1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Soy Ezean y voy a presentar mi situación de aprendizaje.

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Es para enseñar a los niños las normas de comportamiento a la hora de usar el entorno digital.

3
00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Se desarrolla en una clase de segundo de primaria.

4
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
Como veis aquí se lleva a cabo en seis sesiones.

5
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
En la primera sesión tiene lugar en el aula y hacemos una rutina de pensamiento que se llama No-Want-Learn.

6
00:00:23,000 --> 00:00:27,000
Los niños deben escribir lo que saben y lo que quieren aprender del tema.

7
00:00:27,000 --> 00:00:37,000
Luego ven un vídeo de la aplicación SmileARNEM sobre la netiqueta y tras una discusión deben de rellenar en la rutina de pensamiento lo que han aprendido.

8
00:00:37,000 --> 00:00:43,000
La segunda sesión es en el patio donde hay pizarras, wifi y los niños trabajan con Chromebooks.

9
00:00:43,000 --> 00:00:50,000
En este caso consensuamos las normas de netiqueta y hacemos un mapa mental para resumirlas con la aplicación Mindmap.

10
00:00:50,000 --> 00:00:54,000
Las sesiones 3, 4 y 5 son en el aula del futuro.

11
00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Dividimos a los niños en cuatro grupos que se centrarán en estos cuatro aspectos que veis aquí

12
00:00:59,000 --> 00:01:04,000
y van a ir rotando por diferentes rincones en el aula virtual, dos rincones en cada sesión.

13
00:01:04,000 --> 00:01:10,000
Para evaluarles deben preparar una presentación de 10 minutos sobre el punto que les haya tocado.

14
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
Paso a explicar los rincones.

15
00:01:12,000 --> 00:01:21,000
Intercambia, en el Canva hacen una lluvia de ideas, composites y en Interactúa juegan a juegos online sobre la netiqueta

16
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
que se aloja en una página web que se llama Cerebrity.

17
00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Presenta, aquí les preparo ejemplos de presentaciones para que vean cómo quieren entregar su producto final

18
00:01:31,000 --> 00:01:37,000
y crea, van a hacer un producto con herramientas como cámaras, iPad, Chromas, etc.

19
00:01:37,000 --> 00:01:43,000
Desarrolla, aquí jugarán a un cajud que he preparado sobre el uso correcto de las tecnologías.

20
00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Investiga, jugarán con una aplicación, cambia caras y luego harán una reflexión sobre cómo puede afectar a nuestra imagen

21
00:01:50,000 --> 00:01:52,000
el uso de las redes sociales.

22
00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Por último, la conclusión se hará en la sala de adaptar a Radellas 3.0

23
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
donde los niños enseñarán el material que han creado a sus compañeros.

24
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Se evaluarán unos a otros y recibirán también el feedback del maestro.

25
00:02:05,000 --> 00:02:10,000
Respecto a la adaptación curricular, por un lado los grupos serán mixtos

26
00:02:10,000 --> 00:02:15,000
de diferentes capacidades y por eso los alumnos se podrán ayudar unos a otros.

27
00:02:15,000 --> 00:02:20,000
También el maestro estará muy atento a las dudas que surjan y las resolverá en el momento.

28
00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Y se utilizarán aplicaciones con diferentes herramientas de lectura,

29
00:02:25,000 --> 00:02:30,000
cambio de color de letra, diccionario, para hacer las adaptaciones curriculares.

30
00:02:30,000 --> 00:02:32,000
Y esto es todo.