1 00:00:00,000 --> 00:00:07,840 Hola, soy Vanessa Ramos Ventura, profesora de un aula de 4 años en el CEIPSE de Padre 2 00:00:07,840 --> 00:00:13,840 Garralda, un centro público en el que vamos a destacar el proyecto en el que estamos inmersos, 3 00:00:13,840 --> 00:00:17,160 que es un proyecto tecnológico de uso de iPad en el aula. 4 00:00:17,160 --> 00:00:21,880 Para ello es fundamental la ayuda de la maestra de apoyo. 5 00:00:21,880 --> 00:00:26,200 Voy a pasar a comentar el segundo de los contenidos digitales que he preparado durante este curso 6 00:00:26,200 --> 00:00:27,200 para mis alumnos. 7 00:00:27,760 --> 00:00:32,120 Concretamente nos situamos en una clase de 4 años y vamos a centrarnos en el área 2, 8 00:00:32,120 --> 00:00:35,000 descubrimiento y exploración del entorno. 9 00:00:35,000 --> 00:00:41,400 Nos situamos también en el primer trimestre del curso donde hemos trabajado el proyecto 10 00:00:41,400 --> 00:00:43,240 de los animales salvajes. 11 00:00:43,240 --> 00:00:48,560 Esta infografía que hemos seleccionado para trabajar en Canva, donde muestro la autoría, 12 00:00:48,560 --> 00:00:53,560 la utilizamos como una actividad de cierre del proyecto. 13 00:00:53,560 --> 00:00:59,280 Nos íbamos a ir a Safari y lo que pretendía trabajar con mis alumnos es como un repaso 14 00:00:59,280 --> 00:01:01,480 de lo que íbamos a ver en dicha salida. 15 00:01:01,480 --> 00:01:12,000 De esta manera, destaco que esta infografía la vamos a proyectar en nuestra televisión 16 00:01:12,000 --> 00:01:17,280 digital interactiva para que todos los alumnos puedan verlo con claridad. 17 00:01:17,280 --> 00:01:22,200 He tenido en cuenta los elementos de adaptabilidad para mis alumnos a la hora de seleccionar 18 00:01:22,200 --> 00:01:24,160 esta infografía en Canva. 19 00:01:24,160 --> 00:01:33,560 Para ello he destacado que sean palabras en mayúscula, una fuente clara, que haya un 20 00:01:33,560 --> 00:01:38,280 buen contraste entre el fondo que sea claro y la letra que sea oscura. 21 00:01:38,280 --> 00:01:43,520 Hemos incluido números y además hemos incluido también, respetando los niveles madurativos 22 00:01:43,520 --> 00:01:48,200 de nuestros alumnos ya que se está iniciando la lectura, que esté relacionada a las palabras 23 00:01:48,200 --> 00:01:54,480 significativas de los títulos de los animales con la propia imagen para que puedan identificar 24 00:01:54,480 --> 00:02:00,000 lo que en ese texto puede significar. 25 00:02:00,000 --> 00:02:04,760 Además, tenemos que destacar también que hemos tenido en cuenta elementos de accesibilidad 26 00:02:04,760 --> 00:02:08,120 para la alumna con dificultad visual que tengo en el aula. 27 00:02:08,120 --> 00:02:16,320 De esta manera he creado todos los títulos con una letra bastante grande para que a la 28 00:02:16,320 --> 00:02:23,680 hora de exponerlo en la televisión interactiva pueda ampliar y ella tenga accesibilidad para 29 00:02:23,680 --> 00:02:25,960 poderlo ver con claridad. 30 00:02:25,960 --> 00:02:30,840 De esta manera también se lo voy a enviar a las familias para que puedan seguir muy 31 00:02:30,840 --> 00:02:35,160 de cerca el aprendizaje de sus hijos. 32 00:02:35,160 --> 00:02:39,840 Y de esta manera pongo fin a la explicación del contenido digital número 2. 33 00:02:39,840 --> 00:02:40,360 Gracias. 34 00:02:46,320 --> 00:02:49,360 Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org