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00:00:00,000 --> 00:00:07,759
Buenas tardes a todos. Primero os voy a contar y os voy a explicar cómo he elaborado el

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00:00:07,759 --> 00:00:13,880
PowerPoint sobre la situación de aprendizaje. He elaborado una situación de aprendizaje

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00:00:13,880 --> 00:00:20,640
que he llamado Conozco mi comunidad, en el área de ciencias sociales, y tiene varias

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00:00:20,640 --> 00:00:28,399
partes. La primera es la introducción. Nos cuenta, para darles a conocer la situación

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00:00:28,399 --> 00:00:36,500
de aprendizaje he querido enmarcarla en un acontecimiento que es, los niños han ido

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00:00:36,500 --> 00:00:42,420
de vacaciones, conocen a un amigo y tienen que explicarle cómo es su comunidad autónoma.

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00:00:45,340 --> 00:00:52,359
Después de ese apartado aparece la organización. Para la situación de aprendizaje he tomado

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00:00:52,359 --> 00:00:58,640
dos tipos de organización, un pequeño grupo de trabajo cooperativo en la cual van a buscar

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00:00:58,640 --> 00:01:06,359
información sobre la comunidad autónoma y van a comenzar a realizar de forma conjunta

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00:01:06,359 --> 00:01:12,340
una infografía, en este caso sobre Madrid, que es la comunidad a la que pertenece el

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00:01:12,340 --> 00:01:18,980
niño o a la que pertenecemos. Posteriormente hay una fase de trabajo individual en el que

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00:01:18,980 --> 00:01:25,620
se lleva a cabo una carta donde le cuentan a su amigo toda esta información que han

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00:01:25,620 --> 00:01:31,819
recogido. Posteriormente está la temporalización, la situación de aprendizaje se llevará a

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00:01:31,819 --> 00:01:39,579
cabo en dos semanas, la primera se empleará básicamente para buscar información y para

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00:01:39,579 --> 00:01:47,239
organizarse y la segunda parte es ya la puesta en práctica y llevar a cabo la infografía

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00:01:47,239 --> 00:01:53,319
y la carta. Y el último apartado es la evaluación, que he decidido que se lleva a cabo a través

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00:01:53,319 --> 00:01:59,780
de observación directa en el aula acompañado de una rúbrica y otras metodologías como

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00:01:59,780 --> 00:02:10,139
plickers. Se evaluará también la infografía. En el aula virtual hay también elaborado

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00:02:10,139 --> 00:02:20,199
un cuestionario donde se recogen un poco los contenidos o la búsqueda de información

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00:02:20,199 --> 00:02:24,699
llevada a cabo previamente y por último el producto final

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00:02:24,699 --> 00:02:27,719
que será la carta que también tiene asociada una rúbrica

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00:02:27,719 --> 00:02:33,060
vale, posteriormente a ello os voy a contar

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00:02:33,060 --> 00:02:37,039
en la tarea 4

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00:02:37,039 --> 00:02:40,300
el itinerario que yo he elegido es el libro de calificaciones

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00:02:40,300 --> 00:02:45,099
para ello tendré que ir a mi espacio de aprendizaje

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00:02:45,099 --> 00:02:48,419
y en la tarea

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00:02:48,419 --> 00:02:52,500
o sea, en el área 4 de evaluación y retroalimentación

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00:02:52,500 --> 00:02:55,699
en el apartado de calificaciones

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00:02:55,699 --> 00:02:59,039
vamos a encontrar

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00:02:59,039 --> 00:03:04,180
la primera, la segunda y la tercera evaluación

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00:03:04,180 --> 00:03:10,199
con su situación de aprendizaje correspondiente

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00:03:10,199 --> 00:03:22,439
y dentro de la primera y la segunda

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00:03:22,439 --> 00:03:25,159
o sea, en la tercera evaluación encontramos el cuestionario

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00:03:25,159 --> 00:03:29,319
y en la primera y la segunda una actividad de H5P

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00:03:29,319 --> 00:03:31,360
que os voy a mostrar a continuación

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00:03:31,360 --> 00:03:39,969
En la primera evaluación os voy a mostrar

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00:03:39,969 --> 00:03:44,289
he elegido un memory sobre la situación de aprendizaje

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00:03:44,289 --> 00:03:48,909
de mi comunidad autónoma que es Madrid

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00:03:48,909 --> 00:03:52,189
en donde hay que emparejar imágenes representativas

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00:03:52,189 --> 00:04:13,770
de la comunidad. En la otra actividad de la segunda evaluación he elegido otro tipo diferente

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00:04:13,770 --> 00:04:19,449
que no fuera el memory y en la evaluación final está el cuestionario final que podemos

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00:04:19,449 --> 00:04:28,410
elaborar. Después de eso ya para la tarea 5 voy a describiros el espacio de actividades

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00:04:28,410 --> 00:04:33,709
con diferentes ritmos de aprendizaje, para ello tenemos que volver al aula virtual

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00:04:33,709 --> 00:04:44,810
y en el área 5 de empoderamiento del alumno encontramos como recurso el espacio de actividades

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00:04:44,810 --> 00:04:59,129
este es mi espacio de actividades, tiene un inicio, cuatro actividades con un repostaje en medio

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00:04:59,129 --> 00:05:08,129
y un final. En el inicio, cuando pulsamos inicio nos lleva a la descripción de las

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00:05:08,129 --> 00:05:17,680
instrucciones para llevar a cabo el espacio de aprendizaje. Después os voy a mostrar

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00:05:17,680 --> 00:05:29,360
un par de actividades que por ejemplo pueden ser la 3, que es un Geniani relacionado también

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00:05:29,360 --> 00:05:38,959
con el tema que nos trata, que es la Bonilla de Madrid, y la meta también os la voy a

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00:05:38,959 --> 00:05:56,170
mostrar, que es un cuici para un poco comprobar que la información que han obtenido, que

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00:05:56,170 --> 00:06:09,100
han recopilado, pues se les ha quedado y la tienen clara. Y nada más que contaros, muchas gracias.