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Hola, en el siguiente vídeo les enseñaré la evidencia de innovación educativa y vamos a trabajar para la asignatura de planificación de la animación sociodeportiva mediante la metodología de la ola invertida, que es aquella donde los alumnos, antes de entrar a la clase, reciben los conocimientos, los visualizan para familiarizarse con el contenido.

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También veremos la herramienta de Google Forms. Entonces, la estructura de la unidad didáctica está en tres partes, la sesión 1 y la sesión 2, que la sesión 1 se trata de la sesión que realizan en sus casas, es la parte de investigación donde su plataforma educativa Moodle podrán consultar un vídeo de artículos relacionados con los hábitos, con la influencia que tienen los hábitos en el día a día de las personas.

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Entonces, se les asigna la tarea de extraer las conclusiones que

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generan, que tienen el impacto los hábitos en la salud de las

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00:00:49,060 --> 00:00:49,439
personas.

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En la sesión 2, que son los juegos de gamificación,

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una vez que ya estamos en el aula,

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los alumnos se van a ubicar por subgrupos para contestar un

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00:00:57,920 --> 00:01:00,619
breve cajud, para comprobar el nivel de conocimiento y que

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00:01:00,619 --> 00:01:03,619
puedan compartir entre ellos lo que saben del temario.

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Y, posteriormente, harán en esos mismos subgrupos 3,

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4 preguntas a modo de cajud para realizárselo a sus compañeros

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como si fuese un trivial digital.

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En la sesión 3 y 4 se les explicará cómo se elabora una

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herramienta de Google Formulario para que sean capaces de

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elaborar cuestionarios de manera digital.

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Entonces, la sesión 3 tienen que diseñar ese cuestionario

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digital enfocado a hábitos saludables.

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Y en la sesión 4 tendrán que pasar por el resto del aulas,

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con demás alumnos de otras etapas educativas,

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para enviarles ese Google Formulario que han creado.

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En la sesión 5, 6 y 7, sobre todo en la 5 y la 6, también en la 3 y la 4, yo como profesor estaré de apoyo para aquellas necesidades que vayan surgiendo con el fin de compartirles conocimientos y que ellos saquen conclusiones y de poder ayudarles de manera individualizada.

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Por tanto, en la sesión 5 y 6 tendrán que diseñar un documento. En la 5 se van a centrar ya en estos mismos subgrupos en comparar esos artículos científicos que pueden tener con los resultados que han obtenido.

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Entonces, una vez ya tienen esta comparativa y sacan sus conclusiones, nos iremos a la sesión 6, que es donde tienen que elaborar una herramienta digital, ya sea PowerPoint o Canva, una presentación para su posterior puesta en común en la última sesión, que es la exposición.

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En la sesión 7, el último día, cada subgrupo realiza la presentación al resto de sus compañeros.

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Cuando todos los subgrupos hayan hecho esto, haremos una apuesta en común por parte de todos los miembros

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sobre las principales ideas que hemos sacado de este bloque de contenido que hemos trabajado

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00:02:40,979 --> 00:02:46,400
de la influencia que tienen los hábitos en la salud de las personas en su día a día.