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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Muy buenas. Paso a explicar la evidencia fundamental del sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:07,000 --> 00:00:18,000
En este caso vamos a explicar la plataforma Google Classroom y sus usos, como actualmente la uso.

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00:00:18,000 --> 00:00:24,000
Entonces, por un lado, aquí hay un código de clase donde se enseña a los alumnos para que se puedan matricular.

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00:00:24,000 --> 00:00:33,000
También se puede enviar una invitación por correo. En este caso aquí se verían las distintas asignaturas del profesor

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
y ya por cursos matricularía a los alumnos correspondientes. En este caso, por ejemplo, nos hemos metido en la asignatura de dinamización grupal.

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00:00:43,000 --> 00:00:59,000
Vemos que hay alumnos matriculados, aquí se ven en personas. Por otro lado, podemos ver el tablón donde se van actualizando los distintos cambios

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
que se van haciendo en la plataforma y distintos avisos respecto a las tareas y materiales que se suben a la misma.

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00:01:05,000 --> 00:01:13,000
Está la página principal, que es el trabajo de clase, donde viene una guía didáctica donde se explica la presentación de la asignatura,

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00:01:13,000 --> 00:01:25,000
la evaluación y lo que se van a encontrar en dicha plataforma. En este caso, como se puede ver, está dividido y estructurado en distintas unidades didácticas.

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00:01:26,000 --> 00:01:41,000
Dentro de estas unidades didácticas hay distintos materiales, ya sean teóricos, actividades donde van a ser parte de la evaluación de los alumnos

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00:01:41,000 --> 00:01:57,000
con distintos formatos que permite Google como PDF. Aquí se pueden ver otras actividades donde se incluye un Excel. Veremos más adelante que se pueden incluir algunos vídeos.

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00:01:57,000 --> 00:02:18,000
¿Qué más? Vamos a ver dentro de una actividad cómo son evaluadas, qué evaluación se da por parte del profesorado. En este caso, la actividad 1 de esta asignatura,

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00:02:19,000 --> 00:02:30,000
aquí se puede poner una puntuación numérica y algunos comentarios privados. En este caso, la actividad se realizó, el feedback se dio en clase, en presencial,

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00:02:30,000 --> 00:02:43,000
pero, por ejemplo, podemos buscar otras donde una tarea de otra asignatura, en este caso de la asignatura de planificación, se da una nota numérica y además un comentario

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00:02:43,000 --> 00:02:57,000
con distintas correcciones o observaciones del profesor. Es muy interesante porque en todas estas actividades se pueden obtener las calificaciones y, de hecho,

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00:02:57,000 --> 00:03:22,000
se pueden también descargar en el formato que quieras. En mi caso uso el Excel. Pinchas en la actividad y nos deja descargar las calificaciones en formato CSV

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00:03:22,000 --> 00:03:39,000
o en otro formato, en una hoja Excel, que luego nos servirá para poder hacer las medias y demás. Por otro lado, dentro de todas estas actividades de la asignatura

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00:03:39,000 --> 00:03:58,000
se facilita distintos tipos de metodologías, como el aprendizaje basado en un proyecto final de asignatura. También hay clases invertidas. Ponía aquí también la visualización de vídeos

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00:03:58,000 --> 00:04:14,000
para luego realizar distintos test. Por otro lado, se usan otras herramientas que facilita Google para realizar evaluaciones o coevaluaciones entre alumnos. Por ejemplo, aquí una actividad de una salida

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00:04:14,000 --> 00:04:36,000
que se realizó. En trabajo por grupos se realizó un cuestionario que debían pasar al resto de alumnos. Por último, explicar que también se tienen distintas herramientas de accesibilidad,

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00:04:36,000 --> 00:04:55,000
como esta de aquí para leer en voz alta, Read Aloud, texto de voz, también el traductor de Google para traducir y Google Dictionary para cualquier palabra que no sepan, aquí pinchando en el momento,

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00:04:55,000 --> 00:04:59,000
pueden los alumnos tener una definición de ese tema.