1 00:00:03,310 --> 00:00:09,769 Hola, esta es la tarea número uno del curso de competencia digital. 2 00:00:11,089 --> 00:00:16,089 Para ello lo que os voy a enseñar es mi aula virtual de EducaMadrid, 3 00:00:16,769 --> 00:00:24,609 en este caso con uno de los módulos que es el de logística de almacenamiento, el curso de este año. 4 00:00:24,609 --> 00:00:50,509 Bueno, para ello os voy a compartir la pantalla y aquí veis lo que es mi módulo, el acceso al aula virtual. Para entrar en este módulo de logística de almacenamiento, los alumnos deben de indicar que quieren la manera de matricularse dentro de los tres métodos. 5 00:00:50,509 --> 00:00:57,229 pues ellos tienen que indicar que quieren la de automatriculación de estudiante, ¿vale? 6 00:00:57,369 --> 00:01:07,689 Y aquí lo que tienen que hacer es incorporar la clave que les doy cuando quiero que accedan a la aula virtual, 7 00:01:07,870 --> 00:01:11,349 que es la de log 2022, de logística 2022. 8 00:01:11,349 --> 00:01:22,390 En el momento que acceden con esta clave de matriculación, ellos solos acceden a mi aula virtual de logística. 9 00:01:23,969 --> 00:01:32,750 Dentro de la aula virtual hay contenido que tengo abierto durante todo el curso y otro que lo voy cerrando, no mostrado a estudiantes. 10 00:01:32,750 --> 00:01:39,750 Al final es para su manejo, para que no tengan el aula virtual tan extensa 11 00:01:39,750 --> 00:01:44,010 Porque es bastante extensa como podéis ver 12 00:01:44,010 --> 00:01:49,329 Entonces para ellos, para facilitarles el acceso a lo que vamos viendo en cada momento 13 00:01:49,329 --> 00:01:53,269 Pues oculto mucha de lo ya visto 14 00:01:53,269 --> 00:01:59,090 Bueno, el curso como lo tengo distribuido, pues son por bloques 15 00:01:59,090 --> 00:02:24,849 Primero hay un bloque general. En el bloque general tengo colocado el foro, tengo colocado el extracto de la programación de logística de este curso del 2022-2023. Aquí pueden ver los contenidos que vamos a ver a lo largo del curso y también pueden ver los criterios de calificación, ¿vale? Cómo les voy a calificar durante este curso. 16 00:02:24,849 --> 00:02:33,789 Luego pasamos a ver un poco cómo tengo distribuidas las unidades didácticas 17 00:02:33,789 --> 00:02:37,789 En las unidades didácticas suelo colocar distintos recursos 18 00:02:37,789 --> 00:02:45,469 Bien sean presentaciones de contenido o bien acceso a noticias 19 00:02:45,469 --> 00:02:49,569 O en este caso a vídeos como este por ejemplo de IKEA 20 00:02:49,569 --> 00:02:55,770 que simplemente pinchando acceden a la visualización y la escucha del vídeo. 21 00:03:06,020 --> 00:03:09,560 Normalmente los tengo distribuidos así. 22 00:03:09,719 --> 00:03:18,360 Aquí tengo una parte con Excel, que ahí hay varios vídeos y dos recursos de dos manuales. 23 00:03:18,360 --> 00:03:26,840 Ellos deben seguir el manual y entregarme las tareas, entregarme los ejercicios para su calificación. 24 00:03:28,319 --> 00:03:41,840 Luego, en una unidad didáctica como es esta, la número 2, pues tenemos el recurso de las diapositivas sobre la unidad, el diseño de almacén. 25 00:03:41,840 --> 00:04:07,500 Tenemos un breve resumen de qué trata esta unidad y luego pues tenemos distintas tareas. Pues esta, por ejemplo, un caso práctico de capacidad o un método de localización de almacenes. También incorporo recursos de explicaciones, ¿vale? Como esta, por ejemplo, para facilitarles la comprensión del contenido. 26 00:04:07,500 --> 00:04:19,819 Dentro de las tareas quiero enseñaros, por ejemplo, cómo evalúo. 27 00:04:19,819 --> 00:04:41,980 Tengo distintas maneras de evaluar. Una de ellas, pues por ejemplo, para esta tarea que es un caso práctico de capacidad de almacén que tienen que resolver, aquí tienen el enunciado y ellos tienen que hacerlo en papel y luego hacen una foto y lo suben al aula virtual. 28 00:04:41,980 --> 00:04:48,519 Aquí la manera de calificar que tengo es una configuración simple. 29 00:04:49,819 --> 00:05:07,600 Nos vamos a la parte de la calificación y como veis tengo una calificación simple en la categoría de calificaciones de actividades y trabajos 30 00:05:07,600 --> 00:05:12,819 y como máximo les puntúo con un 10 esta tarea. 31 00:05:13,920 --> 00:05:23,879 Voy por aquí que es más sencillo de movernos. 32 00:05:23,879 --> 00:05:31,199 Aquí, bueno, pues veis que cada unidad, pues eso tiene varios casos prácticos, varias presentaciones, vídeos 33 00:05:31,199 --> 00:05:40,540 Y os quería enseñar otro tipo de evaluación que hago 34 00:05:40,540 --> 00:05:46,579 Por ejemplo, en esta unidad 8, lo mismo, veis que hay un resumen 35 00:05:46,579 --> 00:06:13,279 Un resumen de qué trata la unidad, el recurso con lo que es la presentación y luego, en este caso, tengo una tarea que se trata de realizar un trabajo en grupo, de manera cooperativa. 36 00:06:13,279 --> 00:06:22,579 Entonces, pues, esta tarea, la manera de calificarlo va a ser mediante rúbrica. 37 00:06:23,319 --> 00:06:29,699 Entonces, aquí en la calificación avanzada he cambiado el método de calificación a rúbrica 38 00:06:29,699 --> 00:06:37,300 y así ellos pueden ver cómo les voy a puntuar cada una de las partes del trabajo.