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Mi nombre es Pedro José Garrido Merchan, soy profesor de procesos de gestión administrativa en el ISR y Fernando.

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En este vídeo voy a mostrar varios contenidos digitales que utilizo en el mismo módulo de la formación profesional,

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principalmente digitalización de grado medio y tratamiento informático de la información.

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El objetivo es evidenciar cómo selecciono, creo, adapto y publico recursos digitales para favorecer el aprendizaje del alumnado.

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En primer lugar, quiero mostrar la hora virtual, es el que se ve ahora mismo en pantalla, del módulo de digitalización de grado medio.

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En este módulo no disponíamos de un libro de texto recomendado, por lo que el aula virtual se convirtió en un repositorio principal de materiales de estudio.

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Aquí organizo los contenidos por unidades, con explicaciones, enlaces, vídeos, tareas, actividades.

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No se trata de recopilar enlaces, sino que de seleccionar los recursos adecuados, ordenarlos y contextualizarlos para que el alumnado pueda seguir la materia con cierta autonomía.

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Uno de los recursos que utilizo son los vídeos, los empecé a utilizar en este módulo, con preguntas asociadas.

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En algunas sesiones, a este grupo le daba clase los lunes a última hora, llegaban muy cansados y era necesario mantener la atención de forma más activa.

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Por ello, planteé actividades en las que el alumnado visualizaba un vídeo y respondía preguntas a medida que avanzaba.

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La tarea debía entregarse antes de finalizar la clase, de forma que el vídeo no se convierte en una visualización pasiva, sino que es una actividad interactiva de comprensión y aplicación.

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En muchos casos había alumnos que lo hacían incluso en parejas o en grupo, lo que favorecía también la comprensión de la materia que se estaba impartiendo en clase.

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Y en este módulo quiero destacar el material del plan de transformación digital, que es el entregable del módulo. Es algo que tienen que hacer durante todo el curso y es la parte entregable.

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Entonces, en esta parte les costaba mucho a los alumnos cómo integrar la parte de seguridad informática en lo que era el plan de transformación.

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Entonces lo que hice fue crear un modelo orientativo en el cual los alumnos pudieran basarse y fue algo que les ayudó mucho a comprender qué apartados debía incluir, cómo organizar la información, cómo integrar medidas básicas de seguridad, todo ello en un contexto empresarial.

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Voy a mostrar todo lo que he comentado, aquí está toda la información organizada por unidades,

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hay presentaciones, material de estudio, hay enlaces con material complementario,

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aquí podemos ver el enlace del vídeo y el cuestionario,

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y aquí tenemos el plan de transformación con el decálogo de seguridad,

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que ya lo tengo aquí bajado para podérselo mostrar. Esto fue lo que les ayudó bastante.

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Otro contenido digital, el que ya lo mencioné en el vídeo del área 2

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es el entrenador de mecanografía, que es el que se puede ver en pantalla

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que incluye opciones de accesibilidad como modificación del tamaño de la letra

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o selección de un fondo claro-oscuro, lo que facilita su uso por el alumnado

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que tenga diferentes necesidades visuales o preferencia de lectura

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Y para finalizar, porque tampoco disponemos de mucho tiempo, quería mostrar algo que también he incorporado a este curso, en este caso es un examen de Word, en el cual se indica cuánto vale cada apartado, se muestra lo que se pide y cuál debería ser el resultado, cuál debería ser el entregable, cuáles son los pasos rápidos que el alumno debe seguir,

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toda la información correspondiente para que ellos no tengan ninguna duda

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y estén tranquilos y seguros durante la realización de la prueba.