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Buenos días, soy Laura Fernández Bardisa y en este vídeo voy a explicar brevemente el desarrollo de la competencia digital del alumnado, el Área 6 de competencia digital, las evidencias y voy a mostrar la situación de aprendizaje que se llama Where We Live, de primero de la ESO, de la asignatura de inglés.

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00:00:21,160 --> 00:00:26,739
primero voy a mostrar toda la información y todas las actividades que hemos ido haciendo

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durante toda la situación de aprendizaje y luego explicaré el producto final

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como podéis ver en el módulo 3 tengo tanto el vocabulario que vamos a estar utilizando en esta unidad

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que está relacionado con el tiempo, las partes de la casa, las partes de un pueblo

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como ellos tienen siempre los contenidos aquí

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mi casa, el pueblo y el tiempo. En gramática van a ver los comparativos o superlativos, van a hacer un plano de una casa

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que está luego conectado con el proyecto que ahora voy a mostrar y podéis ver que también tengo estructurada toda la gramática

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de comparativos y superlativos que ya conocen un poquito de años anteriores, pues les ha venido muy bien repasar.

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Además hay una sección que siempre es de repaso con diferentes tipos de ejercicios, en este caso de la unidad 1 a la 3, para ir reforzando para aquellos que van con más dificultad.

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Voy a mostrar el proyecto, el proyecto que es del segundo trimestre, que se titula Where we live y hay que comparar dos pueblos o dos ciudades.

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Ellos eligieron lo que querían comparar y el proyecto es eso, trabajar y saber poder comparar y describir tanto lugares importantes como el tiempo, el número de población, cómo de grande es el área y demás.

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entonces se les van dando todas las instrucciones

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de cómo ir haciendo el proyecto

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00:02:04,760 --> 00:02:06,540
tienen que empezar

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completando una tabla

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en población, en sitios importantes

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y demás

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usando comparativos y superlativos que se les vuelve a dar

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00:02:14,379 --> 00:02:14,800
otra vez

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para aquellos que necesiten

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el uso del comparativo y superlativo

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y se les dio la idea

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de poder hacerlo a nivel

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de manera digital, de manera cartulina

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de poder hacer una infografía

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00:02:27,800 --> 00:02:29,599
la verdad es que todos se dirigieron a hacer

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un PowerPoint en cloud

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que ahora mostraré

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y eso es lo que presentaron

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como producto final

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también se les dio

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00:02:42,379 --> 00:02:44,020
las normas de alfabetización

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para que pudieran tener

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00:02:45,840 --> 00:02:48,819
toda la información de cómo es la autoría

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00:02:48,819 --> 00:02:50,460
se trabajó mucho

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la información de dónde tienen que sacarlo

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cómo copiamos o no copiamos

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de dónde salen las fuentes

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la creación de su propio contenido

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y luego, por supuesto, el comportamiento digital, el bienestar y seguridad digital y, como siempre, nuestro compromiso que es respetarnos

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y usar información de forma responsable. Ahora voy a mostrar los trabajos que ellos nos ponen en el aula virtual y, a partir de ahí,

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Se les da las indicaciones de rúbrica y demás para poder tener toda la información que necesiten y tenerlo siempre a mano en el aula virtual. Muchas gracias.