

233
00:33:23,720 --> 00:33:26,319
y empezamos, ¿os parece que empecemos por los de segundo?

234
00:33:26,480 --> 00:33:28,019
los que os graduáis este año

235
00:33:28,019 --> 00:33:29,960
¿vale? Pablo, ¿te parece?

236
00:33:30,099 --> 00:33:31,319
¿empezamos con María, por ejemplo?

237
00:33:32,660 --> 00:33:33,819
venga, María Becerra

238
00:33:33,819 --> 00:33:53,319
Bueno, tú ya has contado que terminas este año, pero cuéntanos un poco de dónde venías, cómo ha sido tu transformación, luego cómo trabajamos con los alumnos de magisterio, cuál es tu trabajo fin de título. Venga María, cuéntanos.

239
00:33:53,319 --> 00:34:01,779
Pues yo antes de entrar en la universidad y en el programa ProMentor estudié en los salesianos de Atocha

240
00:34:01,779 --> 00:34:14,039
formación profesional y un grado medio en dos salesianos y mi experiencia en los institutos ha sido muy mala

241
00:34:14,039 --> 00:34:16,340
pero aquí sigo

242
00:34:16,340 --> 00:34:18,239
y nada

243
00:34:18,239 --> 00:34:19,920
y ahora estoy muy feliz en la

244
00:34:19,920 --> 00:34:22,199
Universidad Autónoma con mis compañeros

245
00:34:22,199 --> 00:34:24,199
que son geniales y mis profesores

246
00:34:24,199 --> 00:34:26,199
también y también

247
00:34:26,199 --> 00:34:28,039
estamos en una clase

248
00:34:28,039 --> 00:34:30,400
inclusiva para todo el mundo

249
00:34:30,400 --> 00:34:32,079
que es la de emocionales

250
00:34:32,079 --> 00:34:34,239
que estamos gente de

251
00:34:34,239 --> 00:34:36,659
magisterio y del máster de magisterio

252
00:34:36,659 --> 00:34:38,280
y damos pues clases de

253
00:34:38,280 --> 00:34:40,219
emocionales, hacemos

254
00:34:40,219 --> 00:34:41,260
presentaciones

255
00:34:41,260 --> 00:34:50,860
y también pues nos miramos por dentro, que se llama extroversión, y es una clase pues muy divertida.

256
00:34:51,639 --> 00:34:59,139
Oye, María, ¿tú te acuerdas cuando llegaste a la uni? ¿Cómo llegabas tú por dentro? Emocionalmente, ¿cómo estabas?

257
00:34:59,139 --> 00:35:02,699
Mira, aparte de tímida que estaba, estaba muy nerviosa.

258
00:35:03,099 --> 00:35:08,980
María, perdona que te interrumpa, es que le voy a pedir a los profesores que conecten la cámara para que les puedas hablar a ellos,

259
00:35:08,980 --> 00:35:11,099
para que veas las caras, entonces por favor

260
00:35:11,099 --> 00:35:12,980
profesores de los CEPAS

261
00:35:12,980 --> 00:35:15,119
asistentes, conectarla, hay muchos que no tienen

262
00:35:15,119 --> 00:35:16,559
la cámara conectada

263
00:35:16,559 --> 00:35:19,079
conectarla para que los chavales se dirijan

264
00:35:19,079 --> 00:35:20,980
a vosotros, perdona María que te haya interrumpido

265
00:35:20,980 --> 00:35:23,099
pero creo que también que ellos te vean

266
00:35:23,099 --> 00:35:24,480
y que tú les veas y

267
00:35:24,480 --> 00:35:26,300
que puedas hablarles, gracias

268
00:35:26,300 --> 00:35:28,900
dime Lula

269
00:35:28,900 --> 00:35:30,920
pues, ¿te acuerdas

270
00:35:30,920 --> 00:35:32,820
cómo llegabas, cómo te daba miedo

271
00:35:32,820 --> 00:35:33,199
todo?

272
00:35:34,340 --> 00:35:36,440
yo lo llamaba drama

273
00:35:36,440 --> 00:35:37,559
tenía un drama

274
00:35:37,559 --> 00:35:40,300
porque entre lo tímida

275
00:35:40,300 --> 00:35:42,059
que soy y lo nerviosa

276
00:35:42,059 --> 00:35:43,280
que estaba el primer día

277
00:35:43,280 --> 00:35:45,159
se me caía el mundo encima

278
00:35:45,159 --> 00:35:47,960
oye, ¿tú has sufrido

279
00:35:47,960 --> 00:35:48,619
bullying?

280
00:35:49,159 --> 00:35:49,880
yo sí

281
00:35:49,880 --> 00:35:53,780
por alumnos y por profesores

282
00:35:53,780 --> 00:35:54,800
por las dos cosas

283
00:35:54,800 --> 00:35:57,960
en mis antiguos

284
00:35:57,960 --> 00:36:00,039
institutos donde yo estudiaba

285
00:36:00,039 --> 00:36:01,739
la secundaria y la primaria

286
00:36:01,739 --> 00:36:03,639
no digas cuáles son

287
00:36:03,639 --> 00:36:05,559
no, no me decís los

288
00:36:05,559 --> 00:36:07,780
nombres, me trataban

289
00:36:07,780 --> 00:36:09,599
muy mal por ser una persona

290
00:36:09,599 --> 00:36:10,900
con un talento diferente

291
00:36:10,900 --> 00:36:13,320
no me

292
00:36:13,320 --> 00:36:15,280
dejaban incluso relacionarme

293
00:36:15,280 --> 00:36:16,940
con las demás personas

294
00:36:16,940 --> 00:36:19,539
incluso cuando necesitaba ayuda pues me

295
00:36:19,539 --> 00:36:21,719
decían que no iba a estar pendiente

296
00:36:21,719 --> 00:36:23,599
de ti, que tenía 25 alumnos

297
00:36:23,599 --> 00:36:25,760
en una clase que de tipos

298
00:36:25,760 --> 00:36:27,559
que pasaban de mí

299
00:36:27,559 --> 00:36:28,219
prácticamente

300
00:36:28,219 --> 00:36:30,699
me pasé pues muy mal

301
00:36:30,699 --> 00:36:33,679
María, ¿cómo cuando vienes a las clases

302
00:36:33,679 --> 00:36:35,980
de magisterio en la autónoma

303
00:36:35,980 --> 00:36:37,579
porque los

304
00:36:37,579 --> 00:36:39,539
alumnos, los de magisterio vienen

305
00:36:39,539 --> 00:36:41,699
a algunas clases de ProMentor

306
00:36:41,699 --> 00:36:43,800
y los de ProMentor van a algunas clases

307
00:36:43,800 --> 00:36:45,719
de magisterio. ¿Qué les dices

308
00:36:45,719 --> 00:36:47,780
tú a mis alumnos

309
00:36:47,780 --> 00:36:49,599
de magisterio cuando

310
00:36:49,599 --> 00:36:51,579
tienes que

311
00:36:51,579 --> 00:36:53,639
te digo que hables de la inclusión? ¿Cómo se

312
00:36:53,639 --> 00:36:55,199
puede ser un profesor inclusivo?

313
00:36:55,619 --> 00:36:56,699
Pues, por ejemplo,

314
00:36:57,420 --> 00:36:59,280
yo en mi TFT

315
00:36:59,280 --> 00:37:01,639
hice a un profesor una pregunta

316
00:37:01,639 --> 00:37:04,800
que le pregunté que si era feliz

317
00:37:04,800 --> 00:37:06,340
dando clase

318
00:37:06,340 --> 00:37:10,199
y de hecho ese profesor

319
00:37:10,199 --> 00:37:12,059
profesora me dijo que era muy feliz

320
00:37:12,059 --> 00:37:14,059
dando clase, pues todos

321
00:37:14,059 --> 00:37:16,139
los profesores se tienen que hacer por la misma

322
00:37:16,139 --> 00:37:18,139
pregunta, que si es feliz

323
00:37:18,139 --> 00:37:19,659
dando clase a

324
00:37:19,659 --> 00:37:20,719
alumnos

325
00:37:20,719 --> 00:37:24,340
eso no te lo había escuchado nunca

326
00:37:24,340 --> 00:37:25,119
que bonito

327
00:37:25,119 --> 00:37:27,559
que razón tienes

328
00:37:27,559 --> 00:37:29,699
que más

329
00:37:29,699 --> 00:37:31,599
aconsejas tú para que sea

330
00:37:31,599 --> 00:37:34,760
un profesor inclusivo

331
00:37:34,760 --> 00:37:37,139
aparte de que sean felices

332
00:37:37,139 --> 00:37:39,420
que enseñen

333
00:37:39,420 --> 00:37:41,079
con toda la creatividad del mundo

334
00:37:41,079 --> 00:37:46,840
que no dejen solos a las personas

335
00:37:46,840 --> 00:37:48,079
con talentos diferentes

336
00:37:48,079 --> 00:37:50,019
que nosotros como digo yo tenemos

337
00:37:50,019 --> 00:37:53,360
una capacidad

338
00:37:53,360 --> 00:37:54,059
diferente

339
00:37:54,059 --> 00:37:57,099
y eso es pues una gratitud

340
00:37:57,099 --> 00:37:58,280
como decías antes

341
00:37:58,280 --> 00:38:00,780
de que las personas

342
00:38:00,780 --> 00:38:03,360
las profesoras pues tienen que valorar

343
00:38:03,360 --> 00:38:05,260
a las personas con talentos diferentes

344
00:38:05,260 --> 00:38:07,320
y que se relacionen

345
00:38:07,320 --> 00:38:08,440
con las demás personas

346
00:38:08,440 --> 00:38:11,360
y eso es lo bonito y lo positivo de la vida

347
00:38:11,360 --> 00:38:13,039
Oye María

348
00:38:13,039 --> 00:38:15,460
me está encantando oírte y mira que te escucho

349
00:38:15,460 --> 00:38:17,340
todos los días, pero me está encantando

350
00:38:17,340 --> 00:38:19,380
María, cuéntales un poco

351
00:38:19,380 --> 00:38:21,260
en qué consiste tu trabajo

352
00:38:21,260 --> 00:38:22,400
fin de...

353
00:38:22,400 --> 00:38:24,019
Mi TFT

354
00:38:24,019 --> 00:38:27,400
consiste, voy a decir el título

355
00:38:27,400 --> 00:38:29,000
la inclusión para

356
00:38:29,000 --> 00:38:31,260
personas con talentos diferentes

357
00:38:31,260 --> 00:38:33,460
y las barreras y las

358
00:38:33,460 --> 00:38:35,500
posibilidades que tenemos nosotros

359
00:38:35,500 --> 00:38:37,400
ahora estoy

360
00:38:37,400 --> 00:38:38,840
de hecho con las entrevistas

361
00:38:38,840 --> 00:38:41,260
tengo la gran suerte

362
00:38:41,260 --> 00:38:43,559
de entrevistar

363
00:38:43,559 --> 00:38:45,500
que me van a confirmar el martes

364
00:38:45,500 --> 00:38:47,280
mi orientadora

365
00:38:47,280 --> 00:38:49,719
donde yo estudiaba los salesianos de Atocha

366
00:38:49,719 --> 00:38:50,800
que bonito

367
00:38:50,800 --> 00:38:52,000
que bonito María

368
00:38:52,000 --> 00:38:54,539
que voy a tener la gran suerte y también

369
00:38:54,539 --> 00:38:56,380
entrevistaba por ejemplo a mi madre

370
00:38:56,380 --> 00:38:58,360
a María José

371
00:38:58,360 --> 00:39:00,239
la profesora de

372
00:39:00,239 --> 00:39:02,519
expresión corporal

373
00:39:02,519 --> 00:39:04,539
a mi mejor amiga que no tiene

374
00:39:04,539 --> 00:39:05,500
discapacidad

375
00:39:05,500 --> 00:39:08,659
y también pues

376
00:39:08,659 --> 00:39:10,400
es una experiencia muy bonita

377
00:39:10,400 --> 00:39:12,920
hacer mi TFT, también hablo de mi vida

378
00:39:12,920 --> 00:39:15,000
para que, como dice Charo

379
00:39:15,000 --> 00:39:16,860
que le sirvan a otras

380
00:39:16,860 --> 00:39:17,380
personas

381
00:39:17,380 --> 00:39:20,639
y es un

382
00:39:20,639 --> 00:39:22,079
TFT muy bonito

383
00:39:22,079 --> 00:39:24,199
y estás disfrutando con él, ¿verdad?

384
00:39:24,639 --> 00:39:25,239
efectivamente

385
00:39:25,239 --> 00:39:28,119
y tu directora, que es una compañera mía de departamento

386
00:39:28,119 --> 00:39:29,900
en la universidad, también está disfrutando

387
00:39:29,900 --> 00:39:31,840
un montón. Muy bien, pues vamos a

388
00:39:31,840 --> 00:39:33,639
cambiar. Gracias, María, por compartir

389
00:39:33,639 --> 00:39:35,980
todas estas cosas. Pablo, Pablo Navarro.

390
00:39:36,599 --> 00:39:37,480
Pablo Navarro.

391
00:39:38,980 --> 00:39:39,539
Aquí.

392
00:39:39,960 --> 00:39:41,719
Aquí, aquí está.

393
00:39:42,019 --> 00:39:44,239
Pablo Navarro es un estudiante

394
00:39:44,239 --> 00:39:45,940
de segundo que

395
00:39:45,940 --> 00:39:47,780
ha luchado muchísimo

396
00:39:47,780 --> 00:39:49,219
por tener

397
00:39:49,219 --> 00:39:50,539
unas buenas,

398
00:39:51,360 --> 00:39:53,860
un buen estado emocional.

399
00:39:53,860 --> 00:39:54,940
¿Verdad, Pablo? Sí.

400
00:39:55,559 --> 00:39:57,440
Cuéntanos un poco, ¿cómo es

401
00:39:57,440 --> 00:40:21,440
Yo al principio cuando entré en Prometor, al principio descontrolaba muchísimo las emociones, me ponía muy nervioso, movía muchísimo las piernas y gracias a Lola y a mis profesores,

402
00:40:21,440 --> 00:40:30,940
con el paso del tiempo, he aprendido a controlar mis emociones, a no estar nervioso.

403
00:40:33,239 --> 00:40:34,480
¿Cómo lo has conseguido, Pablo?

404
00:40:35,119 --> 00:40:43,360
Lo he conseguido gracias a dos sitios. Gracias a Prodis en Avanzas y gracias a ProMentor.

405
00:40:43,460 --> 00:40:45,860
¿Pero qué estrategias tienes tú para controlar?

406
00:40:46,860 --> 00:40:48,440
Y de estrategias hay muchísimas.

407
00:40:49,420 --> 00:40:50,239
A ver, cuéntanos.

408
00:40:50,239 --> 00:40:54,739
Una de ellas viene de Avanzas, que es el Pace.

409
00:40:55,099 --> 00:40:56,900
El Pace, cuéntanos, ¿qué es el Pace?

410
00:40:58,760 --> 00:41:07,239
El Pace, lo que hacemos en Avanzas, es como en Promeldor, Lola lo llama la instrucción.

411
00:41:10,480 --> 00:41:17,159
Hacemos ejercicios para relajarlos, como este que es el gancho.

412
00:41:17,619 --> 00:41:19,179
Exactamente, muy bien.

413
00:41:20,239 --> 00:41:23,199
Y el país nos relaja muchísimo.

414
00:41:23,940 --> 00:41:26,500
Vale. ¿Y el pensamiento positivo?

415
00:41:27,159 --> 00:41:29,480
Y el pensamiento positivo también.

416
00:41:30,280 --> 00:41:39,000
Vale. Oye, Pablo, tú eres una de las personas que desde siempre ha tenido más claro su perfil profesional.

417
00:41:39,539 --> 00:41:39,820
Sí.

418
00:41:40,880 --> 00:41:43,099
Cuéntales un poco cuáles son tus sueños.

419
00:41:43,099 --> 00:42:10,760
De hecho, mi TFT, mi trabajo final de título, va sobre la comunicación inclusiva. Y bueno, tengo unos cuantos sueños y estoy en dudas con ellos porque el primer sueño que tengo es el de ser presentador en una radio de música.

420
00:42:10,760 --> 00:42:13,659
porque a mí me gusta muchísimo la música

421
00:42:13,659 --> 00:42:15,320
de hecho tengo

422
00:42:15,320 --> 00:42:17,239
muchísimas canciones en Spotify

423
00:42:17,239 --> 00:42:21,820
es el presentador

424
00:42:21,820 --> 00:42:23,300
en una radio de música

425
00:42:23,300 --> 00:42:24,460
que para mí

426
00:42:24,460 --> 00:42:27,420
ha sido la mejor radio que me ha seguido

427
00:42:27,420 --> 00:42:29,059
en estos años y es

428
00:42:29,059 --> 00:42:30,019
Cadena 100

429
00:42:30,019 --> 00:42:33,039
que es el presentador

430
00:42:33,039 --> 00:42:34,360
en Cadena 100

431
00:42:34,360 --> 00:42:36,300
también tengo Otlo

432
00:42:36,300 --> 00:42:38,739
que es el que estoy dando

433
00:42:38,739 --> 00:42:40,960
junto a la comunicación

434
00:42:40,960 --> 00:42:42,519
inclusiva que es el TFT

435
00:42:42,519 --> 00:42:44,059
que es el humor

436
00:42:44,059 --> 00:42:46,659
también, me gustaría ser

437
00:42:46,659 --> 00:42:47,500
humorista

438
00:42:47,500 --> 00:42:50,360
y lo tendremos que conseguir

439
00:42:50,360 --> 00:42:52,820
el humor es tan tan importante en la vida

440
00:42:52,820 --> 00:42:53,760
tan importante

441
00:42:53,760 --> 00:42:55,739
y Pablo lo utiliza muy bien

442
00:42:55,739 --> 00:42:57,679
Pablo lo utiliza muy bien, verdad chicos

443
00:42:57,679 --> 00:42:59,579
que nos alegra muchísimo y además

444
00:42:59,579 --> 00:43:02,039
entre la música, que cuando terminamos

445
00:43:02,039 --> 00:43:03,780
nuestras clases depende de cómo

446
00:43:03,780 --> 00:43:05,760
estemos, nos pone una música, una última

447
00:43:05,760 --> 00:43:06,800
canción para cerrar

448
00:43:06,800 --> 00:43:20,820
Y en emocionales me gusta darle voz a las presentaciones PowerPoint que hacemos cuando exponemos nuestras emociones a exponer.

449
00:43:20,820 --> 00:43:22,920
Yo siempre le pongo una canción.

450
00:43:23,539 --> 00:43:36,780
Pablo, muchísimas gracias por compartir. Vamos a preguntarle ahora a María Muñoz. María, cuenta cómo es nuestra comunidad emocional.

451
00:43:36,800 --> 00:43:54,059
Pues yo voy a explicar cómo es la clase emocional, que es una comunidad emocional que compartimos sentimientos y emociones que hemos sentido durante la semana.

452
00:43:54,059 --> 00:44:17,260
Nos miramos por dentro y cuando pensamos en cosas positivas, decimos una de cada emociones, como lo sentimos desde dentro y lo expresamos por dentro. No se deja en la casa, pero se deja en la puerta.

453
00:44:17,260 --> 00:44:26,619
Claro, que la puerta siempre la tenemos cerrada, porque lo que hablamos en emocionales no puede salir de ahí. María, ¿a ti la clase de emocionales te está ayudando?

454
00:44:27,539 --> 00:44:35,480
A mí la clase de emocionales me está ayudando muchísimo a tener muchos sentimientos.

455
00:44:35,900 --> 00:44:38,719
Y a superar esos miedos que todos tenemos, ¿verdad?

456
00:44:39,039 --> 00:44:39,400
Sí.

457
00:44:39,400 --> 00:44:48,059
María, ¿te parece que Milena y Magdalena nos cuenten qué supone para ellas estar con nosotros en Emocionales?

458
00:44:49,079 --> 00:44:50,960
Bueno, en Emocionales y en todo, vamos

459
00:44:50,960 --> 00:44:53,739
Sí, una cosa, yo me tengo que marchar

460
00:44:53,739 --> 00:44:57,559
Vale María, pero muchísimas gracias por haber compartido con nosotros

461
00:44:57,559 --> 00:45:01,980
Vale, adiós María, mil gracias

462
00:45:01,980 --> 00:45:03,420
A vosotros

463
00:45:03,420 --> 00:45:08,539
Venga Milena, por ejemplo, compartir y Magdalena, compartir vuestra experiencia

464
00:45:08,539 --> 00:45:15,820
Bueno, habla tú, Vale. Vale, ¿quién empieza?

465
00:45:16,500 --> 00:45:17,480
Venga, Magdalena, empieza.

466
00:45:17,480 --> 00:45:33,960
Bueno, sobre la comunidad emocional, lo que ya ha dicho María, que es una comunidad inclusiva, que estamos tanto personas sin discapacidad intelectual como personas con discapacidad intelectual,

467
00:45:33,960 --> 00:45:36,320
psicodélicas de ProMentor

468
00:45:36,320 --> 00:45:37,840
como estudiantes del

469
00:45:37,840 --> 00:45:39,500
máster o del magisterio

470
00:45:39,500 --> 00:45:42,219
y voluntarias europeas

471
00:45:42,219 --> 00:45:43,219
como nosotras

472
00:45:43,219 --> 00:45:46,119
y bueno es un

473
00:45:46,119 --> 00:45:48,059
espacio seguro donde

474
00:45:48,059 --> 00:45:49,260
nos juzgan, donde

475
00:45:49,260 --> 00:45:51,980
compartimos nuestros sentimientos

476
00:45:51,980 --> 00:45:53,360
como nos hemos sentido

477
00:45:53,360 --> 00:45:55,840
a lo largo de la semana

478
00:45:55,840 --> 00:45:57,519
y bueno

479
00:45:57,519 --> 00:46:01,309
Mil gracias Magdalena

480
00:46:01,309 --> 00:46:01,750
Milena

481
00:46:01,750 --> 00:46:05,329
Pues eso es Magdalena

482
00:46:05,329 --> 00:46:07,050
haya explicado esta

483
00:46:07,050 --> 00:46:09,050
clase y para mí

484
00:46:09,050 --> 00:46:11,690
es que esta clase significa

485
00:46:11,690 --> 00:46:12,969
conociendo un poco

486
00:46:12,969 --> 00:46:15,429
más o conociendo mejor a mí misma

487
00:46:15,429 --> 00:46:16,769
pero también a los otros

488
00:46:16,769 --> 00:46:21,289
es una clase muy

489
00:46:21,289 --> 00:46:22,989
bien, muy buena

490
00:46:22,989 --> 00:46:25,329
para conocerse, para hablar

491
00:46:25,329 --> 00:46:27,550
sobre las emociones y al final resulta

492
00:46:27,550 --> 00:46:29,650
que muchas veces sentimos lo mismo

493
00:46:29,650 --> 00:46:31,909
tenemos los mismos miedos

494
00:46:31,909 --> 00:46:33,650
por la

495
00:46:33,650 --> 00:46:34,969
pandemia o lo que sea

496
00:46:34,969 --> 00:46:53,610
que, pues, somos iguales, ¿no? Que, pues, puede ser que tenemos talentos diferentes, pero al final sentimos lo mismo y por eso, claro, ya he mencionado la gratitud y que, pues, sí, es que es genial para mí o a mí me gusta mucho participar en esa clase inclusiva.

497
00:46:54,949 --> 00:46:58,230
¿Y tu experiencia en el programa ProMentor en general?

498
00:46:58,230 --> 00:47:04,650
Pues es que claro, no estoy aprendiendo solo la lengua, el español no es mi lengua materna

499
00:47:04,650 --> 00:47:09,570
pero también estoy aprendiendo un montón de cosas en las clases sobre mí misma

500
00:47:09,570 --> 00:47:15,449
y sobre las personas con las que trabajo, todos los estudiantes de primero, de segundo, de pro-mentor

501
00:47:15,449 --> 00:47:18,130
y pues es un placer, la verdad

502
00:47:18,130 --> 00:47:21,670
Muy bien, gracias, gracias Milena

503
00:47:21,670 --> 00:47:27,929
Vámonos ahora, os parece, con los de primero, con los que en septiembre os llamábamos los novatos

504
00:47:27,929 --> 00:47:41,010
Y ya de novatos no tenéis absolutamente nada. José, señor Gordillo, ¿quieres compartir con nosotros qué significa para ti ser un universitario?

505
00:47:41,010 --> 00:47:54,829
Bueno, el ser universitario no es tan fácil. Lo primero que hay que tener en cuenta para

506
00:47:54,829 --> 00:48:06,070
ser universitario, lo más importante es el esfuerzo. El esfuerzo que tenemos en los universitarios,

507
00:48:06,070 --> 00:48:13,030
lo estás explicando fenomenal

508
00:48:13,030 --> 00:48:14,670
José, la palabra

509
00:48:14,670 --> 00:48:16,889
esfuerzo es clave, ¿verdad chicos

510
00:48:16,889 --> 00:48:18,630
y chicas? es fundamental

511
00:48:18,630 --> 00:48:21,210
para ti, tú te esfuerzas continuamente

512
00:48:21,210 --> 00:48:24,590
¿por qué es tan importante el esfuerzo?

513
00:48:24,690 --> 00:48:25,469
¿para conseguir qué?

514
00:48:26,090 --> 00:48:28,269
el esfuerzo es importante porque

515
00:48:28,269 --> 00:48:30,409
si aprendemos las cosas nuevas

516
00:48:30,409 --> 00:48:34,269
podemos conseguir

517
00:48:34,269 --> 00:48:35,610
lo que queramos

518
00:48:35,610 --> 00:48:37,969
porque cuando pensamos en uno

519
00:48:37,969 --> 00:48:38,670
al otro

520
00:48:38,670 --> 00:48:41,570
podemos

521
00:48:41,570 --> 00:48:43,150
identificarnos

522
00:48:43,150 --> 00:48:45,469
a nosotros mismos

523
00:48:45,469 --> 00:48:46,449
porque si

524
00:48:46,449 --> 00:48:50,329
el día de mañana

525
00:48:50,329 --> 00:48:51,969
se ha que trabajar

526
00:48:51,969 --> 00:48:53,909
para ello

527
00:48:53,909 --> 00:48:55,429
hay que tener más esfuerzo

528
00:48:55,429 --> 00:48:56,329
más aún

529
00:48:56,329 --> 00:49:00,289
¿cuál es tu sueño? ¿en qué te gustaría trabajar?

530
00:49:00,769 --> 00:49:02,110
mi sueño es

531
00:49:02,110 --> 00:49:03,230
trabajar

532
00:49:03,230 --> 00:49:05,909
en el entorno del fútbol

533
00:49:05,909 --> 00:49:07,190
¿Perdón? ¿En?

534
00:49:07,809 --> 00:49:09,570
A mí me gustaría trabajar

535
00:49:09,570 --> 00:49:12,150
en el entorno del fútbol

536
00:49:12,150 --> 00:49:14,030
En el entorno del fútbol

537
00:49:14,030 --> 00:49:15,710
porque tú eres

538
00:49:15,710 --> 00:49:18,110
del Atleti de Bilbao, ¿verdad?

539
00:49:18,530 --> 00:49:18,949
No

540
00:49:18,949 --> 00:49:21,710
Diles, diles, diles

541
00:49:21,710 --> 00:49:23,650
¿De dónde eres? Yo soy de Málaga

542
00:49:23,650 --> 00:49:25,710
¿Del Málaga? Oye

543
00:49:25,710 --> 00:49:27,190
¿Echas mucho de menos tu tierra?

544
00:49:27,670 --> 00:49:27,889
Sí

545
00:49:27,889 --> 00:49:31,250
¿Pero estás contento en la Uni?

546
00:49:31,250 --> 00:49:34,170
Sí, sí, estoy muy contento

547
00:49:34,170 --> 00:49:35,429
Vale, oye

548
00:49:35,429 --> 00:49:37,849
Lola, perdona

549
00:49:37,849 --> 00:49:40,150
yo creo que José aspira a presidente

550
00:49:40,150 --> 00:49:41,929
Pues sí, yo creo que también

551
00:49:41,929 --> 00:49:44,110
porque mira cómo se ha puesto hoy

552
00:49:44,110 --> 00:49:46,230
es elegante, vamos, ni el presidente

553
00:49:46,230 --> 00:49:48,090
del Málaga va tan elegante

554
00:49:48,090 --> 00:49:49,869
como él. Exactamente

555
00:49:49,869 --> 00:49:53,070
Oye, José

556
00:49:53,070 --> 00:49:55,550
ya para terminar

557
00:49:55,550 --> 00:49:57,469
dinos tu superpoder

558
00:49:57,469 --> 00:49:59,829
Como he dicho

559
00:49:59,829 --> 00:50:13,190
antes es nadar y, no sé, nadar y ver películas de terror. Y ver películas de terror, vale. Pero yo te voy a decir un

560
00:50:13,190 --> 00:50:27,570
superpoder, que tú eres muy trabajador. Mary, Mary Castaño. Hola, hola. ¿Qué tal? Bien. Bien. Oye, ¿qué significa para

561
00:50:27,570 --> 00:50:36,070
a ti ser universitaria? Universitaria me parece muy bien y muy alegre para ser universitaria.

562
00:50:36,449 --> 00:50:44,650
Te sientes alegre, te sientes bien contigo misma. Mary, cuéntales un poco cómo trabajamos

563
00:50:44,650 --> 00:50:48,730
nosotros, cómo es la plataforma Moodle, porque nosotros trabajamos en la universidad como

564
00:50:48,730 --> 00:50:54,590
todos los universitarios en la plataforma Moodle. Cuéntales un poco cómo es. Pues la

565
00:50:54,590 --> 00:50:56,590
plataforma de Moodle es para

566
00:50:56,590 --> 00:50:59,070
poder conectarnos con los profesores

567
00:50:59,070 --> 00:51:00,429
de otras asignaturas

568
00:51:00,429 --> 00:51:02,909
para poder

569
00:51:02,909 --> 00:51:04,809
añadir

570
00:51:04,809 --> 00:51:06,389
a nuestra cuenta de Moodle

571
00:51:06,389 --> 00:51:08,210
podemos poner

572
00:51:08,210 --> 00:51:10,909
nuestros correos electrónicos

573
00:51:10,909 --> 00:51:13,869
¿y qué subís?

574
00:51:14,050 --> 00:51:15,190
¿qué subís en Moodle?

575
00:51:15,489 --> 00:51:18,150
subimos las tareas y los deberes

576
00:51:18,150 --> 00:51:20,090
los profes nos

577
00:51:20,090 --> 00:51:21,050
mandan tareas

578
00:51:21,050 --> 00:51:23,949
muy bien, ¿te costó aprender?

579
00:51:23,949 --> 00:51:27,949
Me costó al principio, pero ahora ya lo superé.

580
00:51:28,849 --> 00:51:31,789
Bueno, pero tú habías aprendido Google Classroom.

581
00:51:32,329 --> 00:51:32,869
Sí.

582
00:51:33,050 --> 00:51:40,610
Ya venías y tú eres una mujer muy competente en Google Classroom y ahora has aprendido y sé que controlas perfectísimamente Moodle.

583
00:51:42,130 --> 00:51:52,090
Oye, ¿qué cosas son importantes para ti aprender en la universidad? ¿Por qué consideras que tenemos que estudiar?

584
00:51:52,090 --> 00:51:55,329
Pues lo primero que soy muy estudiosa

585
00:51:55,329 --> 00:51:56,969
me gustan los deberes

586
00:51:56,969 --> 00:52:01,550
y trabajo mucho por las tardes

587
00:52:01,550 --> 00:52:02,929
Doy fe

588
00:52:02,929 --> 00:52:04,750
de ello, que trabajas un montón

589
00:52:04,750 --> 00:52:06,409
eres muy muy responsable

590
00:52:06,409 --> 00:52:09,230
Muy bien, Clau, ¿estás por ahí?

591
00:52:10,489 --> 00:52:11,369
Sí, sí, ahí estoy

592
00:52:11,369 --> 00:52:14,650
Clau, ¿qué es para ti

593
00:52:14,650 --> 00:52:17,769
trabajar en equipo?

594
00:52:17,769 --> 00:52:40,380
Para mí, trabajar en equipo, utilizamos dos plataformas, ¿vale? Para trabajar en equipo, es en Google Drive y en Canva, que también trabajamos mucho en Canva, dos herramientas muy importantes.

595
00:52:40,380 --> 00:52:59,280
Y para mí también es súper importante, que valoro mucho lo de compartir con los demás compañeros, pues, cosas de trabajar en los grupos y otras cosas.

596
00:53:00,239 --> 00:53:03,019
Muy bien, Clau. Para ti es importante, ¿verdad?

597
00:53:03,019 --> 00:53:08,639
Para mí es súper importante, sí. Porque lo valoro y me gusta compartir con los demás.

598
00:53:08,639 --> 00:53:10,760
Muy bien, muy bien, muy bien

599
00:53:10,760 --> 00:53:14,699
La verdad es que nos sentimos tremendamente orgullosos de vosotros

600
00:53:14,699 --> 00:53:15,420
¿Verdad, Andrés?

601
00:53:16,420 --> 00:53:18,699
Sí, Lola, de hecho, a lo mejor

602
00:53:18,699 --> 00:53:21,840
Pueden contar uno de ProMentor muy rápidamente

603
00:53:21,840 --> 00:53:24,539
¿Quién son sus profesores de inglés este año?

604
00:53:24,900 --> 00:53:26,559
Ah, pues sí, ¿quién lo cuenta?

605
00:53:27,179 --> 00:53:28,719
Mira, ¿quién lo quiere contar de ProMentor?

606
00:53:29,260 --> 00:53:29,940
Lo cuento yo

607
00:53:29,940 --> 00:53:31,219
Venga, María, cierra la cuenta

608
00:53:31,219 --> 00:53:33,000
¿Quién son nuestros profesores de inglés este año?

609
00:53:33,320 --> 00:53:35,800
Pues mira, en segundo tenemos la gran suerte

610
00:53:35,800 --> 00:53:37,119
Y en primero también, ¿eh?

611
00:53:37,179 --> 00:53:38,019
Y en primero

612
00:53:38,019 --> 00:53:41,599
Tanto en primero como en segundo

613
00:53:41,599 --> 00:53:42,940
Tenemos la gran suerte

614
00:53:42,940 --> 00:53:45,059
De que tenemos a dos profesoras

615
00:53:45,059 --> 00:53:46,860
Que son de Pensilvania

616
00:53:46,860 --> 00:53:48,280
De Estados Unidos

617
00:53:48,280 --> 00:53:49,699
Que nos da inglés

618
00:53:49,699 --> 00:53:52,800
Que es Meripad, Emily

619
00:53:52,800 --> 00:53:55,059
Y Olani

620
00:53:55,059 --> 00:53:56,539
Olani

621
00:53:56,539 --> 00:53:59,460
Y son por nuestras tres profesoras

622
00:53:59,460 --> 00:54:01,300
Que nos da inglés todos los lunes

623
00:54:01,300 --> 00:54:03,800
Y vamos, aprendemos un montón

624
00:54:03,800 --> 00:54:06,460
¿Qué tal es eso

625
00:54:06,460 --> 00:54:08,579
de que tus profesores sean nativos

626
00:54:08,579 --> 00:54:09,960
sean de la Universidad de Clarion

627
00:54:09,960 --> 00:54:12,440
no hablan nada castellano

628
00:54:12,440 --> 00:54:14,880
no, no hablan nada castellano

629
00:54:14,880 --> 00:54:16,840
gracias a Marta

630
00:54:16,840 --> 00:54:18,800
que es la mamá de Marcos

631
00:54:18,800 --> 00:54:20,420
que nos traduce

632
00:54:20,420 --> 00:54:21,360
lo que dice

633
00:54:21,360 --> 00:54:23,579
las profesoras

634
00:54:23,579 --> 00:54:27,260
y nada, que es muy divertido

635
00:54:27,260 --> 00:54:28,980
aprender mucho

636
00:54:28,980 --> 00:54:30,599
inglés y nos divertimos

637
00:54:30,599 --> 00:54:31,480
aprendiendo

638
00:54:31,480 --> 00:54:34,639
qué suerte tienen

639
00:54:34,639 --> 00:54:58,559
Sí, tienen suerte, sí, sí, sí. Bueno, pues vamos a pasar ya a los veteranos y ahora sí que son veteranos. Tenemos con nosotros, ya has presentado Pablo. Pablo, como hemos dicho antes, es un graduado de la primera promoción. Tú fuiste el que fue abriendo camino.

640
00:54:58,559 --> 00:55:00,760
Sí, bueno, el piloto, lo que hicimos el piloto

641
00:55:00,760 --> 00:55:02,599
Exactamente, el piloto

642
00:55:02,599 --> 00:55:06,039
Y ahora mismo estás trabajando en Peugeot, ¿no?

643
00:55:06,900 --> 00:55:11,079
Sí, llevo ya tiempo trabajando en Peugeot y la verdad que...

644
00:55:11,079 --> 00:55:14,420
Cuenta un poco, por favor, Pablo, tu experiencia laboral

645
00:55:14,420 --> 00:55:15,619
Porque tú has ido pasando

646
00:55:15,619 --> 00:55:17,719
Cuenta en qué empresas has estado trabajando

647
00:55:17,719 --> 00:55:23,260
Pues mi experiencia laboral, pues empecé también en EMA

648
00:55:23,260 --> 00:55:28,440
Que nos encargábamos de proporcionar medios para grabar

649
00:55:28,440 --> 00:55:30,159
informar de cursos

650
00:55:30,159 --> 00:55:32,260
luego pasé a ProSegur

651
00:55:32,260 --> 00:55:33,739
que estuve también un tiempo

652
00:55:33,739 --> 00:55:35,840
en el cual hacía tareas administrativas

653
00:55:35,840 --> 00:55:38,300
recogía paquetería

654
00:55:38,300 --> 00:55:40,059
llevaba cartas

655
00:55:40,059 --> 00:55:42,519
controlaba salas

656
00:55:42,519 --> 00:55:44,260
y luego ya he pasado

657
00:55:44,260 --> 00:55:45,139
y ahora estoy

658
00:55:45,139 --> 00:55:47,900
me encargo de atender al cliente

659
00:55:47,900 --> 00:55:49,519
de procurar que siempre los coches

660
00:55:49,519 --> 00:55:52,059
por el motivo de la pandemia

661
00:55:52,059 --> 00:55:53,360
estén cerrados

662
00:55:53,360 --> 00:55:56,260
y todos los que entran

663
00:55:56,260 --> 00:55:57,920
tengan las medidas higiénicas

664
00:55:57,920 --> 00:56:06,920
y la mascarilla y el gel alcohólico y de orientarles y preguntarles también si quieren que sea un coche nuevo o coche de ocasión

665
00:56:06,920 --> 00:56:10,360
y de acompañarles hasta donde está el comercial.

666
00:56:11,460 --> 00:56:12,900
¿Cómo te sientes tú en tu empresa?

667
00:56:14,360 --> 00:56:19,380
Pues la verdad es que no, a ver, yo siempre era como un sueño, ¿no?

668
00:56:19,380 --> 00:56:25,440
Porque a mí siempre me ha gustado el tratar con la gente y uno de mis sueños era, o sea, pues trabajar,

669
00:56:25,440 --> 00:56:27,460
porque también me gusta mucho el tema de los coches

670
00:56:27,460 --> 00:56:29,219
pero yo sabía que por

671
00:56:29,219 --> 00:56:31,780
mis problemas

672
00:56:31,780 --> 00:56:34,239
no podía estar en un taller

673
00:56:34,239 --> 00:56:35,639
pero al estar

674
00:56:35,639 --> 00:56:37,380
atendiendo al cliente

675
00:56:37,380 --> 00:56:39,519
eso por la verdad es que me siento muy bien

676
00:56:39,519 --> 00:56:41,960
porque puedo practicar muchas cosas

677
00:56:41,960 --> 00:56:43,860
y también aprendo mucho

678
00:56:43,860 --> 00:56:44,599
también de ellos

679
00:56:44,599 --> 00:56:46,980
¿Qué recuerdos tienes de la uni?

680
00:56:47,539 --> 00:56:49,860
¿Algunos recuerdos? ¿Algunas cosas que te hayan marcado

681
00:56:49,860 --> 00:56:51,000
en tu vida de estudiante?

682
00:56:51,159 --> 00:56:53,000
Recuerdos que me han hecho raros

683
00:56:53,000 --> 00:56:54,019
en el principio

684
00:56:54,019 --> 00:56:55,840
Es verdad, ¿te acuerdas?

685
00:56:56,599 --> 00:57:16,860
A veces que nos llamaban vicebrado, como decía, nos costaron un poco entender el tema de la inclusión con personas con discapacidades diferentes, pero bueno, al final nos hicimos hueco y demostramos como es capacidad de todo lo que nos propusiéramos.

686
00:57:17,460 --> 00:57:21,119
Qué bonito, nos hicimos hueco, muy bien, y nos acogieron también luego.

687
00:57:21,599 --> 00:57:21,800
Sí.

688
00:57:22,619 --> 00:57:31,739
Oye, Pablo, tú has luchado mucho en la vida. Mucho, mucho, mucho. ¿Quieres compartir un poco de esa lucha?

689
00:57:31,739 --> 00:57:57,280
Sí, bueno, he luchado porque, bueno, desgraciadamente cuando tenía dos meses, pues me tiraron un tumor en la cabeza y, bueno, pues en aquel momento tuvieron que darme la radioterapia y la quimio y, bueno, pues como tenía que ir a por el tumor, pues bueno, luego quedaron secuelas y, bueno, pues tengo que seguir haciéndome mis controles y, bueno, he perdido también la vista.

690
00:57:57,280 --> 00:58:04,219
O sea, tengo que seguir pinchándome también ILEA durante cuatro semanas

691
00:58:04,219 --> 00:58:07,440
para que no llegue el líquido a la zona peligrosa.

692
00:58:08,219 --> 00:58:13,400
Van saliendo también pequeños tumores y cosas que tienen que revisar

693
00:58:13,400 --> 00:58:15,400
y ver que no convolucionan.

694
00:58:16,260 --> 00:58:19,679
Y bueno, pues es una trayectoria un poco complicada.

695
00:58:19,679 --> 00:58:22,920
O sea, parece ser que cuando vas todo bien,

696
00:58:23,139 --> 00:58:25,639
hay alguien que se encarga de decir, no bajes la guardia,

697
00:58:25,639 --> 00:58:27,920
que sale otra cosa

698
00:58:27,920 --> 00:58:30,440
ahora también quiero ver si me adelantan

699
00:58:30,440 --> 00:58:31,440
una resonancia porque

700
00:58:31,440 --> 00:58:34,579
el último que tenía ha crecido un poco más

701
00:58:34,579 --> 00:58:36,019
y vamos a ver si me acenará

702
00:58:36,019 --> 00:58:37,920
en abril una

703
00:58:37,920 --> 00:58:40,480
resonancia que la tenía también en mayo

704
00:58:40,480 --> 00:58:42,420
y a ver cuando me den los resultados

705
00:58:42,420 --> 00:58:44,460
pues a ver si hay que abordarlo

706
00:58:44,460 --> 00:58:45,480
y quitarlo

707
00:58:45,480 --> 00:58:48,000
o a ver qué decide, en este caso

708
00:58:48,000 --> 00:58:49,920
el cirujano que es el que sabe

709
00:58:49,920 --> 00:58:52,360
Pablo, ¿qué significa

710
00:58:52,360 --> 00:58:53,360
tu familia para ti?

711
00:58:53,360 --> 00:58:57,059
Pues mi familia para mí supone

712
00:58:57,059 --> 00:58:59,099
todo, ¿no? Porque claro, cuando eres

713
00:58:59,099 --> 00:59:01,079
pequeño no eres consciente

714
00:59:01,079 --> 00:59:03,199
pero bueno, luego ya cuando vas creciendo

715
00:59:03,199 --> 00:59:05,420
pues ya vas siendo

716
00:59:05,420 --> 00:59:07,159
consciente de los problemas que tienes

717
00:59:07,159 --> 00:59:07,920
y de

718
00:59:07,920 --> 00:59:11,179
por la enfermedad, pues todas las cosas que pueden

719
00:59:11,179 --> 00:59:12,239
que han ido saliendo

720
00:59:12,239 --> 00:59:15,179
y seguirán saliendo y que

721
00:59:15,179 --> 00:59:17,139
me va a acompañar por vida

722
00:59:17,139 --> 00:59:18,739
y bueno, así que en el momento

723
00:59:18,739 --> 00:59:21,199
¿sabes? En momentos así tú dices

724
00:59:21,199 --> 00:59:23,340
¡jo! ¿qué rollo

725
00:59:23,340 --> 00:59:41,340
Otra vez volver a pasar por un tramo malo, pero yo soy de la persona de que lo intento acoger en el momento y si en este caso tiene solución o el médico considera que tiene solución, pues a guardarlo y cuando antes me lo quite seguir viviendo.

726
00:59:41,539 --> 00:59:49,920
Porque si no, al final no disfruto del resto de cosas o oportunidades que me da la vida.

727
00:59:50,920 --> 01:00:07,739
Exactamente, porque tienes muchas cosas a tu alrededor que te dan la vida, pero muchas, muchas. Y eres una persona muy querida, muy apreciada y un joven que ha aportado mucho a sus compañeros y sé que en estos momentos también estás aportando muchísimo en tu trabajo.

728
01:00:07,739 --> 01:00:10,139
la autónoma

729
01:00:10,139 --> 01:00:12,539
y la facultad de formación del profesorado

730
01:00:12,539 --> 01:00:14,440
siempre estará orgullosísima de esa primera

731
01:00:14,440 --> 01:00:16,340
promoción que nos ha abierto

732
01:00:16,340 --> 01:00:18,280
caminos a los que estamos aquí ahora

733
01:00:18,280 --> 01:00:20,260
gracias Pablo

734
01:00:20,260 --> 01:00:21,579
de nada Lola

735
01:00:21,579 --> 01:00:24,099
Raquel

736
01:00:24,099 --> 01:00:26,199
otro ejemplo de esfuerzo

737
01:00:26,199 --> 01:00:28,239
de superación, te acuerdas cuando

738
01:00:28,239 --> 01:00:29,739
llegaste a la uni, Raquel

739
01:00:29,739 --> 01:00:32,539
tiene problemas

740
01:00:32,539 --> 01:00:33,460
de movilidad

741
01:00:33,460 --> 01:00:36,639
y no podías

742
01:00:36,639 --> 01:00:43,400
caminar por ti misma, siempre tenías que llevar a una persona agarrada del brazo, no

743
01:00:43,400 --> 01:00:49,440
podías llevar ni muletas y te encontraste en una facultad, bueno, cuéntalo tú, venga.

744
01:00:50,659 --> 01:01:00,659
Bueno, pues encantada otra vez, yo soy Raquel y nada, como ha dicho Lola, pues yo tengo

745
01:01:00,659 --> 01:01:11,059
problemas de movilidad y nada, cuando llegué a la autónoma, pues fue, me encontré ahí, como digo yo, un caos.

746
01:01:12,719 --> 01:01:24,940
Porque, perdóname un momento Raquel, nuestra facultad es de esas facultades antiguas que todo, de los años 70, que todo son escaleras de subida y de bajada,

747
01:01:24,940 --> 01:01:26,639
no estaba adaptada

748
01:01:26,639 --> 01:01:29,380
luego gracias a que tú llegaste

749
01:01:29,380 --> 01:01:31,239
bueno, pues nuestro

750
01:01:31,239 --> 01:01:32,539
equipo de canal

751
01:01:32,539 --> 01:01:34,940
adaptaron todo

752
01:01:34,940 --> 01:01:36,719
para ti, ¿te acuerdas?

753
01:01:37,280 --> 01:01:39,420
pusieron las rampas, hicieron que eso

754
01:01:39,420 --> 01:01:41,320
jamás se hace, porque cuesta

755
01:01:41,320 --> 01:01:43,559
muchísimo dinero, pero sin embargo tú lo conseguiste

756
01:01:43,559 --> 01:01:45,199
¿te acuerdas cómo hablabas con el decano?

757
01:01:45,800 --> 01:01:47,440
Sí. Cuéntales, ¿ese primer

758
01:01:47,440 --> 01:01:49,260
día cómo fue? Pues

759
01:01:49,260 --> 01:01:51,219
nada, yo me acuerdo que

760
01:01:51,219 --> 01:01:53,119
creo que tenía

761
01:01:53,119 --> 01:01:54,739
reunión contigo ese día

762
01:01:54,739 --> 01:02:00,340
y nada, llegué con mi padre y claro, como yo tengo problemas de movilidad

763
01:02:00,340 --> 01:02:04,760
pues siempre tenía la necesidad de agarrarme a mi padre

764
01:02:04,760 --> 01:02:11,579
y llegué pues en plena cacerolada

765
01:02:11,579 --> 01:02:18,280
Es que ese día había huelga y hubo una manifestación de estudiantes con cacerolada

766
01:02:18,280 --> 01:02:23,820
y eso fue lo que, tú te encontraste con la cacerolada, las escaleras, tu padre

767
01:02:23,820 --> 01:02:42,820
Bueno, yo pues claro como las clases están abajo, están en el módulo 3, si no me olvido, pues claro me encontré con unas escaleras enormes hasta bajar a las clases

768
01:02:42,820 --> 01:02:53,719
y yo me puse las manos a la cara asustada porque me asusté mucho pensando en cómo iba a bajar y a subir el día a día

769
01:02:53,719 --> 01:03:05,139
cuando yo iba a la universidad y claro, tuve la gran suerte de tomar la decisión de buscar un andador

770
01:03:05,139 --> 01:03:10,780
Te quitamos el brazo de tu padre, te pusimos un andador

771
01:03:10,780 --> 01:03:14,960
Sí, y me facilitó, pues como digo yo, la vida.

772
01:03:15,639 --> 01:03:22,780
Y te abrimos una puerta abajo y ya entrabas y te manejabas por la universidad tú sola con tu andador estupendamente.

773
01:03:23,440 --> 01:03:26,820
Oye, ¿qué ha significado para ti la universidad?

774
01:03:28,519 --> 01:03:30,179
Un crecimiento personal.

775
01:03:30,719 --> 01:03:32,360
A ver, ¿cómo es ese crecimiento personal?

776
01:03:32,360 --> 01:03:49,719
Pues yo llegué a la facultad llena de miedos, inseguridades y todavía no llegué con la madurez suficiente y me ayudó bastante

777
01:03:49,719 --> 01:03:52,079
¿Y ahora te sientes madura?

778
01:03:52,079 --> 01:04:07,519
Sí, también me ayudó mucho el apoyo de los profesores de allí y el apoyo también de mis padres y de mis amigos también.

779
01:04:07,639 --> 01:04:18,880
Y de tus compañeros. Oye, cuenta uno de los proyectos de los IMAX-D que hemos hecho en MoonClimbers, ¿te acuerdas? Cuéntales cómo era, en qué consistía.

780
01:04:18,880 --> 01:04:36,639
Bueno, pues a ver, yo junto a cuatro personas más, durante el periodo 2018 hasta este año, creo,

781
01:04:36,639 --> 01:04:47,699
hasta enero de este año, realizamos un proyecto europeo en colaboración de Italia y Rumanía.

782
01:04:48,880 --> 01:05:09,719
Y nada, ese proyecto se basaba principalmente en el crecimiento personal y desarrollo para que las personas pudiesen acceder a una vida adulta y pudieran acceder también a la universidad.

783
01:05:10,760 --> 01:05:13,519
De ahí que has crecido personalmente, ¿verdad?

784
01:05:13,639 --> 01:05:13,980
Sí.

785
01:05:14,719 --> 01:05:16,119
Gracias, Raquel.

786
01:05:16,119 --> 01:05:27,969
Jara, comparte un poco tu trayectoria profesional y la situación que estás viviendo en estos momentos

787
01:05:27,969 --> 01:05:35,989
Bueno, me llamo Jara y estuve trabajando 11 años en Pulmantur

788
01:05:35,989 --> 01:05:37,750
11 años en Pulmantur

789
01:05:37,750 --> 01:05:58,849
Empecé las prácticas por el 2009, más o menos, y fue una experiencia realmente muy buena, porque trabajar en una empresa de cruceros es muy importante, y la verdad es que fue muy buena la experiencia.

790
01:05:59,449 --> 01:06:00,050
¿Y qué ha pasado?

791
01:06:00,050 --> 01:06:24,070
Y pues que el 14 de marzo de 2020 nos llamaron y nos dijeron que ya no fuéramos a Pormantur y que nos quedáramos en casa hasta que ya nos dijeran que podíamos volver.

792
01:06:24,070 --> 01:06:26,989
pero pasado un tiempo

793
01:06:26,989 --> 01:06:28,590
ya entramos en ERTE

794
01:06:28,590 --> 01:06:30,730
y pasado un tiempo ya nos dijeron

795
01:06:30,730 --> 01:06:32,929
que ya no estaba

796
01:06:32,929 --> 01:06:34,630
en la opción de ir a

797
01:06:34,630 --> 01:06:36,250
Pormantur, de quedarnos en casa

798
01:06:36,250 --> 01:06:38,949
y algunos decidimos ir para allá

799
01:06:38,949 --> 01:06:40,650
y otros quedarnos en casa

800
01:06:40,650 --> 01:06:43,030
y luego ya empezó

801
01:06:43,030 --> 01:06:44,949
que ya nos iban a

802
01:06:44,949 --> 01:06:47,230
echar a todos de Pormantur

803
01:06:47,230 --> 01:06:51,030
que se iba a

804
01:06:51,030 --> 01:06:51,949
tener que llegar a una

805
01:06:51,949 --> 01:06:55,269
iba a empezar a haber

806
01:06:55,269 --> 01:06:56,849
un espíritu ya definitivo

807
01:06:56,849 --> 01:06:57,769
ya por Mantur

808
01:06:57,769 --> 01:06:59,690
porque ya por Mantur

809
01:06:59,690 --> 01:07:02,230
ya a causa del problema

810
01:07:02,230 --> 01:07:03,010
que ha habido

811
01:07:03,010 --> 01:07:05,909
se ha caído la empresa

812
01:07:05,909 --> 01:07:09,829
esto es uno de los problemas

813
01:07:09,829 --> 01:07:11,690
que tenemos con la pandemia

814
01:07:11,690 --> 01:07:13,789
pero bueno, juntos saldremos

815
01:07:13,789 --> 01:07:14,909
lo tenemos como lema

816
01:07:14,909 --> 01:07:16,369
juntos vamos a salir de esta

817
01:07:16,369 --> 01:07:17,469
y buscaremos algo

818
01:07:17,469 --> 01:07:19,170
y lo sabes

819
01:07:19,170 --> 01:07:21,769
sí hombre, por supuesto

820
01:07:21,769 --> 01:07:48,530
Claro que sí. Bueno, y ahora vamos a una historia romántica, una historia preciosa. Bueno, una historia de lucha, de superación. Y contarnos, por favor, contarnos, Hidoya. Primero cuéntales esa historia tan bonita que antes hacía alusión Antonio, pero ¿tú cómo conoces a Prometo? ¿Tú vivías en dónde? A ver.

821
01:07:48,530 --> 01:07:57,230
Yo vivía en Donosti, pero vino mi madre con una amiga, casi una amiga.

822
01:07:58,010 --> 01:08:07,090
O sea que tú vivías en Donosti, pero en Donosti no podías estudiar programas formativos en entornos universitarios, ¿verdad? No lo había.

823
01:08:07,670 --> 01:08:08,110
No había.

824
01:08:08,710 --> 01:08:14,949
Y tu madre conoció el programa ProMentor de la Autónoma por un amigo suyo, ¿verdad?

825
01:08:15,570 --> 01:08:17,270
Sí, por un amigo suyo.

826
01:08:17,270 --> 01:08:26,750
Y se vinieron a conocer el programa, viniste tú con ellos y llegó un día y ¿qué pasó en casa? ¿Qué les dijiste?

827
01:08:27,770 --> 01:08:39,630
Pues les dije en casa que me gustaba Plomento y aparte que tenía un cambio de aires, así que me fui a Madrid.

828
01:08:39,630 --> 01:08:52,949
O sea que querías cambiar de aires y arrastraste a tu familia y te fuiste a Madrid. Tu padre y tu hermana se quedaron en Donosti y tu madre se fue contigo para hacer un intercambio allí.

829
01:08:53,550 --> 01:08:54,890
Un intercambio, sí.

830
01:08:55,210 --> 01:09:04,050
Y entonces te fuiste a estudiar a Madrid, como mucha gente sale de su ciudad y se va a estudiar a otra, pero tú eres una de las primeras que ha hecho eso.

831
01:09:04,630 --> 01:09:04,909
Sí.

832
01:09:04,909 --> 01:09:11,130
Vale, llegaste a la autónoma y ¿cómo te sentías tú en Madrid? Una estudiante, una vasca en Madrid. A ver.

833
01:09:11,710 --> 01:09:19,550
Sí, yo soy muy trabajadora y aparte sigo estudiando mucho, muchísimo.

834
01:09:19,550 --> 01:09:44,729
Y, pues, en el programa Prometo, pues, le conocí a un chico que me gustaba, que se me llamaba Roberto de Campo, en primer año, en primer año le fijé yo siempre a Roberto.

835
01:09:44,729 --> 01:10:06,210
Pero el segundo día, el segundo momento, pues vi, o sea, me dijo Núria que había fallecido alguien y le vi una estrella y le vi a Roberto.

836
01:10:06,770 --> 01:10:13,010
Oye, pero yo sé, yo sé porque lo he vivido contigo, que el primer año Roberto no te hizo ni caso.

837
01:10:13,449 --> 01:10:13,930
Ni caso.

838
01:10:13,930 --> 01:10:20,989
Pero ni caso, ¿te acuerdas cómo estábamos las dos? Ni caso, Roberto, la castigaste muchísimo. Pero bueno, luego ya...

839
01:10:20,989 --> 01:10:28,069
Pues cuando te vió una estrella...

840
01:10:28,069 --> 01:10:29,430
Y ya está, y tú, Roberto.

841
01:10:30,189 --> 01:10:30,930
Y Roberto...

842
01:10:30,930 --> 01:10:38,090
Oye, aquí yo creo que es importante poner en valor el trabajo de vuestras familias

843
01:10:38,090 --> 01:10:46,890
Vuestras familias, tanto vuestros padres en San Sebastián y tus padres aquí en Madrid

844
01:10:46,890 --> 01:10:50,350
Os han apoyado muchísimo y os están apoyando muchísimo

845
01:10:50,350 --> 01:10:55,630
Y eso no es frecuente, no es frecuente ese apoyo que tenéis

846
01:10:55,630 --> 01:10:59,329
Vosotros, ¿cómo habéis decidido el planteamiento este de la oposición?

847
01:10:59,390 --> 01:11:00,850
Porque queréis vivir juntos, ¿no?

848
01:11:00,930 --> 01:11:18,090
Sí. Bien. Y entonces, ¿hubo una vez que tú te viniste aquí a hacer unas oposiciones, no? Sí, en Madrid, en Madrid. Y aprobamos los dos la misma nota. Aprobasteis los dos, pero no había plaza, ¿no?

849
01:11:18,090 --> 01:11:22,069
Estamos en una bolsa de empleo

850
01:11:22,069 --> 01:11:24,489
Ah, muy bien, estáis en la bolsa de empleo, fenomenal

851
01:11:24,489 --> 01:11:28,130
Y ahora, estas oposiciones, Roberto, ¿de qué son estas oposiciones?

852
01:11:29,010 --> 01:11:30,710
De Ayuntamiento de...

853
01:11:30,710 --> 01:11:37,489
No, de Departamento de Foro de Guipúzcoa

854
01:11:37,489 --> 01:11:40,210
Vale, de la Diputación Foral, vale

855
01:11:40,210 --> 01:11:41,630
Muy bien

856
01:11:41,630 --> 01:11:43,130
Roberto

857
01:11:43,130 --> 01:11:46,550
¿Cómo has tomado la decisión

858
01:11:46,550 --> 01:11:49,229
De hacer unas oposiciones

859
01:11:49,229 --> 01:11:49,869
En Donosti?

860
01:11:51,550 --> 01:11:52,609
Pues quería seguir

861
01:11:52,609 --> 01:11:54,810
Formándome más

862
01:11:54,810 --> 01:11:59,409
¿Y qué planteamientos de vida tenéis?

863
01:12:00,390 --> 01:12:03,369
Pues quería formarme más

864
01:12:03,369 --> 01:12:05,390
Y también quería probar

865
01:12:05,390 --> 01:12:06,550
Otro aire también

866
01:12:06,550 --> 01:12:08,810
A ver si hay suerte

867
01:12:08,810 --> 01:12:11,510
Y nunca no se sabe

868
01:12:11,510 --> 01:12:14,130
¿A ti no te importaría vivir en Donosti?

869
01:12:14,430 --> 01:12:14,789
Claro

870
01:12:14,789 --> 01:12:17,329
Vale, vale

871
01:12:17,329 --> 01:12:19,729
Yo también soy de familia también

872
01:12:19,729 --> 01:12:22,310
Pero bueno, tampoco no me importa

873
01:12:22,310 --> 01:12:23,930
La vida es

874
01:12:23,930 --> 01:12:26,449
El futuro y la vida

875
01:12:26,449 --> 01:12:28,109
Es así

876
01:12:28,109 --> 01:12:29,289
Vale

877
01:12:29,289 --> 01:12:30,569
Y el amor también

878
01:12:30,569 --> 01:12:31,250
También

879
01:12:31,250 --> 01:12:34,489
Oye

880
01:12:34,489 --> 01:12:36,850
¿Qué recordáis?

881
01:12:37,210 --> 01:12:39,729
Bueno, contar un momento vuestra experiencia profesional

882
01:12:39,729 --> 01:12:51,470
Idoia, tú has hecho el máster, bueno, los dos habéis hecho el máster, ¿y dónde estabas haciendo las prácticas? Porque te cogió en plena pandemia.

883
01:12:52,470 --> 01:13:06,069
Sí, a ver, pues en la mutua universal, en el 99, bien, por el tema del COVID.

884
01:13:06,069 --> 01:13:14,210
Entonces, ahora, cuando llegó el COVID-19, nos dijo que venía para casa.

885
01:13:14,949 --> 01:13:16,609
Que venía para casa, claro.

886
01:13:17,569 --> 01:13:22,569
Me vine, pero bueno, pero bien, pero no.

887
01:13:22,569 --> 01:13:26,750
Pero mal, pero bien, pero mal. Yo lo sé que hablamos mucho por teléfono, pero bien, pero mal.

888
01:13:27,250 --> 01:13:30,390
Porque claro, a ti lo que te gusta es estar en Madrid, ¿a que sí?

889
01:13:30,890 --> 01:13:31,970
Sí, muchísimo.

890
01:13:32,510 --> 01:13:34,029
Ya lo sé, ya lo sé yo que sí.

891
01:13:34,029 --> 01:13:57,869
Bueno, pues ahora en las preguntas, lo mismo, os preguntan cosas y seguís contestando, pero vamos a finalizar con Antonio Robles, que Antonio Robles ha creído en nosotros desde el primer momento y tiene mucha experiencia en la contratación de personas que han estudiado aquí en el programa ProMentor.

892
01:13:57,869 --> 01:13:59,630
Antonio, vas a cerrar tú.

893
01:13:59,630 --> 01:14:01,770
Bueno, pues muchas gracias

894
01:14:01,770 --> 01:14:04,010
como veis, creer

895
01:14:04,010 --> 01:14:05,850
en ellos es súper fácil

896
01:14:05,850 --> 01:14:07,130
después de todo lo que habéis estado

897
01:14:07,130 --> 01:14:09,090
escuchando

898
01:14:09,090 --> 01:14:10,750
yo los conocí

899
01:14:10,750 --> 01:14:13,789
conocía el ProMentor

900
01:14:13,789 --> 01:14:15,829
y conocía a Prodys y a la

901
01:14:15,829 --> 01:14:16,170
primera

902
01:14:16,170 --> 01:14:19,590
edición, con Pablo

903
01:14:19,590 --> 01:14:21,949
entre ellos, en una mesa redonda

904
01:14:21,949 --> 01:14:22,489
como esta

905
01:14:22,489 --> 01:14:25,569
yo estaba en ese momento en Vision Lab

906
01:14:25,569 --> 01:14:27,470
llevábamos la selección formación y desarrollo

907
01:14:27,470 --> 01:14:34,409
y bueno no nos habíamos planteado en ningún momento la contratación

908
01:14:34,409 --> 01:14:38,329
pero en el momento en el que los vi dije no sé cómo lo vamos a hacer

909
01:14:38,329 --> 01:14:45,090
pero tenemos que contratar y nos pusimos manos a la obra

910
01:14:45,090 --> 01:14:48,470
entonces desde ese momento fue cuando empezó todo mi aprendizaje

911
01:14:48,470 --> 01:14:54,189
en lo que es el empleo con apoyo y siempre que me invitan a estas mesas redondas

912
01:14:54,189 --> 01:15:13,189
que agradezco muchísimo, pues comento un poco los principales aspectos que destacaron del proyecto y que fue por lo que, bueno, pues llegamos a contratar en esa época cinco chicos y es un proyecto que funcionó muy bien.

913
01:15:13,189 --> 01:15:16,789
Yo ya me desligué de visualidad, aún así sigo colaborando y muy feliz.

914
01:15:16,909 --> 01:15:19,130
¿Y por qué destacaron los chicos?

915
01:15:19,750 --> 01:15:28,609
Bueno, yo me dedico a recursos humanos y en recursos humanos nos dedicamos mucho tiempo a plantearnos qué es el talento,

916
01:15:28,609 --> 01:15:34,029
a buscar el talento y en muchas ocasiones nos cuesta responder a esa pregunta.

917
01:15:34,470 --> 01:15:41,050
Y vosotros, muchos de los que estáis aquí, por lo que veo, además educáis a ese talento para que luego se incorpore en las organizaciones.

918
01:15:41,050 --> 01:16:06,510
Y entonces de repente nos encontramos que la gente que venía de ProMentor era talento puro, primero porque venían completamente formados para ocupar una posición en una organización y es porque esa formación de inclusión laboral que se hace, que tiene una carga tan grande de la parte emocional,

919
01:16:06,510 --> 01:16:22,250
No sé si vosotros en vuestras clases estaba, yo no sé si se ha ido, pero estaba antes Gonzalo, que creo que forma parte de la Comunidad de Madrid dentro de la educación de adultos y la atención en la diversidad.

920
01:16:22,250 --> 01:16:39,149
Yo no sé si tiene alguna asignatura que se llame clases de emociones, pero yo de luego no la tuve en ningún momento en la carrera ni me la habían enseñado nunca. Bueno, pues eso es impactante cuando de repente se puede ver en la organización.

921
01:16:39,149 --> 01:16:43,250
esa gestión de las emociones, esa superación

922
01:16:43,250 --> 01:16:44,909
ese constante

923
01:16:44,909 --> 01:16:48,550
aprendizaje, eso unido a que vienen de la universidad

924
01:16:48,550 --> 01:16:51,489
que yo siempre digo que al final la universidad, pasar por la universidad

925
01:16:51,489 --> 01:16:53,869
imprime un sello a las personas

926
01:16:53,869 --> 01:16:57,170
y bueno, pues en parte les hace más talentosas

927
01:16:57,170 --> 01:17:00,310
pues crea un cóctel que de repente te encuentras

928
01:17:00,310 --> 01:17:03,590
con unos trabajadores que te cambian totalmente

929
01:17:03,590 --> 01:17:05,770
la visión, o sea, te cambian totalmente

930
01:17:05,770 --> 01:17:10,630
el ambiente de la organización, una mayor generación de clima,

931
01:17:12,409 --> 01:17:17,090
mayores, mayor superación incluso del resto de compañeros.

932
01:17:17,229 --> 01:17:21,050
El cambio en el ambiente todo es increíble.

933
01:17:21,869 --> 01:17:25,470
Y sin olvidarnos, porque hablamos de la parte educativa,

934
01:17:25,609 --> 01:17:27,930
pero sin olvidarnos de uno de los puntos más importantes

935
01:17:27,930 --> 01:17:33,369
y en algún momento cualquier anima a cualquier empresario

936
01:17:33,369 --> 01:17:46,789
a incorporar personas y es todo lo que es el empleo con apoyo, la metodología de empleo con apoyo que hace al final que adaptemos a la realidad de cada uno de los chicos,

937
01:17:47,029 --> 01:17:58,569
a la realidad de la empresa y además con un acompañamiento siempre que permite que todavía hay chicos dentro de PRODIS trabajando en Vision Lab

938
01:17:58,569 --> 01:18:21,109
Y que además posiblemente sean los trabajadores más talentosos de toda la organización. Entonces, poco más puedo decir. Yo cuento ese ejemplo de cómo se integran y sobre todo también desde la posición que tenéis vosotros de cómo se pueden adaptar realmente los programas a hacer una realidad realmente que se necesita en las empresas.

939
01:18:21,109 --> 01:18:43,890
Es decir, está muy bien formar la vida de las personas, pero lo que tenemos que es preparar a las personas para defenderse luego en los mercados laborales. Y este tipo de programas, en este caso, de luego nos dan una lección a todos los demás en cómo adaptar la educación a la realidad de las empresas.

940
01:18:43,890 --> 01:19:04,109
Y como siempre agradecerte Lola la invitación y el poder disfrutar de escucharos. Bueno, Idoia y Roberto, nos podéis imaginar la alegría que me ha dado cuando os he visto a los dos en la cámara juntos. Vamos, sois mi talento más preciado.

941
01:19:04,109 --> 01:19:22,239
Gracias, gracias Antonio. Como comprobaréis, sin el mundo de la empresa, sin los empresarios, no tendría sentido lo que hacemos, porque nosotros nos formamos para ejercer nuestro derecho al empleo.

942
01:19:22,239 --> 01:19:31,979
Por tanto, necesitamos personas como Antonio que quieran aportar valor a su empresa, que quieran creer en nosotros.

943
01:19:33,199 --> 01:19:42,239
Y bien, hemos compartido nuestra experiencia vital en el programa y ahora yo creo que sería muy bueno, María,

944
01:19:42,239 --> 01:19:45,500
si te parece iniciar un turno de preguntas

945
01:19:45,500 --> 01:19:49,020
y no sé si preguntas

946
01:19:49,020 --> 01:19:52,560
o expresar sentimientos

947
01:19:52,560 --> 01:19:55,239
o ideas que tengáis, lo que queráis

948
01:19:55,239 --> 01:19:55,979
¿te parece María?

949
01:19:56,600 --> 01:19:59,819
Fenomenal, muchas gracias Lola, muchas gracias chicos por el esfuerzo

950
01:19:59,819 --> 01:20:01,899
por compartir vuestra vida con nosotros

951
01:20:01,899 --> 01:20:05,220
porque podamos ver también dónde termina

952
01:20:05,220 --> 01:20:08,979
cuando estamos dando clase, dónde termináis, lo lejos que llegáis muchas veces

953
01:20:08,979 --> 01:20:11,859
y pues no sé si tenéis alguna pregunta

954
01:20:11,859 --> 01:20:16,380
los asistentes al curso

955
01:20:16,380 --> 01:20:17,619
de los diferentes CEPA

956
01:20:17,619 --> 01:20:19,520
Silvia Escrivá tiene una pregunta

957
01:20:19,520 --> 01:20:26,100
Silvia, ¿dónde estás?

958
01:20:26,300 --> 01:20:26,819
Sí, ya

959
01:20:26,819 --> 01:20:28,800
Vale, vale, fenomenal Silvia

960
01:20:28,800 --> 01:20:31,899
Me gustaría saber qué requisitos

961
01:20:31,899 --> 01:20:33,699
deben cumplir los chicos

962
01:20:33,699 --> 01:20:35,199
para poder entrar al curso

963
01:20:35,199 --> 01:20:37,760
qué tipo de estudios previos

964
01:20:37,760 --> 01:20:39,439
Vale

965
01:20:39,439 --> 01:20:42,619
Lo que sí que necesitan

966
01:20:42,619 --> 01:20:45,920
es tener un certificado de discapacidad

967
01:20:45,920 --> 01:21:01,260
porque es un curso dirigido ahí, pero luego ser mayores de 18 años, tener muchísima ilusión por estudiar, tener unas mínimas competencias, pero mínimas, de lectoescritura,

968
01:21:01,619 --> 01:21:09,300
pero ya habéis visto que aquí lo habéis podido comprobar perfectísimamente que cada uno somos distintos y tenemos competencias totalmente distintas.

969
01:21:09,300 --> 01:21:28,159
Y como la atención es muy individualizada, pues son unos mínimos requisitos porque efectivamente el acceder al conocimiento lo necesitamos. Capacidad para desplazarse por Madrid, no que se desplacen solos todavía, pero que sí que tengan capacidad y que las familias estén dispuestos.

970
01:21:28,159 --> 01:21:35,840
y es importante aquí una conducta social ajustada, es decir, aquí en este entorno tan abierto,

971
01:21:36,079 --> 01:21:42,779
trastornos graves de la conducta no podríamos tratarlos, sino lo que habéis visto en estos jóvenes

972
01:21:42,779 --> 01:21:48,720
y sobre todo muchísimas ganas de estudiar, o sea, aquí tiene que venir la gente con ilusión,

973
01:21:48,720 --> 01:21:57,319
con motivación, pero vamos, son unos requisitos que los cumple muchísima gente.

974
01:21:57,319 --> 01:22:23,000
La única pega que tenemos es que solo tenemos 15 puestos por año, porque claro, si queremos alcanzar el ámbito laboral, nos es dificilísimo conseguir más de 15 trabajos al año, ¿no? Pero gracias a la réplica del programa ProMentor en diferentes universidades, pues hombre, se ha abierto ya muchísimo el abanico de posibilidades.

975
01:22:24,739 --> 01:22:25,420
Vale, gracias.

976
01:22:25,420 --> 01:22:27,640
Nada, Silvia. ¿Qué más?

977
01:22:28,399 --> 01:22:29,439
¿Alguna otra pregunta?

978
01:22:31,840 --> 01:22:33,260
¿Alguna otra pregunta?

979
01:22:33,420 --> 01:22:36,060
Quizá queréis preguntar alguna estrategia

980
01:22:36,060 --> 01:22:37,779
que se pueda aplicar en vuestras aulas

981
01:22:37,779 --> 01:22:39,899
queréis comentar alguna situación que tengáis

982
01:22:39,899 --> 01:22:42,239
ahora mismo en algún CEPA

983
01:22:42,239 --> 01:22:45,720
compartís el tramo de edad

984
01:22:45,720 --> 01:22:49,619
algo más específico

985
01:22:49,619 --> 01:22:50,880
Sí, Patricia

986
01:22:50,880 --> 01:22:53,479
Hola, Patricia

987
01:22:53,479 --> 01:22:55,279
¿Me escucha, Lola?

988
01:22:55,420 --> 01:22:58,699
Vale, es que a veces me da problemas este ordenador

989
01:22:58,699 --> 01:22:59,800
que estoy en el CEPA

990
01:22:59,800 --> 01:23:01,680
yo sí que quería preguntar

991
01:23:01,680 --> 01:23:05,020
sobre todo a Pablo que ya está trabajando

992
01:23:05,020 --> 01:23:06,439
que hace muchos años que está trabajando

993
01:23:06,439 --> 01:23:08,060
que qué tal vive

994
01:23:08,060 --> 01:23:10,699
el encuentro con personas

995
01:23:10,699 --> 01:23:12,279
que no tienen talentos diferentes

996
01:23:12,279 --> 01:23:14,520
o sea, cómo es el encaje con los compañeros

997
01:23:14,520 --> 01:23:15,520
sin discapacidad

998
01:23:15,520 --> 01:23:19,800
Abre el micro, Pablo, porfa

999
01:23:19,800 --> 01:23:20,800
Sí, por favor

1000
01:23:20,800 --> 01:23:24,329
Pablo

1001
01:23:24,329 --> 01:23:28,329
Pablo catalán

1002
01:23:28,329 --> 01:23:30,029
Ah, perdón, es verdad, perdón

1003
01:23:30,029 --> 01:23:33,850
Pues al principio es un poco diferente

1004
01:23:33,850 --> 01:23:34,710
pero al final

1005
01:23:34,710 --> 01:23:37,029
al final todos

1006
01:23:37,029 --> 01:23:39,050
yo creo que necesitamos ayuda

1007
01:23:39,050 --> 01:23:41,609
tanto como los que no

1008
01:23:41,609 --> 01:23:43,409
a simple vista no tenemos problemas

1009
01:23:43,409 --> 01:23:44,850
como las personas que

1010
01:23:44,850 --> 01:23:46,689
tienen problemas diferentes

1011
01:23:46,689 --> 01:23:49,069
y todos formamos parte del mundo

1012
01:23:49,069 --> 01:23:50,970
entonces si no nos ayudamos entre nosotros

1013
01:23:50,970 --> 01:23:53,250
o no intentamos construir

1014
01:23:53,250 --> 01:23:55,289
y ampliarnos entre nosotros

1015
01:23:55,289 --> 01:23:56,829
y hacer las cosas un poquito más fácil

1016
01:23:56,829 --> 01:24:08,869
Y bueno, y también luego pues con la universidad, diferentes otros medios que también colaboran al que se hace eso, no se podría hacer.

1017
01:24:09,510 --> 01:24:14,569
¿Tú te sientes aceptado por tus compañeros de trabajo?

1018
01:24:14,569 --> 01:24:16,930
Sí, yo de hecho

1019
01:24:16,930 --> 01:24:18,810
me he tratado como un compañero más

1020
01:24:18,810 --> 01:24:20,470
y sabes

1021
01:24:20,470 --> 01:24:21,569
digamos que

1022
01:24:21,569 --> 01:24:25,289
la discapacidad

1023
01:24:25,289 --> 01:24:27,189
como antiguamente

1024
01:24:27,189 --> 01:24:28,670
con la etiqueta o el nombre

1025
01:24:28,670 --> 01:24:31,369
yo creo que en mi caso

1026
01:24:31,369 --> 01:24:32,430
bajo mi caso

1027
01:24:32,430 --> 01:24:35,510
bajo todo lo que llevo

1028
01:24:35,510 --> 01:24:37,329
desarrollo

1029
01:24:37,329 --> 01:24:38,550
laboral que llevo

1030
01:24:38,550 --> 01:24:40,810
sí que en algunos sitios lo he visto

1031
01:24:40,810 --> 01:24:42,550
pero que ahora en el que estoy

1032
01:24:42,550 --> 01:24:45,210
no me siento

1033
01:24:45,210 --> 01:24:46,850
codificado, no siento que

1034
01:24:46,850 --> 01:24:49,170
sí tengo la discapacidad pero no

1035
01:24:49,170 --> 01:24:51,229
me valoran como un trabajador más

1036
01:24:51,229 --> 01:24:53,350
como una persona más

1037
01:24:53,350 --> 01:24:56,310
Muchas gracias Pablo

1038
01:24:56,310 --> 01:24:58,770
Si te sirve Patricia

1039
01:24:58,770 --> 01:25:00,670
desde el punto de vista de la empresa

1040
01:25:00,670 --> 01:25:02,289
es sorprendente como

1041
01:25:02,289 --> 01:25:04,289
prácticamente en

1042
01:25:04,289 --> 01:25:07,029
dos, tres semanas hay una normalidad

1043
01:25:07,029 --> 01:25:08,989
total

1044
01:25:08,989 --> 01:25:10,430
es decir, lo que

1045
01:25:10,430 --> 01:25:23,250
Lo que se busca además con la inclusión es buscar esa normalidad y llega un momento en el que, pues como decía Pablo, exactamente los mismos trabajadores, cada uno aportando un rol.

1046
01:25:23,369 --> 01:25:35,069
Y siempre cuento la anécdota de una de las primeras trabajadoras que teníamos, estaban en un momento colocando las gafas con otro compañero y le dije al compañero, dice Ana, yo tengo una hermana que es como tú.

1047
01:25:35,069 --> 01:25:43,949
Y se dio la vuelta y dijo, ella dice, ¿cómo, morena? Dijo, pues sí, efectivamente, morena. O sea, que es que además encima nos dan lecciones constantes sobre esa normalidad, ¿no?

1048
01:25:45,310 --> 01:25:49,609
Gracias, Antonio, porque mi siguiente pregunta era para ti, como empleador. Ya me lo has contestado, gracias.

1049
01:25:50,250 --> 01:25:50,649
Genial.

1050
01:25:50,649 --> 01:26:08,930
En el chat han puesto que cuántos alumnos había por grupo, son 15 alumnos por grupo, primero por la individualización, porque no podríamos, son niveles tan sumamente diferentes que no podríamos tener clases más numerosas

1051
01:26:08,930 --> 01:26:18,689
y segundo porque en realidad encontrar más de 15 trabajos es imposible, imposible y mucho más ahora en esta época de pandemia

1052
01:26:18,689 --> 01:26:22,890
Venga, más dudas o... Venga, Silvia, muy bien, fenomenal

1053
01:26:22,890 --> 01:26:25,329
Silvia tiene otra pregunta, ¿alguien más?

1054
01:26:25,869 --> 01:26:32,850
Quería aportar eso, que nosotros en el CEPA de Vicálvaro hemos pedido que nos autoricen para el taller operativo

1055
01:26:32,850 --> 01:26:37,510
Lo que pasa es que es verdad que nos preocupa mucho el tema de las prácticas

1056
01:26:37,510 --> 01:26:44,729
Vemos que puede ser realmente complicado encontrar sitio para que realicen las prácticas

1057
01:26:44,729 --> 01:26:48,470
Es lo que más nos preocupa sobre este tema

1058
01:26:48,470 --> 01:27:06,289
Nosotros, por si os puede ayudar, Andrés, comenta un poco el proyecto que hemos hecho y nosotros este año hemos tenido una avalancha de gente. Coméntales un poco.

1059
01:27:07,170 --> 01:27:11,489
Te refieres, Lola, a Te Acompaño con IBM, ¿verdad?

1060
01:27:11,489 --> 01:27:30,729
Te acompaño y luego los proyectos de sensibilización que estamos haciendo para atraer al mundo empresarial ahora dentro, por ejemplo, a ProMentor. Con la pandemia nos ha venido muy bien porque con las conexiones online todo es mucho más fácil. O sea, la gente no se tiene que desplazar y eso es una ventaja. Tenemos muchas desventajas, pero esa es una ventaja.

1061
01:27:30,729 --> 01:27:50,229
Y entonces han participado muchísimo con nosotros. Y a partir de esos encuentros hemos conseguido muchos sitios de prácticas. Y es cierto que a partir de ahora, de este mes, porque hasta antes, bueno, pues por temas de pandemia, de COVID no podíamos ir. Comenta un poco los proyectos.

1062
01:27:50,229 --> 01:28:11,789
Sí, nosotros, bueno, por un lado tenemos un proyecto que se llama autoexperiencia profesional, que lo que intentamos hacer aquí es que la empresa, pues diferentes trabajadores vengan a ProMentor y cuenten su experiencia profesional, es decir, pues qué hacen en su empresa en su día a día, cómo han llegado hasta allí, qué es lo que va a hablar un trabajador.

1063
01:28:11,789 --> 01:28:23,350
El objetivo de esto es crear sensibilización, es decir, que la empresa se interese por nuestros chicos. Y a raíz de estas sinergias, pues luego nacen puestos de prácticas.

1064
01:28:25,069 --> 01:28:36,510
Y bueno, pues la verdad que cada vez más, sobre todo empresas grandes, están muy interesadas en este voluntariado corporativo. Así que a lo mejor por ahí os puede venir bien.

1065
01:28:36,510 --> 01:28:57,659
La mayoría de lo que hacemos normalmente es que contactamos con los departamentos de responsabilidad social corporativa de las empresas, también contactamos con las que tienen, hay empresas que tienen fundación, por ejemplo Vodafone, pues tienen fundación Vodafone, nos vamos directamente a la línea más social de la empresa.

1066
01:28:58,560 --> 01:29:03,439
Y bueno, pues la verdad que algo hemos conseguido, ¿verdad Lola? Este año con ese proyecto.

1067
01:29:03,439 --> 01:29:12,060
Yo creo que sí, lo veíamos todo negrísimo y sin embargo, bueno, pues hemos conseguido y ya empezamos a incorporarnos en puestos de prácticas.

1068
01:29:13,659 --> 01:29:16,100
Elena Molano tenía una pregunta.

1069
01:29:16,100 --> 01:29:34,340
Hola, buenas tardes a todos. Bueno, en primer lugar saludaros a todos, a todos los ponentes, los profes, los colaboradores, los alumnos, todo, porque la verdad que ha sido, ha estado muy bien las ponencias.

1070
01:29:34,340 --> 01:29:52,100
Y tenía varias preguntitas. En primer lugar, os tengo que contar que nosotros queremos en nuestro centro hacer un taller un poco con contenidos similares a los que hacéis vosotros en la universidad.

1071
01:29:52,100 --> 01:30:16,960
Los talleres operativos que ya saben que existen. Y mi pregunta es si los profes de la universidad, claro, en estas materias que son más profesionales de administración y demás, y a lo mejor son profes, ¿a quiénes son los profes? ¿Son profes de la Facultad de Educación, de la Facultad de, no sé, de otros, vienen de otros campos de conocimiento o sois de la misma Facultad de Educación?

1072
01:30:16,960 --> 01:30:28,500
En concreto, nosotros, hay muchos modelos, como ahora ya están en muchas universidades, luego veremos, pero en concreto nuestra facultad es la facultad de formación del profesorado.

1073
01:30:29,060 --> 01:30:44,159
Elegimos esa facultad porque yo estaba trabajando allí, pero sin embargo creemos, después de los años, que es la mejor facultad en estos momentos con los alumnos de magisterio,

1074
01:30:44,159 --> 01:30:59,899
Porque ya no solo es que conseguimos la inclusión aquí, sino que indirectamente todos los alumnos de magisterio van conociendo lo que son los procesos inclusivos. Y eso es básico para el maestro de hoy en día.

1075
01:30:59,899 --> 01:31:15,500
Entonces, conseguimos los dos. ¿Qué pasó al principio? Al principio, los profesores no es de mi departamento, no estaban especializados en este tipo de alumnados, evidentemente.

1076
01:31:15,500 --> 01:31:26,680
Entonces, al principio fue un poco de miedo, de recelo, pero bueno, luego poco a poco nos fuimos formando los unos a los otros y ahora son profesores del departamento, ¿verdad Andrés?

1077
01:31:26,680 --> 01:31:52,579
que tenemos, bueno, hay dos profesionales que son los dos tutores, que es Andrés y Nuria, que son expertos, y bueno, Andrés es doctor en educación y son expertos en educación inclusiva, pero luego mis compañeros de departamento a lo largo de estos años, bueno, pues han ido conociendo y cuenta qué profesores tenemos del departamento.

1078
01:31:52,579 --> 01:32:17,859
Claro, lo que hacemos es que en este caso Nuria y yo damos las asignaturas más específicas, quizás las que están más relacionadas con las competencias empresariales, por aquello que tenemos el contacto más con la empresa y con el equipo de mediación laboral, y luego los profesores de la facultad, en el caso de tecnología para la empresa, son los profesores que dan TIC a los maestros, ellos luego dan clase como nosotros.

1079
01:32:17,859 --> 01:32:25,579
Luego tenemos un profesor que es especialista en la parte de Charo Cerrillo, que lleva bases del aprendizaje.

1080
01:32:25,699 --> 01:32:32,140
Ella, por ejemplo, en magisterio da todo lo que son la lectoescritura para docentes, ¿no?

1081
01:32:32,319 --> 01:32:34,819
Pues ella, pues con nosotros da bases para aprendizaje.

1082
01:32:35,420 --> 01:32:41,899
Bueno, pues tenemos calidad de vida, que es una asignatura un poco más relacionada con el departamento de específicas.

1083
01:32:41,899 --> 01:32:43,539
pues igual, intentamos buscar

1084
01:32:43,539 --> 01:32:46,060
profesionales, profesores dentro del departamento

1085
01:32:46,060 --> 01:32:47,659
para dar asignaturas que son

1086
01:32:47,659 --> 01:32:49,579
más generales. En total

1087
01:32:49,579 --> 01:32:51,739
somos 13 profesores

1088
01:32:51,739 --> 01:32:53,659
este año. Y luego, por ejemplo,

1089
01:32:53,760 --> 01:32:55,720
educación física. Educación física es

1090
01:32:55,720 --> 01:32:57,600
otra de las materias más inclusivas que tenemos

1091
01:32:57,600 --> 01:32:59,520
porque, bueno, tenemos

1092
01:32:59,520 --> 01:33:02,140
dos profesores que además incorporan

1093
01:33:02,140 --> 01:33:03,760
a 10

1094
01:33:03,760 --> 01:33:05,380
compañeros más del departamento

1095
01:33:05,380 --> 01:33:07,600
con sus respectivas clases de la educación

1096
01:33:07,600 --> 01:33:09,479
física. Si, por ejemplo, hacemos hockey

1097
01:33:09,479 --> 01:33:11,840
pues viene el profesor especialista de hockey

1098
01:33:11,840 --> 01:33:13,920
y con su clase de graduación física

1099
01:33:13,920 --> 01:33:16,119
Muy bien, muchas gracias

1100
01:33:16,119 --> 01:33:17,720
Y la verdad que

1101
01:33:17,720 --> 01:33:18,680
ahora mismo

1102
01:33:18,680 --> 01:33:21,319
hay muchos profesores que

1103
01:33:21,319 --> 01:33:22,800
están deseando

1104
01:33:22,800 --> 01:33:25,920
incorporarse al claustro

1105
01:33:25,920 --> 01:33:27,060
la verdad que sí

1106
01:33:27,060 --> 01:33:29,979
Y bueno, tengo otra preguntita

1107
01:33:29,979 --> 01:33:31,760
Elena

1108
01:33:31,760 --> 01:33:33,060
perdóname un momentito

1109
01:33:33,060 --> 01:33:36,119
Pablo Navarro, ya son las 3

1110
01:33:36,119 --> 01:33:37,880
despídete que te tienes

1111
01:33:37,880 --> 01:33:39,300
que marchar

1112
01:33:39,300 --> 01:34:02,739
Vale, pues muchísimas gracias por haber estado conectado en esta reunión y que para mí ha sido una experiencia única haber estado con vosotros, a vuestras empresas, las enhorabuenas por haber estado aquí conectados.

1113
01:34:03,020 --> 01:34:04,359
Bueno, conectado.

1114
01:34:04,359 --> 01:34:14,319
Yo ya me voy y que disfrutéis un buen día, que paséis un feliz fin de semana.

1115
01:34:14,779 --> 01:34:15,520
Gracias, Pablo.

1116
01:34:15,560 --> 01:34:18,699
Que disfrutéis muchísimo y al máximo este fin de semana.

1117
01:34:18,859 --> 01:34:19,159
Venga.

1118
01:34:19,560 --> 01:34:24,039
Perfecto, Pablo, ponle la mascarilla que tu tío te está esperando en la puerta de la facultad.

1119
01:34:24,340 --> 01:34:24,699
¡Corre!

1120
01:34:25,119 --> 01:34:26,380
Venga, adiós.

1121
01:34:26,439 --> 01:34:27,520
Hasta luego, un buen fin de semana.

1122
01:34:27,520 --> 01:34:27,939
Hasta luego, gracias.

1123
01:34:28,640 --> 01:34:31,020
Perdóname, Elena, hija, sigue.

1124
01:34:31,020 --> 01:34:32,260
Nada, tranquila.

1125
01:34:34,359 --> 01:34:37,260
Pues nada, saludar a Pablo, que se va.

1126
01:34:39,520 --> 01:34:47,579
Quería saber si nos podías contar así brevemente, o nos podías contar el tema del proyecto de aprendizaje servicio.

1127
01:34:49,859 --> 01:34:54,319
Principalmente, ¿cuál es el proyecto del servicio que hacen y quién lo hace?

1128
01:34:54,319 --> 01:35:16,180
Vale. Bueno, pues vamos a situarnos en mi clase con los alumnos de magisterio de cuarto de primaria de la especialidad de pedagogía terapéutica, ¿de acuerdo? Como sabéis, los proyectos de aprendizaje de servicio no hay que confundirlos jamás con el tema del voluntariado, es totalmente distinto.

1129
01:35:16,180 --> 01:35:32,960
Es que yo tengo una asignatura, y además se tiene que encardinar en una asignatura, que para adquirir todas las competencias necesito una práctica, necesito hacer un servicio.

1130
01:35:32,960 --> 01:35:49,779
Por ejemplo, lo materializo. Yo doy la asignatura de programas de intervención a los de magisterio. Y tenemos en Prometor, como habéis visto, el practicum con la necesidad de un mediador laboral.

1131
01:35:49,779 --> 01:36:12,680
Bueno, la parte de empleo con apoyo y de mediación laboral yo la cuento en mis clases, claro, teóricamente, pero para conocer bien y adquirir la competencia de un mediador laboral tenemos este proyecto que necesitan mediadores laborales y que yo los llevo aquí.

1132
01:36:12,680 --> 01:36:39,680
O sea, la asignatura no se puede, todas las competencias no se pueden adquirir sin haber participado en este proyecto y este proyecto que es Promethon necesita esos mediadores laborales, ¿entiendes? Hay muchas veces que los proyectos de aprendizaje de servicio se confunden con acciones de voluntariado, ¿no? Voy a dar, o sea, si yo estoy, siempre lo tienes que encarnar con una asignatura y con un contenido de esa asignatura.

1133
01:36:39,680 --> 01:36:42,460
También, por ejemplo, explicas el DUA

1134
01:36:42,460 --> 01:36:44,239
el diseño universal del aprendizaje

1135
01:36:44,239 --> 01:36:46,220
pues luego se vienen a nuestras clases

1136
01:36:46,220 --> 01:36:47,619
y lo ponen en práctica

1137
01:36:47,619 --> 01:36:50,359
adajan el material, lo imparten

1138
01:36:50,359 --> 01:36:52,699
crean los proyectos de trabajo cooperativo

1139
01:36:52,699 --> 01:36:54,520
eso es como

1140
01:36:54,520 --> 01:36:56,560
materializar el contenido teórico

1141
01:36:56,560 --> 01:36:58,500
Claro, nosotros

1142
01:36:58,500 --> 01:37:00,340
la verdad es que, claro, pensando

1143
01:37:00,340 --> 01:37:02,840
hombre, con el alumnado

1144
01:37:02,840 --> 01:37:04,180
de prácticas de

1145
01:37:04,180 --> 01:37:06,020
universidad y demás

1146
01:37:06,020 --> 01:37:08,479
pues siempre colaboramos mucho con este

1147
01:37:08,479 --> 01:37:31,319
Vamos, que se puede contar. No quiero que parezca que el alumnado de prácticas de las universidades los cogemos como trabajadores, porque no es así, pero que muchas veces en los centros contar con estos recursos, que pueden convertirse en recursos y estas colaboraciones, pues son muy buenas.

1148
01:37:31,319 --> 01:37:44,319
desde los coles nuestros, desde nuestras escuelas de adultos, pues claro, no tenemos la posibilidad de contar con otros alumnados de otros perfiles, si no son los alumnados de prácticas de vuestros grados.

1149
01:37:44,319 --> 01:38:04,380
Claro, pero es que eso es así y nosotros también tenemos, por ejemplo, de nuestros másteres en la facultad, del máster de justicia social, de todos los másteres, los tenemos haciendo prácticas en ProMentor también y nos ayudan muchísimo a hacer proyectos.

1150
01:38:04,380 --> 01:38:12,859
Porque esto requerirá mucho material, el diseño universal del aprendizaje, mucho material, mucha adaptación para hacer cuatro niveles por asignatura, ¿no?

1151
01:38:12,899 --> 01:38:15,979
Que es lo que he entendido, que tenéis cuatro niveles por asignatura.

1152
01:38:16,159 --> 01:38:17,119
Depende de los años.

1153
01:38:17,359 --> 01:38:18,039
Depende de los años.

1154
01:38:18,300 --> 01:38:21,539
Depende de los años, depende de los chicos que tengamos, pero sí, es así.

1155
01:38:21,560 --> 01:38:22,260
Lo mínimo tres.

1156
01:38:22,960 --> 01:38:28,779
Si no tuviéramos apoyo de las prácticas, sería imposible, claro.

1157
01:38:29,420 --> 01:38:29,760
Vale.

1158
01:38:29,760 --> 01:38:37,760
Pero no tenemos la conciencia de que estamos explotando ni muchísimo tiempo más, aquí viene...

1159
01:38:37,760 --> 01:38:47,239
No, no, si ellos además son los más colaboradores, es lo que decía Antonia del talento, Antonia creo que es sobre el talento y tal, yo lo he visto con los alumnos de prácticas.

1160
01:38:48,520 --> 01:38:51,979
Y una cosita más...

1161
01:38:51,979 --> 01:38:54,079
Elena, Elena, perdona, Elena, perdona.

1162
01:38:54,140 --> 01:38:55,060
Y bueno, ya lo dejo.

1163
01:38:55,060 --> 01:38:58,960
Perdóname, antes de que hagas la tercera pregunta

1164
01:38:58,960 --> 01:39:01,079
es que David López de Afanías

1165
01:39:01,079 --> 01:39:04,199
tiene que ir también a una reunión que tiene

1166
01:39:04,199 --> 01:39:06,539
ya nos queda poco tiempo y entonces

1167
01:39:06,539 --> 01:39:08,420
te estás yendo, ¿alguien se va?

1168
01:39:10,859 --> 01:39:12,899
Bueno, David López de Afanías necesita

1169
01:39:12,899 --> 01:39:16,500
comentaros una cosa, quería comentaros una cosa antes de desconectarse

1170
01:39:16,500 --> 01:39:18,600
entonces no te importa Elena, le damos un momento la palabra

1171
01:39:18,600 --> 01:39:19,239
Por supuesto

1172
01:39:19,239 --> 01:39:40,859
Sí, bueno, tenía que verlo primero, darle la enhorabuena a PRODIS por esta iniciativa que conocemos en Afanel desde hace mucho tiempo y esperemos que siga también mejorando, como he podido comprobar, en los próximos años, porque la verdad es que no he dejado de avanzar y continuar innovando.

1173
01:39:41,420 --> 01:39:42,260
Gracias, David.

1174
01:39:42,260 --> 01:40:10,600
Lo segundo, respecto a los talleres operativos y los CEPAS, realmente uno de los objetivos de este espacio, de este encuentro que vamos a tener durante cuatro días, es conocernos, ponernos cara y generar también un intercambio de experiencias de una cultura de participación de personas con discapacidad intelectual en los CEPAS que ya lleva 22 años con experiencias de talleres operativos, materiales, empresas que han colaborado con nosotros.

1175
01:40:10,600 --> 01:40:38,939
Pero son culturas que se han ido a veces perdiendo o sin una continuidad en el tiempo porque digamos que no había como una especie de coordinación o punto de encuentro para ir transmitiéndonos distintas experiencias, estrategias que os puedan servir a los CEPAS, tanto para iniciar un taller operativo como para poder abordar las prácticas o la adaptación o cómo plantearnos la cultura inclusiva que nos puede dar oportunidades para tener otros apoyos en la comunidad que a lo mejor no saben puertas para esas prácticas.

1176
01:40:38,939 --> 01:41:05,939
A veces no solamente es cuestión de recursos, sino de alianzas que hay que ir estableciendo a lo largo del tiempo. Y entonces sí que os invito a que a lo largo de estos talleres que tengamos podáis encontrar la oportunidad de conocer estas experiencias, especialmente en el tercer y cuarto taller, que es muy práctico, donde hay otros CEPAS que cuentan esa experiencia, para que os puedan dar ideas a los que estáis planteando abrir vuestra escuela a personas con discapacidad intelectual

1177
01:41:05,939 --> 01:41:26,779
y que a partir de ahí también os sirva como punto de encuentro para herramientas que os van a venir muy bien, porque son 22 años de experiencia, se ha hecho de todo, ha habido experiencias alucinantes, gente que ha conseguido empleo, empresas como Hotel Ilumino que nos han abierto las puertas y sin embargo se han ido perdiendo esos contactos,

1178
01:41:26,779 --> 01:41:42,659
Entonces, también hay que buscar una estrategia para mantener esa cultura, la cultura inclusiva que queremos crear y mantener y la cultura de colaboración para poder luego aprovecharlo como colectividad de escuelas de adultos en el futuro.

1179
01:41:42,659 --> 01:41:54,619
O sea que, bueno, pues espero que esas preguntas que está planteando Elena también se puedan ir respondiendo, además de con Prodis, que nos va a dar pistas muy buenas, con la experiencia acumulada de 20 años de inclusión en explorar a adultos.

1180
01:41:55,180 --> 01:41:59,199
Que, bueno, pues que intentaremos que sean otros 20 o 30 más también.

1181
01:42:00,359 --> 01:42:10,460
Vale, muchas gracias, David. Nos vemos la semana que viene, que vas a ser tú el siguiente ponente, así que el viernes que viene volvemos a poder contar contigo.

1182
01:42:10,460 --> 01:42:16,979
Por si tienes que ir allá, pues no hay problema. No sé si, Diana, quieres hacer ahora la última pregunta.

1183
01:42:18,520 --> 01:42:29,560
Pues sí, ya que he aprovechado. Una cosilla para Antonio, bueno, que a ver, para Antonio Robles, que entonces, yo sé que esto lo tengo que preguntar a lo mejor en otro taller,

1184
01:42:29,560 --> 01:42:42,500
Pero tú que eres el experto en la empresa, igual pienso que es mejor directamente dirigirse a eso, a empresas grandes con fundaciones, ¿no? Algo así has comentado.

1185
01:42:43,039 --> 01:42:59,220
Pues no, quiero decir, no, porque todas las empresas, a mí no me gusta enfocarlo desde este punto de vista, pero es verdad que al final hay una ley que también obliga a la contratación de personas con capacidades diferentes en la organización.

1186
01:42:59,560 --> 01:43:22,439
Y hay muchísimas empresas que para presentarse a concursos públicos, para subvenciones, para muchas cosas, tienen que cumplir con esos ratios. Entonces, cualquier empresa por encima de 50 personas ya es susceptible de poder tener una persona con capacidad diferente en la empresa.

1187
01:43:22,439 --> 01:43:38,140
Además nosotros estamos viendo mucho, cada vez lo vemos más, y es que personas talentosas, sobre todo el concepto de personas talentosas con capacidades diferentes a día de hoy es oro, porque las empresas tienen que contratarlo, hay poco, ¿vale?

1188
01:43:38,140 --> 01:43:55,600
Entonces, encontrar gente que pueda realizar unas funciones y que además esté cubriendo ciertos ratios, pues en el momento en el que eres una empresa con más de 50 personas, ya eres susceptible de poder ser una persona contradando.

1189
01:43:55,600 --> 01:44:25,039
Lo que sí que es importante, y esto también Prodis hace mucho hincapié y yo también lo digo siempre, es que el puesto tenga sustantividad. Es decir, esto no es incorporar a una persona por incorporarle y ya veremos qué hace, sino que el puesto tiene que tener una sustantividad real, o sea, el puesto tiene que tener unas funciones, unas responsabilidades, unas tareas y que además el mediador conozca todas esas tareas,

1190
01:44:25,039 --> 01:44:26,600
las analice y adapte

1191
01:44:26,600 --> 01:44:29,060
el puesto a los chicos

1192
01:44:29,060 --> 01:44:30,659
pero vamos, no, no

1193
01:44:30,659 --> 01:44:33,359
las grandes empresas tienen la capacidad

1194
01:44:33,359 --> 01:44:35,359
de contratar a muchos más, lo cual es genial

1195
01:44:35,359 --> 01:44:37,060
pero desde que tienen

1196
01:44:37,060 --> 01:44:39,380
más de 50 personas

1197
01:44:39,380 --> 01:44:40,699
una organización ya

1198
01:44:40,699 --> 01:44:42,340
es ideal

1199
01:44:42,340 --> 01:44:44,640
Perfecto, muchas gracias

1200
01:44:44,640 --> 01:44:47,399
Muchas gracias

1201
01:44:47,399 --> 01:44:49,220
¿Alguien tiene alguna otra pregunta?

1202
01:44:51,420 --> 01:44:53,539
Están preguntando que si vamos a

1203
01:44:53,539 --> 01:44:55,500
que si vais a poner la presentación

1204
01:44:55,500 --> 01:44:57,439
yo creo Lola, no sé que te parece

1205
01:44:57,439 --> 01:44:59,739
que a lo mejor le podamos enviar mejor el catálogo

1206
01:44:59,739 --> 01:45:01,560
que es más completo, donde se ven mejor

1207
01:45:01,560 --> 01:45:02,159
los servicios

1208
01:45:02,159 --> 01:45:05,720
Sí, el catálogo es mucho mejor, porque es mucho más amplia

1209
01:45:05,720 --> 01:45:06,680
que esta presentación

1210
01:45:06,680 --> 01:45:09,760
Te lo mandamos

1211
01:45:09,760 --> 01:45:11,199
María para que tú lo cuelgues

1212
01:45:11,199 --> 01:45:13,579
Hemos puesto como recurso

1213
01:45:13,579 --> 01:45:15,199
un vídeo

1214
01:45:15,199 --> 01:45:17,420
de Prometor, que yo creo que

1215
01:45:17,420 --> 01:45:18,399
estará en la plataforma

1216
01:45:18,399 --> 01:45:21,359
Mejor esto, como estás trabajando

1217
01:45:21,359 --> 01:45:23,039
en la aula virtual con María Bonilla

1218
01:45:23,039 --> 01:45:24,140
mejor a ella

1219
01:45:24,140 --> 01:45:26,920
pues nos vamos nosotros

1220
01:45:26,920 --> 01:45:28,680
os agradecemos un montón

1221
01:45:28,680 --> 01:45:31,039
el haber compartido

1222
01:45:31,039 --> 01:45:32,079
este espacio

1223
01:45:32,079 --> 01:45:34,899
y ya sabéis cualquier cosa

1224
01:45:34,899 --> 01:45:36,439
que necesitéis

1225
01:45:36,439 --> 01:45:38,520
lo que queráis que estamos

1226
01:45:38,520 --> 01:45:40,800
a vuestra disposición

1227
01:45:40,800 --> 01:45:43,359
muchas gracias Lora nos has dado una autopista

1228
01:45:43,359 --> 01:45:45,000
de recursos

1229
01:45:45,000 --> 01:45:46,260
y de posibilidades

1230
01:45:46,260 --> 01:45:48,539
que yo creo que bueno yo no sé el resto pero

1231
01:45:48,539 --> 01:45:50,420
nos hace replantearnos

1232
01:45:50,420 --> 01:45:52,199
como lo hacemos también si se puede

1233
01:45:52,199 --> 01:45:54,899
en un determinado nivel, también tiene que ponerse

1234
01:45:54,899 --> 01:45:56,680
en otros, para poder dar facilidades

1235
01:45:56,680 --> 01:45:58,699
a todos los alumnos para que desarrollen

1236
01:45:58,699 --> 01:46:00,279
y consigan sus sueños, no sé

1237
01:46:00,279 --> 01:46:02,079
qué alumno lo decía

1238
01:46:02,079 --> 01:46:04,319
que él tenía un sueño que era ser

1239
01:46:04,319 --> 01:46:06,560
futbolista, trabajar en algo relacionado

1240
01:46:06,560 --> 01:46:07,800
con el fútbol

1241
01:46:07,800 --> 01:46:10,079
José Gordillo, el de la corbata

1242
01:46:10,079 --> 01:46:11,640
claro que sí, pues por qué no

1243
01:46:11,640 --> 01:46:14,739
muchas gracias chicos por el tiempo

1244
01:46:14,739 --> 01:46:16,520
por el esfuerzo, por estar con nosotros

1245
01:46:16,520 --> 01:46:18,520
por compartir, por vuestras sonrisas

1246
01:46:18,520 --> 01:46:20,220
que no habéis estado de sonreír todo el rato

1247
01:46:20,220 --> 01:46:22,899
y lo habéis hecho fenomenal

1248
01:46:22,899 --> 01:46:24,159
muchas gracias

1249
01:46:24,159 --> 01:46:26,619
hasta pronto

1250
01:46:26,619 --> 01:46:29,840
adiós