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00:00:01,219 --> 00:00:07,459
Hola, en este vídeo voy a presentar los materiales que tengo elaborados en el Google Site y en el Google Classroom,

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00:00:08,080 --> 00:00:11,439
que es la plataforma con la que he estado trabajando en los últimos 6-7 cursos aproximadamente.

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00:00:12,339 --> 00:00:20,000
En el caso del Site de Departamento es una herramienta colaborativa donde todos los miembros tratamos de establecer los materiales comunes,

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00:00:20,140 --> 00:00:22,140
ya que en el Departamento no usamos libro de texto.

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00:00:23,199 --> 00:00:29,140
En este caso yo me he encargado en los últimos cursos de llevar a cabo los cursos de sección bilingüe,

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00:00:29,140 --> 00:00:34,299
lengua, donde hemos tratado de establecer una serie de información básica, las unidades,

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00:00:36,100 --> 00:00:43,979
siempre de una manera bastante visual, y en su interior hemos tratado siempre de establecer

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00:00:43,979 --> 00:00:50,719
un índice básico de las unidades y los materiales. Siempre en PDF los materiales propios que

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00:00:50,719 --> 00:00:58,020
hemos hecho, PowerPoint, enlaces a vídeos, actividades, cosas que nos pudieran interesar

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00:00:58,020 --> 00:01:00,979
y en algún caso también materiales de apoyo.

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00:01:02,520 --> 00:01:09,340
Eso en cuanto a la ESO, en cuanto a bachillerato, en este caso me he centrado fundamentalmente en el de Historia de España,

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00:01:09,340 --> 00:01:16,299
que es lo que doy, aparte de la teoría del curso donde hemos elaborado nuestros materiales propios,

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00:01:17,200 --> 00:01:20,920
siempre en formato PDF, en este caso para la preparación de las pruebas de la EBAU,

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00:01:20,920 --> 00:01:23,519
pues quizás lo más significativo

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00:01:23,519 --> 00:01:25,819
lo más diferenciador que hemos hecho es

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00:01:25,819 --> 00:01:28,739
la parte de material audiovisual

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00:01:28,739 --> 00:01:32,280
donde fundamentalmente lo que hemos intentado

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00:01:32,280 --> 00:01:34,980
es que tuviera otra forma de acceso a los materiales

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00:01:34,980 --> 00:01:37,980
en este caso la parte que yo he elaborado

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00:01:37,980 --> 00:01:39,799
ha sido la de los podcast

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00:01:39,799 --> 00:01:43,599
que es básicamente la aplicación del curso segundo de bachillerato

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00:01:43,599 --> 00:01:48,420
a través de archivos de audio

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00:01:48,420 --> 00:01:49,840
con la idea de que en un momento dado

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00:01:49,840 --> 00:01:51,420
los alumnos tuvieron otra forma de acceso

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00:01:51,420 --> 00:01:53,540
mientras están en transporte público

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00:01:53,540 --> 00:01:55,260
cuando están paseando en el gimnasio

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00:01:55,260 --> 00:01:57,739
en cualquier momento me podían estar

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00:01:57,739 --> 00:01:59,959
escuchando, si alguno no podía venir a clase

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00:01:59,959 --> 00:02:01,000
pues era tan interesante

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00:02:01,000 --> 00:02:03,760
y la verdad es que es algo que generalmente

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00:02:03,760 --> 00:02:05,680
me dicen los chicos que les sirve de bastante

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00:02:05,680 --> 00:02:06,780
utilidad

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00:02:06,780 --> 00:02:21,879
Bueno, como se puede ver, pues es

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00:02:21,879 --> 00:02:23,979
un podcast donde trato

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00:02:23,979 --> 00:02:25,680
de hacer las explicaciones oportunas

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00:02:25,680 --> 00:02:27,800
En cuanto

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00:02:27,800 --> 00:02:29,580
a Google Classroom, pues bueno

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00:02:29,580 --> 00:02:31,919
es la plataforma que usamos

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00:02:31,919 --> 00:02:36,000
sobre todo de comunicación, de evaluación, los chavales.

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00:02:36,800 --> 00:02:42,759
En este último curso tenía 11 clases abiertas, algunas de tutoría, por ejemplo,

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00:02:42,860 --> 00:02:49,240
que me ha sido de mucha utilidad para colgar materiales, para pedir a través de encuestas

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00:02:49,240 --> 00:02:53,840
diferentes informaciones que nos eran necesarias.

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00:02:55,300 --> 00:02:58,800
Entonces, bueno, en este sentido me parece una manera bastante útil

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00:02:58,800 --> 00:03:01,479
de poder comunicarme con los chavales de mi tutoría.

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00:03:01,919 --> 00:03:21,020
Tenemos también, por ejemplo, de actividades de Erasmus, en las que les hemos pedido que coorden vídeos, que hagan encuestas, en este caso, por ejemplo, para una actividad de Erasmus, donde los chicos nos contestan y es fácil luego realizar el volcado de datos a través de una página Excel.

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00:03:21,020 --> 00:03:28,139
Además de estas actividades de Erasmus o de tutoría

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00:03:28,139 --> 00:03:31,300
pues tenemos las típicas páginas para que hablo de los grupos

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00:03:31,300 --> 00:03:33,280
por ejemplo tercero de geografía

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00:03:33,280 --> 00:03:37,520
donde tengo a todos mis alumnos incluidos

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00:03:37,520 --> 00:03:42,860
donde en un momento dado también puedo invitar a profesores asociados

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00:03:42,860 --> 00:03:43,960
o los asistan

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00:03:43,960 --> 00:03:49,500
tenemos los trabajos de clase bien estructurados

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00:03:49,500 --> 00:03:54,500
temas de economía, temas de historia

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00:03:54,500 --> 00:03:58,740
de tercero, con las calificaciones

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00:03:58,740 --> 00:04:04,210
donde además se puede tener un registro bastante sencillo de quién lo entrega

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00:04:04,210 --> 00:04:06,289
quién lo entrega a tiempo, quién lo entrega a tarde

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00:04:06,289 --> 00:04:12,030
y en cualquiera de estas entregas, por ejemplo, es

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00:04:12,030 --> 00:04:19,230
muy sencillo ver la rúbrica de calificación

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00:04:19,230 --> 00:04:22,389
es una rúbrica sencilla

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00:04:22,389 --> 00:04:25,889
que los alumnos conocen bien porque es un poco la estructura que siempre hago

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00:04:25,889 --> 00:04:29,269
la actividad está completa, hay contenidos

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00:04:29,269 --> 00:04:30,769
grammar, vocabulario y spelling

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00:04:30,769 --> 00:04:34,889
y que les es bastante difícil de entender y a mí me facilita

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00:04:34,889 --> 00:04:36,389
bastante la corrección

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00:04:36,389 --> 00:04:39,470
y bueno, eso sería un poquito lo que tengo

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00:04:39,470 --> 00:04:43,930
a través de la plataforma de Google para Educación

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00:04:43,930 --> 00:04:45,110
Un saludo