1
00:00:00,690 --> 00:00:06,769
Mi nombre es Clara Molina Romero y hoy voy a presentar un contenido digital educativo que he creado.

2
00:00:07,790 --> 00:00:14,570
En este caso es un Canva diseñado para el nivel de quinto de primaria para el área de inglés.

3
00:00:16,190 --> 00:00:24,030
Esta actividad se desarrollará al final de la unidad didáctica relacionada con los contenidos gramaticales de los veros modales.

4
00:00:24,030 --> 00:00:49,030
Es una actividad que se hará durante el tiempo de desarrollo de la última sesión previa a la evaluación de esta unidad y su objetivo principal es que los alumnos sean capaces de crear mensajes utilizando los veros modales que hemos trabajado.

5
00:00:49,030 --> 00:01:13,709
Como podéis ver en todas las diapositivas he utilizado el mismo diseño y el texto utilizado es de un tamaño bastante grande, solamente títulos, para que todos los alumnos puedan ver lo mejor posible leer estas frases.

6
00:01:13,709 --> 00:01:27,109
He incluido también en todas las páginas elementos que facilitan la comprensión de los mensajes que aparecen en cada una de las diapositivas.

7
00:01:27,109 --> 00:01:56,150
Esta presentación la proyectaré para todos los alumnos en la pizarra digital porque lo que pretendo con esta actividad es que sea una actividad dinámica en la que ellos puedan practicar, cada uno produciendo mensajes adaptados a su nivel de comunicación.

8
00:01:56,150 --> 00:02:18,560
Lo que tienen que hacer es leer, pensar y escribir en sus cuadernos frases completas sobre estas diapositivas y luego también utilizaremos un tiempo de debate en el que ellos defiendan sus propias decisiones.

9
00:02:18,560 --> 00:02:24,659
Por ejemplo, aquí podéis ver deportes que podéis practicar con amigos.

10
00:02:25,000 --> 00:02:34,539
Como podéis ver, aquí está un elemento de deportes para que les facilite esta comprensión a los alumnos con más dificultad.

11
00:02:35,960 --> 00:02:37,900
Gente que debería seguir en Instagram.

12
00:02:38,900 --> 00:02:41,759
Entonces, bueno, son temas bastante cercanos a los alumnos.

13
00:02:41,759 --> 00:02:58,939
Y como podéis ver, también funciona para esta aplicación el Open Dislexic para hacer más accesible este contenido a alumnos con dificultades en la lectura, como alumnos que tienen dislexia.