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Buenos días, soy María Pérez Tarazona y soy profesora de Educación Secundaria Obligatoria en la Especialidad de Lengua Castellana y Literatura.

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A continuación voy a mostrar la evidencia 1 relativa al compromiso profesional.

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Una de las principales herramientas que utilizo en el día a día para comunicarme con el equipo directivo, con otras personas externas al centro o con empresas con las que colaboramos,

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ya que soy la coordinadora de extraescolares y tengo que estar en contacto con diferentes empresas, es el correo electrónico de EducaMadrid.

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00:00:27,609 --> 00:00:33,789
Yo lo tengo configurado con diversas etiquetas para que se me organizen mejor los mensajes y tenerlos ordenados, como podéis ver aquí.

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Además, el correo también lo utilizamos bastante entre los compañeros del departamento de los acachillanes literatura.

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Sin embargo, la herramienta de destacar es Raíces, Robles, para comunicarme tanto con mis compañeros docentes como con las familias.

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00:00:50,149 --> 00:00:55,070
Principalmente destaco la comunicación con las familias, que se les puede informar por diversas vías, Robles y correo electrónico.

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00:00:55,070 --> 00:01:13,090
Entre los mensajes recibidos se pueden ver notificaciones de lectura que mandan los padres para cerciorarme de que le ha llegado el mensaje correctamente, diversa información que mandan los tutores para recopilar datos sobre su alumnado, etc.

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00:01:13,670 --> 00:01:26,250
Como se puede observar, para facilitar un poco la navegación en raíces, tengo cuatro accesos directos que son los que más uso en raíces.

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00:01:26,569 --> 00:01:41,230
El primero son las faltas de asistencia, el segundo sería la lista de contactos, alumnos, profesores y padres, el tercero las materias que imparto y el cuarto lo que ya sería avisos Robles.

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00:01:42,230 --> 00:01:55,250
Entre las prácticas de uso aceptable del centro tenemos establecido que no podemos mandar de ver esa casa al alumnado mediante el aula virtual, por lo que todas las actividades que realizo con el alumnado tienen que hacerlas en la propia clase.

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Ahora bien, tienen también disponibles diversas actividades de refuerzo-repaso en el aula virtual y pueden realizarlas siempre que quieran ya que tienen un carácter optativo.

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00:02:03,390 --> 00:02:09,389
Entre estas políticas se encuentran las que hacen referencia propiamente al uso de las herramientas

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00:02:09,389 --> 00:02:14,689
Como puede ser reservar los ordenadores con antelación, protocolo establecido sobre qué hacer cuando algo no funciona correctamente

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00:02:14,689 --> 00:02:19,949
Además destacan las políticas de seguridad en las que se informa de cómo tratar datos del alumnado

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O cómo acceder nosotros y el alumnado con seguridad a diversas plataformas

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00:02:23,590 --> 00:02:26,650
Ya que los ordenadores y tabletas son compartidas

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Respecto a la colaboración en red, la herramienta que más utilizo es Cloud

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En mi departamento utilizamos con bastante frecuencia el Cloud para realizar tareas burocráticas, compartir información o incluso distintas actividades. Además, este año lo estamos utilizando junto con el Departamento de Matemáticas y Orientación para poder organizarnos mejor respecto a alumnado con necesidades educativas especiales o alumnado con dificultades que salen nuestras horas con ellos para poder tener una enseñanza más adaptada a sus necesidades.

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00:02:56,689 --> 00:03:06,229
No voy a abrir el archivo porque habría que censurarlo entero, ya que son listados de nombres de alumnos y profesores, para poder coordinarnos con los horarios.

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Ahora bien, este año ha sido la primera vez que he dado atención educativa en Primero de la ESO, al igual que mi compañero con el que comparto esta asignatura.

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Así que decidimos hacer una carpeta en la que vamos subiendo distintas informaciones o actividades que son relevantes.

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Lo primero que subimos fue la programación didáctica para poder ir enlazando películas que fueran de interés y a su vez hemos ido preparando guiones de esa película para poder hacer debates, distintas actividades y reflexiones para tratar los temas que se ven en esta asignatura.

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Así de esta manera ambos vamos prácticamente llevando la programación casi al mismo tiempo, realizando las mismas actividades y llevando a una mejor organización de la asignatura.

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Y con esto ya estaría todo. Muchas gracias.

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Gracias.