1 00:00:00,880 --> 00:00:02,980 Bueno, estamos aquí con la herramienta 2 00:00:02,980 --> 00:00:05,240 S-Learning del año 2022-2023 3 00:00:05,780 --> 00:00:07,639 en referencia a segundo de bachillerato 4 00:00:07,639 --> 00:00:10,000 en el repaso de lo que sería genética. 5 00:00:10,580 --> 00:00:12,259 Tenemos lo que es el índice 6 00:00:12,259 --> 00:00:13,679 con las tres evaluaciones 7 00:00:13,679 --> 00:00:15,539 que se desplegan cada una de ellas. 8 00:00:16,239 --> 00:00:18,780 En todas ellas hemos ido metiendo GIF 9 00:00:18,780 --> 00:00:20,260 para que sea más llamativo. 10 00:00:20,399 --> 00:00:22,219 Hemos metido también un script 11 00:00:22,219 --> 00:00:23,480 que nos va a permitir 12 00:00:23,480 --> 00:00:26,600 que cualquier adaptación 13 00:00:26,600 --> 00:00:27,620 que tengamos que hacer 14 00:00:27,620 --> 00:00:28,359 en cuanto, por ejemplo, 15 00:00:28,359 --> 00:00:30,359 imposibilidad a la hora de leer 16 00:00:30,359 --> 00:00:32,079 bueno, pues no vamos a poder 17 00:00:32,079 --> 00:00:34,560 leer, también lo vamos a poder cambiar 18 00:00:34,560 --> 00:00:36,640 de idioma, es decir, no va a haber ningún 19 00:00:36,640 --> 00:00:38,759 problema ahí. Vemos también 20 00:00:38,759 --> 00:00:40,500 que tenemos imágenes, luego tenemos 21 00:00:40,500 --> 00:00:42,159 lo que es la parte de la práctica 22 00:00:42,159 --> 00:00:44,399 donde hemos usado la forma 23 00:00:44,399 --> 00:00:46,679 acordeón, en ambos casos tenemos 24 00:00:46,679 --> 00:00:48,539 un link que nos llevará a 25 00:00:48,539 --> 00:00:50,539 una serie de ejercicios que 26 00:00:50,539 --> 00:00:52,079 nos permitirán saber 27 00:00:52,079 --> 00:00:54,439 lo que hemos, valorar 28 00:00:54,439 --> 00:00:56,359 lo que hemos estudiado y practicarlo 29 00:00:56,359 --> 00:01:08,719 En la segunda ley lo desplegamos en tres, volvemos a tener un GIF llamativo y un enlace que nos lleva a Wikipedia con la biografía de Mendel que es el que estamos estudiando. 30 00:01:08,719 --> 00:01:21,519 Cada una de las leyes va a tener, en este caso está compactado para que no nos ocupe tanto, va a tener siempre lo que es la teoría, va a tener una imagen y aparte va a tener un link que nos va a llevar a un vídeo. 31 00:01:21,799 --> 00:01:32,579 Este vídeo va a estar metido de distintas maneras, de manera que podamos acceder a la explicación de una manera u otra y mayor accesibilidad para el estudiante. 32 00:01:32,579 --> 00:01:41,859 Volvemos a tener una parte de práctica con otra vez un link que nos llevará a que podamos practicar todo aquello que hemos aprendido. 33 00:01:42,799 --> 00:01:51,560 La segunda ley, aquí el vídeo, en este caso lo tenemos embebido en una imagen emergente, es decir, que la explicación nos viene de una forma más atractiva. 34 00:01:51,680 --> 00:01:55,359 Vamos llamando todo el rato la atención al alumno para que vaya buscando. 35 00:01:55,359 --> 00:02:14,120 Aquí volvemos a tener otro link, la tercera ley de Mendel, que en este caso vamos a tener la teoría con el vídeo metido simplemente aquí, pinchando y ya está, la parte de práctica otra vez con nuestro link y por último tendríamos la tercera evaluación que hemos denominado como autoevaluación. 36 00:02:14,120 --> 00:02:27,120 También la tenemos comprimida, la desplegamos y también tenemos una serie de ejercicios donde vamos a poder, por EducaPly, vamos a poder saber qué sabemos y qué no sabemos. 37 00:02:28,780 --> 00:02:38,120 Y bueno, lo último para autoevaluarse el alumno, pues he metido aquí un juego donde él pinchando, bueno, pues irá evaluando sus conocimientos. 38 00:02:38,120 --> 00:02:44,520 Luego tendríamos, nos vamos a la parte que no sería tan visible 39 00:02:44,520 --> 00:02:51,400 Tendríamos que ver en propiedades, por ejemplo, lo que son todos los metadatos que están introducidos 40 00:02:51,400 --> 00:02:57,000 El título, genética, la autoría, que soy yo, Sonia Rodríguez Campos 41 00:02:57,000 --> 00:03:02,139 Y bueno, con todos estos datos que son interesantes de ver 42 00:03:02,139 --> 00:03:04,120 Gracias por su atención