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00:00:00,000 --> 00:00:11,480
La figura del tutor es clave en el trabajo con los alumnos. Su labor como coordinador

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00:00:11,480 --> 00:00:15,720
del equipo de profesores y su trabajo con las familias lo convierten en protagonista

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00:00:15,720 --> 00:00:20,880
en la vida de los centros educativos. A lo largo de este vídeo abordaremos los aspectos

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00:00:20,880 --> 00:00:26,040
que tienen que ver con su trabajo, siguiendo la siguiente secuencia. Primero hablaremos

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00:00:26,040 --> 00:00:30,840
de la figura del tutor, después la normativa general, qué les afecta, las funciones del

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00:00:30,840 --> 00:00:35,720
tutor, el tutor como coordinador del equipo docente, la integración de los alumnos, la

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00:00:35,720 --> 00:00:40,840
convivencia y la mediación en los conflictos, la integración en el organigrama del centro,

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00:00:40,840 --> 00:00:46,040
las relaciones con los órganos del centro y la relación con las familias. Por la importancia

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00:00:46,040 --> 00:00:50,560
que tiene en la relación con los alumnos, las familias y los profesores, el nombramiento

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00:00:50,560 --> 00:00:55,120
del tutor debe hacerse con criterios adecuados. Su designación se hace a propuesta del jefe

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00:00:55,200 --> 00:01:00,280
de estudios y el nombramiento lo realiza el director. Para ser tutor es necesario impartir

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00:01:00,280 --> 00:01:05,720
clase al grupo completo de alumnos. Aparte de este requisito perceptivo, los tutores

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00:01:05,720 --> 00:01:11,000
deben reunir una serie de cualidades que faciliten su trabajo y posibiliten la labor coordinadora

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00:01:11,000 --> 00:01:16,880
y mediadora. Por tanto, el tutor debería ser una persona comprometida, organizada,

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00:01:16,880 --> 00:01:22,680
sistemática, íntegra, paciente, empática, resolutiva, eficaz, dialogante, buen referente,

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00:01:22,680 --> 00:01:29,600
con claridad de ideas, de buena comunicación. En resumen, un superhéroe o una superheroína.

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00:01:29,600 --> 00:01:33,760
Al tutor se le confieren una serie de atribuciones que tienen que ver con sus funciones. Por

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00:01:33,760 --> 00:01:38,680
eso va a ser el encargado de coordinar al equipo docente, de mediar en los conflictos

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00:01:38,680 --> 00:01:42,200
y de actuar como lección entre familias y profesores. En materia de convivencia les

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00:01:42,200 --> 00:01:47,000
corresponde en el ámbito del plan de acción tutoría la coordinación del profesorado

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
que imparte docencia al grupo de alumnos de la tutoría. También mediar y garantizar

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00:01:51,000 --> 00:01:56,640
la comunicación entre profesorado, alumnado y padres a fin de que se cumplan los objetivos

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00:01:56,640 --> 00:02:01,800
del plan de convivencia. Igualmente, impulsar las actuaciones que se lleven a cabo dentro

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00:02:01,800 --> 00:02:06,080
del plan de convivencia de los centros con el alumnado del grupo de su tutoría e incorporar

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00:02:06,080 --> 00:02:11,080
en sus sesiones contenidos proactivos para la mejora de la convivencia escolar. También

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00:02:11,080 --> 00:02:15,840
valorar la justificación de las faltas de asistencia de los alumnos en casos reiterativos

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00:02:15,840 --> 00:02:20,040
y poner en conocimiento de los padres o tutores, cuando el alumno sea menor, las normas de

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00:02:20,040 --> 00:02:25,240
convivencia. Otra función sería la de fomentar la participación del alumnado en las actividades

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00:02:25,240 --> 00:02:30,720
programadas por el plan de convivencia y orientar y velar por el cumplimiento de este plan de

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00:02:30,720 --> 00:02:36,640
convivencia y de las normas establecidas por el propio centro. Por otro lado, el jefe de

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00:02:36,640 --> 00:02:39,920
estudios debe coordinar el trabajo de los tutores y mantener las reuniones periódicas

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00:02:39,920 --> 00:02:44,320
necesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial. Es responsabilidad del

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00:02:44,320 --> 00:02:50,520
tutor coordinar la evaluación de los alumnos de su grupo. Asimismo, debe llevar a cabo

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00:02:50,520 --> 00:02:55,680
la orientación académica y personal de estos junto con las demás funciones que le correspondan

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00:02:55,680 --> 00:03:00,320
de acuerdo con la normativa que las regule. Las funciones del tutor se pueden agrupar

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00:03:00,320 --> 00:03:07,560
en cuatro grandes bloques, coordinación, convivencia, orientación y participación.

37
00:03:07,560 --> 00:03:11,760
Las funciones relacionadas con la coordinación son las que singularizan el trabajo del tutor

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00:03:11,760 --> 00:03:16,320
en su relación con sus compañeros. Los compañeros de los equipos docentes comparten

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00:03:16,320 --> 00:03:21,920
las decisiones que afectan a los alumnos del grupo, tratan los problemas de convivencia,

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00:03:21,920 --> 00:03:26,280
comparten la evaluación, revisan el proceso de enseñanza y adoptan las decisiones sobre

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00:03:26,280 --> 00:03:31,240
la promoción o la titulación, pero necesitan un coordinador para realizar todas estas tareas

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00:03:31,240 --> 00:03:37,080
de forma colegiada. Entre las funciones de coordinación cabe destacar la coordinación

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00:03:37,080 --> 00:03:41,560
del proceso de evaluación de los alumnos del grupo, la participación en el desarrollo

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00:03:41,560 --> 00:03:46,280
del plan de acción tutorial, la organización y presidencia de las juntas de profesores

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00:03:46,280 --> 00:03:50,920
y las sesiones de evaluación del grupo, la participación en las actividades de orientación,

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00:03:50,920 --> 00:03:54,960
la coordinación de las actividades complementarias para los alumnos del grupo. Las actividades

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00:03:54,960 --> 00:03:59,760
relacionadas con la convivencia son las que implican al tutor en el trabajo con los alumnos

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00:03:59,760 --> 00:04:04,860
para fomentar un clima adecuado y una integración de todos en el grupo. Suelen consumir mucho

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00:04:04,860 --> 00:04:10,640
tiempo en función del centro, el contexto y las edades de los alumnos. Son funciones

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00:04:10,640 --> 00:04:15,200
del tutor relacionadas con la convivencia facilitar la integración de los alumnos en

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00:04:15,200 --> 00:04:21,120
el grupo, fomentar su participación en las actividades generales del centro, encauzar

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00:04:21,120 --> 00:04:27,520
las demandas e inquietudes de los alumnos, mediar ante el resto de los profesores y el

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00:04:27,520 --> 00:04:32,840
equipo directivo cuando surjan problemas. Las funciones relativas a la participación

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00:04:32,840 --> 00:04:37,760
permiten al tutor acercarse y acercar a los miembros de la comunidad educativa a distintos

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00:04:37,760 --> 00:04:43,360
procesos de la vida del centro. Con ellas se pone de manifiesto su papel central. Las

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00:04:43,360 --> 00:04:48,440
funciones del tutor que se relacionan con la participación se pueden concretar en informar

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00:04:48,440 --> 00:04:53,360
a los padres, a los profesores y a los alumnos del grupo de todo aquello que les concierna

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00:04:53,360 --> 00:04:59,880
en relación con las actividades docentes y complementarias y con el rendimiento académico,

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00:04:59,880 --> 00:05:05,760
facilitar la cooperación educativa entre los profesores y los padres de los alumnos,

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00:05:05,760 --> 00:05:10,320
mejorar la participación de los alumnos en la vida del centro. Por último, cabe destacar

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00:05:10,320 --> 00:05:15,240
el papel del tutor como coordinador del equipo docente en el que representa una figura clave

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00:05:15,240 --> 00:05:20,520
pues es la persona que aglutina la información y se relaciona con todos los sectores. En

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00:05:20,520 --> 00:05:25,860
las sesiones de evaluación va a presidir y dirigir las reuniones, es el encargado de

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00:05:25,860 --> 00:05:31,120
levantar acta y debe moderar las intervenciones. En el día a día debe coordinar las tareas

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00:05:31,120 --> 00:05:35,400
y llevar la agenda del grupo, ha de mantener reuniones con las familias y atender de forma

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00:05:35,400 --> 00:05:40,000
personalizada a los alumnos con respecto a los profesores, debe velar por el reparto

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00:05:40,000 --> 00:05:44,600
equilibrado de tareas para casa y controlar el absentismo escolar apoyado por los demás

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00:05:44,600 --> 00:05:50,600
profesores del grupo. De este absentismo tiene que informar a los padres de los alumnos afectados.

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00:05:50,600 --> 00:05:55,000
En cuanto al proceso de reclamación de calificaciones debe estar enterado y recibir copia escrita

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00:05:55,000 --> 00:06:00,680
de las solicitudes presentadas así como de la resolución del director. Para ello está

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00:06:00,680 --> 00:06:10,760
en contacto con el jefe de estudios y trabaja coordinadamente con él.

72
00:06:10,760 --> 00:06:15,800
Por lo que respecta a las medidas correctoras ante conductas contrarias a la convivencia,

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00:06:15,800 --> 00:06:21,560
los tutores deben ser informados de las que afectan a los alumnos de su grupo y tienen

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00:06:21,560 --> 00:06:26,680
que ser oídos antes de aplicarlas. Sólo en el caso de aplicación inmediata puede obviarse

75
00:06:26,680 --> 00:06:31,960
este último paso. El tutor es el encargado de realizar el seguimiento de las medidas

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00:06:31,960 --> 00:06:37,520
correctoras que no implican expulsión mayor de 5 días y debe ser el encargado de coordinar

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00:06:37,520 --> 00:06:41,960
las tareas que establecen los profesores para los alumnos expulsados temporalmente o que

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00:06:41,960 --> 00:06:47,960
tienen prohibición de participar en actividades complementarias o extracolares. El tutor puede

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00:06:47,960 --> 00:06:53,240
aplicar algunas medidas en casos de faltas leves o en casos de faltas graves, siempre

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00:06:53,240 --> 00:06:57,920
que la medida correctora implique la realización de tareas en el centro, dentro o fuera del

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00:06:57,920 --> 00:07:02,400
reto lectivo, que pudiera contribuir a las mejoras de las actividades del centro o a

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00:07:02,400 --> 00:07:07,120
la reparación de los daños causados. También la expulsión de la sesión de clase con comparecencia

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00:07:07,120 --> 00:07:11,860
inmediata ante el jefe de estudios o el director, la privación del tiempo de recreo o cualquier

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00:07:11,860 --> 00:07:17,400
otra medida similar de aplicación inmediata. Probablemente la mayoría seáis tutores este

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00:07:17,400 --> 00:07:22,040
curso. Vuestra labor es fundamental para la marcha del centro y constituís un referente

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00:07:22,080 --> 00:07:28,040
para vuestros alumnos. Esta tarea compleja pero bien realizada da sus frutos de forma casi

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00:07:28,040 --> 00:07:30,640
inmediata. Muchas gracias y mucho ánimo.