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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
A cortarlo de esto a los contenidos digitales educativos de la categoría de lecciones fundamentales, vamos a utilizar la herramienta de Google Sheets para este contenido educativo.

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00:00:10,000 --> 00:00:18,000
Hemos llegado desde cero y hemos desarrollado los efectivos y contenidos de la unidad didáctica sobre la textenta de clases.

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
En ella vamos a explicar los principales elementos adjetivos, adjetivos y adjetivos.

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00:00:23,000 --> 00:00:31,000
Este contenido digital está integrado en todos los elementos multimedia y también herramientas propias del entorno de Google.

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00:00:31,000 --> 00:00:38,000
A través del menú natural vamos a ir pasando a través de las páginas para poder ver todo el escenario de la unidad.

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
Como he dicho, los específicos movimientos entrarían en los de la profesora, donde está desarrollada toda la unidad didáctica.

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00:00:47,000 --> 00:00:54,000
Tenemos las actividades propias que salen de la unidad virtual.

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00:00:54,000 --> 00:00:59,000
Luego entraríamos al primer grupo que son los bordes exclusivos.

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
Cada uno viene con sus libros explicativos.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Acordando, tenemos las fallas y el explicativo de las fallas, las restantes, todas sus explicaciones.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
Llegamos a los bordes exclusivos y el formato y la idea, más o menos, es la misma.

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00:01:15,000 --> 00:01:29,000
La explicación, tenemos los dos libros, los resultados, las actividades, las fallas, los tipos que hay entre continental y oceánica, oceánica y oceánica, oceánica y continental.

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
En este caso, lo que son los rips de su forma y las fallas oceánicas.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Y, por último, los bordes activos, cuando ni se crean ni se destruyen ni prosperan.

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00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Cuando ya tenemos las fallas transformantes, lo más importante es lo que sería las fallas análogas.

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00:01:46,000 --> 00:01:52,000
Luego, todos los libros explicativos y, como recuerdo, miramos el ciclo de vuelta.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
Todo ello está con actividades y tareas en el aula, en el aula virtual.

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00:01:59,000 --> 00:02:03,000
Hemos añadido además los siguientes elementos de actividad.

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00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Por un lado tenemos el cambiador de fondo.

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00:02:05,000 --> 00:02:11,000
Hemos ido intercambiando lo que sería el tipo de fondo y el estilo de fondo.

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00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Por otro lado tenemos lo que sería el videocreator de anuncio.

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
Los bordes pasivos.

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00:02:19,000 --> 00:02:21,000
Resumen.

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Son límites de placas donde la litosfera no se crea ni se destruye, sino que se produce un movimiento.

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
Por otro lado tenemos lo que sería el traductor.

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00:02:49,000 --> 00:02:52,000
Hemos tocado aquí el traductor.

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00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Anuncio.

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00:02:54,000 --> 00:02:56,000
La copia.

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
Y la traductor, en este caso, anuncia.

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00:03:02,000 --> 00:03:07,000
Y luego lo que tenemos también, por vídeo, en este caso, es la gestión gráfica.