1
00:00:00,620 --> 00:00:24,039
El primer recurso que encontramos lo encontramos en la situación de aprendizaje pueblo-ciudad y se trata de un Geniali, un Geniali a modo de repaso en el que tienen que introducir una contraseña para que ellos puedan establecer o averiguar la contraseña.

2
00:00:24,039 --> 00:00:28,300
la vamos a realizar en la sesión de resolución de problemas

3
00:00:28,300 --> 00:00:31,739
en donde ellos por parejas van resolviendo problemas al azar

4
00:00:31,739 --> 00:00:35,259
que escogen en un montón de problemas que tienen boca abajo

5
00:00:35,259 --> 00:00:38,179
y van escogiendo cuando resuelven el problema la pareja

6
00:00:38,179 --> 00:00:41,079
de manera cooperativa correctamente y los dos lo tienen bien

7
00:00:41,079 --> 00:00:44,759
e iremos viendo que algunos de ellos tienen como respuesta

8
00:00:44,759 --> 00:00:48,200
una de las letras de esa palabra, la palabra es al abordaje

9
00:00:48,200 --> 00:00:52,000
y la pondremos en la pizarra y les iremos dando pistas

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00:00:52,000 --> 00:00:56,640
que algunos que irán averiguando entre toda la clase, el que averigua una letra va a la pizarra

11
00:00:56,640 --> 00:00:59,899
y la coloca en la posición correspondiente.

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00:01:00,600 --> 00:01:04,420
Una vez que tienen todas las letras pueden realizar el quiz de las matemáticas

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00:01:04,420 --> 00:01:13,760
que es este proyecto que está elaborado a partir de un juego que ya existía que he modificado.

14
00:01:14,459 --> 00:01:20,140
En él hay unas pequeñas preguntas que ellos deberán ir resolviendo sobre los números naturales

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00:01:20,140 --> 00:01:28,579
y poco a poco llegar a la solución final, si se equivoca pues van a recibir el error y tienen que volver para atrás

16
00:01:28,579 --> 00:01:39,420
si no se equivocan y lo van acertando pues ellos poco a poco van a ir averiguando el número correcto

17
00:01:39,420 --> 00:01:48,859
y van a llegar al último número que les va a llevar al premio final, a resolver el quiz

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00:01:48,859 --> 00:01:51,620
todos los alumnos van a poderlo realizar

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00:01:51,620 --> 00:01:55,200
ya que esto lo realizaremos en la segunda sesión de problemas

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00:01:55,200 --> 00:01:59,599
de la situación de aprendizaje

21
00:01:59,599 --> 00:02:01,420
por lo que ya el tema estará visto

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00:02:01,420 --> 00:02:05,700
aunque esté genial y lo han realizado ya los alumnos

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00:02:05,700 --> 00:02:07,799
de altas capacidades a modo de evaluación inicial

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00:02:07,799 --> 00:02:09,180
para ver el punto de partida

25
00:02:09,180 --> 00:02:11,620
lo pueden volver a realizar con sus compañeros

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00:02:11,620 --> 00:02:13,699
sin ningún problema, es un pequeño repaso

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00:02:13,699 --> 00:02:17,620
pues para ver un poco que tienen claros los contenidos

28
00:02:17,620 --> 00:02:19,800
propios de la unidad.