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00:00:01,060 --> 00:00:06,360
Hola, buenos días. Aquí presento una de las evidencias fundamentales, en concreto el sistema de gestión de aprendizaje

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00:00:06,360 --> 00:00:09,560
que llevamos a cabo en esta clase de primero de primaria, por ejemplo.

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00:00:10,140 --> 00:00:15,779
Tenemos varios classroom para cada clase y está actualizada con alumnos matriculados, como podemos ver.

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00:00:16,219 --> 00:00:21,239
Es un muro colaborativo en el que participan varios profesores y varios alumnos que no desplegaré para que no se vea el nombre.

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00:00:22,179 --> 00:00:27,280
El trabajo de clase está organizado en las diferentes asignaturas que lo integran

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00:00:27,280 --> 00:00:30,600
para que todos los profesores puedan volcar sus contenidos,

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00:00:30,879 --> 00:00:33,039
está alemán, está communication skills,

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00:00:33,340 --> 00:00:35,340
todas con un icono para que sea más sencillo,

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00:00:35,380 --> 00:00:36,799
ya que estamos hablando de niños muy pequeñitos.

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00:00:38,359 --> 00:00:42,039
Las asignaturas que nos centran en este caso es el profes del área de bilingüismo.

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00:00:42,679 --> 00:00:46,719
Tenemos el proyecto en el que los niños adquieren un carácter integrador

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00:00:46,719 --> 00:00:48,479
que serían los hola reporters.

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00:00:49,100 --> 00:00:53,060
Aquí lo que tenemos es un ejemplo de cómo volcamos el material

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00:00:53,060 --> 00:00:56,020
en el que tenemos varios vídeos explicativos, juegos

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00:00:56,020 --> 00:00:59,340
y tenemos también actividades que utilizamos muchísimo

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00:00:59,340 --> 00:01:02,439
que son de Live Workshops, donde nos dan un feedback inmediato

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00:01:02,439 --> 00:01:06,040
y vemos las fortalezas y áreas de mejora de nuestros alumnos.

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00:01:07,000 --> 00:01:09,400
También tenemos, vamos a ver un ejemplo, por ejemplo,

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00:01:09,540 --> 00:01:14,200
más evaluaciones, vídeos de enlaces de YouTube

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00:01:14,200 --> 00:01:17,180
para que ellos puedan repasar en casa

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00:01:17,180 --> 00:01:21,760
y sería también una metodología muy activa de tipo Flip Classroom.

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00:01:22,480 --> 00:01:24,260
Por ejemplo, en inglés, que también lo integramos,

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00:01:24,260 --> 00:01:30,879
Pues en inglés tenemos un documento asignado para que los niños puedan ver y sus familias las tareas que estamos llevando a cabo.

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00:01:30,959 --> 00:01:39,180
Es un documento vivo, es el de Google, en el que los profes podemos incorporar diferentes observaciones, diferentes actividades,

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00:01:39,540 --> 00:01:46,299
podemos incorporar nuevas pistas de audio, nuevos vídeos, de tal manera que lo tenemos así organizadito.

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00:01:47,159 --> 00:01:53,840
Está todo, como he dicho, por asignaturas, volcado con un montón de recursos y es lo que hemos visto.

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00:01:54,260 --> 00:02:14,800
En el caso de las asignaturas que nos centran lo hacemos así y en el proyecto que es integrador y trabajamos por proyectos, en este caso integramos las áreas de inglés, aunque inglés al ser el vehículo comunicativo, al ser la lengua vehicular, lo que hacemos es que lo reforzamos al margen con gramática y con actividades diferentes.

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00:02:14,800 --> 00:02:18,000
Aquí lo que tenemos es semana por semana lo que hemos visto antes por nada.

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00:02:18,860 --> 00:02:23,379
Vídeo, refuerzo, leaf worksheets y así tenemos un feedback de cada alumno.

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00:02:23,860 --> 00:02:28,360
Es un tablón en el que podemos ver que hay varios profesores que participamos en él

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00:02:28,360 --> 00:02:32,539
y también mencionar que para acceder a él tenemos el correo corporativo

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00:02:32,539 --> 00:02:39,000
que es el único que se puede utilizar para acceder a este classroom del colegio.

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00:02:39,659 --> 00:02:43,180
También me gustaría presentar la otra aplicación con la que trabajamos

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00:02:43,180 --> 00:02:50,240
que es Smile and Learn, que es una aplicación muy intuitiva y podemos asignar rutas de aprendizaje a cada alumno.

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00:02:50,719 --> 00:02:54,599
Tenemos muchísimas creadas, podemos asignarlas o retirarlas de manera individual,

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00:02:55,060 --> 00:03:00,219
es decir, que hay niños que a lo mejor necesitan mayor refuerzo en cuanto a los quiz de la unidad final,

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00:03:00,960 --> 00:03:05,180
mayor visionado de vídeos para reforzar conceptos, las rutas de aprendizaje,

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00:03:06,360 --> 00:03:10,400
para que veamos a la hora de crearlas cómo lo hacemos, seleccionamos el título,

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00:03:10,400 --> 00:03:15,960
la descripción es aleatoria, o sea, no es obligatoria, no tenemos por qué introducirlo en los idiomas en los que queremos.

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00:03:16,500 --> 00:03:21,539
Aquí también podemos utilizar muchas veces ambos idiomas, español e inglés, para que sea un poquito de flip classroom

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00:03:21,539 --> 00:03:28,620
y que en casa lo tengan un poquito visto de manera previa a la explicación en clase,

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00:03:29,300 --> 00:03:34,080
bien sea en colaborativo, bien sea en cooperativo, con un rol, en parejas, individual.

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00:03:34,080 --> 00:03:42,319
Tenemos una imagen que asignamos a la ruta y los contenidos que dentro de las asignaturas finalmente asignamos y guardaríamos una nueva ruta.

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00:03:42,979 --> 00:03:48,439
Esta es la accesibilidad que tenemos aquí para nuestros alumnos, que luego explicaré en la barrita principal.

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00:03:49,340 --> 00:03:55,939
Y finalmente, lo bueno que tiene es que podemos generar un informe con esta aplicación, aparte del feedback que conseguimos en Google Classroom,

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00:03:56,460 --> 00:04:02,400
con los deep worksheets y con los quiz que enviamos, tenemos informes individuales, por grupos e informes generales.

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00:04:02,400 --> 00:04:20,279
Aquí, para que podamos ver un ejemplo, que lo hacemos así a nivel general para que no se vea el nombre de ningún alumno, la información que nos da es el número de horas, las clases que más enganchan, estas siguientes partes del documento tienen nombres de alumnos y es una información protegida.

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00:04:20,279 --> 00:04:32,680
Así que, bueno, es otra de las alternativas que tenemos, muy, muy buena y muy útil y que les encanta a las familias y a los niños de conseguir fortalecer y trabajar lo que en nuestro día a día trabajamos desde Google Classroom.

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00:04:33,100 --> 00:04:43,759
Como podemos ver, las extensiones nos ayudan a facilitar una traducción, un lector, un cambio de fuente para disléxicos si tenemos que adaptarnos a sus necesidades.

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00:04:43,759 --> 00:04:52,240
y bueno, pues este sería el ejemplo del sistema de gestión de aprendizaje que utilizamos en nuestro colegio.

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00:04:52,519 --> 00:04:53,300
Gracias por su atención.