1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Hola a todos, en este vídeo voy a mostrar las plataformas que empleo para la gestión de mis cursos, concretamente mis espacios en Aula Virtual y en Google Classroom. 2 00:00:09,000 --> 00:00:15,000 Voy a comenzar mostrando cómo están organizadas ambas plataformas, aunque todos siguen una estructura similar. 3 00:00:15,000 --> 00:00:21,000 En primero de la ESO hay un apartado general con avisos y algunos otros elementos, y a la derecha diferentes bloques informativos. 4 00:00:21,000 --> 00:00:26,000 El resto del aula está dividido en distintos apartados correspondientes a cada unidad didáctica. 5 00:00:26,000 --> 00:00:30,000 Como se ve hay muchos elementos ocultos que voy almacenando para su posible reutilización. 6 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 En segundo de la ESO la estructura es la misma, un apartado general y diferentes apartados para las unidades didácticas. 7 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 En segundo de bachillerato igual, un apartado general, este un poco más extenso, y luego secciones para cada unidad. 8 00:00:44,000 --> 00:00:55,000 En Google Classroom, que comparto con otro profesor, existe un índice de pestañas con un tablón, las tareas de clase de cada trimestre, los participantes y las calificaciones. 9 00:00:55,000 --> 00:00:58,000 Los tipos de materiales que hay en las plataformas son muy variados. 10 00:00:58,000 --> 00:01:06,000 En primero de la ESO, en el apartado general hay un foro de avisos, y luego páginas de instrucciones, vídeos y presentaciones incrustadas o descargables, 11 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 un resumen de los planificadores de cada unidad, tareas y materiales para actividades. 12 00:01:10,000 --> 00:01:17,000 En segundo más o menos igual, en el apartado general un foro, información general, avisos, enlazos en mapas interactivos, 13 00:01:17,000 --> 00:01:25,000 y luego en la sección de las unidades el planificador de las unidades, carpetas con documentación para los proyectos, resúmenes de contenidos, etc. 14 00:01:25,000 --> 00:01:34,000 En segundo de bachillerato hay diferentes carpetas en el apartado general con contenidos de interés, ya sean textos, modelos de examen, glosarios, etc. 15 00:01:34,000 --> 00:01:42,000 En la sección de las unidades, en la unidad 0, hay un tutorial para el comentario de imágenes, y luego en las demás secciones presentaciones, 16 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 presentaciones usadas en cada clase y materiales complementarios y tareas como las wikis. 17 00:01:48,000 --> 00:01:54,000 Respecto a las actividades y la evaluación, existen varias tipologías dentro de las aulas virtuales. 18 00:01:54,000 --> 00:02:00,000 En primero de la ESO tengo materiales para actividades, son fichas descargables, actividades para entregar a través de la aula virtual como presentaciones, 19 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 así como cuestionarios online, que por ejemplo este de Mesopotamia lo tenía cerrado pero lo he vuelto a abrir para que lo puedan ver. 20 00:02:07,000 --> 00:02:12,000 En segundo de la ESO hay materiales similares, los planificadores, actividades para entregar a través de la aula virtual, 21 00:02:12,000 --> 00:02:17,000 instrucciones para realizar y entregar los proyectos, rubricas de evaluación, etc. 22 00:02:17,000 --> 00:02:25,000 En segundo de bachillerato están las wikis, aparte de enlaces al blog, o también tareas de comentario de imágenes. 23 00:02:25,000 --> 00:02:35,000 En el Classroom de Historia del Mundo Contemporáneo se encuentran, entre otras cosas, los trabajos de investigación que deben realizar los alumnos en el marco del bachillerato internacional. 24 00:02:35,000 --> 00:02:43,000 En la entrada correspondiente hay una rúbrica del trabajo y un espacio donde los alumnos entregan sus tareas y se les evalúa. 25 00:02:43,000 --> 00:02:51,000 Las calificaciones se presentan en dos formas, según el criterio LOMLOE sobre 10 y según el criterio del IBE en este caso sobre 25. 26 00:02:52,000 --> 00:03:00,000 Esta calificación se acompaña de una corrección cualitativa con comentarios respecto a su trabajo. En este caso se trata del borrador del proyecto de investigación. 27 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 Por último, vamos a hablar del acceso de los alumnos a estas plataformas. 28 00:03:06,000 --> 00:03:16,000 En el caso de la aula virtual se les entregan unas credenciales y o bien se automatriculan o bien les matricula el profesor manualmente, uno a uno o por cohortes. 29 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Aquí pueden verse los alumnos que tengo matriculados en mis diferentes aulas virtuales. 30 00:03:22,000 --> 00:03:29,000 Los listados los sea anonimizado, aunque se puede ver el nombre del alumno simplemente situando el ratón encima de cada entrada. 31 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 En el caso del Google Classroom los alumnos entran con la cuenta de Google que les da el centro. 32 00:03:36,000 --> 00:03:43,000 Mediante un código de acceso pueden entrar al curso de Classroom necesario para cada asignatura. 33 00:03:43,000 --> 00:03:45,000 Bueno, y esto ha sido todo. Un saludo.