1
00:00:06,450 --> 00:00:11,130
Estamos entre nosotros para hacer posible este proyecto y colaboramos con todos vosotros

2
00:00:11,130 --> 00:00:13,970
los que queráis participar en WAPIS y utilizarlo.

3
00:00:14,470 --> 00:00:17,589
WAPIS es un proyecto en el que participamos bastantes profesores

4
00:00:17,589 --> 00:00:25,969
en el que recomendamos aplicaciones de dispositivos móviles para poderlas utilizar en el aula.

5
00:00:26,929 --> 00:00:34,929
Somos docentes y casi todos tenemos un dispositivo móvil, por lo menos el propio.

6
00:00:35,789 --> 00:00:39,490
Muchos tienen la suerte de tener dispositivos móviles en el centro,

7
00:00:39,649 --> 00:00:43,049
pero otros no tenemos la suerte de tener dispositivos móviles en el centro

8
00:00:43,049 --> 00:00:45,130
y utilizamos nuestro dispositivo propio.

9
00:00:45,810 --> 00:00:48,149
Y tenemos la voluntad de llevarlo a la aula.

10
00:00:49,710 --> 00:00:53,070
¿Por qué llevamos los dispositivos móviles y apostamos por ellos?

11
00:00:53,070 --> 00:00:59,549
Porque es una tecnología fácil de utilizar, muy intuitiva para los alumnos

12
00:00:59,549 --> 00:01:03,689
y le vemos muchísimas utilidades.

13
00:01:04,930 --> 00:01:07,590
y que de tarde en rato van a estar en la mano de todos los alumnos.

14
00:01:07,750 --> 00:01:11,650
De hecho, creo que es el regalo de moda en los últimos años en las comuniones,

15
00:01:11,750 --> 00:01:12,670
por lo menos en mi centro.

16
00:01:12,870 --> 00:01:18,489
No sé si vosotros también estáis viendo que esto va funcionando muy deprisa.

17
00:01:18,969 --> 00:01:23,629
Si buscáis aplicaciones de iPad con utilidad en el aula,

18
00:01:23,629 --> 00:01:29,489
una de las primeras búsquedas que salen es el proyecto WAPIS.

19
00:01:29,790 --> 00:01:33,590
Y esto es sorprendente, porque el proyecto WAPIS llevamos ahora mismo justo un año trabajando.

20
00:01:33,590 --> 00:01:39,950
¿Cómo empezó el proyecto WAPI? Pues de una manera muy tonta. En Twitter, varios profesores

21
00:01:39,950 --> 00:01:44,950
que estábamos en contacto empezamos a decir, ¿viste esta aplicación? Ana Mariño, que

22
00:01:44,950 --> 00:01:49,430
es la coordinadora del proyecto WAPI, se empezó a decir, mira qué guapa, ¿has visto esta

23
00:01:49,430 --> 00:01:53,469
aplicación? Ella es gallega y se ve que allí se utiliza. Y mira qué guapa, mira qué guapa,

24
00:01:53,549 --> 00:02:01,209
se quedó con estos WAPIs, le pusimos dos Cs para que tenga la A, el sentido de la A.

25
00:02:01,209 --> 00:02:19,909
Bueno, si entramos en Proyecto WAPIS, ¿qué vamos a encontrar? Vamos a encontrar muchas aplicaciones de dispositivos móviles clasificadas. Nuestro mayor esfuerzo es que estén clasificadas de tal manera que podáis encontrar lo que buscáis desde distintos caminos.

26
00:02:19,909 --> 00:02:25,750
Tenemos distintas formas de clasificación

27
00:02:25,750 --> 00:02:28,069
Esto es lo que vais a encontrar en el blog

28
00:02:28,069 --> 00:02:29,669
Trabajamos en un blog colaborativo

29
00:02:29,669 --> 00:02:32,689
Y esto es lo que vais a encontrar en el blog

30
00:02:32,689 --> 00:02:34,789
Vais a encontrar clasificados por temas

31
00:02:34,789 --> 00:02:36,750
Vais a encontrar clasificados

32
00:02:36,750 --> 00:02:39,569
Por el nombre de la aplicación

33
00:02:39,569 --> 00:02:41,210
Por etapa educativa

34
00:02:41,210 --> 00:02:42,770
Por sistema operativo

35
00:02:42,770 --> 00:02:43,710
Por precio

36
00:02:43,710 --> 00:02:47,270
Todos los factores que se nos han ocurrido

37
00:02:47,270 --> 00:02:50,069
Que podrían ser objeto de búsqueda

38
00:02:50,069 --> 00:02:52,430
Además de clasificarlas dentro del blog

39
00:02:52,430 --> 00:02:53,969
Utilizamos otras herramientas

40
00:02:53,969 --> 00:02:54,770
Como Simbaloo

41
00:02:54,770 --> 00:02:57,729
Simbaloo las tenemos clasificadas por etapas

42
00:02:57,729 --> 00:02:59,389
Como veis hay algunas aplicaciones

43
00:02:59,389 --> 00:03:01,610
Que se repiten

44
00:03:01,610 --> 00:03:03,129
En las distintas etapas

45
00:03:03,129 --> 00:03:05,430
Porque no vamos a utilizar

46
00:03:05,430 --> 00:03:08,009
Las de infantil o de secundaria

47
00:03:08,009 --> 00:03:09,270
O las de secundaria o infantil

48
00:03:09,270 --> 00:03:11,909
Además hay aplicaciones

49
00:03:11,909 --> 00:03:13,930
Que son para el profesor

50
00:03:13,930 --> 00:03:15,889
Mira aquí lo que os decía

51
00:03:15,889 --> 00:03:17,250
Estos son los guapos de secundaria

52
00:03:17,250 --> 00:03:19,090
Y está aquí TiniTab

53
00:03:19,090 --> 00:03:21,189
que es una aplicación que parecería

54
00:03:21,189 --> 00:03:22,689
en principio para infantiles

55
00:03:22,689 --> 00:03:24,729
para diseñar apps

56
00:03:24,729 --> 00:03:26,830
pero que se puede utilizar en cualquier

57
00:03:26,830 --> 00:03:27,949
etapa

58
00:03:27,949 --> 00:03:30,069
y además cada vez que vamos

59
00:03:30,069 --> 00:03:32,090
haciendo una entrada nueva en el blog

60
00:03:32,090 --> 00:03:34,909
tenemos esta pequeña base

61
00:03:34,909 --> 00:03:37,189
de datos hecha con Google Drive

62
00:03:37,189 --> 00:03:38,530
en la que vamos

63
00:03:38,530 --> 00:03:40,770
guardando todo lo que está

64
00:03:40,770 --> 00:03:43,270
ya publicado

65
00:03:43,270 --> 00:03:44,710
y que hay acceso desde el blog

66
00:03:44,710 --> 00:03:47,050
para que podáis ver todas las aplicaciones

67
00:03:47,050 --> 00:03:47,610
que hay

68
00:03:47,610 --> 00:03:50,169
y cómo están clasificadas.

69
00:03:51,569 --> 00:03:55,409
¿Qué tiene de especial este proyecto?

70
00:03:55,569 --> 00:03:58,229
Porque hay muchísimos blogs en los que nos hablan de apps.

71
00:03:58,889 --> 00:04:00,430
¿Por qué es especial WAPIS?

72
00:04:00,509 --> 00:04:02,729
Pues WAPIS es especial porque además de hablar del app,

73
00:04:03,210 --> 00:04:06,050
hablamos de cómo se puede utilizar ese app en el aula.

74
00:04:07,370 --> 00:04:09,430
No dando ideas que se nos ocurren,

75
00:04:09,569 --> 00:04:11,669
sino contando lo que estamos haciendo en las aulas.

76
00:04:12,610 --> 00:04:15,370
Si entráis en el blog vais a ver que hay algunas aplicaciones

77
00:04:15,370 --> 00:04:16,910
que tienen varias entradas.

78
00:04:17,610 --> 00:04:21,689
¿Por qué? Porque una misma aplicación se puede utilizar de muchas formas diferentes.

79
00:04:22,410 --> 00:04:28,670
Y aunque ya un compañero haya puesto una aplicación en el aula de cinta, por ejemplo,

80
00:04:28,670 --> 00:04:31,290
¿por qué no voy a poner yo lo que yo he hecho, eso es cinta?

81
00:04:31,930 --> 00:04:34,649
Y se va enriqueciendo el campo de ideas.

82
00:04:35,250 --> 00:04:46,850
Esa es una aplicación para alumnos con dificultades de pedagogía terapéutica.

83
00:04:46,850 --> 00:04:48,930
tenemos una colaboradora, Rosa Paricio

84
00:04:48,930 --> 00:04:51,110
que es especialista

85
00:04:51,110 --> 00:04:52,850
en autismo y la verdad es que nos está

86
00:04:52,850 --> 00:04:54,810
aportando muchas aplicaciones

87
00:04:54,810 --> 00:04:56,889
muy interesantes de pedagogía

88
00:04:56,889 --> 00:04:57,589
terapéutica

89
00:04:57,589 --> 00:05:00,870
hay también varios colaboradores

90
00:05:00,870 --> 00:05:02,509
de música

91
00:05:02,509 --> 00:05:04,990
con lo cual vais a encontrar muchas aplicaciones de música

92
00:05:04,990 --> 00:05:06,389
y

93
00:05:06,389 --> 00:05:08,930
por ejemplo yo aporto

94
00:05:08,930 --> 00:05:10,709
aplicaciones relacionadas con el mundo

95
00:05:10,709 --> 00:05:12,449
audiovisual, con video

96
00:05:12,449 --> 00:05:14,550
grabación de audio, etc.

97
00:05:14,550 --> 00:05:21,629
La idea es que entre todos consigamos integrar los dispositivos móviles en las aulas

98
00:05:21,629 --> 00:05:26,949
Para que sean una herramienta más de la enseñanza y del aprendizaje de los alumnos

99
00:05:26,949 --> 00:05:33,790
No tiene por qué ser la herramienta única, es una herramienta más que nos puede facilitar alguna serie de actividades

100
00:05:33,790 --> 00:05:37,230
Hemos definido entre todos una serie de objetivos

101
00:05:37,230 --> 00:05:43,509
El principal es incorporar los dispositivos móviles, mejorar la comprensión y expresión escrita del alumnado

102
00:05:43,509 --> 00:05:51,649
trabajar la creatividad, la expresión oral, ayudar al alumno, perdón, al profesor a gestionar su trabajo en el aula,

103
00:05:51,730 --> 00:05:57,550
hay muchas aplicaciones que ayudan a gestionar toda la información que los profesores tenemos que guardar y que clasificar,

104
00:05:58,629 --> 00:06:08,389
y sobre todo potenciar que los alumnos participen en su aprendizaje, o sea, que sea un aprendizaje participativo y muchas veces colaborativo,

105
00:06:08,389 --> 00:06:11,129
hay muchas aplicaciones que facilitan un aprendizaje colaborativo.

106
00:06:11,129 --> 00:06:15,699
somos muchísimos

107
00:06:15,699 --> 00:06:16,959
como veis aquí hemos puesto un montón

108
00:06:16,959 --> 00:06:19,740
el equipo Guapis ahora mismo lo formamos

109
00:06:19,740 --> 00:06:21,360
más de 30 profesores

110
00:06:21,360 --> 00:06:22,699
hemos tenido estos días

111
00:06:22,699 --> 00:06:25,680
hay un arreglo de última hora para intentar

112
00:06:25,680 --> 00:06:27,639
que saliéramos todos, no sé si salimos todos

113
00:06:27,639 --> 00:06:29,579
al final o no, pero es uno de menos

114
00:06:29,579 --> 00:06:33,519
pero además de nosotros

115
00:06:33,519 --> 00:06:34,740
participa mucha más gente

116
00:06:34,740 --> 00:06:37,600
porque tenemos un perfil

117
00:06:37,600 --> 00:06:39,519
en Facebook, tenemos perfil en Twitter

118
00:06:39,519 --> 00:06:40,860
tenemos

119
00:06:40,860 --> 00:06:42,980
en el perfil de Twitter, sobre todo

120
00:06:42,980 --> 00:06:44,920
donde más activo está el

121
00:06:44,920 --> 00:06:45,779
hashtag es

122
00:06:45,779 --> 00:06:48,980
WAPIS con dos P's y muchísima gente

123
00:06:48,980 --> 00:06:50,379
que no se anima a participar

124
00:06:50,379 --> 00:06:52,759
de continuo en el proyecto, pues nos van

125
00:06:52,759 --> 00:06:54,439
sugeriendo, oye, ¿habéis probado esto?

126
00:06:54,560 --> 00:06:56,860
¿Qué te parece esto? Esto podría ser un

127
00:06:56,860 --> 00:06:58,839
WAPIS. De hecho, últimamente

128
00:06:58,839 --> 00:07:00,920
incluso los desarrolladores

129
00:07:00,920 --> 00:07:03,100
de aplicaciones están poniendo en contacto con nosotros

130
00:07:03,100 --> 00:07:04,920
¿Habéis probado? ¿Podíais

131
00:07:04,920 --> 00:07:06,839
probar esta aplicación y contarnos

132
00:07:06,839 --> 00:07:09,040
qué tal? Y en ese caso, pues

133
00:07:09,040 --> 00:07:11,360
probamos las aplicaciones y si no la consideramos

134
00:07:11,360 --> 00:07:13,279
un WAPIS pues no se añade

135
00:07:13,279 --> 00:07:15,060
si vemos que no la podemos llevar a nuestra aula

136
00:07:15,060 --> 00:07:16,379
pues no la vamos a recomendar

137
00:07:16,379 --> 00:07:18,100
somos bastante libres

138
00:07:18,100 --> 00:07:21,319
como veis aquí hay mucha gente que nos ha ido aportando

139
00:07:21,319 --> 00:07:23,319
WAPIS que hemos ido probando

140
00:07:23,319 --> 00:07:25,339
y que hemos ido viendo como las podríamos utilizar

141
00:07:25,339 --> 00:07:27,120
se nos puede encontrar por lo tanto

142
00:07:27,120 --> 00:07:28,240
en Facebook, en Twitter

143
00:07:28,240 --> 00:07:30,600
participando en el

144
00:07:30,600 --> 00:07:31,939
haciendo seguimiento del blog

145
00:07:31,939 --> 00:07:35,160
y también

146
00:07:35,160 --> 00:07:37,480
nos podéis encontrar

147
00:07:37,480 --> 00:07:38,500
en Pinterest

148
00:07:38,500 --> 00:07:50,439
En Pinterest vamos haciendo tablones de aplicaciones por temas, guapis de idiomas, guapis de matemáticas, guapis de fotografía, guapis de cómico, guapis para las familias, guapis para los más pequeños.

149
00:07:51,639 --> 00:08:02,740
Intentamos que sea lo más general posible, pero claro, seguramente alguna aplicación podría estar en varios tablones y en ese momento no se nos ha ocurrido.

150
00:08:02,740 --> 00:08:07,779
cómo nos organizamos

151
00:08:07,779 --> 00:08:09,300
pues entre otras cosas nos organizamos

152
00:08:09,300 --> 00:08:10,420
utilizando Edmodo

153
00:08:10,420 --> 00:08:12,360
que es una red social cerrada

154
00:08:12,360 --> 00:08:15,339
para comunicarnos entre nosotros

155
00:08:15,339 --> 00:08:16,699
pero sobre todo

156
00:08:16,699 --> 00:08:18,759
aquí hay un cambio

157
00:08:18,759 --> 00:08:21,160
sobre todo nos comunicamos

158
00:08:21,160 --> 00:08:23,459
entre nosotros con Google Groups

159
00:08:23,459 --> 00:08:25,000
somos un grupo de Google abierto

160
00:08:25,000 --> 00:08:27,199
y muchísimo

161
00:08:27,199 --> 00:08:29,120
tráfico de emails

162
00:08:29,120 --> 00:08:31,279
pero con una

163
00:08:31,279 --> 00:08:33,580
efectividad impresionante, somos un equipo

164
00:08:33,580 --> 00:08:35,580
que trabajamos muy bien juntos

165
00:08:35,580 --> 00:08:37,720
que es muy proactivo, siempre hay alguien dispuesto

166
00:08:37,720 --> 00:08:39,299
a ayudar, realmente

167
00:08:39,299 --> 00:08:40,779
trabajamos en equipo

168
00:08:40,779 --> 00:08:43,659
esta presentación

169
00:08:43,659 --> 00:08:45,340
que os estoy poniendo la he hecho

170
00:08:45,340 --> 00:08:46,960
otro compañero, yo lo he modificado

171
00:08:46,960 --> 00:08:49,299
y vamos reciclando lo que hemos hecho unos y otros

172
00:08:49,299 --> 00:08:51,299
para no replicar trabajo

173
00:08:51,299 --> 00:08:53,039
y no gastar energía

174
00:08:53,039 --> 00:08:55,240
lo tonto, es un equipo de verdad

175
00:08:55,240 --> 00:08:57,220
estupendo, que si alguno os animáis a participar

176
00:08:57,220 --> 00:08:59,279
está abierto y simplemente

177
00:08:59,279 --> 00:09:00,740
es decirlo y os damos de alta

178
00:09:00,740 --> 00:09:02,820
en Google Groups y ya veréis que bien lo pasamos

179
00:09:02,820 --> 00:09:05,240
nos comunicamos con Google Groups

180
00:09:05,240 --> 00:09:06,740
y lo que os presentaba antes es que

181
00:09:06,740 --> 00:09:08,700
en este año que llevamos funcionando

182
00:09:08,700 --> 00:09:11,360
realmente lleva funcionando ya activamente

183
00:09:11,360 --> 00:09:12,759
en las redes desde

184
00:09:12,759 --> 00:09:14,360
septiembre, octubre

185
00:09:14,360 --> 00:09:17,279
ha tenido una repercusión impresionante

186
00:09:17,279 --> 00:09:19,440
nos han entrevistado en muchísimos

187
00:09:19,440 --> 00:09:21,279
sitios, se ha presentado en muchas jornadas

188
00:09:21,279 --> 00:09:23,240
porque nos lo han pedido que lo presentásemos

189
00:09:23,240 --> 00:09:25,399
nos están llamando

190
00:09:25,399 --> 00:09:27,679
de distintos sitios y estamos muy sorprendidos

191
00:09:27,679 --> 00:09:28,659
sorprendidos porque

192
00:09:28,659 --> 00:09:31,159
una cosa que hemos hecho

193
00:09:31,159 --> 00:09:33,639
entre amiguitos, por decirlo de alguna forma

194
00:09:33,639 --> 00:09:35,259
que haya despertado

195
00:09:35,259 --> 00:09:37,139
este interés, lo cual

196
00:09:37,139 --> 00:09:39,000
significa que estamos tocando algo

197
00:09:39,000 --> 00:09:41,039
que está ahora mismo muy en boga

198
00:09:41,039 --> 00:09:42,779
y que creemos que es importante

199
00:09:42,779 --> 00:09:45,740
ahí tenéis la dirección del blog

200
00:09:45,740 --> 00:09:47,259
en el que presentamos

201
00:09:47,259 --> 00:09:48,799
las aplicaciones

202
00:09:48,799 --> 00:09:51,100
en Twitter es

203
00:09:51,100 --> 00:09:52,500
arroba.p.guapis

204
00:09:52,500 --> 00:09:53,879
y el hashtag guapis

205
00:09:53,879 --> 00:09:55,919
y bueno, pues para despedirnos

206
00:09:55,919 --> 00:09:57,879
os he preparado aquí un pequeño vídeo

207
00:09:57,879 --> 00:10:00,620
con una de las aplicaciones

208
00:10:00,620 --> 00:10:03,259
de iPad.

209
00:10:04,679 --> 00:10:08,000
A ver si...

210
00:10:08,000 --> 00:10:09,600
Un segundo, a ver si lo puedo poner en grande.

211
00:10:11,639 --> 00:10:12,820
Esto es todo, amigos.

212
00:10:13,500 --> 00:10:15,279
Muchas gracias por vuestra atención.

213
00:10:16,600 --> 00:10:18,120
Recordad que os esperamos

214
00:10:18,120 --> 00:10:19,659
en el blog de Wapix.

215
00:10:19,899 --> 00:10:20,240
Gracias.

216
00:10:21,059 --> 00:10:23,539
Una aplicación sencillísima que simplemente

217
00:10:23,539 --> 00:10:25,340
con el dedo tú vas moviendo el monote

218
00:10:25,340 --> 00:10:26,759
mientras vas grabando tu voz

219
00:10:26,759 --> 00:10:28,039
y ellos ya te llaman.

220
00:10:29,480 --> 00:10:31,340
Hay muchísimas, muchísimas,

221
00:10:31,340 --> 00:10:33,460
muchísimas posibilidades, muchas más

222
00:10:33,460 --> 00:10:35,519
de las que nos imaginamos, incluso nosotros

223
00:10:35,519 --> 00:10:37,080
que estamos todo el día

224
00:10:37,080 --> 00:10:38,899
cacharreando y buscando

225
00:10:38,899 --> 00:10:41,019
y nada, pues os animo a que entréis

226
00:10:41,019 --> 00:10:42,740
a que colaboreis

227
00:10:42,740 --> 00:10:44,860
y a que os sea útil

228
00:10:44,860 --> 00:10:46,860
espero que os sea útil lo que estamos publicando

229
00:10:46,860 --> 00:10:48,519
para todos, gracias

230
00:10:48,519 --> 00:10:55,620
¿Tenéis alguna pregunta?

231
00:10:56,299 --> 00:11:00,259
¿Tenéis una pregunta?

232
00:11:02,259 --> 00:11:03,519
¿Está todo muy claro?

233
00:11:03,799 --> 00:11:04,860
Yo tengo una pregunta

234
00:11:04,860 --> 00:11:07,559
Pues me ha resultado

235
00:11:07,559 --> 00:11:08,840
interesantísimo

236
00:11:08,840 --> 00:11:11,399
y me gustaría saber

237
00:11:11,399 --> 00:11:13,240
los profesores, o sea, la gente que está

238
00:11:13,240 --> 00:11:14,639
contactando con vosotros

239
00:11:14,639 --> 00:11:16,919
para aportar cosas

240
00:11:16,919 --> 00:11:19,480
normalmente ¿qué hace? ¿como una evaluación

241
00:11:19,480 --> 00:11:21,019
de... así muy seria

242
00:11:21,019 --> 00:11:21,679
de la...

243
00:11:21,679 --> 00:11:25,059
de la actividad o del juego

244
00:11:25,059 --> 00:11:26,940
que han encontrado o simplemente

245
00:11:26,940 --> 00:11:29,220
os dicen, mira, he visto esto, miradlo

246
00:11:29,220 --> 00:11:31,120
vosotros. La gente que nos está

247
00:11:31,120 --> 00:11:33,100
mandando por Twitter o por Facebook

248
00:11:33,100 --> 00:11:35,179
recomendaciones. El que contacta

249
00:11:35,179 --> 00:11:36,860
claro, el que contacta normalmente ¿qué suele hacer?

250
00:11:36,860 --> 00:11:39,840
Normalmente son gente que ya está utilizando esa aplicación en el aula

251
00:11:39,840 --> 00:11:42,840
e incluso que nos cuentan su experiencia.

252
00:11:43,500 --> 00:11:46,899
Entonces, a raíz de que están surgiendo mucha gente que nos está diciendo

253
00:11:46,899 --> 00:11:49,480
que tiene experiencia, pero no quiere participar en WAPIS

254
00:11:49,480 --> 00:11:52,779
porque no quiere comprometerse con un grupo colaborativo más,

255
00:11:53,220 --> 00:11:55,259
pues lo que estamos haciendo son pequeñas entrevistas.

256
00:11:55,360 --> 00:11:57,159
Los WAPIS invitados, les hemos llamado.

257
00:11:57,700 --> 00:12:03,000
Estamos haciendo pequeñas entrevistas a personas que quieren hacer una colaboración momentánea

258
00:12:03,000 --> 00:12:04,659
y contarnos su experiencia

259
00:12:04,659 --> 00:12:06,919
porque creemos que nos suelen enriquecer

260
00:12:06,919 --> 00:12:08,840
todos de lo que estamos haciendo

261
00:12:08,840 --> 00:12:09,799
en las aulas

262
00:12:09,799 --> 00:12:12,879
¿Y normalmente son

263
00:12:12,879 --> 00:12:13,519
actividades

264
00:12:13,519 --> 00:12:17,220
para que los chavales

265
00:12:17,220 --> 00:12:19,259
interactúen o son ejercicios

266
00:12:19,259 --> 00:12:21,240
concretos

267
00:12:21,240 --> 00:12:22,980
para cosas aplicables en el aula

268
00:12:22,980 --> 00:12:24,240
o suelen ser juegos?

269
00:12:25,019 --> 00:12:27,279
No, la idea es que sean creativos

270
00:12:27,279 --> 00:12:29,820
que les alzaran una herramienta creativa

271
00:12:29,820 --> 00:12:31,340
que el chaval pueda crear

272
00:12:31,340 --> 00:12:32,639
algo con las aplicaciones

273
00:12:32,639 --> 00:12:35,840
depende también de la etapa educativa

274
00:12:35,840 --> 00:12:37,639
porque por ejemplo si estamos hablando

275
00:12:37,639 --> 00:12:39,600
de la educación infantil, los juegos que

276
00:12:39,600 --> 00:12:41,600
ayudan al juego simbólico

277
00:12:41,600 --> 00:12:43,360
pues también son importantes en la etapa

278
00:12:43,360 --> 00:12:44,740
de educación infantil

279
00:12:44,740 --> 00:12:47,580
y hay juegos de otras etapas

280
00:12:47,580 --> 00:12:49,299
de arrastramiento que son

281
00:12:49,299 --> 00:12:52,200
tipo puzzles, tipo laberintos

282
00:12:52,200 --> 00:12:53,779
hay juegos de arrastramiento

283
00:12:53,779 --> 00:12:54,500
impresionantes

284
00:12:54,500 --> 00:12:57,799
hay uno, ahora mismo no recuerdo el nombre de la aplicación

285
00:12:57,799 --> 00:12:59,360
pero si queréis lo miro, que es

286
00:12:59,360 --> 00:13:01,460
un puzzle en 3D que tú puedes hacer

287
00:13:01,460 --> 00:13:03,100
de cualquier monumento del mundo

288
00:13:03,100 --> 00:13:05,419
a partir de una fotografía que tú tengas

289
00:13:05,419 --> 00:13:07,159
es dificilísimo

290
00:13:07,159 --> 00:13:08,840
pero mi hijo que tiene 9 años

291
00:13:08,840 --> 00:13:10,259
lo sabe como loco

292
00:13:10,259 --> 00:13:12,860
creo que puede desarrollar

293
00:13:12,860 --> 00:13:14,899
unas capacidades que nosotros no hemos tenido

294
00:13:14,899 --> 00:13:16,440
la oportunidad de desarrollar

295
00:13:16,440 --> 00:13:18,299
porque no hemos tenido las herramientas en las manos

296
00:13:18,299 --> 00:13:20,200
y él hace unos puzzles en 3D

297
00:13:20,200 --> 00:13:22,639
desde la foto, saca de la foto el puzzle en 3D

298
00:13:22,639 --> 00:13:24,740
luego lo coloca y si os lo enseñase

299
00:13:24,740 --> 00:13:26,639
si tuviéramos la posibilidad de conectarlo

300
00:13:26,639 --> 00:13:27,700
y lo vierais

301
00:13:27,700 --> 00:13:29,600
te quedas muy sorprendido

302
00:13:29,600 --> 00:13:31,200
hay muchas herramientas

303
00:13:31,200 --> 00:13:33,360
y además el campo es muy abierto

304
00:13:33,360 --> 00:13:35,620
tanto como para que creen las chavales cosas

305
00:13:35,620 --> 00:13:37,720
como para que las utilicen cosas ya creadas

306
00:13:37,720 --> 00:13:39,820
y pues por ejemplo para grabar

307
00:13:39,820 --> 00:13:40,820
en audio, para

308
00:13:40,820 --> 00:13:43,679
editar vídeos, para grabar vídeo

309
00:13:43,679 --> 00:13:44,860
hay de todo

310
00:13:44,860 --> 00:13:47,700
lo que busques, me acuerdo siempre

311
00:13:47,700 --> 00:13:49,159
de César Collatos

312
00:13:49,159 --> 00:13:51,460
que cuando estuvieron aquí

313
00:13:51,460 --> 00:13:52,340
haciendo seminario

314
00:13:52,340 --> 00:13:54,519
de Mobile Learning

315
00:13:54,519 --> 00:13:57,259
decía que su frase más repetida

316
00:13:57,259 --> 00:13:58,000
en el último año es

317
00:13:58,000 --> 00:13:59,440
hay una aplicación que

318
00:13:59,440 --> 00:14:01,519
me acuerdo muchas veces, porque es que

319
00:14:01,519 --> 00:14:03,899
para lo que busques hay una aplicación que sirve

320
00:14:03,899 --> 00:14:05,860
si tú tienes la idea

321
00:14:05,860 --> 00:14:07,399
muchas veces encuentras la aplicación

322
00:14:07,399 --> 00:14:09,500
o al revés, te llega la aplicación y de ahí

323
00:14:09,500 --> 00:14:10,559
te surge la idea

324
00:14:10,559 --> 00:14:14,120
lo que sí veo es que te genera mucha creatividad

325
00:14:14,120 --> 00:14:15,539
a ti como profesor

326
00:14:15,539 --> 00:14:18,080
y si lo pones en sus manos ya no es cuento

327
00:14:18,080 --> 00:14:19,980
la creatividad de ellos es infinita

328
00:14:19,980 --> 00:14:20,980
mucho más donde que la nuestra

329
00:14:20,980 --> 00:14:25,659
son tanto para iPad como para Android

330
00:14:25,659 --> 00:14:26,460
para Android, sí

331
00:14:26,460 --> 00:14:30,019
la verdad es que la mayoría

332
00:14:30,019 --> 00:14:31,240
de los profesores tenemos iPad

333
00:14:31,240 --> 00:14:33,539
pero también hay profesores que tienen Android

334
00:14:33,539 --> 00:14:35,860
incluso hay algunos que están empezando a generar

335
00:14:35,860 --> 00:14:38,440
aplicaciones también de los propios profesores

336
00:14:38,440 --> 00:14:39,559
entonces hay

337
00:14:39,559 --> 00:14:41,559
de los dos sistemas operativos

338
00:14:41,559 --> 00:14:47,710
muchas gracias