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A continuación voy a presentar la actividad Un Universo Bajo Nuestros Pies, que estaría

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dentro del apartado innovación metodológica. Está destinada a alumnos de 1º de la ESUM

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que tendrán que dibujar el sistema solar en el patio del colegio. Está organizado

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por varios departamentos y lo que se busca es varias formas de implicación en el alumnado

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
favoreciendo una enseñanza inclusiva. En la primera sesión lo que haré será exponerle

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la actividad. En la segunda sesión se trabajará en la aula de informática y repasaremos el

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concepto de proporcionalidad, magnitud de directa, inversamente proporcionales y escala.

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
Todo esto se hará utilizando las hojas interactivas de esta página web. En la tercera sesión

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en el aula de informática se establece un grupo de expertos que se va a especializar

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en un planeta y buscará la información de dicho planeta tanto en el Internet como en

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00:01:07,000 --> 00:01:15,000
la página de la NASA. También se abrirán otras preguntas interesantes. Luego ese grupo

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
de expertos tendrá que hacer la recreación del sistema solar en una cartulina. Para ello

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les mostraré el siguiente trabajo donde aparece que no puede tener en la misma escala

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
un planeta que la distancia entre dos planetas porque si no, no cabe en la cartulina y cómo

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00:01:31,000 --> 00:01:38,000
se tiene que disponer el trabajo en la cartulina. También deberán realizar una búsqueda de

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00:01:38,000 --> 00:01:43,000
información, bueno también deberán realizar, recoger mejor dicho esa búsqueda de información

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00:01:43,000 --> 00:01:49,000
en Google site o en Google Doc dependiendo del nivel digital de los alumnos y hacer una

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00:01:49,000 --> 00:01:54,000
exposición utilizando programas geniales. En la quinta sesión llamaremos al reportero

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
del centro para darle difusión pidiéndole que incluya la actividad en el periódico

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
y también haremos una creación de carteles. En la sexta y séptima sesión expondremos

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los geniales en el aula. En la octava sesión teniendo en cuenta que los muchachos han hecho

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
el sistema solar en una cartulina pasaremos a hacer los cálculos necesarios para dibujarlo

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00:02:17,000 --> 00:02:23,000
en el patio. En la novena y décima lo dibujaremos en el patio y en la última sesión lo que

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00:02:23,000 --> 00:02:31,000
haremos es entregar tanto el cuaderno de equipo que puede ser Google site o en Google Doc

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00:02:31,000 --> 00:02:36,000
por el aula virtual y hacer una evaluación mediante una rubrica.