1 00:00:00,180 --> 00:00:24,640 Buenas tardes. Comienzo ahora la clase de nivel 2 de lengua del día lunes 8 de noviembre. No sé si es la sexta clase que hemos dado. Y nada, tengo que ir un poco deprisa, saltándome cosas y todo, confiando en que estéis estudiando, que podéis estudiar con eficacia vosotros solos. 2 00:00:24,640 --> 00:00:30,000 es lo que tiene la enseñanza a distancia, que no da tiempo porque somos profesores 3 00:00:30,000 --> 00:00:35,719 que estamos a la vez presencial, entonces esto es un día a la semana que podemos dar la clase 4 00:00:35,719 --> 00:00:43,500 y ya está, o sea que por favor estudiad vosotros y alguna duda concreta me podéis preguntar 5 00:00:43,500 --> 00:00:50,060 pero que estas clases son bastante más como de apoyo, de refuerzo, etc. 6 00:00:50,060 --> 00:01:11,980 Bueno, estamos viendo categorías gramaticales. Esto es muy importante porque para luego más adelante hacer análisis sintáctico tenemos que dominar el análisis morfológico, es decir, tenemos que saber decir de qué tipo es cada palabra que nos encontremos en una oración, ¿vale? 7 00:01:11,980 --> 00:01:16,780 y analizarla, saber morfológicamente por su forma lo que es. 8 00:01:17,959 --> 00:01:21,040 Análisis morfológico también había, que ya lo hemos dado, 9 00:01:21,659 --> 00:01:23,760 el análisis de la estructura de la palabra. 10 00:01:24,120 --> 00:01:27,239 También se llama análisis morfológico, pero nos suelen especificar 11 00:01:27,239 --> 00:01:30,260 que es análisis por la estructura de la palabra. 12 00:01:30,920 --> 00:01:35,439 Es decir, análisis en morfemas, morfema, lexema, 13 00:01:35,439 --> 00:01:40,799 y luego estos morfemas que pueden ser flexivos, 14 00:01:40,799 --> 00:01:46,959 si es de género y número o de señancias verbales, o derivativos si son prefijos o sufijos, ¿vale? 15 00:01:47,239 --> 00:01:55,640 Entonces, el análisis morfológico por la estructura de la palabra es eso. 16 00:01:55,959 --> 00:02:02,540 Y ahora estamos viendo análisis morfológico por categorías gramaticales, es decir, saber de qué tipo son las palabras, ¿no? 17 00:02:02,540 --> 00:02:26,840 Bueno, pues habíamos empezado con el sustantivo. El sustantivo, lo que tenemos que saber del sustantivo es, aparte de identificarlo, que representa, bueno, se identifica una realidad que puede ser una cosa, una persona, etc., pues que tiene también variación de género, flexión de género. 18 00:02:26,840 --> 00:02:34,599 que puede ser masculino o femenino, pero que va a ser de distintos tipos. 19 00:02:35,139 --> 00:02:40,560 Vamos a tener, os puse me parece en el aula virtual una presentación, 20 00:02:40,560 --> 00:02:50,360 me parece que si está por aquí, a ver si viene, si no lo subo cuando pueda. 21 00:02:50,360 --> 00:02:56,000 no la he puesto todavía, creo, pero hice un pequeño 22 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 vídeo y todo sobre el género 23 00:03:00,000 --> 00:03:02,860 en los sustantivos 24 00:03:02,860 --> 00:03:07,319 a ver si está en el tema 1 y lo he dado ya, no, ahí está 25 00:03:07,319 --> 00:03:10,539 entonces lo tengo que poner, vale, pues 26 00:03:10,539 --> 00:03:15,460 el sustantivo pues dice 27 00:03:15,460 --> 00:03:19,479 hay algunos que son de género común porque 28 00:03:19,479 --> 00:03:22,740 se... a ver, voy a coger esto de subrayar 29 00:03:22,740 --> 00:03:25,280 vamos a ver 30 00:03:25,280 --> 00:03:29,020 vale, tenemos sustantivos 31 00:03:29,020 --> 00:03:33,180 de 32 00:03:33,180 --> 00:03:37,340 cuyo género va a decir que son 33 00:03:37,340 --> 00:03:39,539 dos tipos de palabra, no es lo mismo 34 00:03:39,539 --> 00:03:43,240 vale, la variación de género estamos hablando que puede indicar 35 00:03:43,240 --> 00:03:46,379 otros aspectos que son distintos 36 00:03:46,379 --> 00:03:48,979 tipos de palabra, pues no es lo mismo cesto que cesta, vale 37 00:03:49,520 --> 00:03:54,099 Un cesto y una cesta, pues son distintas cosas, son parecidos, ¿no? 38 00:03:56,340 --> 00:04:00,419 Luego vamos a tener o naranjo y naranja, ¿vale? 39 00:04:00,460 --> 00:04:04,360 Esto es naranjo y naranja, no lo mismo, naranjo es el árbol y naranja es el fruto, ¿vale? 40 00:04:04,379 --> 00:04:07,860 Entonces, el género a veces nos dice otro tipo de palabra. 41 00:04:08,919 --> 00:04:13,979 Luego tenemos que el determinante nos va a marcar la variación de género, 42 00:04:13,979 --> 00:04:32,519 La pianista, que por cierto, esto de aquí es esto, aquí lo han puesto mal, esto del trompeta a la trompeta, el pianista a la pianista, el atleta a la atleta, todo esto son sustantivos de género común. 43 00:04:32,519 --> 00:04:48,040 ¿Vale? El trompeta, trompeta, el reo, la reo, vaya ejemplo más raro que han buscado, el periodista, la periodista, periodista, el la, estos son sustantivos de género común. 44 00:04:48,040 --> 00:04:52,660 luego vamos a tener 45 00:04:52,660 --> 00:04:55,500 ¿cómo se llaman? 46 00:04:55,500 --> 00:04:56,000 los 47 00:04:56,000 --> 00:04:59,220 epicenos 48 00:04:59,220 --> 00:05:00,879 que son los epicenos 49 00:05:00,879 --> 00:05:02,720 son los sustantivos 50 00:05:02,720 --> 00:05:03,699 epicenos 51 00:05:03,699 --> 00:05:08,389 esto se escribe fatal 52 00:05:08,389 --> 00:05:10,670 epicenos 53 00:05:10,670 --> 00:05:13,149 epicenos 54 00:05:13,149 --> 00:05:15,430 son los sustantivos 55 00:05:15,430 --> 00:05:16,930 que son con macho y hembra 56 00:05:16,930 --> 00:05:18,170 son el 57 00:05:18,170 --> 00:05:22,709 rinoceronte macho, el rinoceronte hembra 58 00:05:22,709 --> 00:05:27,290 la rana macho, la rana hembra 59 00:05:27,290 --> 00:05:30,629 entonces esto no existe el rano, no existe la sapa 60 00:05:30,629 --> 00:05:34,490 el sapo, es el sapo macho, el sapo hembra 61 00:05:34,490 --> 00:05:38,170 el águila macho, el águila hembra, esos son epíceros 62 00:05:38,170 --> 00:05:40,949 y luego están los heterónimos 63 00:05:40,949 --> 00:05:48,500 heterónimos, que son cuando son 64 00:05:48,500 --> 00:05:56,100 palabras distintas para representar los distintos géneros, distintos géneros y sexos, claro, 65 00:05:56,639 --> 00:06:03,639 que sería pues toro y vaca, toro, vaca, caballo, yegua, ¿vale? Caballo, yegua, hombre, mujer, 66 00:06:03,759 --> 00:06:09,399 ¿no? Son casos donde cambia la palabra entera. Estos se llaman heterónimos, ¿vale? Y estos 67 00:06:09,399 --> 00:06:12,339 son los tres casos principales de variación de género del sustantivo. 68 00:06:12,339 --> 00:06:17,399 el morfema de número 69 00:06:17,399 --> 00:06:19,699 de número 70 00:06:19,699 --> 00:06:21,160 pues el singular va a ser 71 00:06:21,160 --> 00:06:23,360 no ponerlo, vale, morfema 72 00:06:23,360 --> 00:06:25,519 de número singular es lo que llaman morfema cero 73 00:06:25,519 --> 00:06:26,959 que es no poner nada 74 00:06:26,959 --> 00:06:29,579 y luego el plural es 75 00:06:29,579 --> 00:06:31,500 ponerle la s o es 76 00:06:31,500 --> 00:06:32,000 ¿no? 77 00:06:33,160 --> 00:06:35,000 hay casos que si 78 00:06:35,000 --> 00:06:37,220 acaba en aguda pues 79 00:06:37,220 --> 00:06:39,079 también se pone es 80 00:06:39,079 --> 00:06:41,420 aunque acabe en vocal, los si es 81 00:06:41,420 --> 00:06:43,379 los esquíes, los jabalíes 82 00:06:43,379 --> 00:06:47,560 y ya está, pero eso no lo voy a preguntar 83 00:06:47,560 --> 00:06:51,360 bueno, entonces esto era en cuanto a 84 00:06:51,360 --> 00:06:54,079 el sustantivo, que ya lo conocemos bastante bien 85 00:06:54,079 --> 00:06:56,240 el 86 00:06:56,240 --> 00:06:59,180 el adjetivo, pues el adjetivo 87 00:06:59,180 --> 00:07:03,379 acompaña al sustantivo, ya sabemos que complementa o acompaña 88 00:07:03,379 --> 00:07:05,639 al sustantivo, indica una cualidad del sustantivo 89 00:07:05,639 --> 00:07:09,540 y vamos a tener estas particularidades 90 00:07:09,540 --> 00:07:16,899 del adjetivo, que va a haber estos grados del adjetivo, que van a ser el grado positivo, 91 00:07:17,560 --> 00:07:21,259 que es lo normal, cuando tú dices algo que es verde, que es grande, que es lo que sea. 92 00:07:21,839 --> 00:07:27,540 El comparativo de superioridad, que se forma con esta formación, más que, ¿no? Es más 93 00:07:27,540 --> 00:07:33,379 grande que no sé qué. Esto es un adjetivo en grado comparativo de superioridad. El grado 94 00:07:33,379 --> 00:07:35,399 comparativo de igualdad se forma 95 00:07:35,399 --> 00:07:37,279 con tan grande como 96 00:07:37,279 --> 00:07:39,300 ¿no? luego el comparativo 97 00:07:39,300 --> 00:07:41,120 de inferioridad es con menos que 98 00:07:41,120 --> 00:07:42,680 ¿vale? estos son los grados 99 00:07:42,680 --> 00:07:45,600 todos estos son los grados comparativos 100 00:07:45,600 --> 00:07:46,879 ¿vale? 101 00:07:47,100 --> 00:07:49,360 estos son grados comparativos y luego vamos a 102 00:07:49,360 --> 00:07:51,519 tener los superlativos, los superlativos 103 00:07:51,519 --> 00:07:53,139 vamos a tener superlativo absoluto 104 00:07:53,139 --> 00:07:55,100 y superlativo relativo 105 00:07:55,100 --> 00:07:57,379 el superlativo absoluto se hace 106 00:07:57,379 --> 00:07:59,740 con muy extremadamente 107 00:07:59,740 --> 00:08:01,180 luego es su fijoísimo 108 00:08:01,180 --> 00:08:05,120 érimo, ¿no? El altísimo, es altísimo 109 00:08:05,120 --> 00:08:08,620 es érimo, esto es un poco antiguo, pero muy bonito 110 00:08:08,620 --> 00:08:13,259 por ejemplo, el celebérrimo es el más célebre, ¿no? Alguien que es muy 111 00:08:13,259 --> 00:08:16,579 célebre, muy famoso, celebérrimo 112 00:08:16,579 --> 00:08:21,259 el paupérrimo, eso es muy pobre, ¿no? De pauper, del latín, ¿no? 113 00:08:22,060 --> 00:08:25,259 Paupérrimo es muy pobre, esto es un superlativo absoluto 114 00:08:26,240 --> 00:08:29,079 pero bueno, luego también se pueden poner estos prefijos de super, extra 115 00:08:29,079 --> 00:08:33,139 súper guay, súper pobre, súper rico, 116 00:08:33,299 --> 00:08:37,399 súper alto, ¿no? Pues, bueno, eso son maneras de indicar 117 00:08:37,399 --> 00:08:41,039 un superlativo. Y luego superlativo relativo es un superlativo 118 00:08:41,039 --> 00:08:44,139 que es para dentro de un conjunto, ¿no? Para 119 00:08:44,139 --> 00:08:48,960 dentro de un cierto número de ejemplares o de personas o lo que sea. 120 00:08:49,399 --> 00:08:52,840 El más alto de la clase. Los menos 121 00:08:52,840 --> 00:08:57,100 listos de la clase, ¿no? Bueno, pues estos son en cuanto a los 122 00:08:57,100 --> 00:09:02,259 grados del adjetivo. El adverbio, lo más importante del adverbio es que es invariable, 123 00:09:02,559 --> 00:09:08,200 ¿vale? Los adverbios son invariables, es decir, que no tienen género ni número, no tienen 124 00:09:08,200 --> 00:09:16,159 género y número, no tienen, ¿vale? Los adverbios se distinguen por eso. ¿Y qué funciones 125 00:09:16,159 --> 00:09:23,100 tienen los adverbios? Que son muy importantes, pues complementan al verbo, a un adjetivo 126 00:09:23,100 --> 00:09:27,899 o a otro adverbio, ¿vale? Esto es lo más importante, 127 00:09:28,000 --> 00:09:32,059 los adverbios, que son invariables, ¿vale? Son invariables 128 00:09:32,059 --> 00:09:35,480 y que complementan al verbo o no adjetivo o a otro adverbio. 129 00:09:36,240 --> 00:09:38,220 ¿Vale? Ahora vemos algún ejemplo. 130 00:09:39,779 --> 00:09:42,159 Fijamos aquí, por ejemplo, bueno, sí, aquí tiene el ejemplo. 131 00:09:46,330 --> 00:09:48,990 Al verbo, pues tenemos ven aquí, ¿vale? 132 00:09:48,990 --> 00:09:52,330 Esto es el adverbio, ¿vale? Ven aquí, ¿no? 133 00:09:52,330 --> 00:09:54,409 O corre mucho, ¿no? 134 00:09:55,309 --> 00:09:58,389 Esto complementa al verbo, ven, ¿vale? 135 00:09:58,529 --> 00:10:03,250 Si tenemos un adjetivo, a veces complementa al adjetivo, muy, y el adjetivo es rico, ¿vale? 136 00:10:03,350 --> 00:10:05,970 Perdona, el adverbio es esto, muy, ¿vale? 137 00:10:06,690 --> 00:10:12,789 Y otro adverbio, pues como, pues muy, bien, muy y bien son adverbios los dos, ¿no? 138 00:10:12,929 --> 00:10:16,669 Entonces este muy complementa a bien, que es otro adverbio, ¿vale? 139 00:10:17,590 --> 00:10:20,370 Entonces estos son los adverbios, ¿vale? 140 00:10:20,370 --> 00:10:42,149 Vamos a quitar, oigo, he quitado mi propio vídeo. Vale, esto hace falta. Bueno, el adverbio, pues, ¿qué tiene? Pues que va a haber adverbios de todos estos, lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, etc. 141 00:10:42,149 --> 00:11:00,110 Esto lo tenía yo por aquí a mano, me parece, no, aquí, esta página de los adverbios que tenéis en el aula virtual, ¿no? Pues lo explica un poco mejor los adverbios. 142 00:11:00,110 --> 00:11:03,710 todos los que acaban en mente también son adverbios 143 00:11:03,710 --> 00:11:06,230 que no lo he dicho, fácilmente, rápidamente 144 00:11:06,230 --> 00:11:07,570 son adverbios 145 00:11:07,570 --> 00:11:11,570 y no admiten género y número 146 00:11:11,570 --> 00:11:13,590 ni ningún supijo, ni derivación, ni nada 147 00:11:13,590 --> 00:11:17,490 pero en Hispanoamérica los suelen hacer con algunos 148 00:11:17,490 --> 00:11:20,789 ahorita, prontito o lo que sea 149 00:11:20,789 --> 00:11:23,710 entonces estos son adverbios 150 00:11:23,710 --> 00:11:27,070 que les han metido esto, pero no es lo propio de los adverbios 151 00:11:27,070 --> 00:11:30,009 de lugar, ¿cuáles son los adverbios de lugar? 152 00:11:30,110 --> 00:11:33,889 aquí, allí, allá, abajo, arriba, ¿no? 153 00:11:33,970 --> 00:11:38,029 Todo eso, cerca, lejos, ¿vale? Indica el lugar. De tiempo, pues 154 00:11:38,029 --> 00:11:42,090 hoy, mañana, tarde, temprano, siempre, nunca, ¿vale? Todo esto son 155 00:11:42,090 --> 00:11:45,889 de tiempo. De modo, bien, 156 00:11:46,049 --> 00:11:50,269 mal, así, deprisa, despacio, mejor, peor, 157 00:11:50,269 --> 00:11:54,169 ¿vale? Todo esto son adverbios de modo. Y todos los acabados 158 00:11:54,169 --> 00:11:58,110 en mente suelen ser de modo, ¿vale? Tranquilamente, cuidadosamente, 159 00:11:58,110 --> 00:12:01,570 penosamente, ¿vale? todos estos son de modo 160 00:12:01,570 --> 00:12:05,990 de cantidad, de cantidad pues es mucho, poco, bastante, demasiado 161 00:12:05,990 --> 00:12:09,570 ¿vale? estos vamos a ver que se confunden un poco con 162 00:12:09,570 --> 00:12:13,330 con determinantes y pronombres, pero lo explicaré enseguida 163 00:12:13,330 --> 00:12:15,889 adverbios de afirmación 164 00:12:15,889 --> 00:12:21,909 pues sí, es el principal, ¿no? pero también cuando 165 00:12:21,909 --> 00:12:25,929 algo afirma, pues como también, claro, seguro, pues también 166 00:12:25,929 --> 00:12:34,389 son de afirmación. Negación, el principal es no, pero jamás, nada, nunca, tampoco, en absoluto, ¿vale? 167 00:12:35,210 --> 00:12:44,070 Son también adverbios. Fijaos que estaba contando antes, en nivel 1, bueno, no sé si, no, aquí no lo he dado, 168 00:12:44,450 --> 00:12:52,669 las locuciones adverbiales. Las locuciones adverbiales son conjuntos de palabras con un verbo 169 00:12:52,669 --> 00:12:57,169 que tienen un significado, perdón, las locuciones verbales 170 00:12:57,169 --> 00:13:01,009 son conjuntos de palabras que tienen el significado 171 00:13:01,009 --> 00:13:04,409 de un verbo, pues muy bien, las locuciones alverbiales 172 00:13:04,409 --> 00:13:08,289 es lo mismo pero con un alverbio, fijaos que 173 00:13:08,289 --> 00:13:12,350 en absoluto y ni por asomo, esto es como decir no 174 00:13:12,350 --> 00:13:16,889 dice pues tú tienes hijos y tú dices 175 00:13:16,889 --> 00:13:19,649 en absoluto, pues no tengo, claro, entonces esto es no 176 00:13:19,649 --> 00:13:22,529 vale, entonces estos son locuciones adverbiales 177 00:13:22,529 --> 00:13:26,850 varias palabras que equivalen a un adverbio, de acuerdo 178 00:13:26,850 --> 00:13:31,429 y luego hay adverbios de duda o probabilidad, quizá, acaso, igual 179 00:13:31,429 --> 00:13:34,629 probablemente, estos escalares no los voy a explicar 180 00:13:34,629 --> 00:13:39,470 bueno, aquí tenéis una tablita donde vienen un poco mejor 181 00:13:39,470 --> 00:13:43,429 y luego las locuciones adverbiales que simplemente son conjuntos 182 00:13:43,429 --> 00:13:47,490 de palabras que equivalen a un adverbio, vale, entonces voy a seguir 183 00:13:47,490 --> 00:13:56,470 con esto, el pronombre, los pronombres sustituyen a los nombres, sirven para eso, sustituyen 184 00:13:56,470 --> 00:14:01,669 o bien se refieren a los nombres que ya se han dicho o se van a decir, ¿vale? Se refieren, 185 00:14:01,830 --> 00:14:08,809 sustituyen a los nombres. Va a haber todos estos, los pronombres personales que tienen 186 00:14:08,809 --> 00:14:14,909 que ver con las personas, yo, ti, conmigo, contigo, consigo, demostrativos que indican 187 00:14:14,909 --> 00:14:23,809 distancia, este, ese, ¿no? Posesivos, bueno, esto de los pronombres posesivos, sí, esto 188 00:14:23,809 --> 00:14:31,509 sería pronombres mío, tuyo, suyo, ¿vale? Indefinidos, indican cantidad imprecisa, alguno, 189 00:14:31,509 --> 00:14:41,509 otro, uno. Numerales, numerales, pues van a indicar un número ya más preciso. Los 190 00:14:41,509 --> 00:14:45,590 relativos, estos que son un poco difíciles de explicar, los pronombres 191 00:14:45,590 --> 00:14:49,629 relativos. ¿Qué son los pronombres relativos? Pues esperad un momento 192 00:14:49,629 --> 00:14:53,230 que lo recuerdo, si no lo había dicho antes. 193 00:14:54,070 --> 00:14:56,330 Creo que sí lo había dicho, pero no lo voy a repetir. 194 00:14:58,110 --> 00:15:00,070 Los pronombres relativos son que 195 00:15:00,070 --> 00:15:05,909 ¿vale? Pronombres relativos. Voy a hacer un pequeño apunte aquí de pronombres 196 00:15:05,909 --> 00:15:08,710 relativos. 197 00:15:08,710 --> 00:15:16,500 vale, y tenemos que y luego el cual 198 00:15:16,500 --> 00:15:20,940 que también puede ser con la, los, las 199 00:15:20,940 --> 00:15:24,299 los, ¿no? el la, los, las, el cual, la cual 200 00:15:24,299 --> 00:15:28,039 los cuales, los cuales, vale, entonces, ejemplo 201 00:15:28,039 --> 00:15:31,899 el coche, bueno, esto va separado, ¿vale? 202 00:15:31,980 --> 00:15:36,799 el coche que me compré 203 00:15:36,799 --> 00:15:40,379 es rojo 204 00:15:40,379 --> 00:16:05,100 Por ejemplo, ¿vale? Entonces, ¿qué pasa? Que este que se refiere al coche, ¿vale? Tenemos aquí que el coche, que esto es lo mismo que decir el cual, ¿vale? El coche el cual me compré, ¿no? El coche que me compré, el cual me compré, es rojo, ¿vale? 205 00:16:05,100 --> 00:16:28,480 Entonces, ¿qué pasa? Que este que se está refiriendo a coche, por eso digo que a veces que sustituyen a los nombres o se refieren a ellos, ¿no? El coche, esto es como lo mismo que decir, el coche, o sea, yo me compré el coche, el coche es rojo, ¿no? Pues lo abreviamos diciendo el coche que me compré es rojo, entonces esto es un pronombre relativo, ¿vale? 206 00:16:28,480 --> 00:16:32,639 es un que que se refiere a algo que se ha hecho delante 207 00:16:32,639 --> 00:16:36,820 y casi siempre o siempre va a haber delante de este que un sustantivo 208 00:16:36,820 --> 00:16:40,379 ¿vale? la camisa que 209 00:16:40,379 --> 00:16:44,500 la ve se ha desteñido ¿vale? entonces 210 00:16:44,500 --> 00:16:48,700 la camisa la cual la ve o lo que sea ¿no? siempre va a haber un sustantivo 211 00:16:48,700 --> 00:16:52,580 delante de este que ¿vale? luego están los interrogativos exclamativos 212 00:16:52,580 --> 00:16:55,919 que el cual cuanto etcétera ¿vale? bueno 213 00:16:55,919 --> 00:17:11,000 Bueno, el determinante es lo mismo, o sea, quiero decir, va a coincidir en muchas formas con los pronombres, pero acompaña a los nombres, ¿vale? Dice, presenta sustantivo al que acompaña. 214 00:17:11,000 --> 00:17:25,480 Entonces, tenemos determinantes, que va a haber artículos, los las, los determinados, y la forma neutra lo, y luego un, una, unos y unas, que son los artículos indeterminados, ¿vale? 215 00:17:25,920 --> 00:17:40,160 Tenemos los artículos posesivos. Mi, tu, su. Acordaos que los determinantes se distinguen porque acompañan al sustantivo. Es decir, mi coche, tu camisa, su mesa, ¿no? Siempre vamos a tener un sustantivo detrás de los determinantes. 216 00:17:40,160 --> 00:17:46,680 Demostrativos, este coche, esa moto, ese lo que sea 217 00:17:46,680 --> 00:17:49,460 Indefinidos, un, algún, ningún 218 00:17:49,460 --> 00:17:51,680 ¿Y qué pasa? Que van delante siempre sustantivos 219 00:17:51,680 --> 00:17:56,319 Un niño, algún alumno, ningún lo que sea 220 00:17:56,319 --> 00:18:00,619 Numerales, pues va a haber cardinales 221 00:18:00,619 --> 00:18:02,880 Un, dos, tres, cuatro 222 00:18:02,880 --> 00:18:06,319 Ordinales, que son, que indican orden 223 00:18:06,319 --> 00:18:07,740 Primero, segundo, tercero 224 00:18:07,740 --> 00:18:09,500 Y siempre van a tener el sustantivo detrás 225 00:18:09,500 --> 00:18:29,799 Los partitivos, que indican una fracción, medio, tercio, doceavo, onceavo, ¿no? Estos que acaban en avo son fracciones, no ordinales, ¿vale? No confundáis con décimo primero, décimo, o sea, perdón, un décimo, duodécimo, décimo tercero, décimo cuarto, ¿vale? 226 00:18:29,799 --> 00:18:33,819 los ordinales nunca acaban en abo 227 00:18:33,819 --> 00:18:36,420 estos son partitivos, son fraccionarios 228 00:18:36,420 --> 00:18:39,900 y luego multiplicativos, doble, triple 229 00:18:39,900 --> 00:18:44,319 luego están los determinantes interrogativos 230 00:18:44,319 --> 00:18:47,519 exclamativos, que también van a ir delante de un sustantivo 231 00:18:47,519 --> 00:18:51,819 ¿qué pan has comprado? ¿cuál mochila es la tuya? 232 00:18:53,180 --> 00:18:57,819 ¿cuánto dinero tienes? 233 00:18:57,819 --> 00:18:59,940 o algo así, ¿no? Pues tienen que acompañar 234 00:18:59,940 --> 00:19:00,519 un sustantivo. 235 00:19:01,680 --> 00:19:03,660 Y luego hay un determinante relativo que es 236 00:19:03,660 --> 00:19:05,599 cuyo. Cuyo, cuya, cuyos, 237 00:19:05,680 --> 00:19:07,440 cuyas. Esto es casi todo el mundo 238 00:19:07,440 --> 00:19:09,359 lo dice mal porque dicen quesu, 239 00:19:09,519 --> 00:19:11,200 que eso es quesuismo 240 00:19:11,200 --> 00:19:13,000 y está mal dicho, ¿vale? 241 00:19:13,779 --> 00:19:15,779 El quesuismo 242 00:19:15,779 --> 00:19:16,819 es decir 243 00:19:16,819 --> 00:19:19,359 pues tengo 244 00:19:19,359 --> 00:19:21,480 un vecino que su 245 00:19:21,480 --> 00:19:23,039 madre trabaja en el hospital. 246 00:19:24,180 --> 00:19:25,440 Eso está mal, eso es un 247 00:19:25,440 --> 00:19:27,500 vulgarismo, ¿vale? Tengo un 248 00:19:27,500 --> 00:19:34,440 vecino cuya madre trabaja en un hospital, ¿vale? Eso es un determinante relativo, cuyo 249 00:19:34,440 --> 00:19:42,960 cuya, ¿vale? Tengo de mi amiga cuyo hijo es enfermero, no sé qué, ¿no? ¿Vale? Eso 250 00:19:42,960 --> 00:19:52,660 es el determinante relativo. Vale, las conjunciones son morfemas independientes, ¿vale? Esto 251 00:19:52,660 --> 00:19:58,839 de los morfemas independientes es que no necesitan unirse a ningún lexema, son simplemente morfemas 252 00:19:58,839 --> 00:20:06,319 independientes y funcionan para unir sintagmas o oraciones, que ya lo veremos, ¿no? Va a haber 253 00:20:06,319 --> 00:20:15,400 conjunciones coordinantes o coordinadas y o pero y las subordinadas, que son las que unen dos 254 00:20:15,400 --> 00:20:17,319 oraciones donde una depende 255 00:20:17,319 --> 00:20:18,980 de la otra, por eso se llaman subordinadas 256 00:20:18,980 --> 00:20:20,200 que, aunque 257 00:20:20,200 --> 00:20:23,240 pues 258 00:20:23,240 --> 00:20:23,980 por ejemplo 259 00:20:23,980 --> 00:20:28,019 aunque no estudias 260 00:20:28,019 --> 00:20:29,539 eres 261 00:20:29,539 --> 00:20:31,400 buen estudiante, pongamos que 262 00:20:31,400 --> 00:20:33,400 digamos solamente aunque no 263 00:20:33,400 --> 00:20:35,119 estudias, aunque no estudias 264 00:20:35,119 --> 00:20:36,940 que, eso pues claro 265 00:20:36,940 --> 00:20:38,740 entonces eso es una 266 00:20:38,740 --> 00:20:41,220 conjunción subordinante 267 00:20:41,220 --> 00:20:42,700 o subordinada porque 268 00:20:42,700 --> 00:20:44,859 necesita 269 00:20:44,859 --> 00:20:48,380 otra oración, ¿vale? Mientras que las coordinadas 270 00:20:48,380 --> 00:20:52,740 pueden unir oraciones que ya de por sí se entienden, ¿no? Si tú 271 00:20:52,740 --> 00:20:56,819 digo, si con la I, ¿no? Yo digo, Juan canta 272 00:20:56,819 --> 00:21:00,619 y María baila. Pues si yo digo Juan canta, se entiende. Y María baila, pues 273 00:21:00,619 --> 00:21:04,559 se entiende también, ¿vale? Entonces, estos son 274 00:21:04,559 --> 00:21:08,359 las coordinadas y las subordinadas. Y luego también va a haber locuciones 275 00:21:08,359 --> 00:21:12,900 conjuntivas, que es que son varias palabras que funcionan como una conjunción. 276 00:21:12,900 --> 00:21:17,440 Por tanto, así que, tanto que, lo que sea, a fin de que. 277 00:21:18,900 --> 00:21:30,079 Y por último, las interjecciones son tipos de palabras que indican sentimientos, una exaltación, una cosa así, ¿no? 278 00:21:30,940 --> 00:21:41,500 Va a haber propias, que son las que, propiamente, interjecciones, que son las típicas onomatopeyas de hay, he, guaz, o, u, lo que sea, ¿no? 279 00:21:41,500 --> 00:22:04,819 Estas son interjecciones propias, porque no significan nada y solamente son sonidos o vocales o algo así, ¿no? Mientras que las conjunciones impropias son las que son otra palabra que se están usando en ese momento como interjección. 280 00:22:04,819 --> 00:22:26,759 Si tú dices ojo, ojo, como cuidado, ¿no? Eso es una interjección, pero es una palabra que significa ojo, ¿no? Que es un sustantivo, pero claro, ahí habría que analizarla como interjección, ¿vale? Estupendo, pues estupendo es un adjetivo, ¿no? Pero aquí sería interjección si lo estamos usando como para mostrar un sentimiento. 281 00:22:26,759 --> 00:22:30,779 vale, las preposiciones, que no las he dicho 282 00:22:30,779 --> 00:22:33,259 son este listado que tenéis que saber 283 00:22:33,259 --> 00:22:35,539 que va variando según lo van revisando 284 00:22:35,539 --> 00:22:38,519 cuando yo era pequeño había algunas que han quitado 285 00:22:38,519 --> 00:22:42,500 y eso, ante, cabe, la de cabe la han quitado 286 00:22:42,500 --> 00:22:46,900 ante, cabe, con, contra de, desde, en 287 00:22:46,900 --> 00:22:49,359 entonces, ante, ahora dicen 288 00:22:49,359 --> 00:22:51,700 ante, bajo, con, contra de, desde 289 00:22:51,700 --> 00:22:56,220 han metido durante, durante, en, entre 290 00:22:56,220 --> 00:23:01,660 excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre, tras 291 00:23:01,660 --> 00:23:03,759 y lo de día que lo han metido también ahora 292 00:23:03,759 --> 00:23:08,359 vale, pues esta lista hay que sabérsela porque estas son las preposiciones 293 00:23:08,359 --> 00:23:12,859 bueno, entonces, había que hacer este ejercicio 294 00:23:12,859 --> 00:23:15,539 el ejercicio 1 de la página 61 cuya 295 00:23:15,539 --> 00:23:20,920 solución ya he puesto en el aula virtual, para que lo intentéis hacer 296 00:23:20,920 --> 00:23:23,220 y luego os corrijáis, vale, entonces 297 00:23:23,220 --> 00:23:27,279 si eso no lo hago entero porque si no me eternizo 298 00:23:27,279 --> 00:23:33,740 pero antes me he dejado una cosa 299 00:23:33,740 --> 00:23:35,740 tenía que decir una cosa que me he dejado 300 00:23:35,740 --> 00:23:41,660 aquí, a ver si me deja esto 301 00:23:41,660 --> 00:23:45,299 vale, esta tablita no sé si os la enseñé 302 00:23:45,299 --> 00:23:47,960 si no os la vuelvo a enseñar ahora 303 00:23:47,960 --> 00:23:51,599 porque es muy importante, también está en el aula virtual 304 00:23:51,599 --> 00:23:56,799 es para no confundir determinante, pronombre y adverbio a la hora de identificarnos. 305 00:23:57,460 --> 00:24:01,720 El determinante acompaña al sustantivo, el pronombre sustituye al sustantivo 306 00:24:01,720 --> 00:24:05,259 y el adverbio lo que tiene, muy importante, es que es invariable 307 00:24:05,259 --> 00:24:07,960 si intentamos ponerlo en esa frase que lo encontremos, 308 00:24:08,799 --> 00:24:12,160 queremos ponerlo en femenino o en plural o algo así, no nos deja. 309 00:24:12,740 --> 00:24:16,880 Y luego, además, no tiene que ver nada con el sustantivo, 310 00:24:16,880 --> 00:24:20,859 sino que se refiere, acompaña a un adjetivo, a un verbo 311 00:24:20,859 --> 00:24:24,519 o a otro adverbio, ¿vale? entonces aquí tenemos los ejemplos 312 00:24:24,519 --> 00:24:30,319 trae más vasos, entonces ¿qué es este más? pues no lo sabemos 313 00:24:30,319 --> 00:24:34,400 pero sí sabemos que es vasos, entonces como vasos 314 00:24:34,400 --> 00:24:38,259 es un sustantivo y esto va delante del sustantivo, esto va a ser un determinante 315 00:24:38,259 --> 00:24:42,059 ¿de qué tipo será? pues este es un determinante indefinido 316 00:24:42,059 --> 00:24:44,599 porque es una cantidad imprecisa, ¿vale? 317 00:24:44,599 --> 00:24:49,779 si en vez de vasos, ya sabemos que se refiere a vasos, pero no decimos los vasos 318 00:24:49,779 --> 00:24:53,480 si decimos trae más, pues esto es un pronombre 319 00:24:53,480 --> 00:24:57,559 porque estamos sustituyendo a vasos, pero aquí 320 00:24:57,559 --> 00:25:01,740 si no estamos sustituyendo a ningún sustantivo, corre más, corre más 321 00:25:01,740 --> 00:25:05,759 no hay ningún sustantivo ahí, solamente tenemos el verbo y además este más 322 00:25:05,759 --> 00:25:09,240 se está refiriendo al verbo, que está complementado 323 00:25:09,240 --> 00:25:14,319 estamos diciendo que corra más, entonces este, esto es un adverbio 324 00:25:14,319 --> 00:25:19,299 con pocos, pocos lápices, esto es un determinante 325 00:25:19,299 --> 00:25:22,940 porque acompaña lápices, tiene pocos, esto es un pronombre 326 00:25:22,940 --> 00:25:27,160 pero aquí trabajas poco, esto se refiere al verbo 327 00:25:27,160 --> 00:25:31,400 y solo puede ser esto, fijaos que aquí no podemos 328 00:25:31,400 --> 00:25:34,700 ponerlo en masculino, femenino, ni singular, ni plural 329 00:25:34,700 --> 00:25:39,079 porque es un adverbio, este poco, no podemos decir trabajas 330 00:25:39,079 --> 00:25:43,039 pocos o trabajas poca, no, trabajas poco, ¿vale? 331 00:25:43,039 --> 00:25:44,839 porque es un adverbio y es invariable. 332 00:25:46,940 --> 00:25:48,279 Compré demasiado cacao. 333 00:25:48,440 --> 00:25:49,900 Pues demasiado acompaña cacao. 334 00:25:50,000 --> 00:25:51,359 Esto es un determinante indefinido. 335 00:25:51,940 --> 00:25:52,859 Compré demasiado. 336 00:25:53,099 --> 00:25:54,460 Esto es un pronombre indefinido. 337 00:25:55,000 --> 00:25:56,420 Y está demasiado cocida. 338 00:25:56,680 --> 00:25:57,059 Cuidado. 339 00:25:57,640 --> 00:26:00,380 Aquí estamos acompañando a un adjetivo que es cocida. 340 00:26:00,920 --> 00:26:03,779 Entonces, como lo único que puede acompañar un adjetivo es un adverbio, 341 00:26:03,900 --> 00:26:04,700 esto es un adverbio. 342 00:26:05,200 --> 00:26:08,519 Y además, no podemos ponerlo en femenino ni en plural. 343 00:26:08,920 --> 00:26:11,299 No podemos decir está demasiada cocida. 344 00:26:11,440 --> 00:26:12,960 No, demasiado cocida, ¿verdad? 345 00:26:13,039 --> 00:26:16,599 No podemos decir está demasiado cocida, ¿no? 346 00:26:17,259 --> 00:26:22,900 Demasiados cocidos tampoco, demasiado cocida, demasiado cocido, lo que varía es el adjetivo, claro. 347 00:26:24,140 --> 00:26:31,200 Llegaron bastantes personas, determinante, llegaron bastantes pronombre, dibuja bastante mal. 348 00:26:31,640 --> 00:26:36,160 Mal es un adverbio y bastante es otro adverbio, ¿vale? 349 00:26:36,160 --> 00:26:48,019 Esto es un adverbio de cantidad que está cuantificando a este mal que es un adverbio de modo, ¿vale? Es un adverbio de cantidad, cuantificador de adverbio de modo. 350 00:26:49,180 --> 00:26:59,220 Tengo muchos libros, determinante indefinido. Tengo muchos, pronombre indefinido. Te quiero mucho, determinante de cantidad, o sea, adverbio de cantidad, ¿vale? 351 00:26:59,220 --> 00:27:02,180 fijaos que es invariable, no puedo decir te quiero muchas 352 00:27:02,180 --> 00:27:05,079 o te quiero muchos, no, te quiero mucho, adverbio 353 00:27:05,079 --> 00:27:08,319 cada vez nacen menos niños, determinante 354 00:27:08,319 --> 00:27:11,660 cada vez nacen menos pronombre, grita menos 355 00:27:11,660 --> 00:27:14,940 adverbio, hace tanto tiempo 356 00:27:14,940 --> 00:27:17,299 que lo vi, determinante 357 00:27:17,299 --> 00:27:20,839 indefinido, hace tanto que lo vi, pronombre indefinido 358 00:27:20,839 --> 00:27:23,240 y no hables tanto adverbio 359 00:27:23,240 --> 00:27:26,920 de cantidad, vale, entonces esto 360 00:27:26,920 --> 00:27:31,119 ya estaría. Me vuelvo a hacer el ejercicio que quería hacer 361 00:27:31,119 --> 00:27:33,799 que era este, ¿vale? Entonces aquí 362 00:27:33,799 --> 00:27:38,019 los, ¿qué es los? Esto es un determinante 363 00:27:38,019 --> 00:27:42,119 que si quisiéramos decirlo entero es un artículo determinado 364 00:27:42,119 --> 00:27:46,319 masculino plural, ¿vale? Primeros, días, ¿no? 365 00:27:46,599 --> 00:27:50,599 Primeros acompaña días, entonces primeros va a ser un determinante 366 00:27:50,599 --> 00:27:54,900 numeral ordinal, ¿vale? 367 00:27:54,900 --> 00:27:56,819 Es un numeral ordinal. 368 00:27:57,339 --> 00:28:05,819 Días, sustantivo, si queremos decir de qué tipo es, sustantivo común, yo diría abstracto, ¿no? 369 00:28:05,819 --> 00:28:07,819 Porque más que concreto es abstracto. 370 00:28:09,180 --> 00:28:11,539 Contable, pues no se pueden contar los días, ¿no? 371 00:28:13,880 --> 00:28:14,400 Individual. 372 00:28:15,480 --> 00:28:16,619 Yo, ¿qué es yo? 373 00:28:17,019 --> 00:28:20,299 Pues esto es un pronombre personal, ¿vale? 374 00:28:20,420 --> 00:28:21,660 Pronombre personal tónico. 375 00:28:22,140 --> 00:28:24,299 Los pronombres personales pueden ser átonos o tónicos. 376 00:28:24,900 --> 00:28:36,480 ¿Cómo son los pronombres? Acordaos que es muy importante que sepáis, voy a recordaros cuáles son los pronombres tónicos y átomos. 377 00:28:36,480 --> 00:29:00,349 ¿Vale? Los pronombres tónicos, pronombres tónicos, contienen la O, ¿vale? Son los pronombres personales que vosotros conocéis de siempre. Yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas, ¿vale? 378 00:29:00,349 --> 00:29:35,400 Y luego los pronombres átonos, pronombres átonos, pronombres personales átonos, ¿vale? Estamos hablando de pronombres personales, pronombres personales, vale, se me ha ido, pronombres personales átonos son esta tablita que tenéis que saber siempre, me, joder, a ver, los pronombres personales átonos son me, te, se, 379 00:29:36,039 --> 00:29:42,539 Nos, os, y luego estaría el se también de plural, ¿vale? 380 00:29:43,660 --> 00:29:46,039 Imaginaos que dices el casarse, ¿no? 381 00:29:46,559 --> 00:29:51,980 Yo me caso, tú te casas, él se casa, nosotros nos casamos, vosotros os casáis, ellos se casan. 382 00:29:52,059 --> 00:29:55,220 O sea que el se se repite porque hay se de singular y se de plural. 383 00:29:55,980 --> 00:29:57,599 Esos son pronombres personales átonos. 384 00:29:57,599 --> 00:30:26,819 Pero luego también tenemos el famoso lo, la, los, las de pronombre, cuando tú dices déjalo ahí, lo cogí, lo dejé, la camisa la lavé y se destiñó, los dejé, todo lo que sea los, las, que no sea determinante sino que se refiera a algo, estos son pronombres. 385 00:30:26,819 --> 00:30:41,059 Y luego también tenemos el le y les, ¿vale? Le y les, bueno, se ha borrado, pero ahí tenemos metesenosos, lolanoslas, leles, ¿vale? Esos son los pronombres personales atómicos, salen mucho. 386 00:30:41,059 --> 00:30:44,099 bueno, entonces, seguimos con esto 387 00:30:44,099 --> 00:30:47,440 yo, pronombre personal tónico, salía 388 00:30:47,440 --> 00:30:50,319 esto es el verbo salir 389 00:30:50,319 --> 00:30:53,640 ¿verdad? verbo salir, tercera conjugación 390 00:30:53,640 --> 00:30:55,500 porque acaba en ir y sería 391 00:30:55,500 --> 00:30:59,779 el pretérito imperfecto de indicativo 392 00:30:59,779 --> 00:31:00,299 ¿no? 393 00:31:01,740 --> 00:31:03,500 porque es yo salía, ¿vale? 394 00:31:04,720 --> 00:31:06,160 primera persona es singular 395 00:31:06,160 --> 00:31:09,980 pues eso, sobre todo decir pretérito imperfecto 396 00:31:09,980 --> 00:31:29,779 Indicativo. Un poco más temprano. A ver, aquí tenemos muchas cosas, porque tenemos un, esto es un determinante, ¿no? Lo que sería un artículo indeterminado, y luego poco que está cuantificando a más, un poco más, ¿no? 397 00:31:29,779 --> 00:31:53,039 Entonces, tenemos poco que acompaña más, ¿no? Entonces, va a ser un adverbio. Más temprano. Entonces, fijaos que temprano no es un adjetivo porque no existe temprana. Temprano es un adverbio, ¿vale? En este caso, ¿vale? En este caso. 398 00:31:53,039 --> 00:31:57,559 yo salía un poco más temprana, no puede ser, yo salía un poco más temprano 399 00:31:57,559 --> 00:32:01,039 ¿vale? entonces eso es un adverbio 400 00:32:01,039 --> 00:32:04,920 lo único que puede acompañar un adverbio es otro adverbio, pero a su vez este 401 00:32:04,920 --> 00:32:08,420 también va acompañado por otro adverbio, o sea que es adverbio, adverbio, adverbio 402 00:32:08,420 --> 00:32:12,240 ¿vale? para no correr el peligro, en fin 403 00:32:12,240 --> 00:32:17,319 todo esto lo tenéis ya resuelto, os lo voy a enseñar 404 00:32:17,319 --> 00:32:21,440 para que veáis donde está y así voy más deprisa porque si no veo que me quedo 405 00:32:21,440 --> 00:32:24,380 sin tiempo. A ver, ¿dónde está? 406 00:32:26,160 --> 00:32:27,680 Esto ya lo puedo cerrar. 407 00:32:29,380 --> 00:32:31,460 Este también lo puedo cerrar. 408 00:32:32,920 --> 00:32:37,400 Y aquí tenía la solución de este ejercicio que estoy haciendo 409 00:32:37,400 --> 00:32:40,240 para que lo veáis. 410 00:32:42,539 --> 00:32:45,259 Aquí solamente hemos puesto 411 00:32:45,259 --> 00:32:49,400 la categoría gramatical. El examen puede que haya algún ejercicio 412 00:32:49,400 --> 00:32:54,400 solamente decir esto, si es determinante, adjetivo, sustantivo, o si tenéis que hacer 413 00:32:54,400 --> 00:32:59,900 un análisis morfológico completo, es decir, de qué tipo es el sustantivo, común, propio, 414 00:33:00,079 --> 00:33:07,460 contable, incontable, etcétera. El verbo, decir el tiempo verbal, por favor, estudiar 415 00:33:07,460 --> 00:33:12,859 los verbos, porque serán más en nivel 1, en el 2 ya se supone que los sabéis, pero 416 00:33:12,859 --> 00:33:19,000 tenéis que saber los tiempos verbales, ¿vale? Las 10 formas de indicativo y las 6 de subjuntivo 417 00:33:19,000 --> 00:33:22,079 y el imperativo, ¿vale? Todos los modos 418 00:33:22,079 --> 00:33:24,680 y todos los tiempos verbales. 419 00:33:25,880 --> 00:33:29,740 Y bueno, y luego pues si fuera un adverbio 420 00:33:29,740 --> 00:33:32,960 pues podéis decir de qué tipo será el adverbio, ¿no? Y ya está. 421 00:33:33,720 --> 00:33:37,859 Entonces, los determinante primeros, bueno, podemos decir 422 00:33:37,859 --> 00:33:41,059 determinante también, ya que podemos considerarlo 423 00:33:41,059 --> 00:33:44,079 un determinante 424 00:33:44,079 --> 00:33:48,220 esto numeral ordinal o bien 425 00:33:48,220 --> 00:33:51,980 podemos considerarlo también adjetivo porque los 426 00:33:51,980 --> 00:33:56,380 determinantes ordinales son casi 427 00:33:56,380 --> 00:34:00,480 adjetivos. Imaginad 428 00:34:00,480 --> 00:34:04,480 que en vez de decir los primeros digo los últimos. Últimos ya no es un 429 00:34:04,480 --> 00:34:07,519 número, ¿verdad? Los últimos días. 430 00:34:08,639 --> 00:34:11,440 Últimos ya no es un número y está ocupando la misma posición 431 00:34:11,440 --> 00:34:16,400 y la misma función, es que realmente es un adjetivo esto, lo que pasa es que 432 00:34:16,400 --> 00:34:21,679 las tablas que nos estudiamos, primero, segundo, tercero, nos aparecen 433 00:34:21,679 --> 00:34:27,679 como determinantes numerales ordinarios, pero podéis decir indistintamente 434 00:34:27,679 --> 00:34:31,940 adjetivo o determinante numeral ordinal, ¿vale? Lo que os guste más. 435 00:34:32,579 --> 00:34:38,260 Sustantivo, días, ¿vale? Yo, pronombre, salía, verbo, un poco más temprano, 436 00:34:38,260 --> 00:34:41,880 fijaos, un determinante y luego adverbio, adverbio, adverbio 437 00:34:41,880 --> 00:34:46,159 para, esto es una preposición, ante, cabe, con, contra, desde, no sé qué 438 00:34:46,159 --> 00:34:50,079 para, ¿no? no, adverbio negación, correr 439 00:34:50,079 --> 00:34:54,079 un verbo en infinitivo, el peligro, el determinante peligro 440 00:34:54,079 --> 00:34:57,460 sustantivo abstracto, ¿verdad? un peligro sustantivo abstracto 441 00:34:57,460 --> 00:35:01,719 de encontrar preposición, verbo, al 442 00:35:01,719 --> 00:35:06,380 ¿qué es al? al es a y el, entonces esto es la preposición 443 00:35:06,380 --> 00:35:10,320 a más el determinante el, ¿no? Preposición más determinante 444 00:35:10,320 --> 00:35:14,320 se marca así. Portugués. Este portugués escrito 445 00:35:14,320 --> 00:35:18,400 en mayúscula no es un adjetivo, ¿vale? Es un adjetivo que ha sido sustantivado 446 00:35:18,400 --> 00:35:21,599 este sustantivo, el portugués, ¿no? 447 00:35:22,800 --> 00:35:26,260 A cualquier cosa que le pongamos el delante, el o la 448 00:35:26,260 --> 00:35:30,559 se convierte en un sustantivo. Si tú digo el comer 449 00:35:30,559 --> 00:35:34,599 mucho es malo, ¿no? Pues ahí comer, en versión verbo, si decimos 450 00:35:34,599 --> 00:35:38,179 el comer y el dormir, ¿no? Pues eso los estamos 451 00:35:38,179 --> 00:35:42,320 sustantivando. Y un adjetivo, con ponerle el 452 00:35:42,320 --> 00:35:46,619 ya lo sustantivas, ¿no? Sobre todo si le pones el artículo 453 00:35:46,619 --> 00:35:49,360 neutro lo, ¿no? Si tú dices 454 00:35:49,360 --> 00:35:53,820 lo blanco del filete no me gusta, o lo que sea, ¿no? 455 00:35:54,260 --> 00:35:58,519 Blanco es un adjetivo, pero si tú dices lo blanco, ese blanco 456 00:35:58,519 --> 00:36:01,579 ya lo has convertido en un sustantivo, con ponerle lo, ¿vale? 457 00:36:01,579 --> 00:36:20,380 Y si tú dices, mi coche es el blanco, ¿no? Pues el, él, lo pones delante del blanco y ya has conseguido hacer un sustantivo con un adjetivo, ¿vale? Entonces, el portugués, ¿no? Que está aquí en el portugués, al portugués, esto es un sustantivo. 458 00:36:20,380 --> 00:36:24,199 parado, parado, fijaos que 459 00:36:24,199 --> 00:36:28,000 podríais pensar que esto es un participio de un verbo, vale 460 00:36:28,000 --> 00:36:32,260 parar, parando, parado, pero tú dices el portugués 461 00:36:32,260 --> 00:36:36,159 parado, esto es un adjetivo, porque está funcionando de complemento 462 00:36:36,159 --> 00:36:40,260 de un sustantivo, vale, luego con preposición 463 00:36:40,260 --> 00:36:44,119 su coche, pues su, como acompaña coche, esto es 464 00:36:44,119 --> 00:36:47,659 un determinante posesivo, vale, coche va a ser un sustantivo 465 00:36:47,659 --> 00:36:50,820 comprando, esto sí que va a ser un verbo, ¿vale? 466 00:36:51,280 --> 00:36:52,539 cigarrillo, sustantivo 467 00:36:52,539 --> 00:36:57,719 y bueno, luego además adverbio 468 00:36:57,719 --> 00:37:00,500 tenía verbo, pretérito imperfecto, ¿verdad? 469 00:37:01,199 --> 00:37:04,159 en fin, todo esto pues lo vais viendo 470 00:37:04,159 --> 00:37:07,079 uno por uno 471 00:37:07,079 --> 00:37:09,539 primero hacedlo vosotros y luego os corregís 472 00:37:09,539 --> 00:37:11,099 a ver si os cuadra, ¿vale? 473 00:37:12,000 --> 00:37:12,880 venga, pues 474 00:37:12,880 --> 00:37:18,119 ¿qué más? 475 00:37:20,000 --> 00:37:39,519 Voy a dejar ya esto de las categorías gramaticales porque si no me enrollo y hay que ir viendo textos otra vez. En el tema 1 habíamos visto las propiedades textuales, que eran adecuación, coherencia y cohesión. Y eso nos ayudaba a clasificar los textos y a analizarlos. 476 00:37:39,519 --> 00:37:51,599 Pues ahora ya vamos a ver en sí, perdón, los tipos de textos, que son estos de aquí de la tabla. 477 00:37:51,699 --> 00:37:54,099 Esta tabla os la tenéis que aprender, ¿vale? 478 00:37:54,239 --> 00:38:01,619 Esta tabla tenéis que saber, sobre todo el diálogo, si queréis lo quitamos, porque no lo voy a poner en el examen un diálogo. 479 00:38:02,159 --> 00:38:08,440 Pero los cuatro tipos de textos son narración, descripción, exposición y argumentación, ¿vale? 480 00:38:08,440 --> 00:38:29,340 Entonces, narración se caracteriza por tener verbos de movimiento de lengua y de pensamiento, es decir, verbos de movimiento, de venir, de hacer, de lo que sea, verbos de acción, podemos decir también, va a haber verbos de lengua, de dijo, comentó, respondió, ¿vale? 481 00:38:29,340 --> 00:38:31,059 Cosas que tengan que ver con la lengua 482 00:38:31,059 --> 00:38:32,179 Y de pensamiento también 483 00:38:32,179 --> 00:38:34,659 Pensó, se le ocurrió qué 484 00:38:34,659 --> 00:38:37,280 Todo eso son cosas propias de la narración 485 00:38:37,280 --> 00:38:39,559 Verbos propios, rasgos léxicos 486 00:38:39,559 --> 00:38:41,039 Semánticos propios de la narración 487 00:38:41,039 --> 00:38:42,840 Vamos a tener 488 00:38:42,840 --> 00:38:44,800 Muchos verbos 489 00:38:44,800 --> 00:38:47,239 O casi siempre van a estar en pretéritos 490 00:38:47,239 --> 00:38:48,400 Formas de pretérito 491 00:38:48,400 --> 00:38:51,219 Pretérito perfecto simple, pretérito imperfecto 492 00:38:51,219 --> 00:38:51,440 ¿Vale? 493 00:38:52,000 --> 00:38:52,940 Vamos a tener 494 00:38:52,940 --> 00:38:56,079 Esto de estilo directo e indirecto 495 00:38:56,079 --> 00:38:58,340 También es 496 00:38:58,340 --> 00:39:00,179 de nivel 1, pero bueno, lo comento 497 00:39:00,179 --> 00:39:02,440 el estilo directo es en los diálogos 498 00:39:02,440 --> 00:39:02,880 cuando 499 00:39:02,880 --> 00:39:08,219 se reproducen exactamente las palabras 500 00:39:08,219 --> 00:39:09,659 que dice algún personaje 501 00:39:09,659 --> 00:39:12,039 o alguna persona, que se ponen 502 00:39:12,039 --> 00:39:13,739 entre comillas o con un guión 503 00:39:13,739 --> 00:39:15,940 de alguna manera, con alguna marca 504 00:39:15,940 --> 00:39:18,780 tipográfica 505 00:39:18,780 --> 00:39:20,460 se pone un guión, unas comillas 506 00:39:20,460 --> 00:39:22,300 para indicar que esas son las palabras que dice 507 00:39:22,300 --> 00:39:24,699 mientras que el estilo indirecto 508 00:39:24,699 --> 00:39:26,380 es que se 509 00:39:26,380 --> 00:39:29,579 incorporas en la propia narración 510 00:39:29,579 --> 00:39:32,320 las palabras que dice un personaje 511 00:39:32,320 --> 00:39:35,000 solamente con el lenguaje, ¿no? Entonces 512 00:39:35,000 --> 00:39:38,920 se suele usar un que, ¿no? Para introducir 513 00:39:38,920 --> 00:39:41,840 lo que se dice. Dijo que no le gustaba 514 00:39:41,840 --> 00:39:44,980 el pastel, ¿no? Dijo que no le gustaba 515 00:39:44,980 --> 00:39:47,559 el pastel. Eso es lo mismo que decir dijo 516 00:39:47,559 --> 00:39:50,980 no me gusta el pastel, ¿vale? Pero eso es en el estilo 517 00:39:50,980 --> 00:39:53,059 indirecto. Dijo que no le gustaba el pastel. 518 00:39:53,059 --> 00:39:56,539 y ahí no hay marcas ni comillas ni nada 519 00:39:56,539 --> 00:39:59,039 es todo en el mismo texto 520 00:39:59,039 --> 00:40:03,360 vamos a encontrar también algún marcador o conector discursivo 521 00:40:03,360 --> 00:40:04,760 de los que habíamos visto en el tema 1 522 00:40:04,760 --> 00:40:07,480 algún conector aditivo, conector positivo 523 00:40:07,480 --> 00:40:10,800 todos los conectores discursivos que estaban ya en el tema 1 524 00:40:10,800 --> 00:40:13,059 vale, la descripción 525 00:40:13,059 --> 00:40:17,900 la descripción se caracteriza por muchos sintagmas nominales 526 00:40:17,900 --> 00:40:19,360 adjetivales y adverbiales 527 00:40:19,360 --> 00:40:22,440 va a haber muchos sintagmas nominales para describir la realidad 528 00:40:22,440 --> 00:40:25,780 va a haber sustantivos concretos 529 00:40:25,780 --> 00:40:29,099 para representar algo ante los ojos 530 00:40:29,099 --> 00:40:32,260 que es una descripción, hace falta sustantivos concretos 531 00:40:32,260 --> 00:40:34,619 y verbos de estado, ¿qué son los verbos de estado? 532 00:40:34,800 --> 00:40:37,239 los verbos de estado son los verbos que no son de acción 533 00:40:37,239 --> 00:40:40,960 son los verbos como ser, estar, parecer, tener 534 00:40:40,960 --> 00:40:43,940 caracterizarse o lo que sea 535 00:40:43,940 --> 00:40:47,059 si tú estás describiendo a alguien 536 00:40:47,059 --> 00:40:49,420 normalmente no dices acciones 537 00:40:49,420 --> 00:40:53,840 o no muchas, ¿no? Vas a decir 538 00:40:53,840 --> 00:40:57,980 tiene entradas en el pelo, es 539 00:40:57,980 --> 00:41:01,539 alto, parece listo, parece tonto, lo que sea, ¿no? 540 00:41:01,980 --> 00:41:05,239 Pues son verbos de estado, ¿vale? 541 00:41:06,059 --> 00:41:10,139 Vamos a tener oraciones simples, tiempos 542 00:41:10,139 --> 00:41:13,599 o sea, los modos de los verbos normalmente van a estar en indicativo 543 00:41:13,599 --> 00:41:17,380 no se usa mucho el subjuntivo para una descripción 544 00:41:17,380 --> 00:41:39,059 Y luego va a haber figuras literarias, figuras retóricas. Podemos usar metáforas, símil o comparación, podemos usar exageración, la hipérbole, podemos usar distintas figuras retóricas para enriquecer el lenguaje de la descripción. 545 00:41:39,059 --> 00:41:46,400 La exposición es el tipo de texto que transmite una información objetiva 546 00:41:46,400 --> 00:41:54,039 y que no es una narración, no es algo que se narre nada 547 00:41:54,039 --> 00:41:59,960 La exposición es simplemente un texto que transmite información de manera objetiva 548 00:41:59,960 --> 00:42:06,159 Entonces vamos a tener un vocabulario denotativo, es decir, el que no tiene valoraciones del autor 549 00:42:06,159 --> 00:42:08,940 vamos a tener sustantivos abstractos 550 00:42:08,940 --> 00:42:10,739 ¿vale? para comprender algo hace falta 551 00:42:10,739 --> 00:42:13,059 abstracción, sustantivos abstractos 552 00:42:13,059 --> 00:42:15,079 normalmente o muchas veces 553 00:42:15,079 --> 00:42:16,860 va a haber tecnicismos porque para ser 554 00:42:16,860 --> 00:42:19,000 objetivo el texto va a usar 555 00:42:19,000 --> 00:42:19,920 palabras técnicas 556 00:42:19,920 --> 00:42:23,099 y también vamos a tener verbos de estado como la descripción 557 00:42:23,099 --> 00:42:24,880 ¿vale? entonces aquí 558 00:42:24,880 --> 00:42:27,039 hay bastantes cosas, oraciones enunciativas 559 00:42:27,039 --> 00:42:28,559 que son oraciones 560 00:42:28,559 --> 00:42:30,179 que afirman ¿no? 561 00:42:31,079 --> 00:42:31,599 impersonales 562 00:42:31,599 --> 00:42:34,219 y pasivas reflejas 563 00:42:34,219 --> 00:42:52,639 Esto no lo hemos dado, pero son oraciones que se forman con se. Si, por ejemplo, estamos explicando cómo se hace una tortilla de patatas, ponemos se fríen las patatas, se baten los huevos, se fríen no sé qué, ¿no? Entonces esos se son propios de la exposición. 564 00:42:52,639 --> 00:42:57,780 vamos a tener verbos en tercera persona 565 00:42:57,780 --> 00:43:02,099 y de, siempre va a ser en tercera persona 566 00:43:02,099 --> 00:43:05,699 los verbos, ¿no? pues eso, se baten las patatas ellas, ¿no? o sea 567 00:43:05,699 --> 00:43:10,019 es un, si estamos 568 00:43:10,019 --> 00:43:13,980 explicando que es un helicóptero, pues es un aparato que tiene aspas 569 00:43:13,980 --> 00:43:18,079 que se levanta verticalmente, que no sé qué, ¿no? pues eso 570 00:43:18,079 --> 00:43:21,920 está en tercera persona, y como mucho va a haber en primera persona 571 00:43:21,920 --> 00:43:23,900 del plural, que es el plural de 572 00:43:23,900 --> 00:43:25,880 modestia, la 573 00:43:25,880 --> 00:43:27,719 primera persona del plural en las posiciones 574 00:43:27,719 --> 00:43:29,760 nosotros pensamos 575 00:43:29,760 --> 00:43:31,699 desde nuestro punto de vista, no sé qué 576 00:43:31,699 --> 00:43:33,739 nosotros pensamos 577 00:43:33,739 --> 00:43:35,920 ese plural de modestia es para 578 00:43:35,920 --> 00:43:37,579 evitar la soberbia 579 00:43:37,579 --> 00:43:40,139 de decir yo digo esto 580 00:43:40,139 --> 00:43:41,739 si no decimos nosotros 581 00:43:41,739 --> 00:43:43,300 aunque sea uno, pero yo digo 582 00:43:43,300 --> 00:43:45,880 nosotros acabamos 583 00:43:45,880 --> 00:43:47,320 la clase a las nueve 584 00:43:47,320 --> 00:43:49,179 que es lo que voy a hacer enseguida 585 00:43:49,179 --> 00:43:51,420 vale, entonces eso 586 00:43:51,420 --> 00:43:55,420 aparece en la exposición. Y luego va a haber conectores también para 587 00:43:55,420 --> 00:43:59,559 relacionar la información. Y la argumentación 588 00:43:59,559 --> 00:44:03,320 es el tipo de texto que 589 00:44:03,320 --> 00:44:07,440 trata de convencer de algo. Ya no es 590 00:44:07,440 --> 00:44:11,579 objetivo, es subjetivo, tiene el punto de vista de alguien y nos quiere 591 00:44:11,579 --> 00:44:15,260 llevar a su territorio, nos quiere 592 00:44:15,260 --> 00:44:19,500 hacer partícipes de su 593 00:44:19,500 --> 00:44:24,539 opinión, ¿vale? Entonces, vamos a tener léxico abstracto, ¿no? Palabras abstractas 594 00:44:24,539 --> 00:44:30,239 también para representar ideas y valorativo, es decir, el léxico valorativo es el que 595 00:44:30,239 --> 00:44:36,860 tiene alguna valoración personal, el que dice las cosas de cierta manera que se les 596 00:44:36,860 --> 00:44:44,420 ve las intenciones, ¿no? Si yo digo esto es alarmante, esto es una brutalidad, una 597 00:44:44,420 --> 00:44:47,880 no sé qué, palabras que no es como decir 598 00:44:47,880 --> 00:44:51,820 hay un problema, esto es una catástrofe o algo así 599 00:44:51,820 --> 00:44:55,659 son palabras que se escogen para dejar entrever 600 00:44:55,659 --> 00:44:58,480 la opinión del autor 601 00:44:58,480 --> 00:45:03,920 y aquí sí que puede aparecer la primera persona, la primera persona como 602 00:45:03,920 --> 00:45:07,380 quiere decir su opinión pues aparece muchas veces, aunque también la tercera 603 00:45:07,380 --> 00:45:12,039 se van a mezclar todos los tipos de oración 604 00:45:12,039 --> 00:45:16,059 muchas veces, las enunciativas, las interrogativas, las afirmativas y las 605 00:45:16,059 --> 00:45:19,659 dubitativas, ¿vale? En los textos argumentativos. 606 00:45:20,460 --> 00:45:24,280 Y también va a haber marcadores o conectores para relacionar la información. 607 00:45:25,820 --> 00:45:27,920 Y nada, y luego tenía aquí preparado para 608 00:45:27,920 --> 00:45:29,599 clasificar los textos 609 00:45:29,599 --> 00:45:36,139 esto que está en el aula virtual, me parece, si no 610 00:45:36,139 --> 00:45:38,260 ya lo pondré, que es que 611 00:45:38,260 --> 00:45:48,360 lo que hemos explicado es esto último, la modalidad textual, que son la narración, la descripción, la exposición y la argumentación, ¿vale? 612 00:45:48,880 --> 00:45:54,519 Fijaos cómo dice de rápido aquí, la narración, que es la que cuenta, la descripción representa lingüísticamente, ¿no? 613 00:45:54,739 --> 00:46:02,059 Algo que normalmente sería algo visual o algo así que tendremos que percibir con los sentidos, lo decimos con palabras, eso es una descripción. 614 00:46:02,500 --> 00:46:05,179 La exposición, que es lo que informa o explica. 615 00:46:05,880 --> 00:46:08,139 Y luego la argumentación, que es para convencer, ¿vale? 616 00:46:08,260 --> 00:46:19,480 Luego, dentro de la exposición también podríamos encontrar las instrucciones, ¿vale? Las instrucciones no dejan de ser información. 617 00:46:19,480 --> 00:46:24,559 y luego el diálogo que es un tipo de texto 618 00:46:24,559 --> 00:46:28,679 que los trata aparte porque un diálogo puede ser 619 00:46:28,679 --> 00:46:32,320 de cualquier de estos tipos, podemos encontrar un diálogo 620 00:46:32,320 --> 00:46:36,519 y se está narrando algo a medida que se dialoga, podemos encontrar un diálogo 621 00:46:36,519 --> 00:46:40,619 que puede estar argumentando algo, acordaos 622 00:46:40,619 --> 00:46:44,099 de Platón el filósofo con sus diálogos que nos trataba de convencer 623 00:46:44,099 --> 00:46:48,059 con diálogos, entonces eso es un texto argumentativo 624 00:46:48,059 --> 00:46:49,119 sobre lo que está dialogado 625 00:46:49,119 --> 00:46:53,920 y claro, esto nunca es tan solo, se combinan 626 00:46:53,920 --> 00:46:54,900 unos con otros 627 00:46:54,900 --> 00:47:00,260 y hay que distinguir que va a haber una secuencia dominante 628 00:47:00,260 --> 00:47:02,260 la modalidad textual principal 629 00:47:02,260 --> 00:47:04,460 por ejemplo, en una novela 630 00:47:04,460 --> 00:47:09,000 la dominante o la modalidad textual principal es la narración 631 00:47:09,000 --> 00:47:12,519 pero vamos a tener 632 00:47:12,519 --> 00:47:14,539 dentro de una novela vamos a tener descripciones 633 00:47:14,539 --> 00:47:18,440 cuando se describa algo, vamos a tener quizá algo de argumentación 634 00:47:18,440 --> 00:47:22,320 cuando un personaje intente convencer a otro o quizá el narrador de la novela 635 00:47:22,320 --> 00:47:25,280 nos intenta convencer a nosotros de algo, entonces eso 636 00:47:25,280 --> 00:47:30,440 son otras modalidades textuales que se combinan, lo que pasa es que 637 00:47:30,440 --> 00:47:33,960 siempre va a haber una más o menos principal, luego las 638 00:47:33,960 --> 00:47:37,599 demás se llaman las secundarias, entonces 639 00:47:37,599 --> 00:47:42,480 aparte de esto, pues eso, que los textos se pueden 640 00:47:42,480 --> 00:47:47,079 clasificar en estos cuatro tipos también según su ámbito de uso, pues va a haber 641 00:47:47,079 --> 00:47:52,360 de relaciones sociales o de vida cotidiana, conversaciones, diarios, cartas, lo que sea, 642 00:47:53,000 --> 00:48:01,219 va a haber textos de vida académica, textos académicos, resúmenes, esquemas, artículos 643 00:48:01,219 --> 00:48:07,780 de científicos o lo que sea, va a haber textos del ámbito de los medios de comunicación, 644 00:48:07,780 --> 00:48:12,559 las noticias, todo lo que sean textos periodísticos 645 00:48:12,559 --> 00:48:16,699 nos vamos a meter en medios de comunicación y luego los textos literarios 646 00:48:16,699 --> 00:48:20,460 que todavía no nos hemos dado, ya los daremos, que con esto 647 00:48:20,460 --> 00:48:24,599 vamos a tener bastante trabajo, que son los que tienen una intención artística 648 00:48:24,599 --> 00:48:28,039 los poemas, los cuentos, las novelas 649 00:48:28,039 --> 00:48:32,579 luego, según el área de conocimiento, aparte de esto 650 00:48:32,579 --> 00:48:35,559 entonces tachamos los literarios que no los vamos a ver ahora 651 00:48:35,559 --> 00:48:38,460 después de esto tenemos el aula de conocimiento 652 00:48:38,460 --> 00:48:40,420 entonces va a haber científico-técnicos 653 00:48:40,420 --> 00:48:42,300 ¿vale? entonces vamos a tener 654 00:48:42,300 --> 00:48:44,219 por ejemplo, puede que tengamos 655 00:48:44,219 --> 00:48:46,199 un texto de los medios de comunicación 656 00:48:46,199 --> 00:48:48,500 pero que sea científico-técnico 657 00:48:48,500 --> 00:48:50,139 por ejemplo, una noticia sobre 658 00:48:50,139 --> 00:48:51,980 un nuevo planeta que se ha descubierto 659 00:48:51,980 --> 00:48:54,039 y nos cuentan cómo es el planeta ¿vale? 660 00:48:54,559 --> 00:48:56,260 entonces vamos a tener que decir 661 00:48:56,260 --> 00:48:58,940 un texto académico-científico-técnico 662 00:48:58,940 --> 00:49:00,719 textos humanísticos 663 00:49:00,719 --> 00:49:02,019 son los que tratan de humanidades 664 00:49:02,019 --> 00:49:04,179 de ciencias sociales, ¿no? de filosofía, de historia 665 00:49:04,179 --> 00:49:08,320 vamos a tener textos periodísticos, ¿vale? Que ya decimos que 666 00:49:08,320 --> 00:49:12,980 tenemos un texto de los medios de comunicación que es un texto periodístico 667 00:49:12,980 --> 00:49:17,119 ¿vale? Ya lo concretamos con esto. Y luego va a haber otros que no vamos 668 00:49:17,119 --> 00:49:20,719 a tener, que no van a salir en el examen, que van a ser los jurídicos 669 00:49:20,719 --> 00:49:25,059 administrativos, ¿vale? Textos legales, judiciales, ¿no? Las leyes y todo eso 670 00:49:25,059 --> 00:49:28,940 y los textos publicitarios, ¿vale? Que van a tratar de 671 00:49:28,940 --> 00:49:32,619 persuadir. Y ya está. Bueno, 672 00:49:32,619 --> 00:49:35,099 pues lo vamos a dejar aquí 673 00:49:35,099 --> 00:49:36,579 porque veo que ya es la hora 674 00:49:36,579 --> 00:49:40,940 y nada, que muchas gracias 675 00:49:40,940 --> 00:49:42,659 cualquier duda concreta sí que tengáis 676 00:49:42,659 --> 00:49:44,920 me podéis escribir al correo 677 00:49:44,920 --> 00:49:46,920 y pues seguiré intentando 678 00:49:46,920 --> 00:49:48,719 avanzar con las clases 679 00:49:48,719 --> 00:49:50,900 cuando pueda, así que 680 00:49:50,900 --> 00:49:52,119 nada, que muchas gracias 681 00:49:52,119 --> 00:49:54,599 y voy a 682 00:49:54,599 --> 00:49:56,199 ya acordaré la clase grabada 683 00:49:56,199 --> 00:49:58,380 cuando pueda 684 00:49:58,380 --> 00:49:59,480 mañana o pasado 685 00:49:59,480 --> 00:50:02,960 pues nada más, voy cortando aquí 686 00:50:02,960 --> 00:50:04,079 y hasta el próximo día