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Buenos días, soy Beatriz Prieto Zafra, profesora de Educación Secundaria en el CIRS Salvador Dalí de Fuenlabrada.

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A continuación voy a presentar la evidencia dentro del porfolio de competencia digital docente B1-B2 en relación al área 1, gestión, colaboración y comunicación profesional.

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Como podemos ver, este sería el aula virtual de tecnología y digitalización de segundo de la ISO del curso 2526.

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El aula virtual constituye el principal canal de comunicación con el alumnado.

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En ella publico los contenidos de cada unidad, las tareas, la teoría, fechas de entrega,

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el uso importante, todo lo relacionado con el desarrollo de la materia.

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Dispongo también de un foro de dudas en la que el alumnado puede plantear preguntas

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y resolverlas entre iguales, fomentando así la aprendizaje colaborativo.

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También utilizo el sistema de mensajería con personalidad virtual

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para el cual he creado un grupo de segundo de la ESO

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para recordar fechas importantes, tareas y eventos relevantes.

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Además, tengo activado también el calendario que permite visualizar de forma clara

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exámenes finales, vencimiento de tareas, facilitando así la organización del alumnado.

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Para la comunicación con el equipo docente utilizo el correo institucional como el Cloud,

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que lo tenemos ordenado por carpetas.

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Tendríamos, por ejemplo, la carpeta del curso 25-26 con los documentos oficiales del centro,

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como la carpeta del código escuela 4.0.

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Soy coordinadora de robótica, por lo cual he creado esta carpeta que está compartida con el resto de docentes.

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tienen acceso a este Excel con todo el material, presentaciones

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así como una pestaña de incidencias para poner todos aquellos fallos detectados

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durante el uso de los mismos.

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Cuando queremos pedir información sobre un alumno como medida de protección

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lo que utilizamos son las siglas iniciales del alumnado.

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También como coordinadora de robótica participo en una aula virtual

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de coordinación docente donde compartimos experiencias, recursos, propuestas didácticas.

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00:01:41,579 --> 00:01:47,560
Tenemos un foro para comentar todos los fallos que han podido dar los dispositivos.

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En el caso de la familia, la comunicación la realizo principalmente a través del correo

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y a través de Raíces los padres nos comunican la falta de asistencia.

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Además, también participo y gestiono las redes sociales del centro,

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que forma parte de una estrategia de comunicación institucional

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que permite dar visibilidad a los distintos proyectos educativos,

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00:02:08,719 --> 00:02:12,560
siempre garantizando el cumplimiento de la normativa de protección de datos y derechos de imágenes.

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00:02:17,139 --> 00:02:21,439
En cuanto a la protección de datos, siempre forma parte de mi práctica docente,

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00:02:21,500 --> 00:02:26,240
utilizo exclusivamente las cuartas institucionales para comunicarme con alumnado, docente y familia

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y evito mostrar datos personales.

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00:02:29,120 --> 00:02:33,219
Durante el inicio del curso, el alumnado tiene que leer una serie de documentos

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donde tenemos protege tus datos personales y tu identidad digital,

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que es una pequeña infografía para que conozcan qué son los datos personales,

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cómo tienen que proteger sus contraseñas, qué es lo que publicamos,

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y para comprobar que la alumna ha de comprender estas normas,

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incorporo siempre un pequeño cuestionario sobre el uso responsable de la información personal y digital.

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En cuanto a la mejora implementada, cuando comencé a utilizar este año el aula virtual,

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00:02:55,319 --> 00:02:58,580
detecté que partía de una orden de dificultades para localizar los materiales.

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Entonces lo que hice fue organizarlo mediante sesiones.

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Todos los temas mantienen la misma organización.

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Una breve introducción de qué es lo que van a ver en el tema,

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y luego los tendríamos organizados en teoría, práctica y ficha.

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También he activado la finalización de las actividades, he incorporado la insignia.

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Cuando termino en una unidad, por ejemplo en la electricidad, obtiene la bombilla.

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Cuando termine en el curso, la medalla.

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Esta reorganización ha reducido la duda sobre la localización de materiales

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y ha favorecido una mayor autonomía del alumnado.

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En definitiva, creo que las herramientas digitales forman parte de mi práctica docente

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cotidiana y me permite mejorar la comunicación, la coordinación y la organización del aprendizaje,

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00:03:43,560 --> 00:03:46,780
siempre garantizando la seguridad y la protección de las datos personales.