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Buenos días, mi nombre es Ángel González Marino y soy profesor en formación profesional en la familia de Administración y Finanzas.

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Para la innovación metodológica se eligió un concepto fundamental, que es el IVA.

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Para ello elegí, en su momento, ya que soy el profesor titular, el módulo de técnica contable en el grado medio de primero de gestión administrativa.

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Para este concepto del IVA elegí una infografía a través de una metodología activa,

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Más concretamente a través de las estaciones de aprendizaje, que es una metodología que consiste en trabajar una unidad didáctica, un concepto o parte de un contenido, en este caso el IVA, ya que es una parte fundamental de cualquier empresa, cualquier autónomo, cualquier profesional o cualquier persona que trabaje dentro de este sector para que puedan trabajar de diferente manera o con diferentes tipos de actividades.

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Es decir, dividirlo en distintas partes para que el alumno pueda trabajarlas a diferentes tipos de niveles, tanto de forma individual como de forma grupal. Hay que tener en cuenta los objetivos tanto del módulo como de la propia familia, así como sus competencias, sus contenidos, los contenidos básicos, etc.

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Para todos ellos, nosotros siempre utilizamos una metodología teórica o práctica, es decir, la aplicación práctica de la teoría. ¿Para qué? Sobre todo, principalmente, para que en caso de duda puedan volver para atrás.

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Esta infografía la dividimos en nueve partes. Como pueden ver ustedes, se va soportado teoría-ejemplo, como ya hemos dicho, teoría-teoría-ejemplo, el IVA repercutido, cómo funciona, y ponemos un ejemplo y la resolución del mismo.

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Para finalizar, elegimos una actividad concretamente de toda la infografía anteriormente expuesta, que los alumnos puedan resolver.

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Los alumnos, en caso de tener algún tipo de duda, pueden ir para adelante, para atrás, volver a verlo en caso de tener algún tipo de duda, etc.

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También sé esta solución. En su momento decidí ponerlo en PDF para que también pudieran verlo de otra manera. Sobre todo, repito, los alumnos tienen diferentes ritmos de aprendizaje y por ello hay que utilizar ese tipo de metodología activa.

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También elabore un pequeño prueba en Quick, que son una serie de preguntas en las cuales los alumnos lo que podrían hacer es ir contestando.

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Lo subí en su momento a través de Teams, que es donde nosotros lo tenemos depositado, para que los alumnos lo pudieran volver las veces que fuera necesario.

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Para realizar este vídeo lo he realizado a través de OBS.