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00:00:01,399 --> 00:00:06,679
Hola, vamos a ver una situación de aprendizaje en educación secundaria

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00:00:06,679 --> 00:00:11,859
basado en proyectos así como en el trabajo cooperativo.

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00:00:12,300 --> 00:00:16,579
Se trata de motivar a los alumnos para utilizar los propios dispositivos

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00:00:16,579 --> 00:00:19,300
y crear un producto final.

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00:00:19,620 --> 00:00:23,679
En estos equipos cooperativos se desarrolla una historia en inglés

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00:00:23,679 --> 00:00:28,359
orientada a adquirir aprendizajes competenciales relativo al cuidado del medioambiente

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00:00:28,359 --> 00:00:31,960
a través del reciclaje y gestión de residuos generados en el propio centro de estudios.

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00:00:32,439 --> 00:00:35,500
Para ello se diseñan actividades considerando el diseño universal de aprendizaje,

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00:00:35,939 --> 00:00:39,920
la inclusión para llamar múltiples formas de implicación, representación, acción y expresión

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00:00:39,920 --> 00:00:42,719
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula.

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00:00:43,479 --> 00:00:47,340
Como el centro dispone de auxiliares de conversación, también servirán de ayuda al proyecto

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00:00:47,340 --> 00:00:49,880
y la secuencia didáctica va a estar dividida en diferentes fases.

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00:00:50,500 --> 00:00:53,840
La primera fase va a ser la de lanzamiento del proyecto.

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00:00:53,840 --> 00:01:03,520
Se trata de motivar al alumnado y ya va a haber la actividad desencadenante a través de un recorrido del centro para ver la situación de partida, así como los puntos de partida de residuo.

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00:01:03,799 --> 00:01:09,480
Y bueno, pues habrá una reflexión sobre los alumnos de lo que ven y que se pregunten cuál es la situación.

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00:01:10,099 --> 00:01:17,099
Trabajan de manera individual y también de manera grupal y la pregunta del lanzamiento del proyecto será qué podemos hacer para concienciar a la comunidad educativa de nuestro centro.

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00:01:18,040 --> 00:01:25,420
Se selecciona la herramienta de una aplicación de Google Play de Toontastic 3D para permitir a los alumnos dibujar, animar y crear su propia historia.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,900
La fase de diseño, tenemos estos grupos cooperativos que dispondrán de un cuaderno de equipo a través de la aplicación de Google Sites

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00:01:32,900 --> 00:01:42,579
y podrán ir rellenando su porfolio personal con Keynote para realizar las presentaciones y llevar a cabo evidencia, reflejar rutinas de pensamiento, etc.

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00:01:42,579 --> 00:02:05,780
Tenemos el proyecto de investigación que antes de investigar de una manera segura se tienen siempre presentes los consejos que los alumnos tienen siempre visibles en el aula de informática y bueno pues a través de las sesiones luego las siguientes sesiones que son 3, 4 y 5 es la fase de investigación como hemos dicho de una manera también cooperativa se usan herramientas como MyMath para elaborar mapas mentales.

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00:02:05,780 --> 00:02:21,080
Se trata de crear una imagen interactiva de una manera colaborativa para permitir la autoevaluación, pues se utiliza la escalera de metacognición también y se facilitarán organizadores gráficos para una buena estrategia visual para comprender y mejorar el texto.

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00:02:21,080 --> 00:02:50,819
Se trata que a través de Mindmap, por ejemplo, tengan una herramienta de Google Drive, puedan reflejar su historia. La sesión E7-9 es la fase de creación que va a comenzar con un borrador a través de una storyboard, se organiza de una manera gráfica con dibujos secuenciales, de tal manera que llegamos a crear la historia y aparece la fase de presentación en el aula de informática, de tal manera que haya comentarios y valoraciones y por último la fase de difusión a través de las redes sociales del centro y el cartel publicitario.

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00:02:51,080 --> 00:02:52,960
en colaboración con el Departamento de Plástica.

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00:02:53,060 --> 00:02:57,960
Para evaluar, tenemos el trabajo cooperativo, una coevaluación a través de la diana de evaluación

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00:02:57,960 --> 00:03:01,460
y una evaluación final a través del organizador gráfico KWL.

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00:03:01,840 --> 00:03:08,479
Por último, se quedan reflejados unos consejos y unas reflexiones para los alumnos de manera cooperativa.

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00:03:08,680 --> 00:03:11,620
Muchas gracias y espero que cumplan con el objetivo.