1
00:00:02,649 --> 00:00:08,990
Hola, buenos días, mi nombre es Luis Tavera y os voy a enseñar mi Moodle de mi asignatura de Física y Química.

2
00:00:09,650 --> 00:00:18,109
Nosotros no tenemos un Moodle en EducaMadrid, sino que usamos en el aula virtual un Moodle propio de nuestro colegio, que os lo presento.

3
00:00:18,690 --> 00:00:20,469
El Moodle es este, voy a entrar.

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00:00:26,730 --> 00:00:32,869
Aquí os voy a enseñar mis cursos, tengo un curso de Física y Química con BIC, con mis dos grupos de BIC,

5
00:00:32,869 --> 00:00:36,109
y tengo un curso de formación para los profesorados.

6
00:00:37,049 --> 00:00:40,390
Este es el que me importa, el física y química, tercero sabe.

7
00:00:40,729 --> 00:00:43,530
Os abro en modo profesor, donde veis todo.

8
00:00:44,210 --> 00:00:47,750
Como veis, el Moodle tiene la programación de la asignatura,

9
00:00:48,649 --> 00:00:51,850
tiene los enlaces para las videoconferencias,

10
00:00:51,850 --> 00:00:57,149
los tengo anulados porque no los estoy usando ahora mismo.

11
00:00:57,689 --> 00:01:02,369
Bueno, unas secciones de preparaciones de exámenes y actividades científicas.

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00:01:02,369 --> 00:01:32,989
Tengo una parte para juegos de física, porque me gusta mucho que los alumnos jueguen con física y aprendan de forma gamificada, os voy a enseñar esta página, la página se llama Proyecto FIQ, y aquí tengo metidos a mis alumnos, lo enseño simplemente, voy a entrar para que veáis que es cierto, aquí tengo mi tercero B y mi tercero A, C, ¿vale?

13
00:01:32,989 --> 00:01:47,549
Donde tengo todas las actividades que hago en ellos, test, juego, lequimitris, bueno, un poquito todo, ¿vale? Bueno, como veis los alumnos están aquí, que veáis que no es cierto, aquí los tengo a todos, ¿vale? Bueno, no voy a perder más tiempo con esto.

14
00:01:48,269 --> 00:02:14,300
Volviendo para atrás, como veis tengo aquí todos mis temas de la asignatura de física de tercero a ESO, ahora mismo estamos con electrostática y electromagnetismo, simplemente para que veáis, electrostática, bueno, tengo aquí siempre en todos los temas, tengo un foro de consulta en el que los alumnos pueden consultar lo que quieran desde su casa y pueden contestarse entre ellos,

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00:02:14,300 --> 00:02:16,560
en este caso Claudia

16
00:02:16,560 --> 00:02:18,840
me pregunta sobre la actividad

17
00:02:18,840 --> 00:02:20,639
de los vidrios de electroestática

18
00:02:20,639 --> 00:02:21,520
vale

19
00:02:21,520 --> 00:02:26,460
si queréis verlo

20
00:02:26,460 --> 00:02:27,960
en este caso ella me pregunta

21
00:02:27,960 --> 00:02:31,280
que tienen dudas y yo le respondo

22
00:02:31,280 --> 00:02:32,639
por el foro, de acuerdo

23
00:02:32,639 --> 00:02:34,680
bueno, que más cosas

24
00:02:34,680 --> 00:02:36,159
vuelvo para atrás

25
00:02:36,159 --> 00:02:37,719
para que lo veáis

26
00:02:37,719 --> 00:02:41,370
mucho más

27
00:02:41,370 --> 00:02:45,330
vale, estábamos en el tema de electroestática

28
00:02:45,330 --> 00:02:55,849
¿Qué más cosas tiene mi Moodle? Bueno, pues mi Moodle tiene, aparte del foro, tiene actividades de ConnectPuzzle, donde tengo vídeos subidos donde ellos tienen que contestar.

29
00:02:55,849 --> 00:02:59,210
voy a presentar también para que lo veáis

30
00:02:59,210 --> 00:03:08,300
voy así rapidito porque si no no da tiempo

31
00:03:08,300 --> 00:03:11,840
a verlo todo, vale, aquí tengo mi tercero SOC

32
00:03:11,840 --> 00:03:13,919
con una tarea que es los métodos de electrificación

33
00:03:13,919 --> 00:03:17,159
donde ellos tienen que contestar, estaba del 12 de abril

34
00:03:17,159 --> 00:03:20,219
y ya está entregado y bueno, falta una tarea por

35
00:03:20,219 --> 00:03:22,560
evaluar, de acuerdo

36
00:03:22,560 --> 00:03:25,280
vale, no me voy a complicar mucho más

37
00:03:25,280 --> 00:03:28,099
voy a hablar mucho más, aquí tenemos los

38
00:03:28,099 --> 00:03:33,819
el bachel, tenemos apuntes, estos apuntes ellos tienen una entrega, una subida de fichero

39
00:03:33,819 --> 00:03:38,479
en el que tienen que coger estos apuntes y modificarlos y corregirlos, y tienen que entregarlos.

40
00:03:39,139 --> 00:03:47,740
No sé si, como veis ahí tenéis todas las entregas, los partícipes, donde son los 58,

41
00:03:47,919 --> 00:03:54,840
quienes han entregado, cuántos faltan por calificar y corregir. Vale, os quería enseñar

42
00:03:54,840 --> 00:04:01,120
también el uso de rúbricas en mi asignatura. Tengo una parte de la asignatura de tritación

43
00:04:01,120 --> 00:04:12,120
del tema de electricización, en el que tienen que demostrar que son capaces de electricizar elementos por inducción, por los tipos de electricización,

44
00:04:12,240 --> 00:04:21,360
y lo tienen que grabar en vídeo y subirlos. Es esta entrega de vídeo, que como veis tengo aquí mis 58 alumnos, y tienen sus borradores, los enviados,

45
00:04:21,360 --> 00:04:24,399
y tengo cuatro pendientes de calificar

46
00:04:24,399 --> 00:04:28,759
veis aquí la rúbrica, en este caso se califica con una rúbrica

47
00:04:28,759 --> 00:04:32,779
en la que se califica el vídeo, la presentación del alumno

48
00:04:32,779 --> 00:04:35,699
el experimento, la realización del experimento

49
00:04:35,699 --> 00:04:39,120
y todo un poquito, la conclusión del vídeo, si está bien explicado

50
00:04:39,120 --> 00:04:43,779
el vídeo, si queréis vemos las calificaciones

51
00:04:43,779 --> 00:04:47,459
de este experimento, de esta parte del Moodle

52
00:04:47,459 --> 00:04:49,639
como veis aquí tenéis

53
00:04:49,639 --> 00:04:52,300
ellos tienen la entrega

54
00:04:52,300 --> 00:04:54,560
del vídeo con un enlace, lo suben a su drive

55
00:04:54,560 --> 00:04:56,720
y entregamos

56
00:04:56,720 --> 00:04:57,699
un enlace al vídeo

57
00:04:57,699 --> 00:05:00,839
en otros casos, por ejemplo, aquí tenemos sus calificaciones

58
00:05:00,839 --> 00:05:01,339
¿vale?

59
00:05:01,920 --> 00:05:04,740
en otros casos, ellos suben un documento

60
00:05:04,740 --> 00:05:06,720
como este caso, o suben un propio vídeo

61
00:05:06,720 --> 00:05:08,600
en fichero, en formato fichero

62
00:05:08,600 --> 00:05:09,540
¿de acuerdo?

63
00:05:10,160 --> 00:05:13,329
bueno, pues llevo 5 minutos

64
00:05:13,329 --> 00:05:15,009
¿qué más cosas os quiero enseñar?

65
00:05:16,269 --> 00:05:18,410
en la administración del curso

66
00:05:18,410 --> 00:05:21,529
me gustaría que vierais el calificador

67
00:05:21,529 --> 00:05:26,449
ya no sé si he enseñado las insignias

68
00:05:26,449 --> 00:05:28,149
voy a enseñar el calificador

69
00:05:28,149 --> 00:05:33,850
aquí tengo el calificador de los alumnos

70
00:05:33,850 --> 00:05:37,629
donde se ven todas las actividades que están realizando y sus calificaciones

71
00:05:37,629 --> 00:05:41,170
tengo separados por

72
00:05:41,170 --> 00:05:45,810
por evaluaciones y tengo muchas actividades que no son calificables

73
00:05:45,810 --> 00:05:48,230
y por tanto aparecen pero no están calificadas

74
00:05:48,230 --> 00:05:51,170
bueno, que más cosas quería enseñaros

75
00:05:51,170 --> 00:05:53,589
en mi curso

76
00:05:53,589 --> 00:05:54,990
también puedo enseñaros

77
00:05:54,990 --> 00:05:56,170
el uso de insignias

78
00:05:56,170 --> 00:05:58,610
a ver, a ver, adiós

79
00:05:58,610 --> 00:06:00,089
las insignias

80
00:06:00,089 --> 00:06:02,550
la gestión de insignias

81
00:06:02,550 --> 00:06:04,870
vale, aquí tengo las tres insignias

82
00:06:04,870 --> 00:06:06,550
que he usado durante el primer tema

83
00:06:06,550 --> 00:06:08,629
la verdad el tema de insignias no lo he usado mucho

84
00:06:08,629 --> 00:06:10,589
sino que lo usé para

85
00:06:10,589 --> 00:06:12,050
probar que si

86
00:06:12,050 --> 00:06:14,589
les gustaba o no, pero no me dio

87
00:06:14,589 --> 00:06:16,550
muy buen fin, pero tengo tres insignias

88
00:06:16,550 --> 00:06:24,730
diferentes, de oro, de plata y de bronce. En este caso era el tema del átomo, las leyes

89
00:06:24,730 --> 00:06:33,069
atómicas y todo eso. Bueno, ¿qué más cosas? Como cuestionarios tenemos, los participantes

90
00:06:33,069 --> 00:06:40,670
aquí los tenemos, los usuarios los matriculo directamente al principio del curso, generando

91
00:06:40,670 --> 00:06:48,850
una corte para cada grupo y así puedo asignar tareas diferentes a cada uno de ellos. No

92
00:06:48,850 --> 00:07:02,029
sé si hacía falta más. Como veis todo está dividido por bloques y tengo sus mensajes,

93
00:07:02,250 --> 00:07:08,290
comentarios, noticias, tengo un poquito de todo. ¿Qué más cosas interesantes? Uso

94
00:07:08,290 --> 00:07:12,370
talleres de moodle que me parecen súper interesantes porque el tema de

95
00:07:12,370 --> 00:07:18,649
covaluación y y autoevaluación tengo cuestionarios cuestionarios de

96
00:07:18,649 --> 00:07:22,970
prueba no sé es que cualquier cosa que veamos

97
00:07:22,970 --> 00:07:28,610
este es el primer tema la medida que se vio tengo un poquito

98
00:07:28,610 --> 00:07:35,610
de refuerzos de convocatorias controles subidas de efectividades talleres tengo

99
00:07:35,610 --> 00:07:40,610
La verdad es que Moodle me encanta, mi asignatura se basa en Moodle.

100
00:07:40,610 --> 00:07:47,620
Tengo actividades, mira, otra cosa que puedo enseñar, me he ido fuera.

101
00:07:47,620 --> 00:07:54,620
Otra parte que puedo enseñar, y no me quiero alargar mucho más, es los interactivos.

102
00:07:54,620 --> 00:08:02,620
Me gusta mucho tener apuntes que he hecho por mí y se los subo con la herramienta de apuntes,

103
00:08:02,620 --> 00:08:04,379
de apuntes, de contenido general

104
00:08:04,379 --> 00:08:05,959
o de acción de contenidos, ¿vale?

105
00:08:06,959 --> 00:08:07,879
¿Qué más cosas?

106
00:08:08,500 --> 00:08:19,160
Bueno, ya ahí tenemos todo

107
00:08:19,160 --> 00:08:21,319
y ya está, ¿vale?

108
00:08:21,759 --> 00:08:23,339
¿De acuerdo? Venga, hasta luego.