1
00:00:00,000 --> 00:00:06,400
Buenas, comienza la grabación de esta quinta semana, la cuarta no ha habido

2
00:00:06,400 --> 00:00:15,040
grabación porque ha sido, ha coincidido con un puente, pero si vemos esta

3
00:00:15,040 --> 00:00:20,560
esta imagen que voy a compartir ahora, ahora voy a empezar a compartir, dando un

4
00:00:20,560 --> 00:00:27,520
momentito, sí, ahora se tiene que empezar a compartir la pantalla,

5
00:00:28,440 --> 00:00:34,200
ahora sí se empieza a compartir la pantalla, pues sí,

6
00:00:34,200 --> 00:00:41,680
si nos vamos a nuestro, nuestras clases de sociales,

7
00:00:41,680 --> 00:00:49,200
veremos que en la semana del puente, que está aquí, en la de,

8
00:00:49,200 --> 00:00:57,480
esta de aquí, de octubre, a ver si me meto bien en la que era, en esta del 9,

9
00:00:57,480 --> 00:01:03,080
al 13 de octubre, esta semana no había clase, pero sí que

10
00:01:03,080 --> 00:01:09,400
os dejaba material y preguntas para el repaso de esta temática, de la, se

11
00:01:09,400 --> 00:01:14,680
trataba en cuestión de la conquista de américa y había unas preguntas sobre el

12
00:01:14,680 --> 00:01:21,720
descubrimiento y la conquista, antes de eso, en la clase anterior, de la que sí

13
00:01:21,720 --> 00:01:28,480
que hay vídeo, pues os dejé dos vídeos diferentes, este de aquí y este, en el

14
00:01:28,480 --> 00:01:33,440
que se preguntaba si verdaderamente Cristóbal Colón descubrió América o

15
00:01:33,440 --> 00:01:40,120
cómo tratar esta cuestión, menos mal que la historiografía actual

16
00:01:40,120 --> 00:01:45,440
hace una revisión de cómo estamos tratando algún hechos históricos, hay

17
00:01:45,440 --> 00:01:50,680
una revisión constante, pero en concreto con este, porque además se mediatiza, se

18
00:01:50,680 --> 00:01:59,120
politiza y bueno, y está bien, además, que cada uno se conforme en su

19
00:01:59,120 --> 00:02:06,200
propia opinión leyendo de diferentes fuentes y esa es la única manera de

20
00:02:06,200 --> 00:02:11,880
poder llegar a la conclusión de qué celebramos en el día de la hispanidad y

21
00:02:11,880 --> 00:02:19,400
bueno, esto es una tarea pues de, se dice de la historia revisionista, de revisión

22
00:02:19,480 --> 00:02:26,240
de la historia y que es muy sano y para ello

23
00:02:26,240 --> 00:02:31,920
os ponía esos vídeos, porque desmitificaban un poco la forma en la que

24
00:02:31,920 --> 00:02:36,560
se ha contado el descubrimiento de Cristóbal Colón en estos vídeos, teníais

25
00:02:36,560 --> 00:02:42,240
la posibilidad de mandarme un resumen que algunos de vosotros me habéis hecho

26
00:02:42,240 --> 00:02:46,480
llegar a través del correo y que he corregido

27
00:02:46,480 --> 00:02:51,840
y normalmente cuando hago correcciones pues hago mucha alusión a lo mejor a las

28
00:02:51,840 --> 00:02:56,600
faltas de ortografía, cuestiones que nos vayan a servir para todas las materias y

29
00:02:56,600 --> 00:03:03,160
incluso a cuestiones importantes como, pues eso, porque es importante en la

30
00:03:03,160 --> 00:03:08,360
ortografía, pues hay que cuidarla hasta la hora de elaborar un currículum, me

31
00:03:08,360 --> 00:03:11,760
parece importante, entonces cuando mandéis una tarea por favor tratar de

32
00:03:11,760 --> 00:03:17,720
utilizar un revisor, un corrector ortográfico por estas cuestiones.

33
00:03:17,720 --> 00:03:26,600
¿Qué más? Aquí doy importancia no tanto a los textos sino a los esquemas,

34
00:03:26,600 --> 00:03:31,400
que en cualquier hecho histórico vamos a hablar de unas causas, de un desarrollo y

35
00:03:31,400 --> 00:03:37,000
de unas consecuencias. En la clase última de la que sí que hay vídeo, hablábamos

36
00:03:37,000 --> 00:03:42,160
de los descubrimientos geográficos que han tenido lugar en esa, en el inicio de

37
00:03:42,160 --> 00:03:46,880
la, y que marcan el inicio de la edad moderna

38
00:03:47,360 --> 00:03:52,120
y ahora os pregunto, ¿qué marcó el inicio de la edad moderna? A ver, ¿alguien

39
00:03:52,120 --> 00:03:57,320
quiere dar respuesta a esta pregunta? Bueno, recuerdo que esto es

40
00:03:57,320 --> 00:04:04,800
importante de cara al examen, teníamos dos fechas, 1453 la caída de

41
00:04:04,800 --> 00:04:10,200
Constantinopla y otra fecha posible, ese baraja entre los historiadores, es el

42
00:04:10,200 --> 00:04:20,400
1492, cuando Colón llega a América, esas dos fechas marcan la, entre

43
00:04:20,400 --> 00:04:25,920
otras cuestiones, es uno de los detonadores del cambio de etapa

44
00:04:25,920 --> 00:04:32,240
histórica y se reconoce así como la edad moderna, es un cambio que marca el

45
00:04:32,240 --> 00:04:38,240
inicio de la edad moderna y ¿cuándo acaba la edad moderna? A ver, ¿quién lo sabe?

46
00:04:38,240 --> 00:04:47,840
Pues, la revolución francesa, es en 1789 cuando se marca, porque hay una, ya lo

47
00:04:47,840 --> 00:04:58,120
veremos, pero la burguesía posibilitará, junto con otros factores,

48
00:04:58,120 --> 00:05:06,160
pues eso, un cambio del antiguo régimen a otro diferente, ¿vale? Será el cambio del

49
00:05:06,160 --> 00:05:13,360
antiguo régimen hacia uno de etapa contemporánea, de clases será, sociedad de

50
00:05:13,360 --> 00:05:19,600
clases, esa será la diferencia, pero eso lo veremos más adelante, ¿vale? Pero sí

51
00:05:19,600 --> 00:05:24,360
que quería dejar clara esas fechas, ¿qué delimita la edad moderna? Tengo una

52
00:05:24,360 --> 00:05:30,360
pregunta de la compañía que está aquí conmigo, cuéntame Marta.

53
00:05:30,360 --> 00:05:38,360
Sí, buenas tardes a todos. Mi consulta era de aquellos años en que se da el inicio a lo de la edad moderna.

54
00:05:38,360 --> 00:05:42,360
Sí, 1789, sí, la revolución francesa.

55
00:05:42,360 --> 00:05:45,360
No, el inicio, porque la revolución francesa...

56
00:05:45,360 --> 00:05:52,360
Ah, el inicio, el inicio de la edad moderna, perdón, el inicio de la edad moderna es 1453, que es la caída de

57
00:05:52,360 --> 00:06:02,360
Constantinopla, pero también 1492, que es cuando Colón llega a América, el conocido descubrimiento.

58
00:06:02,360 --> 00:06:07,360
Bien, entonces, ¿qué vamos a hacer con esta semana 9 de octubre, 13 de octubre?

59
00:06:07,360 --> 00:06:12,360
Que, bueno, que en el puente no sé qué habéis hecho, pero estas actividades hay que hacerlas.

60
00:06:12,360 --> 00:06:21,360
Pues yo lo que propongo es, sobre este pdf que hay aquí, no me voy a meter, no me voy a

61
00:06:21,360 --> 00:06:27,360
meter en profundidad, pero sí me voy a meter a las respuestas o guías de las tareas de repaso

62
00:06:27,360 --> 00:06:34,360
que hay sobre esas, pues bueno, las actividades que se mandan.

63
00:06:34,360 --> 00:06:40,360
Entonces, una de las actividades que preguntaba es, ¿de dónde viene el nombre de América?

64
00:06:40,360 --> 00:06:45,360
Y aquí he dejado colgadas, este documento está colgado para que lo consultéis, pues un vídeo,

65
00:06:45,360 --> 00:06:50,360
perdonadme que la batería se está agotando, que es importante.

66
00:06:50,360 --> 00:06:59,360
A ver, ¿de dónde viene el nombre de América? Pues, es muy interesante, es una respuesta

67
00:06:59,360 --> 00:07:07,360
que podríamos resolver de una forma muy rápida, podríamos decir, Américo Vespuccio es el nombre

68
00:07:08,360 --> 00:07:27,360
de geógrafo, navegante, comerciante, que también viajó a América y es posteriormente un alemán

69
00:07:27,360 --> 00:07:35,360
que recoge el trabajo de este Américo Vespuccio y en honor a Américo Vespuccio

70
00:07:35,360 --> 00:07:40,360
y al trabajo que él ha hecho como geógrafo, aunque también era como comerciante,

71
00:07:40,360 --> 00:07:50,360
decide poner el nombre de América a ese nuevo mundo que llamaron también, al principio eran las Indias Occidentales,

72
00:07:50,360 --> 00:07:55,360
luego eso fue cambiando de nombre, entonces hasta llegar a conocerse como América,

73
00:07:55,360 --> 00:08:02,360
pues fue un proceso en el que, claro, las noticias no eran como hoy en día,

74
00:08:02,360 --> 00:08:07,360
que vamos al buscador de Google u otros buscadores y buscamos noticias,

75
00:08:07,360 --> 00:08:14,360
se transmitía la información de otra manera, por eso a mí me gustaría que,

76
00:08:14,360 --> 00:08:24,360
si veis este vídeo de YouTube, es un divulgador que os va a contar cómo es el proceso

77
00:08:24,360 --> 00:08:34,360
y luego he contrastado otros dos artículos, este del BBVA y otro del National Geographic.

78
00:08:34,360 --> 00:08:38,360
¿Qué quiero con esto? Pues es que la respuesta a esta pregunta es simple,

79
00:08:38,360 --> 00:08:42,360
pues podríamos decir ¿de dónde viene el nombre de América? Pues de Américo Vespuccio

80
00:08:42,360 --> 00:08:47,360
y ahí se acaba nuestro problema, pero es que el dilema es más interesante que todo eso

81
00:08:47,360 --> 00:08:53,360
y sobre todo quiero dejar clara una cosa y es la importancia de consultar diversas fuentes,

82
00:08:53,360 --> 00:08:58,360
por eso propongo tres como mínimo, para tener una opinión sobre algo

83
00:08:58,360 --> 00:09:04,360
y más en el mundo en el que estamos, confrontar, tener diferentes fuentes es muy importante,

84
00:09:04,360 --> 00:09:11,360
a lo mejor es muy extenso, a lo mejor veis el vídeo y decís 15 minutos, que largo, pues bueno,

85
00:09:11,360 --> 00:09:16,360
pero echarle un vistazo, aunque sea así, con esta lectura tan rápida como es hoy en día,

86
00:09:17,360 --> 00:09:25,360
de mirar de dónde viene, no es sencilla la historia, es más compleja, pero bueno, quería que lo vierais.

87
00:09:25,360 --> 00:09:31,360
¿Qué significa culturas precolombinas? Es la pregunta dos, ¿cuáles eran las más importantes?

88
00:09:31,360 --> 00:09:36,360
Señala en el siguiente mapa de América qué territorio ocupaban, bueno, os ponía un mapa de América,

89
00:09:38,360 --> 00:09:43,360
así la respuesta que se podía dar y marcar en un Word, en un documento de Word,

90
00:09:43,360 --> 00:09:49,360
bueno, pues el nombre que reciben las culturas que estaban antes de la llegada de Colón,

91
00:09:49,360 --> 00:09:56,360
las más importantes, las que conocemos más, son los mayas, los aztecas, incas,

92
00:09:56,360 --> 00:10:03,360
hay más, están los octoltecas, hay muchas más, pero como al final acabamos resumiendo todo

93
00:10:03,360 --> 00:10:08,360
y en los resúmenes perdemos mucha información, estas tres son las que nos han llegado

94
00:10:08,360 --> 00:10:17,360
y como más relevantes, pero hay más. Entonces, como mínimo, vamos, como mínimo conocer estas tres,

95
00:10:17,360 --> 00:10:23,360
porque fueron muy importantes. Los mayas estaban ubicados en Mesoamérica,

96
00:10:23,360 --> 00:10:32,360
su historia se remonta al año 2000 a.C. y están en ciudades que van desde el sureste de México

97
00:10:32,360 --> 00:10:39,360
y llegan hasta Guatemala, Belice, Salvador y Honduras y, bueno, ellos estaban enfrentados con otras culturas,

98
00:10:39,360 --> 00:10:47,360
con otros pueblos, no es algo novedoso, esto, si estudiamos la historia de los griegos,

99
00:10:47,360 --> 00:10:53,360
estaban enfrentados a los persas, si estudiamos siempre las culturas,

100
00:10:53,360 --> 00:11:02,360
pues vamos a encontrar enfrentamientos por problemas territoriales, por, bueno, diferentes cuestiones.

101
00:11:02,360 --> 00:11:11,360
Y luego pongo ejemplos de arte, de los templos que han quedado y de su cultura,

102
00:11:11,360 --> 00:11:19,360
que era una cultura desarrollada con escritura, tenían también desarrolladas las matemáticas,

103
00:11:19,360 --> 00:11:27,360
conocimientos de astronomía y, bueno, tenían creencias y se ha destacado también su actividad comercial

104
00:11:27,360 --> 00:11:37,360
con intercambio de productos y, bueno, ellos tenían, pues bueno, lo que quiero destacar aquí

105
00:11:37,360 --> 00:11:47,360
es que los mayas dejaron una riqueza cultural que hoy se puede visitar.

106
00:11:47,360 --> 00:11:55,360
Aztecas en México, Tenochtitlán y abarcó desde Guatemala y algunos estados mexicanos

107
00:11:55,360 --> 00:12:03,360
y, bueno, se hablaba de, bueno, llama la atención, que bueno, no lo he investigado,

108
00:12:03,360 --> 00:12:12,360
llama la atención desde su arquitectura religiosa hasta, bueno, esculturas sobre los dioses

109
00:12:12,360 --> 00:12:23,360
y tienen esculturas sobre los animales. También destaca la cultura inca o quechua y en la zona de Cuzco

110
00:12:23,360 --> 00:12:31,360
los incas serían como una familia dominante dentro de los quechuas, eso he leído,

111
00:12:31,360 --> 00:12:38,360
y el final con Pizarra, quien en realidad es Pizarro, disculpadme, y Atahualpa, sí,

112
00:12:38,360 --> 00:12:45,360
el poder del imperio inca acaba con la muerte de Atahualpa por Pizarro, Francisco Pizarro,

113
00:12:45,360 --> 00:12:51,360
y abarcó los territorios desde la actual Colombia, norte de Argentina, Perú, norte de Chile

114
00:12:51,360 --> 00:13:01,360
y, bueno, destaca que el imperio inca, en Cuzco en concreto, se ha comparado el estado,

115
00:13:01,360 --> 00:13:06,360
el tipo de estado que tenían con los estados socialistas por el interés en el cuidado de toda la sociedad

116
00:13:06,360 --> 00:13:15,360
y eso, bueno, son cuestiones que se investigan a día de hoy, son en realidad un gran enigma estas culturas,

117
00:13:15,360 --> 00:13:27,360
de dónde viene su origen y, bueno, a día de hoy en estas clases no le vamos a poder dedicar más tiempo

118
00:13:27,360 --> 00:13:33,360
y, bueno, lo lamento, la verdad, pero habría que profundizar más en estas culturas

119
00:13:33,360 --> 00:13:39,360
que cuando llegaron los españoles allí, pues, despreciaron, así, eso pasó,

120
00:13:39,360 --> 00:13:46,360
despreció y se impuso, ¿no?, la cultura occidente, la cultura que llegaba como dominante

121
00:13:46,360 --> 00:14:01,360
y, bueno, en cuanto a esto, a ver, esto que acabo de decir, la historia, vale.

122
00:14:03,360 --> 00:14:09,360
Si es que tenía este, este es el que quería yo, porque aquí, a ver, ¿ves?

123
00:14:09,360 --> 00:14:16,360
Lo que acabo de decir está ligado con este enlace, que no me va a dejar ahora,

124
00:14:16,360 --> 00:14:23,360
pero, bueno, habla del debate abiertos y de lo importante que es seguir haciendo el debate

125
00:14:23,360 --> 00:14:32,360
sobre cómo tratamos el tema de la conquista y, bueno, no le voy a dar a abrir,

126
00:14:32,360 --> 00:14:38,360
pero sí que lo comparto porque me ha gustado, porque comparte diferentes reflexiones

127
00:14:38,360 --> 00:14:44,360
sobre unos investigadores que tienen una visión, otros que dicen que hay que revisarla,

128
00:14:44,360 --> 00:14:52,360
otros que dicen que para qué vamos a revisar el pasado y que, bueno, que os invito a que lo leáis, ¿vale?

129
00:14:52,360 --> 00:14:57,360
Pero ahora en esta clase no le voy a poder dedicar más tiempo, pero sí que os dejo colgado

130
00:14:57,360 --> 00:15:05,360
este artículo porque hay contraste de opiniones.

131
00:15:05,360 --> 00:15:10,360
Entonces, al final, para conformarnos una opinión, pues, bueno, no siempre es fácil, ¿no?

132
00:15:10,360 --> 00:15:18,360
Decir blanco, negro, hay que tener primero información, datos objetivos y no es tan fácil.

133
00:15:18,360 --> 00:15:26,360
Nos vamos a la semana en la que estamos, semana del 16 de octubre al 20 de octubre

134
00:15:26,360 --> 00:15:39,360
y entonces vamos a, esto lo voy a cerrar, conquistábamos, estábamos con, ¿os acordáis de los Reyes Católicos?

135
00:15:39,360 --> 00:15:45,360
Los Reyes Católicos, la primera monarquía, ¿verdad?, que marcaban la Edad Moderna.

136
00:15:45,360 --> 00:15:52,360
A ver si lo tengo aquí. A ver, ¿es este? A ver si me deja pincharlo.

137
00:15:53,360 --> 00:16:00,360
Sí, sí, vale. Los Reyes Católicos, pues, ¿quiénes eran los Reyes Católicos?

138
00:16:00,360 --> 00:16:09,360
Pues, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón.

139
00:16:09,360 --> 00:16:16,360
Una de sus políticas estaba, ya visteis ese esquema, ¿no?

140
00:16:16,360 --> 00:16:21,360
No hago repaso sobre él porque sería ya el tercer vídeo donde hago hincapié en uno de los esquemas, ¿no?

141
00:16:21,360 --> 00:16:28,360
Sobre la política que desarrollan los Reyes Católicos, que tenían una política de unificación territorial,

142
00:16:28,360 --> 00:16:34,360
primero terminando la reconquista del Reino de Granada y después de expansión territorial

143
00:16:34,360 --> 00:16:41,360
y para dar estabilidad al territorio interno español, fijaos aquí dice

144
00:16:41,360 --> 00:16:45,360
el matrimonio de los Reyes Católicos supuso solamente una unión dinástica

145
00:16:45,360 --> 00:16:50,360
que otorgaba soberanía a cada uno de los monarcas o de los territorios del otro

146
00:16:50,360 --> 00:16:53,360
pero seguían siendo reinos independientes.

147
00:16:53,360 --> 00:16:58,360
Entonces, claro, siguen siendo reinos independientes con lo que conlleva

148
00:16:58,360 --> 00:17:04,360
que cada uno tiene sus propias instituciones y su propia justicia.

149
00:17:04,360 --> 00:17:12,360
Es un tema que, claro, luego a la hora de gobernar crea límites, ¿no?

150
00:17:12,360 --> 00:17:20,360
Había una diferencia, había diferencias entre la Corona de Aragón, la Corona de Castilla

151
00:17:20,360 --> 00:17:27,360
y entonces, bueno, ¿qué quiero decir?

152
00:17:27,360 --> 00:17:33,360
La búsqueda de las monarquías modernas como la de los Reyes Católicos

153
00:17:33,360 --> 00:17:36,360
lo que querían era atesorar más poder.

154
00:17:36,360 --> 00:17:46,360
En la época medieval no tenían tanto poder los reyes porque estaban a expensas de la nobleza.

155
00:17:46,360 --> 00:17:49,360
En cambio, los Reyes Católicos, ¿os acordáis?

156
00:17:49,360 --> 00:17:55,360
Tenemos un esquema que ya lo he compartido en varios vídeos.

157
00:17:55,360 --> 00:18:04,360
Centralizan su poder, además se benefician de una nueva clase social

158
00:18:04,360 --> 00:18:08,360
que es la burguesía que está dentro del Tercer Estado

159
00:18:08,360 --> 00:18:11,360
pero, claro, no tiene privilegios.

160
00:18:11,360 --> 00:18:16,360
Entonces, asociándose a la burguesía van a conseguir dominar a la nobleza

161
00:18:16,360 --> 00:18:26,360
que eran los que durante la Edad Media se luchaba, se criticaba el poder

162
00:18:26,360 --> 00:18:29,360
o se peleaban por el poder con los propios reyes, ¿no?

163
00:18:29,360 --> 00:18:32,360
Porque los nobles tenían muchísimo peso.

164
00:18:32,360 --> 00:18:34,360
Entonces, ¿qué pasa?

165
00:18:34,360 --> 00:18:37,360
Que los Reyes Católicos han conseguido una unión dinástica

166
00:18:37,360 --> 00:18:39,360
pero, claro, eso no es suficiente.

167
00:18:39,360 --> 00:18:42,360
No es suficiente el matrimonio porque, ¿qué pasa?

168
00:18:43,360 --> 00:18:46,360
Cuando mueran los Reyes Católicos, pues se han muerto.

169
00:18:46,360 --> 00:18:50,360
Entonces, donde había una unión dinástica hay una debilidad.

170
00:18:50,360 --> 00:18:52,360
Entonces, ¿qué es lo que van a pensar?

171
00:18:52,360 --> 00:18:54,360
Pues que tienen que hacer algo.

172
00:18:54,360 --> 00:18:56,360
¿Y quién lo van a tener que hacer? Sus hijos.

173
00:18:56,360 --> 00:18:58,360
Entonces, tienen una política matrimonial

174
00:18:58,360 --> 00:19:03,360
y empezaron a casar a sus hijos con diferentes personalidades de la época

175
00:19:03,360 --> 00:19:06,360
dentro de la Europa de aquel momento.

176
00:19:06,360 --> 00:19:13,360
Entonces, bueno, ¿y qué más va a pasar?

177
00:19:13,360 --> 00:19:14,360
Vamos a ir por partes.

178
00:19:14,360 --> 00:19:19,360
Aquí en el BDG nos dice que tras la muerte de Isabel, la Católica, en 1504,

179
00:19:19,360 --> 00:19:24,360
la Corona de Castilla no fue para su marido, sino para su hija Juana.

180
00:19:24,360 --> 00:19:27,360
Fijaros qué importante saber y conocer esto.

181
00:19:27,360 --> 00:19:31,360
Porque lo que nos llega de...

182
00:19:31,360 --> 00:19:34,360
A lo mejor no en las series actuales, ¿no?

183
00:19:34,360 --> 00:19:36,360
Actualmente hay un revisionismo, ¿no?

184
00:19:36,360 --> 00:19:40,360
Hemos empezado hablando, esta clase hablando del revisionismo histórico

185
00:19:40,360 --> 00:19:43,360
con respecto al Día de la Hispanidad, ¿no?

186
00:19:43,360 --> 00:19:48,360
Y ahora hablamos también del revisionismo histórico con respecto a esta figura,

187
00:19:48,360 --> 00:19:55,360
la hija de Fernando y de Isabel, de Juana, conocida como la loca.

188
00:19:55,360 --> 00:19:59,360
Pero es Juana I la reina de España. Así la deberíamos conocer.

189
00:20:00,360 --> 00:20:09,360
Porque fue una forma de desprestigiar el poder de la que había sido,

190
00:20:09,360 --> 00:20:13,360
en realidad, heredera de la Corona.

191
00:20:13,360 --> 00:20:15,360
¿Y quién quería ese poder?

192
00:20:15,360 --> 00:20:21,360
Pues su marido, Felipe el Hermoso, su padre también querría ese poder

193
00:20:21,360 --> 00:20:26,360
y, finalmente, su hijo, Carlos I o V de Alemania.

194
00:20:26,360 --> 00:20:32,360
Entonces, Juana en ese momento está ahí en la Edad Moderna

195
00:20:32,360 --> 00:20:39,360
y vive esa pérdida y ese desprestigio

196
00:20:39,360 --> 00:20:45,360
ante el poder que tienen tanto su padre, su marido y su hijo frente a ella.

197
00:20:45,360 --> 00:20:54,360
Pero bueno, digo que esto está revisándose y ahora se dice mucho, ¿no?

198
00:20:54,360 --> 00:21:00,360
De hecho, ahora estoy invirtiendo tiempo en hablar un poco de este tema

199
00:21:00,360 --> 00:21:04,360
y a mí cuando me enseñaron este tema, cuando yo era joven en el instituto,

200
00:21:04,360 --> 00:21:06,360
pues esto se pasó por altos.

201
00:21:06,360 --> 00:21:12,360
Juana la loca y ni se emocionó y fuimos directamente a ver a Carlos, a su hijo.

202
00:21:12,360 --> 00:21:16,360
Y de Juana la loca se pasó así de pasadilla.

203
00:21:16,360 --> 00:21:21,360
Pues Juana era la tercera entre los hijos de los Reyes Católicos

204
00:21:21,360 --> 00:21:26,360
pero sus hermanos mayores, Juana y Isabel, pues había muerto antes

205
00:21:26,360 --> 00:21:28,360
por lo que la corona recayó en ella.

206
00:21:29,360 --> 00:21:33,360
Y Juana era una mujer de gran cultura, dentro de la política matrimonial

207
00:21:33,360 --> 00:21:36,360
y se casó con Felipe de Austria.

208
00:21:36,360 --> 00:21:40,360
Aquí le tenemos Felipe conocido como el Hermoso.

209
00:21:40,360 --> 00:21:42,360
Bueno, juzgarme.

210
00:21:42,360 --> 00:21:45,360
Muchas gracias de Felipe el Hermoso y Juana la loca.

211
00:21:45,360 --> 00:21:47,360
Pero bueno, Felipe el Hermoso tampoco.

212
00:21:47,360 --> 00:21:54,360
Ni Juana la loca hace justicia a Juana ni Felipe el Hermoso tampoco es muy acertado, la verdad.

213
00:21:54,360 --> 00:21:58,360
Pero así les hemos conocido durante nuestros estudios

214
00:21:58,360 --> 00:22:01,360
y en los textos de historia aparecen así.

215
00:22:03,360 --> 00:22:12,360
Ejerció como Rey de Castilla pero de forma muy breve porque luego el poder murió joven

216
00:22:12,360 --> 00:22:19,360
y en 1506, como vemos, su padre es el padre de Juana, Fernando el Católico

217
00:22:19,360 --> 00:22:23,360
el que asume la regencia de la corona de Castilla.

218
00:22:23,360 --> 00:22:25,360
Y a Juana la encierran.

219
00:22:26,360 --> 00:22:30,360
Sí, pero recordemos que a ella era la heredera.

220
00:22:30,360 --> 00:22:34,360
Pero va a asumir el poder su padre, Fernando el Católico.

221
00:22:34,360 --> 00:22:41,360
Luego, a la muerte de Fernando en 1516, pues era el hijo de Juana y Felipe.

222
00:22:41,360 --> 00:22:46,360
Es Carlos de Habsburgo que asumió las coronas tanto de Castilla y Aragón.

223
00:22:46,360 --> 00:22:50,360
Esto es importante porque aquí hay un cambio de dinastía.

224
00:22:50,360 --> 00:22:53,360
¿Cuál era? Ahora viene la pregunta.

225
00:22:53,360 --> 00:22:56,360
¿Cuál era el nombre de la dinastía de los Reyes Católicos?

226
00:22:57,360 --> 00:23:00,360
Venga, os dejo un momentito ahí para que penséis.

227
00:23:01,360 --> 00:23:06,360
¿Cuál era el nombre? Bueno, era la dinastía de los Trastámara.

228
00:23:06,360 --> 00:23:10,360
Dinastía de los Trastámara, siglo XV, a finales del siglo XV.

229
00:23:10,360 --> 00:23:18,360
Es la que está gobernando tanto la corona de Castilla como la corona de Aragón, los Trastámara.

230
00:23:18,360 --> 00:23:27,360
Pues con la muerte primero de Isabel de Castilla, después de Fernando,

231
00:23:27,360 --> 00:23:32,360
el poder va a pasar al nieto de los Reyes Católicos.

232
00:23:32,360 --> 00:23:36,360
Carlos de Habsburgo es el nieto de los Reyes Católicos.

233
00:23:36,360 --> 00:23:44,360
Porque a Juana le quitaron el poder y Felipe duró muy poquito, murió pronto.

234
00:23:44,360 --> 00:23:53,360
Casi ni se tiene en cuenta el tiempo que estuvo ahí al mando, que asumió la corona, quiero decir.

235
00:23:53,360 --> 00:24:02,360
Entonces, Carlos de Habsburgo es así, va a iniciar una nueva dinastía, la de los Habsburgo.

236
00:24:02,360 --> 00:24:08,360
Que en España pues llamamos y lo traducimos como los Austrias.

237
00:24:08,360 --> 00:24:17,360
Carlos de la dinastía de Habsburgo, de la dinastía de los Austrias, se conoce también.

238
00:24:17,360 --> 00:24:23,360
Entonces, en el siglo XVI con Carlos se inicia la dinastía de los Austrias.

239
00:24:23,360 --> 00:24:33,360
Podría decir a inicios del siglo... Bueno, inicios, sí, en la segunda década del siglo XVI, veis que es 1516.

240
00:24:33,360 --> 00:24:45,360
Y en el siglo XVI vamos a tener a dos Austrias, a los Austrias mayores, Carlos de Habsburgo y Felipe II.

241
00:24:45,360 --> 00:24:51,360
Luego lo veremos. Entonces, ¿qué pasa con Carlos de Habsburgo? Pues que asumió las coronas de Castilla y Aragón.

242
00:24:51,360 --> 00:24:59,360
Y su madre vivió el resto de su vida sin recibir el poder real, efectos prácticos.

243
00:24:59,360 --> 00:25:06,360
Y bueno, luego podéis seguir leyendo este documento que queda colgado.

244
00:25:06,360 --> 00:25:14,360
Y algo muy importante es que Carlos, el hijo de Juana y Felipe, fue criado en los Países Bajos.

245
00:25:14,360 --> 00:25:20,360
Y tras la muerte de su abuelo materno tomó la decisión de reclamar el título de rey.

246
00:25:20,360 --> 00:25:29,360
Vale, ¿qué pasa aquí? Fijaros, los reyes católicos, no nos ha dado tiempo, porque están siendo clases así muy breves, ¿no?

247
00:25:29,360 --> 00:25:39,360
Pero los reyes católicos fueron reyes muy queridos por el pueblo, tanto por parte de la corona de Aragón como de Castilla, ¿no?

248
00:25:39,360 --> 00:25:46,360
Porque parecía que todo prosperaba, ¿no? La reconquista se cumplió.

249
00:25:46,360 --> 00:25:56,360
A pesar de las guerras con Portugal, pues luego Isabel es la que va a tomar el mando del poder.

250
00:25:56,360 --> 00:26:05,360
A pesar de esa inestabilidad inicial en su reinado, luego parece que todo es positivo.

251
00:26:05,360 --> 00:26:12,360
Es un momento de bonanza, por así decirlo, con los reyes católicos, que fijaros, no tenían una sede específica.

252
00:26:12,360 --> 00:26:28,360
Ahora en Madrid sabemos que es la capital, pero antes, con los reyes católicos, la sede de los reyes católicos era itinerante.

253
00:26:28,360 --> 00:26:33,360
Y eso quiere decir que se movían a lo largo de toda la península.

254
00:26:34,360 --> 00:26:40,360
Y eso era positivo y muy bien recibido por las personas de aquella época, ¿no?

255
00:26:40,360 --> 00:26:47,360
Que agradecían que la corte se moviera a esa ciudad porque eso traía bonanza económica y todo lo que conllevaba que estuvieran allí los reyes.

256
00:26:47,360 --> 00:26:55,360
Y los reyes, claro, además cuidaron muy bien su imagen del poder.

257
00:26:55,360 --> 00:27:01,360
Son una monarquía, son conocedores de la importancia de las imágenes.

258
00:27:01,360 --> 00:27:05,360
Quiero decir que se hacía publicidad muy buena.

259
00:27:05,360 --> 00:27:08,360
Publicidad, bueno, en su época no existía esta palabra, ¿no? Publicidad.

260
00:27:08,360 --> 00:27:22,360
Pero digamos que invertían en mejorar las catedrales, iglesias, en dar mejores servicios a determinados pueblos.

261
00:27:22,360 --> 00:27:24,360
Y entonces eran queridos.

262
00:27:24,360 --> 00:27:32,360
Y entonces, ¿qué sucede? Pues que a la muerte de Fernando el Católico va a llegar Carlos.

263
00:27:32,360 --> 00:27:37,360
Y Carlos, el nieto de los reyes católicos, no sabe hablar español.

264
00:27:37,360 --> 00:27:41,360
Fijaros el cambio. Es un cambio importante.

265
00:27:41,360 --> 00:27:49,360
Porque, pues no sé, ¿no? Viene a gobernar una persona que no conoce nuestro idioma.

266
00:27:49,360 --> 00:27:53,360
Eso deberían pensar, ¿no? Los que vivían en ese momento.

267
00:27:53,360 --> 00:27:58,360
Entre otras cuestiones, fue una de las cosas que molestaba bastante.

268
00:27:58,360 --> 00:28:06,360
Entonces, la muerte de otros candidatos, pone aquí en el PDG, llevó a Carlos, dinastía de los Austria,

269
00:28:06,360 --> 00:28:11,360
también Augsburgo, digo que es la misma forma de denominarlo, es Austria-Augsburgo,

270
00:28:12,360 --> 00:28:19,360
llevó a heredar varias coronas. O sea, es por una serie de varias, debido a varios factores,

271
00:28:19,360 --> 00:28:25,360
Carlos hereda a Castilla. Pero, ¿por qué hereda a Castilla?

272
00:28:25,360 --> 00:28:35,360
Pues porque murió su abuela. Su abuela Isabel, bueno, murió su abuela y a Juana se le ha quitado del medio el poder, ¿no?

273
00:28:35,360 --> 00:28:44,360
Entonces, Castilla y sus posesiones americanas le vienen de su abuela, de Isabel I.

274
00:28:44,360 --> 00:28:49,360
Aragón y sus posesiones italianas, ¿de quién le vienen? De Fernando.

275
00:28:49,360 --> 00:28:53,360
Es la herencia que él recibe de su abuelo, Fernando el Católico.

276
00:28:53,360 --> 00:28:58,360
Borgoña es un territorio que incluía los Países Bajos y el Francocondado.

277
00:28:58,360 --> 00:29:09,360
Y esto lo recibe de su abuela, por parte de padre, de la madre de Felipe el Hermoso, que le habían llamado el Hermoso.

278
00:29:09,360 --> 00:29:19,360
Y luego, Austria, opciones de ser, claro, los terrenos que hereda en Austria, además,

279
00:29:19,360 --> 00:29:24,360
llevan ligados la opción de ser emperador en Alemania.

280
00:29:24,360 --> 00:29:31,360
Y esto es porque él era nieto, por parte de padre, del conocido como Felipe el Hermoso,

281
00:29:31,360 --> 00:29:38,360
el padre de Felipe el Hermoso, es decir, el abuelo de Carlos I, pues era emperador en Alemania.

282
00:29:38,360 --> 00:29:43,360
Entonces, finalmente, y esto no fue un proceso fácil, es que además conllevó guerras,

283
00:29:43,360 --> 00:29:48,360
conllevó endeudamiento para la corona de Castilla,

284
00:29:48,360 --> 00:29:54,360
no fue fácil que Carlos I acabara siendo emperador en Alemania.

285
00:29:54,360 --> 00:30:01,360
Y cuando digo no fue fácil es que hubo guerras, hubo endeudamiento, no fue sencillo.

286
00:30:01,360 --> 00:30:07,360
Pero el final de la historia, y resumiendo de esta manera, que tenemos que hacerlo para estas clases, pues es así.

287
00:30:08,360 --> 00:30:15,360
Al final, fue Carlos I de España y V de Alemania porque llegó a ser emperador.

288
00:30:15,360 --> 00:30:29,360
¿Y qué implicaciones tiene esto? Pues que se amplía, pues así donde si con los Reyes Católicos teníamos que el territorio era...

289
00:30:29,360 --> 00:30:35,360
El mapa que estamos viendo aquí es el de la herencia de Carlos I, ¿vale?

290
00:30:35,360 --> 00:30:40,360
Fijaros en la península, está dividida en tres, ¿verdad?

291
00:30:40,360 --> 00:30:46,360
El Reino de Portugal, que no es parte de Carlos I, entonces por eso aparece sin nombre.

292
00:30:46,360 --> 00:30:52,360
A Carlos I o V de Alemania le toca el Reino de Castilla o Reino de Aragón.

293
00:30:52,360 --> 00:30:57,360
Y mira, aquí lo pone en rosa la herencia de su abuelo materno, Fernando II de Aragón,

294
00:30:57,360 --> 00:31:01,360
en naranja la herencia de su abuela materna, Isabel I de Castilla.

295
00:31:01,360 --> 00:31:10,360
En cambio, si nos fijamos en la parte del centro de Europa, veremos un límite marcado así en la leyenda del mapa.

296
00:31:10,360 --> 00:31:17,360
Esta parte de aquí que pone la herencia de Carlos I es lo que conocemos como la leyenda del mapa.

297
00:31:17,360 --> 00:31:22,360
Y en esta línea de color amarillo dice límites del Imperio Alemán.

298
00:31:23,360 --> 00:31:33,360
Pues te señala cómo en esta parte del centro de Europa estaba llena de diferentes condados alemanes.

299
00:31:33,360 --> 00:31:42,360
Y entre ellos estaban los Países Bajos, la zona de Luxemburgo, y bueno.

300
00:31:42,360 --> 00:31:50,360
Y eso era del abuelo de Carlos I que se llamaba, está en morado, Maximiliano I de Austria.

301
00:31:50,360 --> 00:32:00,360
Él era el antecesor de Carlos I como emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

302
00:32:00,360 --> 00:32:07,360
Y vemos que en morado va a heredar el territorio de Austria y en verde está la herencia de María de Borgoña.

303
00:32:07,360 --> 00:32:13,360
En verde aquí Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado y el Charolais.

304
00:32:13,360 --> 00:32:16,360
Un territorio ahí en Francia que ¿qué es lo que nos va a causar?

305
00:32:16,360 --> 00:32:24,360
Pues guerras con Francia porque hay un territorio suelto y que no está ligado al resto del territorio.

306
00:32:24,360 --> 00:32:27,360
Pues nos crea inestabilidad en ese territorio.

307
00:32:27,360 --> 00:32:31,360
A ver, entonces, como repaso ¿qué hay que saber?

308
00:32:31,360 --> 00:32:36,360
Pues que ¿de dónde viene la herencia de Carlos I y por qué es importante esto?

309
00:32:36,360 --> 00:32:43,360
Porque con la llegada de Carlos I al poder en el Reino de Castilla y el Reino de Aragón

310
00:32:43,360 --> 00:32:46,360
parece que se unifica más el poder.

311
00:32:46,360 --> 00:32:52,360
Porque sus abuelos, los reyes católicos, habían tenido una unidad dinástica.

312
00:32:52,360 --> 00:33:03,360
Pues habían casado, pero bueno, la unidad del poder quedaba ahí todavía pendiente, por así decirlo.

313
00:33:03,360 --> 00:33:07,360
¿Con Carlos I se soluciona? Pues no, no, no, no.

314
00:33:08,360 --> 00:33:20,360
Con Carlos I entra una nueva dinastía y la fragmentación y la diferencia de instituciones entre los reinos va a seguir estando y permanece.

315
00:33:20,360 --> 00:33:24,360
Y eso va a permanecer en presencia de los Austrias.

316
00:33:24,360 --> 00:33:34,360
Los Austrias, esta dinastía que empieza con Carlos I, van a estar gobernando desde el siglo XVI al siglo XVII.

317
00:33:34,360 --> 00:33:39,360
Esos dos siglos. Porque luego llegará el siglo XVIII y cambiaremos de dinastía.

318
00:33:39,360 --> 00:33:44,360
Estarán los Borbones, ¿vale? La dinastía que tenemos actualmente.

319
00:33:44,360 --> 00:33:53,360
Entonces, ¿qué quiero yo resaltar? Pues que ahora con Carlos I empieza una nueva dinastía.

320
00:33:53,360 --> 00:34:07,360
Que el poder, los territorios siguen gobernados por una cabeza, que es el rey, pero sigue habiendo una fragmentación dentro de las instituciones.

321
00:34:07,360 --> 00:34:17,360
Y bueno, entonces eso hace que el poder del rey no sea tan efectivo, como será luego la monarquía absolutista, ¿vale?

322
00:34:18,360 --> 00:34:29,360
Entonces, con este mapa se cerraría este PDF que tenéis que revisar. Recomiendo que lo leáis por vuestra cuenta.

323
00:34:29,360 --> 00:34:35,360
Y que más que copiar o trasladar información, pues os hagáis un esquemita.

324
00:34:36,360 --> 00:34:44,360
Y os hagáis preguntas delante del texto, ¿no? ¿Qué es lo importante de este texto? A ver.

325
00:34:44,360 --> 00:34:53,360
¿Qué es lo importante de este primer párrafo? Pues, por ejemplo, destacaría este concepto de unión dinástica.

326
00:34:55,360 --> 00:35:04,360
Del segundo párrafo, ¿qué es lo que destacaría? Del tercero, ¿qué es lo más importante?

327
00:35:04,360 --> 00:35:12,360
A veces nos ponemos a copiar información y eso no nos ayuda para aclarar nada. Antes de empezar a escribir, a veces hay que hacerse preguntas.

328
00:35:12,360 --> 00:35:19,360
¿Qué me dice este párrafo? ¿Por qué es importante? Y luego, ¿cuándo está sucediendo esto?

329
00:35:19,360 --> 00:35:24,360
Y tener una línea de tiempo marcada, ¿no? Y ir marcando hechos. Pues a ver, ¿qué nos dicen?

330
00:35:24,360 --> 00:35:30,360
Ah, la muerte de Isabela Católica es en 1404. ¿Qué más fechas aparecen por aquí?

331
00:35:30,360 --> 00:35:37,360
Aparece también otra fecha. Ah, mira, 1516. La muerte de Fernando el Católico. Ah, qué otra fecha aparece.

332
00:35:37,360 --> 00:35:50,360
Y elaborar un eje temporal que fue coronado en 1518, Carlos I. Vale. Este lo doy por visto.

333
00:35:50,360 --> 00:36:00,360
Y nos quedaría la entrada, la llegada, que hemos estado viendo, que en 1518 se le coronaba.

334
00:36:00,360 --> 00:36:07,360
Pero vamos a ver algo más de este rey que además fue emperador del Sacro Imperio Romano Germánico.

335
00:36:07,360 --> 00:36:17,360
De las imágenes que vemos aquí, vemos un retrato a caballo que es una de las imágenes del poder más extendidas de la Edad Moderna

336
00:36:17,360 --> 00:36:24,360
porque no había coches, había caballos y tener un caballo era un símbolo de poder.

337
00:36:24,360 --> 00:36:37,360
¿Qué más? Es de Tiziano y bueno, os recomiendo ir al Museo del Prado para poder ver en directo más retratos de Carlos

338
00:36:37,360 --> 00:36:40,360
y más obras de Tiziano, por cierto.

339
00:36:40,360 --> 00:36:49,360
¿Qué más imágenes vemos aquí? Pues vemos otra vez el mapa de la herencia de Carlos I de España, V de Alemania.

340
00:36:49,360 --> 00:36:54,360
Entonces, como veis, estoy haciendo bastante hincapié sobre esta situación.

341
00:36:54,360 --> 00:37:01,360
Sobre la situación territorial, cómo cambia con la llegada de la dinastía de los Austrias.

342
00:37:01,360 --> 00:37:06,360
Pues que se amplían los territorios que se van a poseer.

343
00:37:06,360 --> 00:37:19,360
Y es la última imagen, pues otro retrato de Carlos V o Carlos I de España.

344
00:37:19,360 --> 00:37:26,360
Bien, pues bueno, nos cuenta un poco de dónde viene, de Juana, de Felipe.

345
00:37:27,360 --> 00:37:34,360
¿Y qué me interesa de este párrafo? Quiero que lo leáis por vuestra cuenta, ¿vale?

346
00:37:34,360 --> 00:37:45,360
Pero de este párrafo me interesa que la tensión que se produce cuando Carlos pidió dinero a las Cortes Castellanas

347
00:37:45,360 --> 00:37:49,360
para financiar su reclamación al trono del Sacro Imperio Romano Germánico.

348
00:37:49,360 --> 00:37:56,360
Fijaros, acaba de llegar al trono una persona que no habla tu idioma.

349
00:37:56,360 --> 00:38:03,360
Y a la vez te está pidiendo que sueltes dinero para financiar una empresa que le interesa.

350
00:38:03,360 --> 00:38:09,360
Que claro, que los que van a dar dinero son esos nobles castellanos, están allí reunidos en las Cortes.

351
00:38:10,360 --> 00:38:19,360
Y claro, les están pidiendo dinero y además no están mirando con muy buenos ojos al rey.

352
00:38:19,360 --> 00:38:22,360
Porque para entenderse con él pues era complicado.

353
00:38:22,360 --> 00:38:34,360
Entonces, finalmente en 1519 consigue proclamarse emperador y conquistó algunos territorios en el norte de África, en Túnez.

354
00:38:34,360 --> 00:38:38,360
Claro, el problema con el Imperio Turco sigue estando presente.

355
00:38:40,360 --> 00:38:46,360
Pero el hecho de haber conquistado esa posición de sacro emperador, pues qué va a ser.

356
00:38:46,360 --> 00:38:50,360
Visto como el más poderoso de su tiempo.

357
00:38:50,360 --> 00:38:56,360
Porque además es el que más territorio tiene y en ese momento tener territorios es tener poder.

358
00:38:57,360 --> 00:39:09,360
Y entonces ahí empieza el mito del gran Imperio Español que culminará con Felipe II en cuanto a expansión territorial.

359
00:39:09,360 --> 00:39:16,360
Luego ya lo veremos con los austrias menores y veremos cómo va decayendo ese poder territorial.

360
00:39:16,360 --> 00:39:23,360
Pero bueno, nos vamos a centrar en Carlos I que es cuando empieza esta ampliación del poder.

361
00:39:23,360 --> 00:39:25,360
Pues que bueno, que no todo fue fácil.

362
00:39:25,360 --> 00:39:34,360
En la imagen que vemos de estos retratos que vemos, pues vemos la imagen del poderío, la imagen triunfal.

363
00:39:34,360 --> 00:39:38,360
Pero es que llegar a esa situación de poder le costó conflictos.

364
00:39:38,360 --> 00:39:46,360
Conflictos es guerra y además Carlos I se presentaba en los conflictos.

365
00:39:46,360 --> 00:39:51,360
Fue un monarca que se destacó por su gran movilidad.

366
00:39:53,360 --> 00:39:58,360
Y bueno, ¿qué conflictos se destacan de su llegada?

367
00:39:59,360 --> 00:40:03,360
Como veis, está en negro destacado conflictos internos.

368
00:40:04,360 --> 00:40:08,360
Si bajamos más hacia abajo pone conflictos exteriores.

369
00:40:08,360 --> 00:40:15,360
Entonces, claro, tanto poder y tanto territorio en aumento, pues que va a causar enemigos.

370
00:40:16,360 --> 00:40:18,360
Ya está, vas a tener más enemigos.

371
00:40:18,360 --> 00:40:24,360
Porque tienes un poder más grande, un territorio más amplio y eso va a ser más frágil.

372
00:40:29,360 --> 00:40:33,360
Pues vas a tener otros poderes en contra.

373
00:40:34,360 --> 00:40:41,360
Tenemos que dentro de los conflictos internos nos tenemos que quedar con varios conceptos.

374
00:40:41,360 --> 00:40:47,360
Uno es la revuelta de las comunidades y otro es la revuelta de las germanías.

375
00:40:48,360 --> 00:40:58,360
Entonces, de la revuelta de las comunidades, pues bueno, es una rebelión de parte de los nobles, de los comerciantes y de los artesanos.

376
00:40:58,360 --> 00:41:00,360
Es decir, aquí había burgueses.

377
00:41:00,360 --> 00:41:08,360
Cuando dicen comerciantes también había burgueses que estaban a disgusto con la llegada de Carlos.

378
00:41:09,360 --> 00:41:14,360
Y se va a reconocer esta revuelta de las comunidades como los comuneros.

379
00:41:15,360 --> 00:41:25,360
¿Qué reclamaban? Reclamaban, atención, bajada de los impuestos y protección de la industria textil y la exclusión de los extranjeros de los cargos políticos.

380
00:41:25,360 --> 00:41:30,360
Es decir, decían, pues que la corona de Castilla para los castellanos.

381
00:41:30,360 --> 00:41:40,360
¿Qué hacen aquí consejeros de Flandes y por qué se les está dando cargos importantes a personas que son extranjeras?

382
00:41:40,360 --> 00:41:51,360
Y entonces, claro, ¿qué pasaba? Que al llegar esos extranjeros de Flandes, esos consejeros de Flandes, pues al llegar ellos caían otros.

383
00:41:52,360 --> 00:42:01,360
Entonces, a los que tradicionalmente habían tenido un privilegio por tener cargo político, pues se les excluía.

384
00:42:01,360 --> 00:42:14,360
Y eso, pues claro, causaba indignación y sobre todo, pues, causó una revuelta que, bueno, pues pone revuelta, pero bueno, es una guerra allá.

385
00:42:15,360 --> 00:42:20,360
La alta nobleza y algunas ciudades andaluzas se pusieron del lado del emperador.

386
00:42:21,360 --> 00:42:29,360
Sí, no todos estaban en contra, como vemos, y finalmente se sopocó la rebelión, se ajustició a los líderes revolucionarios.

387
00:42:30,360 --> 00:42:42,360
Y con la revuelta de las Germanías, pues bueno, vemos que la de las comunidades duró dos años, aparentemente, y la de las Germanías duró un poquito más.

388
00:42:42,360 --> 00:42:49,360
Tiene lugar en Valencia, en Mallorca también, y enfrentó los gremios urbanos contra la nobleza.

389
00:42:49,360 --> 00:42:53,360
Fijaros, aquí gremios urbanos, quiero decir la burguesía, contra la nobleza.

390
00:42:54,360 --> 00:43:02,360
Porque buscaban el control, querían más control sobre los propios municipios, querían acabar con la jurisdicción de los nobles.

391
00:43:02,360 --> 00:43:14,360
Que los nobles tenían poder para tener su propia jurisdicción, es decir, dictaminar justicia en sus territorios.

392
00:43:15,360 --> 00:43:24,360
Eso hoy día no lo podemos entender, porque nos movemos en otras líneas de jurisdicción, pero en aquella época funcionaba así.

393
00:43:24,360 --> 00:43:34,360
Los nobles, por ser propietarios de una extensión de terreno, pues además de tener castillos, pues tenían poder de jurisdicción.

394
00:43:35,360 --> 00:43:37,360
Y entonces había muchos abusos de poder.

395
00:43:38,360 --> 00:43:55,360
Ya decíamos que los reyes católicos unificaron las hermandades para poder enfrentarse desde un poder central a los abusos de poder de los nobles.

396
00:43:56,360 --> 00:44:00,360
Estos nobles en la Edad Media habían tenido mucho poder, y seguían teniendo poder.

397
00:44:01,360 --> 00:44:13,360
Entonces, claro, ahora salen estos gremios urbanos, cuando veis gremios urbanos, ahora mismo que estáis escuchando la clase, por favor, poneros al lado que ahí hay una incipiente burguesía.

398
00:44:14,360 --> 00:44:24,360
Se está hablando de otra clase social, que de momento no tiene mucho poder, pero es la que va a movilizar esta revuelta.

399
00:44:24,360 --> 00:44:29,360
Esta revuelta, y esto es importante, están movilizando una revuelta contra la nobleza.

400
00:44:30,360 --> 00:44:34,360
Por eso quiero hacer una distinción entre las dos revueltas.

401
00:44:35,360 --> 00:44:51,360
Aquí, en la Edad de las Comunidades, era más una unión tanto de la nobleza, comerciantes, artesanos, unidos contra el nuevo poder real, contra los extranjeros que habían venido.

402
00:44:51,360 --> 00:45:03,360
Pero, en cambio, aquí la revuelta de las Germanías aprovechan este cambio de poder, que ahora viene Carlos, que se le está cuestionando el poder, en otras zonas de la península.

403
00:45:04,360 --> 00:45:15,360
Ahora los burgueses de estas zonas, tanto de Valencia como Mallorca, aprovechan para ir en contra de la nobleza de esos lugares, y entonces surgen revueltas.

404
00:45:16,360 --> 00:45:19,360
Pero, al final, fueron derrotados por las tropas imperiales.

405
00:45:20,360 --> 00:45:29,360
Bien, como ya hemos dicho, pone aquí en el PDF que los conflictos internos no fueron exclusivos.

406
00:45:30,360 --> 00:45:32,360
Hubo también conflictos exteriores.

407
00:45:33,360 --> 00:45:36,360
¿Y por qué? Vienen aquí dos motivos principales.

408
00:45:37,360 --> 00:45:43,360
Pone A, por la defensa de la cristiandad, y luego B, consolidar el imperio heredado.

409
00:45:43,360 --> 00:45:52,360
A Carlos I ha heredado, hemos visto en el mapa, toda esta herencia de Carlos I de España, V de Alemania.

410
00:45:53,360 --> 00:46:04,360
Claro, mantener el poderío con un territorio tan amplio, pues no es fácil.

411
00:46:05,360 --> 00:46:17,360
Entonces, en la defensa de la cristiandad, fíjate, esto nos pasaba ya, esta idea de defensa de la cristiandad, la venimos ya escuchando en la Edad Media, con la historia de la Reconquista,

412
00:46:18,360 --> 00:46:26,360
y con los reyes católicos, la expulsión de... hay que defender la cristiandad, ¿no?

413
00:46:26,360 --> 00:46:36,360
Y en esa unidad religiosa, no solo unidad territorial, ¿qué es lo que hicieron? ¿Recordáis qué es lo que hicieron los reyes católicos?

414
00:46:38,360 --> 00:46:46,360
Expulsaron a los judíos en 1492, y también, bueno, obligaron a los musulmanes a convertirse.

415
00:46:48,360 --> 00:46:50,360
Porque buscaban defender la cristiandad.

416
00:46:51,360 --> 00:46:53,360
Entonces, ¿qué va a hacer su nieto? Pues seguir con la misma línea.

417
00:46:53,360 --> 00:47:08,360
Defender la cristiandad. ¿Y qué le va a tocar? Pues va a tener enfrentamientos con los turcos en Centroeuropa y en el Mediterráneo, y con los piratas norteafricanos, y...

418
00:47:09,360 --> 00:47:18,360
¿Y qué más? Pues que esta idea de defensa de la cristiandad la tocaremos, creo que toca la semana que viene, porque vendrá esta...

419
00:47:18,360 --> 00:47:27,360
Lo vimos en las líneas generales, ¿no? De una de las cosas que... de los detonadores que...

420
00:47:28,360 --> 00:47:38,360
Y una de las características más importantes de la edad moderna es la fragmentación del poder eclesiástico católico.

421
00:47:38,360 --> 00:47:50,360
Y entonces, a Carlos V, o a Carlos I, le va a tocar luchar contra el protestantismo.

422
00:47:51,360 --> 00:48:01,360
Porque, fijaros, él llega al poder en España en 1518-1519, Lutero colgaba sus tesis en 1516.

423
00:48:01,360 --> 00:48:07,360
Es decir, está siendo contemporáneo al protestantismo, ¿vale?

424
00:48:08,360 --> 00:48:21,360
Entonces decíamos que, A, muy importante defender la cristiandad, y eso va a llevar a problemas con los turcos, pero por otro lado, a problemas con los estados alemanes protestantes.

425
00:48:22,360 --> 00:48:27,360
Entonces, va a tener problemas dentro del Sacro Imperio Romano Germánico.

426
00:48:28,360 --> 00:48:35,360
Todo lo que le ha costado ser emperador de ese Sacro Imperio, pues dentro se le van a revelar.

427
00:48:36,360 --> 00:48:39,360
Dentro del Sacro Imperio.

428
00:48:40,360 --> 00:48:44,360
Y B, dice, la consolidación del imperio heredado.

429
00:48:44,360 --> 00:48:47,360
Y, bueno, pues con quién va a tener problemas principalmente, con Francia.

430
00:48:48,360 --> 00:49:02,360
Porque va a competir en el poder, esto va a durar siglo XVI, en el siglo XVII también, y finalmente, Francia en el siglo XVII, pues ya veremos cómo acaba con la paz de Huesfalia.

431
00:49:03,360 --> 00:49:07,360
España acaba perdiendo todo este poderío.

432
00:49:08,360 --> 00:49:10,360
Pero me estoy adelantando 200 años.

433
00:49:10,360 --> 00:49:27,360
Seguimos, y bueno, finalmente, cuando muere, algo muy importante que reseñale es que va a ceder a su hermano, a Fernando, le va a dejar el Sacro Imperio Romano Germánico.

434
00:49:27,360 --> 00:49:33,360
Yo creo que esto es una señal de, pues de, no sé si de amor. Esto estoy hablando desde mi opinión, ¿vale?

435
00:49:34,360 --> 00:49:38,360
Porque no recuerdo ahora haber leído nada así, pero digo, quería mucho a su hijo, ¿no?

436
00:49:39,360 --> 00:49:44,360
Porque le quería cuidar de todos esos problemas que tenía allí dentro del Sacro Imperio Romano Germánico.

437
00:49:45,360 --> 00:49:49,360
Lo que pasa es que luego le dejó otros reinos que, bueno, tampoco era muy fácil.

438
00:49:49,360 --> 00:49:53,360
Y para Felipe II no fue fácil sostener el poder en los Países Bajos.

439
00:49:54,360 --> 00:49:55,360
¿Veis aquí qué pone?

440
00:49:56,360 --> 00:50:03,360
Felipe II va a heredar los reinos hispánicos con sus colonias americanas, Países Bajos y posesiones en Italia.

441
00:50:04,360 --> 00:50:11,360
Pues claro, en los Países Bajos, así como en Italia, pues tampoco va a ser fácil.

442
00:50:11,360 --> 00:50:18,360
Y lo que sí es que con Felipe II, pues la monarquía hispánica llega a su máximo poderío, ¿no?

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Y lo veremos dentro de dos semanas, que es cuando nos toca hablar de Felipe II.

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Yo creo que con esto doy por terminada la explicación de este PDF.

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00:50:30,360 --> 00:50:34,360
¿Y qué tenéis que hacer vosotros? Pues miraros el vídeo.

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00:50:34,360 --> 00:50:40,360
Si vamos a las semanas del 16 al 20 de octubre, miraros el vídeo sobre la sucesión de los Reyes Católicos.

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Miraros el vídeo de la Edad Moderna y luego vendrá un cuestionario sobre la sucesión de los Reyes Católicos.

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¿Qué podéis hacer?

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Sobre el vídeo, pues si prestáis atención y tomáis apuntes y notas, la verdad es que ayuda bastante.

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00:50:55,360 --> 00:50:59,360
¿Qué pasa? Que también os he dicho que era importante estas tareas de repaso.

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Bueno, esto es más bien para quedarme yo tranquila, porque como no hemos tenido clase en esta semana,

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por lo menos que queda una idea clara.

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00:51:07,360 --> 00:51:15,360
La importancia de contrastar diferentes fuentes y la importancia de, para poder opinar y tener una idea clara.

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Pues qué bueno es consultar varias fuentes.

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Y por eso os he dejado un artículo que hace eso, que contrasta diversas opiniones.

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Que eso es lo que da riqueza también a los debates.

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Porque si solamente miramos noticias de medios que son muy nocivos,

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que son muy antiguos, que son muy antiguos, que son muy antiguas,

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que son muy antiguas, que son muy antiguas, que son muy antiguas,

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que son muy antiguas, que son muy antiguas, que son muy antiguas,

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que son muy antiguas, pues al final acabamos perdiendo el espíritu crítico o la posibilidad de debate.

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Bueno, pues con esto lo dejo.

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Os dejo también con este esquema que, bueno, no hace falta que lo miréis mucho ahora,

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pero sí que veáis que a Felipe II le va a pasar, va a tener igual, guerras.

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Cuando hablemos de Felipe II van a ser importantes las guerras que va a tener,

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tanto internas, que hablaremos de conflictos interiores y de conflictos exteriores,

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y que son conocidos ellos dos como austrias mayores.

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A mí me gustaría que cuando veáis este mapita de aquí, este mapa conceptual,

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pudierais poner, que no está puesto, pero sería ideal que pusiera siglo XVI, ¿vale?

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Para tener interiorizado que Carlos I y Felipe II son los austrias mayores y están en el siglo XVI.

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Bueno, pues nos vemos la semana que viene, nos vamos con la reforma y la contrarreforma,

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hablaremos de Lutero, y que por cierto ya salió en vídeos anteriores, no es nuevo, no es nada nuevo.

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00:53:05,360 --> 00:53:11,360
Y bueno, pues un placer, voy a ver si alguien quiere decir algo aquí, última.

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00:53:12,360 --> 00:53:13,360
Vale, gracias.

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Vale, muchas gracias, muy bien, gracias a vosotros.

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00:53:17,360 --> 00:53:19,360
He recibido algunos de vuestros trabajos.

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00:53:20,360 --> 00:53:21,360
Sí, me los vi.

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Sí, te he contestado también, te ha llegado, ¿no?

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No, no me ha llegado la de…

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¿De verdad?

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La del mapa y eso no.

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La del mapa, bueno, la del correo sí, la del correo sí.

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La del correo sí.

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Ah, la del mapa no, vale, pues la del mapa es que entonces me falta mirarla, ¿vale?

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Vale, vale, no te preocupes.

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00:53:41,360 --> 00:53:43,360
Bueno, pues nos vemos en la siguiente clase.

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Venga, gracias.

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Adiós.

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Voy a…

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00:53:52,360 --> 00:53:58,360
Voy a cerrar en… aquí, en el este y nada, nos vemos en la siguiente clase.