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00:00:06,129 --> 00:00:09,050
La plataforma utilizada es el álbum virtual de EducaMadrid.

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00:00:09,349 --> 00:00:15,230
Está actualizada, pues ha sido utilizada por mis alumnos de cuarto y primaria durante este curso para el área de Ciencias Sociales.

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00:00:15,750 --> 00:00:18,789
En primer lugar, voy a mostrar los alumnos que tengo matriculados en el curso,

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00:00:19,309 --> 00:00:21,710
que fueron invitados a través de su correo electrónico de EducaMadrid.

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00:00:21,989 --> 00:00:27,570
Posteriormente, tuvieron que aceptar la solicitud de las clases para poder unirse a la clase de este curso.

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00:00:28,149 --> 00:00:29,010
Estos son los alumnos.

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00:00:31,230 --> 00:00:36,009
Para facilitar su uso, y dado que los alumnos no han utilizado esta plataforma anteriormente,

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00:00:36,130 --> 00:00:40,729
Durante la reunión con las familias de inicio de curso se les explicó su funcionamiento, normas, etc.

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00:00:41,250 --> 00:00:47,189
También les explicamos cómo ayudar a sus hijos e hijas a subir las tareas en caso de que fuera necesario hacerlo desde casa.

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00:00:47,969 --> 00:00:55,710
Por supuesto, he dedicado un tiempo a principio del curso para educar a mis alumnos en la utilización de esta herramienta y las demás herramientas digitales de una forma responsable.

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00:00:56,189 --> 00:01:01,810
En el centro los alumnos tienen acceso a esta plataforma a través de los diferentes medios tecnológicos con los que nos juntamos.

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00:01:01,810 --> 00:01:10,310
Como se puede ver a continuación, mi aula virtual de UCA Madrid está estructurada en unidades, las seis que componen nuestra programación del área de ciencias sociales

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00:01:10,310 --> 00:01:14,090
De esta forma facilitaré el acceso a mis alumnos y alumnas

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00:01:14,090 --> 00:01:18,950
Por otro lado, dentro de cada unidad, los alumnos pueden encontrar tres tipos de archivos o actividades

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00:01:18,950 --> 00:01:25,870
Aunque en primer lugar, en información general, es la zona de avisos, punto de encuentro y una información importante sobre la etiqueta

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00:01:25,870 --> 00:01:35,370
que a principio de curso todos y todas hemos elaborado conjuntamente, donde pueden encontrar un QR para tener siempre a mano esa información tan importante.

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00:01:36,590 --> 00:01:42,890
A continuación, como decía anteriormente, está estructurada por unidades, las seis que trabajamos en el área de ciencias sociales.

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00:01:43,510 --> 00:01:46,890
Dentro de cada unidad, todo está estructurado de la misma manera.

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00:01:46,890 --> 00:01:56,310
hay tres tipos de archivos o contenidos, digamos, una pequeña evaluación inicial en la que animo a mis alumnos a realizar un pequeño quiz

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00:01:56,310 --> 00:02:02,810
porque creo que les resulta más entretenido y puedo conocer el punto de partida de mis alumnos respecto al contenido a trabajar

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00:02:02,810 --> 00:02:12,129
en segundo lugar una presentación que he llamado que básicamente es un resumen en pdf del tema que estamos trabajando

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00:02:12,129 --> 00:02:23,629
Y por último, un cuestionario al finalizar la unidad y que me aporta información de cómo han adquirido los alumnos los contenidos y me ayuda, junto con las demás calificaciones, a establecer una medida de cada unidad.

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00:02:24,110 --> 00:02:28,669
Para lo cual, obtengo una nota de cada cuestionario y lo subo al cuaderno del profesor de raíces.

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00:02:29,189 --> 00:02:35,430
Para familiarizar a mis alumnos en cada clase, accedemos a diario en grupo proyectando la ley virtual en la pizarra digital.

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00:02:35,430 --> 00:02:56,849
Este cuestionario, por ejemplo, les establezco diferentes tipos de preguntas para que sea más entretenido, las incrusto todas en la misma página para que sea más fácil y, como he dicho anteriormente, utilizo esas notas para luego subirlas al cuaderno del profesor y posteriormente para evaluar en raíces.

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00:02:56,849 --> 00:03:12,530
En referencia a las adaptaciones, tengo siempre en cuenta los principios DUA, seleccionando una gran variedad de actividades, respondiendo a los diferentes tipos de aprendizaje y proponiendo en ocasiones diferentes actividades a mis alumnos en función de su nivel curricular.

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00:03:12,530 --> 00:03:23,370
Sin duda puedo afirmar que la plataforma virtual de Ucamadrid es una herramienta indispensable para mi labor docente ya que facilita mucho la comunicación y el aprendizaje tanto dentro como fuera del aula.

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00:03:23,590 --> 00:03:33,849
Además me gustaría resaltar que es una plataforma que va introduciendo muchas mejoras en las que puedo utilizar gran variedad de aplicaciones facilitando más la utilización con mis alumnos.