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Buenos días, en este vídeo voy a explicar una tarea de innovación metodológica.

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Podemos ver, ahora ya no estamos en un perfil de profesor, la tarea es desmontaje y montaje de un compresor ferroviario.

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Bien, aquí tenemos todas las instrucciones.

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Si bajamos vemos que tenemos 30 alumnos matriculados, de momento solo un envío.

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También tengo otra tarea planteada que es la UT2-1 que consiste en realizar un trabajo sobre la red de aire comprimido del taller ferroviario

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Ambos trabajos se bajan al taller, se realizan el montaje y los desmontajes, se realizan fotografías y vídeos que se les pide en la tarea

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Luego se montan en la aula de informática y posteriormente se realiza una presentación y se expone delante de toda la clase

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Voy a cambiar al perfil de alumno, ¿vale? Para ver que, bueno, incluso en las tareas, pues, aparte de todas las instrucciones que tiene el alumno, ¿vale?

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El alumno puede ver, pues, lo que serían los criterios de calificación mediante rubrica para saber qué es lo que se le va a valorar en esta tarea, ¿vale?

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Como es una tarea por grupos, realmente lo que se valora es el trabajo en equipo, la participación, la distribución de tareas, la interacción de los miembros del grupo, ¿vale?

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Al ser formación profesional es tanto más interesante que el alumno salga con actitudes de trabajo en grupo, porque al final todo su trabajo en la industria ferroviaria va a ser en grupos de trabajo.

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Bueno, pues voy a volver al perfil de profesor, donde es importante también que los alumnos utilicen toda la documentación que se les deja en el aula virtual para poder trabajar en el taller.

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Un saludo.

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Gracias.