1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 En este vídeo pretendo mostrar la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, como Classroom, Raíces o Moodle. 2 00:00:07,000 --> 00:00:13,000 Voy a empezar mostrando una parte de una clase archivada de Classroom, por ejemplo, 1ºD del curso 2021. 3 00:00:14,000 --> 00:00:20,000 Aquí tengo la información organizada por temas, fueron los temas que coincidieron con el confinamiento. 4 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 Además de otro tipo de actividades, una de las actividades que utilicé fueron los formularios, por ejemplo, este de aquí. 5 00:00:30,000 --> 00:00:35,000 Este formulario era de perímetros y áreas de paralelogramos, con preguntas muy sencillitas 6 00:00:35,000 --> 00:00:41,000 que luego los alumnos podían comprobar si lo habían hecho bien o no y, por tanto, servía de autoevaluación. 7 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 Dado que estábamos en enseñanza totalmente a distancia, pues también les grababa vídeos como estos que tenemos aquí 8 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 y que estos vídeos están grabados sobre el propio libro para suplir las explicaciones de clase. 9 00:00:55,000 --> 00:01:01,000 Otro material que les iba colgando era, por ejemplo, este tipo de material interactivo del proyecto Descartes, 10 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 que es un material que ya tiene su tiempo pero está bastante bien. 11 00:01:05,000 --> 00:01:11,000 También hay aquí algún pasatiempo como crucigramas y aquí está una prueba de recuperación de la segunda evaluación, 12 00:01:11,000 --> 00:01:16,000 unas recomendaciones para verano y, por ejemplo, aquí tenemos el examen extraordinario. 13 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 Tanto los exámenes como otras tareas que me entregaban, ellos me las entregaban y yo se las corregía, 14 00:01:22,000 --> 00:01:26,000 o sea, se las devolvía corregidas para que tuvieran feedback. 15 00:01:27,000 --> 00:01:34,000 En el curso siguiente, en el curso 2021, ya había desarrollado más destrezas y, por ejemplo, 16 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 en el aula virtual que hice de primero E, por ejemplo, aquí podemos ver distintos trabajos también 17 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 y en el tema de álgebra, por ejemplo, aquí tenemos un vídeo que hice yo directamente, 18 00:01:46,000 --> 00:01:50,000 no basándome en el libro sino haciéndolo yo en una tablet. 19 00:01:50,000 --> 00:01:58,000 Iba escribiendo encima... Bueno, aquí se oye mi voz, lo paso un poco para adelante y me callo. 20 00:01:58,000 --> 00:02:15,000 Yo iba escribiendo encima y, bueno, no pongo el vídeo que se superpone con el que estoy haciendo. 21 00:02:15,000 --> 00:02:23,000 La cuestión es que estos vídeos los he hecho yo y se los colgaba yo y, bueno, pues ahí están. 22 00:02:23,000 --> 00:02:29,000 Según en el curso en el que esté, pues evidentemente el tipo de actividades y la manera de corregirlas varían un poco. 23 00:02:29,000 --> 00:02:35,000 Si nos vamos a primero de bachillerato, pues este año fue el año de la sim y presencialidad 24 00:02:35,000 --> 00:02:38,000 y había muchas tareas que me tenían que entregar y yo evaluaba. 25 00:02:39,000 --> 00:02:43,000 Por ejemplo, aquí tenemos una tarea que está corregida, lo verde lo escribí yo 26 00:02:43,000 --> 00:02:47,000 y, bueno, pues yo le entregaba así cada vez que me entregaban alguna tarea a los chavales, 27 00:02:47,000 --> 00:02:49,000 pues yo les iba corrigiendo así. 28 00:02:49,000 --> 00:02:54,000 Normalmente en verde es lo bueno y en rojo es lo malo, pero, bueno, a veces cambia un poco. 29 00:02:55,000 --> 00:02:59,000 Voy a pasar ahora a raíces como plataforma de evaluación. 30 00:02:59,000 --> 00:03:03,000 Aquí tenemos una parte del cuaderno de raíces que utilicé el año pasado. 31 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 La verdad es que solo lo utilicé para un par de cursos que tenía de una optativa, 32 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 que normalmente yo no soy la profesora, pero, bueno, el año pasado por circunstancias fui, 33 00:03:12,000 --> 00:03:14,000 y lo utilicé para probarlo. 34 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 Tengo que decir que no me pareció muy bueno el sistema. 35 00:03:18,000 --> 00:03:20,000 Me gusta más la potencialidad que tiene Moodle. 36 00:03:21,000 --> 00:03:24,000 Y, por último, tanto como plataforma de aprendizaje y de evaluación, 37 00:03:24,000 --> 00:03:27,000 este año estoy usando el aula de Educamadrid, 38 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 que a través de Moodle nos ofrece una potencialidad mucho mayor que las anteriores. 39 00:03:31,000 --> 00:03:34,000 Solo tengo un curso y, por tanto, solo tengo un aula virtual. 40 00:03:34,000 --> 00:03:40,000 Aquí tengo todo organizado por temas y en cada uno de los temas tengo un montón de apartados. 41 00:03:40,000 --> 00:03:44,000 Por ejemplo, si nos vamos al tema 8, que lo tengo muy desarrollado, 42 00:03:44,000 --> 00:03:48,000 pues tenemos aquí distintos apuntes que les he puesto, tablas, 43 00:03:48,000 --> 00:03:54,000 el concepto de límite con geogebra, más información sobre indeterminaciones. 44 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 Aquí, por ejemplo, en los apuntes podemos ver que yo he elaborado un material propio 45 00:03:59,000 --> 00:04:06,000 a partir del material del libro y, teniendo en cuenta la prueba de la EBAU, 46 00:04:06,000 --> 00:04:11,000 pues he elaborado un material propio para que sea más cómodo para los alumnos. 47 00:04:12,000 --> 00:04:15,000 También suelo usar mucho geogebra y les pongo muchos enlaces. 48 00:04:15,000 --> 00:04:21,000 Por ejemplo, este, que te explica la definición de límite, porque es como es. 49 00:04:21,000 --> 00:04:28,000 Es bastante intuitivo y es mucho más fácil verlo con esto que verlo con la pizarra sin más. 50 00:04:28,000 --> 00:04:34,000 Y, a ver, por ejemplo, podemos ver con los entornos que se hacen pequeños y estas cosas. 51 00:04:34,000 --> 00:04:39,000 Principalmente, también he utilizado Moodle para el cuaderno del profesor. 52 00:04:39,000 --> 00:04:43,000 Bueno, aquí se pueden ver las calificaciones que he ido poniendo a mis alumnos 53 00:04:43,000 --> 00:04:45,000 en alguna de las tareas que hemos hecho. 54 00:04:46,000 --> 00:04:52,000 Aquí hay más. Está todo completo con notas medias, pruebas de distinto tipo y, bueno, 55 00:04:52,000 --> 00:04:57,000 aquí aún no están puestas porque no se han realizado. 56 00:04:57,000 --> 00:04:59,000 Esta, por ejemplo, la haremos el próximo viernes.