1 00:00:00,240 --> 00:00:09,419 Hola, pasamos ahora a la presentación del recurso o tarea 1 en la que hay que mostrar un entorno de aprendizaje, en este caso escogido el aula virtual. 2 00:00:10,220 --> 00:00:14,560 Esta es la apariencia de mi aula virtual en el instituto en el que trabajo actualmente. 3 00:00:15,400 --> 00:00:21,940 Aquí tengo todos los cursos que este año he tenido. Por ejemplo, vamos a meternos en el cuarto B. 4 00:00:21,940 --> 00:00:26,519 utilizo el aula virtual básicamente como apoyo al libro de texto 5 00:00:26,519 --> 00:00:31,079 ya que no utilizamos el cuadernillo y a veces los ejercicios se quedan un poquito cortos 6 00:00:31,079 --> 00:00:32,380 propuestos por el libro 7 00:00:32,380 --> 00:00:38,840 entonces tengo enlaces externos por ejemplo a páginas interactivas 8 00:00:38,840 --> 00:00:43,880 también tengo subidas presentaciones de gramática 9 00:00:43,880 --> 00:00:46,740 como es este caso en esta carpeta 10 00:00:46,740 --> 00:00:51,820 otro recurso que me gusta utilizar con los alumnos es el cuestionario 11 00:00:51,820 --> 00:00:56,159 sobre todo a modo de repaso final 12 00:00:56,159 --> 00:01:00,840 a ellos también les gusta porque les da la nota de manera instantánea 13 00:01:00,840 --> 00:01:07,640 pueden ver sus fallos y pueden repetirlo las veces que quieran 14 00:01:07,640 --> 00:01:16,579 en este caso este cuestionario es de unir la definición con su palabra correspondiente 15 00:01:16,579 --> 00:01:25,439 Y en la segunda parte del cuestionario es completar un texto eligiendo la palabra que iría en cada hueco. 16 00:01:26,159 --> 00:01:30,859 Esto es en cuanto a los alumnos de cuarto de la ESO. 17 00:01:31,099 --> 00:01:32,799 Vamos a ir para atrás un momentito. 18 00:01:35,629 --> 00:01:41,609 Por ejemplo, otro curso que también me gustaría enseñar en este vídeo es el de primero B. 19 00:01:42,230 --> 00:01:44,629 En el curso de primero B pues tengo la misma estructura. 20 00:01:44,629 --> 00:02:01,629 Cada unidad corresponde con el título del libro de texto. Lo utilizo como apoyo. Tenemos lo mismo. Hay un cuestionario. En este caso también he utilizado un formulario de Google para que los alumnos puedan repasar antes del examen, sobre todo. 21 00:02:01,629 --> 00:02:08,990 todo. ¿Qué más? A veces también hemos hecho tareas, he subido tareas, pues por ejemplo, 22 00:02:10,050 --> 00:02:22,900 podemos ver en el tema 7, un momentito, tema 7, tema 7, aquí. Pues tenía que subir un 23 00:02:22,900 --> 00:02:29,319 podcast sobre una encuesta que tenían que realizar sobre deportes a compañeros de clase 24 00:02:29,319 --> 00:02:34,539 o a alguien de su familia y esto me sirvió para evaluar su competencia lingüística, 25 00:02:34,539 --> 00:02:42,199 esta actividad. Y por último, me gustaría también mostrar la base de datos, que en 26 00:02:42,199 --> 00:02:51,000 este caso la hemos utilizado como un recetario en inglés. La base de datos, cada alumno 27 00:02:51,000 --> 00:02:55,180 iba subiendo su receta, en este caso por ejemplo hemos visto que aquí se han olvidado de poner 28 00:02:55,180 --> 00:03:00,539 el nombre de la receta, subían una foto y esta la puse yo a modo de ejemplo. Entonces 29 00:03:00,539 --> 00:03:04,479 se quedó allí para que ellos vieran. Entonces la siguiente pues ya se puede ver que ya 30 00:03:04,479 --> 00:03:14,020 está mejor. La receta, la foto, las instrucciones. Entonces, pues la verdad es que participaron 31 00:03:14,020 --> 00:03:23,080 activamente los alumnos y el resultado fue muy satisfactorio. Los participantes en el 32 00:03:23,080 --> 00:03:32,620 curso los matriculo manualmente y no tengo mi aula protegida con contraseñas, porque 33 00:03:32,620 --> 00:03:42,560 Que es verdad que me ha dado problemas en el pasado, ya que hay determinados alumnos que utilizan la excusa de no pude hacer la tarea porque no sabía mi contraseña. 34 00:03:42,560 --> 00:03:50,560 Entonces mi aula virtual está abierta, como se puede apreciar, no hay contraseña y matriculo yo a los alumnos manualmente. 35 00:03:51,319 --> 00:03:57,500 Sé que es más trabajo, pero a mí a largo plazo me evita problemas con alumnos, familias, etc. 36 00:03:57,500 --> 00:04:08,240 Por otro lado, para evaluar todos estos aprendizajes, como hemos visto anteriormente, me gusta hacer uso de los cuestionarios 37 00:04:08,240 --> 00:04:20,600 y es verdad que el cuaderno de profesor de la aula virtual no lo he activado, hice un curso hace tiempo y tendría que volver a retomar como se hacía 38 00:04:20,600 --> 00:04:41,300 Lo que sí utilicé fue el RAICES. En este caso, por ejemplo, estoy mostrando el de hace tres años que estaba en otro centro. Lo que pasa es que ahora no lo puedo mostrar. Este año no lo he utilizado tampoco. Tengo los parámetros metidos de cómo se iba a evaluar cada cosa. Por ejemplo, los deberes, exámenes, listening oral. 39 00:04:41,300 --> 00:04:52,319 Es verdad que en su día cuando lo utilicé me resultaba bastante útil. Actividades evaluables este año como no lo he utilizado pues no hay nada.