1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
A maioria das cosas que quería decir se han dicho.

2
00:00:03,000 --> 00:00:07,000
Quería falar de actitud

3
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
e de conservativismo.

4
00:00:09,000 --> 00:00:11,000
Fernando e César han falado de actitud.

5
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Por certo, intentaré tener unha actitud 2.0

6
00:00:14,000 --> 00:00:16,000
e cambiárolo que tenía previsto hacer

7
00:00:16,000 --> 00:00:19,000
para adaptárolo ás circunstancias.

8
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Bien, o proxecto que l'hemos posto é EARMATES

9
00:00:22,000 --> 00:00:24,000
MATES pola matemática

10
00:00:24,000 --> 00:00:27,000
é EARMATES básicamente por dous razones.

11
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
Utiliza o Google EARM

12
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
e está moi relacionado con o entorno, con a Terra.

13
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
Como digo, se trata de estudiar a trigonometría

14
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
a partir da resolución de problemas

15
00:00:38,000 --> 00:00:40,000
con unha metodología cercana

16
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
ou cada vez máis próxima

17
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
ao que chamamos de ABP,

18
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
o aprendizaje basado en problemas ou en proxectos.

19
00:00:47,000 --> 00:00:50,000
Potenciando o trabajo en grupo,

20
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
colaborativo e reflexivo,

21
00:00:53,000 --> 00:00:55,000
e utilizando herramientas desde as clásicas

22
00:00:55,000 --> 00:00:59,000
até as TIC que varían de un ano para o outro

23
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
porque cada vez aparecen novas herramientas,

24
00:01:02,000 --> 00:01:04,000
todas libres

25
00:01:04,000 --> 00:01:06,000
e cada vez con máis posibilidades.

26
00:01:06,000 --> 00:01:08,000
Comezamos, como digo,

27
00:01:08,000 --> 00:01:10,000
por o entorno máis próximo

28
00:01:10,000 --> 00:01:12,000
e nos vamos alejando.

29
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
Poderíamos calcular a altura da Iglesia de Mollerussa,

30
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
en este caso,

31
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
ou desplazarnos uns 15 km da comarca

32
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
e temos aquí un lago,

33
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
un estanque recientemente recuperado,

34
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
precioso,

35
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
e aquí temos moitas opciones de cálculo

36
00:01:30,000 --> 00:01:33,000
de diferentes problemas de matemáticas.

37
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
As herramientas, como digo,

38
00:01:37,000 --> 00:01:39,000
están as clásicas,

39
00:01:39,000 --> 00:01:41,000
a cinta métrica,

40
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
algunas as temos tenido que modificar

41
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
porque non temos coniómetros así sofisticados,

42
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
alguén nos echa unha mano e nos deixa un GPS

43
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
e o Consejo Comarcal nos aporta,

44
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
nos deixa por un día a estación total,

45
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
con lo cual só nos ten acceso a tomar medidas

46
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
con este aparato

47
00:02:04,000 --> 00:02:07,000
que está fora das posibilidades de un centro

48
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
totalmente de adquirirlo.

49
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
As herramientas TIC son o Moodle,

50
00:02:11,000 --> 00:02:13,000
que se ha hablado muchísimo de Moodle,

51
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
para nós Moodle é o entorno de trabajo,

52
00:02:17,000 --> 00:02:19,000
o soporte básico é o Moodle,

53
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
todos os contenidos se ponen en Moodle,

54
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
as actividades se ponen en Moodle,

55
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
a evaluación se hace en Moodle,

56
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
se prepara a actividad desde Moodle,

57
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
a través de las wikis,

58
00:02:29,000 --> 00:02:32,000
Moodle é o entorno básico de trabajo.

59
00:02:32,000 --> 00:02:36,000
GeoGebra é un magnífico programa de matemáticas

60
00:02:36,000 --> 00:02:39,000
que engloba a geometría e a algebra

61
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
e que nos permite

62
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
suplir algunas de as herramientas que nós temos,

63
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
por exemplo, a través de unha fotografía

64
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
a pasamos a GeoGebra

65
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
e desde allí podemos calcular ángulos.

66
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
E Google Earth,

67
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
já se ha hablado de Google Earth,

68
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
Google Earth, Google Maps,

69
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
nos permiten calcular distancias,

70
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
distancias tan largas como ser posible.

71
00:03:03,000 --> 00:03:06,000
Moito brevemente, aquí explicaría o proceso,

72
00:03:06,000 --> 00:03:08,000
o proceso en tres palavras é

73
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
buscar imágenes,

74
00:03:10,000 --> 00:03:13,000
levarlas ao GeoGebra,

75
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
buscar o conceito matemático

76
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
que nos permite resolver o problema

77
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
e, depois,

78
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
hai unha discusión

79
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
e hai unha valoración destes resultados.

80
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
Hay que confrontar o que sale.

81
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
Por iso, á veces, é interesante

82
00:03:29,000 --> 00:03:31,000
buscar unhas medidas,

83
00:03:31,000 --> 00:03:33,000
unhas distancias que já conoces,

84
00:03:33,000 --> 00:03:36,000
porque entón ven se o resultado é preciso

85
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
ou porque non o é.

86
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
E o que sí quero insistir é

87
00:03:41,000 --> 00:03:44,000
na idea de que o importante é

88
00:03:44,000 --> 00:03:46,000
que o aluno faça.

89
00:03:46,000 --> 00:03:49,000
E por iso, eu usei esta frase

90
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
deste gran pedagogo, John Dewey.

91
00:03:52,000 --> 00:03:54,000
E hai outra fase de

92
00:03:54,000 --> 00:03:55,000
non é un pedagogo,

93
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
pero que os nosos alunos o conocem moi ben,

94
00:03:57,000 --> 00:03:58,000
que dice, a acción,

95
00:03:58,000 --> 00:04:00,000
que alguén tamén ha falado antes de acción,

96
00:04:00,000 --> 00:04:02,000
non recuerdo exactamente que era.

97
00:04:02,000 --> 00:04:04,000
Hai unha frase que dice

98
00:04:04,000 --> 00:04:06,000
a acción crea claridade.

99
00:04:06,000 --> 00:04:08,000
E esta frase é do Dr. House.