1
00:00:01,070 --> 00:00:08,210
El proyecto que hemos diseñado se titula Cartas desde el Frente, en el que nos convertimos en soldados que escriben desde la dureza de las trincheras

2
00:00:08,210 --> 00:00:14,269
y cuyo producto final se parece mucho a estos ejemplos de cartas y de sobres que han diseñado otros alumnos.

3
00:00:14,630 --> 00:00:21,769
En primer lugar, este proyecto tiene una contextualización, está dedicado al curso de primer bachillerato en la materia de Historia del Mundo Contemporáneo

4
00:00:21,769 --> 00:00:27,350
y para un grupo de unos 15 alumnos, que es un grupo reducido, pero con buena motivación y desempeño curricular.

5
00:00:28,149 --> 00:00:33,189
En segundo lugar, con este proyecto trabajamos una metodología activa, que es el aprendizaje basado en proyectos.

6
00:00:33,530 --> 00:00:38,710
Esta metodología consiste en resolver una serie de preguntas o problemas mediante un proceso de investigación previo

7
00:00:38,710 --> 00:00:41,469
y nos permite trabajar especialmente la inclusividad.

8
00:00:41,950 --> 00:00:45,649
¿Cómo se trabaja esta inclusividad o atención a las diferencias individuales del alumnado?

9
00:00:46,210 --> 00:00:50,350
Pues mediante algunas medidas ordinarias, como el refuerzo del aprendizaje en el alumnado que es repetidor

10
00:00:50,350 --> 00:00:57,270
y sobre todo porque esta metodología nos permite la posibilidad de diferentes formas de realización y de presentación de la información.

11
00:00:57,350 --> 00:01:08,930
Por último, como vamos a evaluar el proyecto, hemos elaborado una rúbrica con diferentes elementos como la expresión y el vocabulario, los contenidos, la presentación y la creatividad de las cartas y por último la ortografía.