1
00:00:00,000 --> 00:00:14,400
Bona tarda, intentarem senyir-nos el temps i fer la presentació una mica ràpid.

2
00:00:14,400 --> 00:00:19,880
Nosaltres us presentem una experiència que es diu Public Art,

3
00:00:19,880 --> 00:00:26,400
que és un projecte telemàtic col·laboratiu que s'ha fet durant tres anys, tres edicions,

4
00:00:26,840 --> 00:00:30,840
i que per tant ara hem acabat aquest curs la tercera.

5
00:00:30,840 --> 00:00:35,680
Una mica l'experiència està molt centrada en aquesta última edició,

6
00:00:35,680 --> 00:00:41,160
però recull els coneixements que hem anat acumulant dels dos anys anteriors.

7
00:00:41,160 --> 00:00:47,680
Voldríem començar amb unes pinzellades, abans d'entrar directament a la descripció de l'experiència,

8
00:00:47,680 --> 00:00:52,000
sobre què són els projectes telemàtics per centrar una mica el tema.

9
00:00:52,400 --> 00:00:56,760
Un projecte telemàtic és una activitat evidentment basada en internet.

10
00:00:56,760 --> 00:01:00,960
Quan no hi havia internet es podien fer altres projectes, però no telemàtics.

11
00:01:00,960 --> 00:01:06,080
Per tant, tenim un factor determinant que és l'existència d'internet.

12
00:01:06,080 --> 00:01:12,360
Els projectes es fonamenten en una determinada concepció del que és l'aprenentatge.

13
00:01:12,360 --> 00:01:18,360
No són compatibles, o ho són molt poc, amb classes magistrals,

14
00:01:18,520 --> 00:01:22,520
amb una concepció molt memorística de l'aprenentatge, sinó tot el contrari,

15
00:01:22,520 --> 00:01:28,520
que parteixen d'una idea que el coneixement el va construint cada persona al seu ritme.

16
00:01:28,520 --> 00:01:33,520
Són experiències que connecten l'aprenentatge amb la vida real.

17
00:01:33,520 --> 00:01:37,520
Es poden fer projectes, i n'hi ha, sobre molts, molts, molts temes,

18
00:01:37,520 --> 00:01:43,520
però la majoria tots parteixen de factors propers a l'alumnat que hi ha de participar.

19
00:01:43,680 --> 00:01:47,680
I són unes activitats que estan pensades, sobretot,

20
00:01:47,680 --> 00:01:52,680
per desenvolupar determinades habilitats cognitives, que en diem de nivell superior,

21
00:01:52,680 --> 00:01:57,680
perquè no és simplement només la repetició, el tanteig,

22
00:01:57,680 --> 00:02:02,680
sinó que hi ha diferents habilitats, com poden ser la deducció,

23
00:02:02,680 --> 00:02:08,680
la capacitat de síntesi, etcètera, que es treballen bastant intensament en un projecte.

24
00:02:08,840 --> 00:02:13,280
En diem col·laboratius, evidentment, perquè són activitats en les quals

25
00:02:13,280 --> 00:02:16,280
és molt important les aportacions de cadascú,

26
00:02:16,280 --> 00:02:21,280
però el que compta en definitiva sempre és l'aportació del grup, del conjunt.

27
00:02:21,280 --> 00:02:26,280
I una altra característica important dels projectes és que acaben

28
00:02:26,280 --> 00:02:31,280
amb la producció d'un coneixement, normalment amb una publicació

29
00:02:31,280 --> 00:02:36,280
en forma de web, però que no deixa de ser una producció de coneixement.

30
00:02:39,280 --> 00:02:45,280
Què aporten els projectes telemàtics a l'educació del segle XXI?

31
00:02:45,280 --> 00:02:49,280
Aporten, diríem primer de tot, un ús innovador de l'STIG.

32
00:02:49,280 --> 00:02:53,280
Innovador entenem que vol dir dues coses.

33
00:02:53,280 --> 00:02:59,280
S'innova quan es fan coses que abans no es feien, o que era molt difícil de fer-les,

34
00:02:59,280 --> 00:03:02,280
o bé quan les coses que es feien abans es poden fer millorades.

35
00:03:02,280 --> 00:03:07,280
I en aquest cas s'utilitzen l'STIG no per fer exercicis amb una pantalla

36
00:03:07,880 --> 00:03:11,880
que abans ja es feien sobre un paper, sinó per fer algunes activitats

37
00:03:11,880 --> 00:03:15,880
que abans era molt difícil de fer-les o pràcticament impossible.

38
00:03:17,880 --> 00:03:22,880
Els projectes normalment estan molt integrats amb els currículums

39
00:03:22,880 --> 00:03:28,880
i serveixen per treballar una part del currículum d'una o de diverses àrees

40
00:03:28,880 --> 00:03:32,880
sense necessitat que sigui una activitat afegida.

41
00:03:33,480 --> 00:03:36,480
Per tant, és compatible amb el temps d'aprenentatge

42
00:03:36,480 --> 00:03:39,480
que tots els centres tenen una mica marcat.

43
00:03:39,480 --> 00:03:42,480
Es treballa en diverses competències,

44
00:03:42,480 --> 00:03:45,480
després ho veurem més detalladament en el cas del Public Art.

45
00:03:45,480 --> 00:03:49,480
Els projectes donen significat a la tasca escolar

46
00:03:49,480 --> 00:03:53,480
i aquí quan diem això volem dir que l'objecte d'aprenentatge

47
00:03:53,480 --> 00:03:57,480
moltes vegades és un objecte proper a l'alumnat,

48
00:03:57,480 --> 00:04:00,480
és un objecte moltes vegades inèdit,

49
00:04:00,480 --> 00:04:03,480
perquè no estudien, en el cas concret del Public Art,

50
00:04:03,480 --> 00:04:06,480
obres de museu que molts han estudiat,

51
00:04:06,480 --> 00:04:09,480
sobre el qual hi ha estudis magnífics publicats,

52
00:04:09,480 --> 00:04:12,480
sinó que estudien un element de carrer,

53
00:04:12,480 --> 00:04:17,480
sobre el qual possiblement no hi hagi absolutament res publicat.

54
00:04:17,480 --> 00:04:21,480
Per tant, ells prenen el compromís de publicar sobre allò

55
00:04:21,480 --> 00:04:24,480
i quan tenen aquest compromís el treball que fan,

56
00:04:24,480 --> 00:04:28,480
diem que és significatiu perquè saben que quedarà penjat en un web,

57
00:04:28,480 --> 00:04:31,480
perquè saben que tothom el veurà i no serà un treball

58
00:04:31,480 --> 00:04:34,480
que quedarà al calaix del professor i prou.

59
00:04:34,480 --> 00:04:38,480
Evidentment tot això desenvolupa un tipus d'actitud d'aprenentatge

60
00:04:38,480 --> 00:04:41,480
bastant diferent que en altres metodologies.

61
00:04:44,480 --> 00:04:48,480
Diem també que els projectes aporten una gran diversitat de procediments,

62
00:04:48,480 --> 00:04:51,480
es fa cerca d'informació, però no només a internet,

63
00:04:51,480 --> 00:04:54,480
si cal es va a una biblioteca,

64
00:04:54,480 --> 00:04:57,480
si cal es va a preguntar a gent gran,

65
00:04:57,480 --> 00:05:03,480
es processen dades, habilitats cognitives de nivell superior.

66
00:05:03,480 --> 00:05:06,480
Ja ho veieu, tipus d'activitats diferents

67
00:05:06,480 --> 00:05:10,480
i a l'hora de treballar també hi ha treball individual,

68
00:05:10,480 --> 00:05:13,480
en alguns casos treball en petit grup,

69
00:05:13,480 --> 00:05:16,480
en alguns projectes tot es fa en petit grup,

70
00:05:16,480 --> 00:05:19,480
en d'altres hi participa tota la classe

71
00:05:19,480 --> 00:05:23,480
i la riquesa és que arriben a interactuar classes de diferents centres.

72
00:05:24,480 --> 00:05:27,480
Ara el que volíem fer és,

73
00:05:27,480 --> 00:05:31,480
un cop tenim una mica més clar què són els projectes telecol·laboratius,

74
00:05:31,480 --> 00:05:34,480
ens volíem centrar en el projecte Public Art.

75
00:05:34,480 --> 00:05:37,480
El projecte Public Art va néixer perquè

76
00:05:37,480 --> 00:05:40,480
des de les escoles, des dels instituts,

77
00:05:40,480 --> 00:05:45,480
sempre s'ha intentat promoure el coneixement del que us deia el Jaume, de l'art.

78
00:05:45,480 --> 00:05:48,480
Nosaltres volíem anar una miqueta més enllà

79
00:05:48,480 --> 00:05:51,480
i dèiem busquem en els nostres pobles,

80
00:05:51,480 --> 00:05:55,480
en les nostres ciutats, dels grups d'alumnes que hi participen,

81
00:05:55,480 --> 00:05:59,480
aquell art que es troba a la plaça, al carrer, en una façana,

82
00:05:59,480 --> 00:06:02,480
i per tant volíem promocionar el coneixement d'aquest art públic.

83
00:06:02,480 --> 00:06:05,480
A més a més amb la sana intenció de fomentar

84
00:06:05,480 --> 00:06:09,480
el que seria el respecte per tot allò que hi ha en l'entorn urbà,

85
00:06:09,480 --> 00:06:12,480
tots els espais públics, els elements públics.

86
00:06:12,480 --> 00:06:17,480
I a més a més afegir-hi el fet que els alumnes d'un grup aula

87
00:06:17,480 --> 00:06:20,480
es posin en contacte amb alumnes de grups aules

88
00:06:20,480 --> 00:06:23,480
d'aquí, de Catalunya, de l'estat espanyol

89
00:06:23,480 --> 00:06:27,480
i de qualsevol altre país o comunitat d'Europa.

90
00:06:27,480 --> 00:06:34,480
Aquest projecte està pensat sobretot per alumnes de 10 a 18 anys.

91
00:06:34,480 --> 00:06:38,480
No és excloent però sí que està pensat per aquesta edat

92
00:06:38,480 --> 00:06:45,480
perquè hi ha d'haver una certa competència de coneixement de l'anglès

93
00:06:45,480 --> 00:06:47,480
i ens va semblar que estava bé així.

94
00:06:47,480 --> 00:06:50,480
Aleshores la idea és participar en grup,

95
00:06:50,480 --> 00:06:55,480
o bé un grup classe o dintre la classe fer subgrups més petits.

96
00:06:55,480 --> 00:07:00,480
Aleshores el projecte funciona del mes de gener al mes d'abril.

97
00:07:00,480 --> 00:07:04,480
La participació en projectes telecol·laboratius amb altres països

98
00:07:04,480 --> 00:07:08,480
sempre és una mica una cosa allò d'una enginyeria de calendari

99
00:07:08,480 --> 00:07:12,480
perquè no tots els calendaris escolars coincideixen.

100
00:07:12,480 --> 00:07:16,480
Aleshores el segon trimestre és un trimestre que a nivell europeu

101
00:07:16,480 --> 00:07:17,480
va bastant bé.

102
00:07:17,480 --> 00:07:21,480
A nivell sud-amèrica amb l'hemisferi sud poder no tant

103
00:07:21,480 --> 00:07:24,480
però a nivell europeu sí que ens funciona bastant bé.

104
00:07:24,480 --> 00:07:27,480
Aleshores és un projecte que està pensat en principi

105
00:07:27,480 --> 00:07:30,480
per com a mínim dues o tres hores mensuals.

106
00:07:30,480 --> 00:07:33,480
Això no vol dir que jo faci servir el projecte

107
00:07:33,480 --> 00:07:36,480
per treballar tota l'àrea curricular de l'anglès

108
00:07:36,480 --> 00:07:39,480
i dedicar-hi moltes més hores a la setmana o al mes.

109
00:07:39,480 --> 00:07:45,480
I com tots els projectes que nosaltres promocionem

110
00:07:45,480 --> 00:07:47,480
de fet és gratuït.

111
00:07:47,480 --> 00:07:51,480
A nivell dels àmbits curriculars que es treballen

112
00:07:51,480 --> 00:07:54,480
sobretot és l'educació visual i plàstica,

113
00:07:54,480 --> 00:08:01,480
les llengües estrangeres, el projecte és en anglès

114
00:08:01,480 --> 00:08:04,480
i a més a més en català, castellà, etc.

115
00:08:04,480 --> 00:08:08,480
però com que participen alumnes amb les seves llengües vernàcules

116
00:08:08,480 --> 00:08:11,480
la veritat és que provoca curiositat en el nostre alumnat

117
00:08:11,480 --> 00:08:14,480
sobre les altres llengües.

118
00:08:14,480 --> 00:08:17,480
Ciències socials i també educació per a la ciutadania.

119
00:08:17,480 --> 00:08:22,480
I aleshores quines competències bàsiques ajudem que es vagin assolint?

120
00:08:22,480 --> 00:08:25,480
Gairebé totes, des de les comunicatives, l'artística,

121
00:08:25,480 --> 00:08:29,480
la social i ciutadana, la digital, gairebé totes.

122
00:08:29,480 --> 00:08:31,480
L'autonomia personal i l'aprendre a aprendre

123
00:08:31,480 --> 00:08:33,480
com us explicava abans el Jaume.

124
00:08:33,480 --> 00:08:35,480
Aleshores les activitats.

125
00:08:36,480 --> 00:08:41,480
El projecte planteja tres fases que són tres tipus d'activitats.

126
00:08:41,480 --> 00:08:45,480
La primera, que és la més breu potser, és la presentació del grup.

127
00:08:45,480 --> 00:08:48,480
Ens sembla que durant un temps treballaran junts

128
00:08:48,480 --> 00:08:51,480
diferents grups i normalment de diferents països

129
00:08:51,480 --> 00:08:55,480
els agrada conèixer qui hi ha al darrere

130
00:08:55,480 --> 00:08:57,480
d'aquelles aportacions que es faran.

131
00:08:57,480 --> 00:09:00,480
Aquesta presentació es fa per mitjà d'una fotografia

132
00:09:00,480 --> 00:09:05,480
i un petit text que es demana que estigui en anglès

133
00:09:05,480 --> 00:09:07,480
perquè es pugui entendre per part de tothom.

134
00:09:07,480 --> 00:09:09,480
I a més a més, tal com deia abans la Carmina,

135
00:09:09,480 --> 00:09:11,480
amb la llengua pròpia per aquesta curiositat

136
00:09:11,480 --> 00:09:14,480
de veure com es diu això en tal idioma.

137
00:09:14,480 --> 00:09:18,480
Aquesta visualització d'aquestes presentacions,

138
00:09:18,480 --> 00:09:24,480
efectes de guardar la privacitat dels nois i noies que hi participen,

139
00:09:24,480 --> 00:09:27,480
queda restringit només als usuaris registrats

140
00:09:27,480 --> 00:09:29,480
a l'entorn del projecte.

141
00:09:29,480 --> 00:09:32,480
La resta és públic, la resta es pot veure

142
00:09:32,480 --> 00:09:34,480
des de qualsevol ordinador que tingui internet.

143
00:09:34,480 --> 00:09:37,480
Però aquesta part no, aquesta part queda restringida.

144
00:09:37,480 --> 00:09:41,480
Quan ja s'han presentat, el segon bloc

145
00:09:41,480 --> 00:09:43,480
és la presentació d'una obra.

146
00:09:43,480 --> 00:09:46,480
El que donem molta importància no és només

147
00:09:46,480 --> 00:09:49,480
el que quedarà publicat al web,

148
00:09:49,480 --> 00:09:53,480
sinó el treball previ que hi ha per fer aquesta presentació.

149
00:09:53,480 --> 00:09:56,480
Per tant, vol dir que primer el grup s'ha de posar d'acord

150
00:09:56,480 --> 00:09:59,480
amb quina obra es cull,

151
00:09:59,480 --> 00:10:04,480
perquè normalment recomanem que sigui una o poques,

152
00:10:04,480 --> 00:10:07,480
perquè voler abastar molt és complicat

153
00:10:07,480 --> 00:10:09,480
i val més fer-ne poc i ben fet.

154
00:10:09,480 --> 00:10:12,480
Aleshores, que es reculli el màxim d'informació possible

155
00:10:12,480 --> 00:10:15,480
sobre aquesta obra que es vol presentar,

156
00:10:15,480 --> 00:10:19,480
que es vagi a fotografiar aquesta obra

157
00:10:19,480 --> 00:10:22,480
i, a més a més, de tota aquella informació

158
00:10:22,480 --> 00:10:24,480
que s'havia recollit,

159
00:10:24,480 --> 00:10:27,480
que faci una síntesi i, juntament amb la fotografia,

160
00:10:27,480 --> 00:10:29,480
es pugi a l'entorn.

161
00:10:29,480 --> 00:10:32,480
I aquí el que llavors també és interessant

162
00:10:32,480 --> 00:10:35,480
és que es poden comentar les aportacions

163
00:10:35,480 --> 00:10:37,480
que han fet els altres,

164
00:10:37,480 --> 00:10:40,480
de manera que es puguin demanar fins i tot aclariments

165
00:10:40,480 --> 00:10:42,480
o simplement comentaris.

166
00:10:42,480 --> 00:10:46,480
I la tercera fase del projecte és un joc.

167
00:10:46,480 --> 00:10:50,480
Aquí el que es tracta és, igualment,

168
00:10:50,480 --> 00:10:52,480
de presentar una fotografia

169
00:10:52,480 --> 00:10:56,480
sobre la qual s'hauran hagut de documentar també els autors,

170
00:10:56,480 --> 00:10:58,480
però el que fan, en comptes de presentar

171
00:10:58,480 --> 00:11:00,480
tota aquesta informació que han recollit,

172
00:11:00,480 --> 00:11:04,480
és donar algunes pistes sobre aquella obra.

173
00:11:04,480 --> 00:11:06,480
I després formulen una pregunta

174
00:11:06,480 --> 00:11:08,480
que sigui com es titula,

175
00:11:08,480 --> 00:11:10,480
o quin és l'autor,

176
00:11:10,480 --> 00:11:12,480
o a quin lloc exactament està ubicada.

177
00:11:12,480 --> 00:11:16,480
De manera que, a part de les pistes que es puguin donar allà,

178
00:11:16,480 --> 00:11:18,480
normalment també recomanem

179
00:11:18,480 --> 00:11:20,480
que s'hi posi una adreça d'internet

180
00:11:20,480 --> 00:11:22,480
per poder esbrinar tota aquesta informació.

181
00:11:22,480 --> 00:11:24,480
I llavors la interacció consisteix

182
00:11:24,480 --> 00:11:26,480
en que uns responen

183
00:11:26,480 --> 00:11:28,480
a aquests enigmes que han presentat uns altres.

184
00:11:28,480 --> 00:11:30,480
I aquí hi ha una anècdota...

185
00:11:30,480 --> 00:11:32,480
No passis, a més veig alguns companys

186
00:11:32,480 --> 00:11:34,480
de la zona que jo treballo

187
00:11:34,480 --> 00:11:36,480
i volia explicar que, per exemple,

188
00:11:36,480 --> 00:11:38,480
hi havia un centre que participava,

189
00:11:38,480 --> 00:11:40,480
un centre de Sabadell,

190
00:11:40,480 --> 00:11:42,480
que havien trobat a la plaça un element públic

191
00:11:42,480 --> 00:11:44,480
que havien documentat,

192
00:11:44,480 --> 00:11:46,480
havien fet la fotografia,

193
00:11:46,480 --> 00:11:48,480
havien fet la pregunta,

194
00:11:48,480 --> 00:11:50,480
però que, a l'enllaç a internet,

195
00:11:50,480 --> 00:11:52,480
no sabien gaire què posar-hi

196
00:11:52,480 --> 00:11:54,480
perquè no ho trobaven cap problema.

197
00:11:54,480 --> 00:11:56,480
Fem nosaltres un article a la Viquipèdia

198
00:11:56,480 --> 00:11:58,480
en el qual documentem l'obra d'art,

199
00:11:58,480 --> 00:12:00,480
busquem qui la va fer,

200
00:12:00,480 --> 00:12:02,480
com es va fer, quins materials,

201
00:12:02,480 --> 00:12:04,480
on està ubicat, etcètera.

202
00:12:04,480 --> 00:12:06,480
I, per tant, l'enllaç a l'obra

203
00:12:06,480 --> 00:12:08,480
era el seu mateix article a la Viquipèdia.

204
00:12:08,480 --> 00:12:10,480
Per tant,

205
00:12:10,480 --> 00:12:12,480
és un pas molt endavant.

206
00:12:12,480 --> 00:12:14,480
Nosaltres, quan us dèiem abans

207
00:12:14,480 --> 00:12:16,480
busquem art públic,

208
00:12:16,480 --> 00:12:18,480
busquem aquelles esglésies, aquelles muralles,

209
00:12:18,480 --> 00:12:20,480
els ponts, no, busquem

210
00:12:20,480 --> 00:12:22,480
aquelles petites coses que són

211
00:12:22,480 --> 00:12:24,480
a les ciutats i als pobles,

212
00:12:24,480 --> 00:12:26,480
escultures, mosaics,

213
00:12:26,480 --> 00:12:28,480
de vegades hi ha pintures urbanes

214
00:12:28,480 --> 00:12:30,480
molt maques

215
00:12:30,480 --> 00:12:32,480
que si les estaven buscant

216
00:12:32,480 --> 00:12:34,480
hi han d'anar molt maques.

217
00:12:34,480 --> 00:12:36,480
També és molt important

218
00:12:36,480 --> 00:12:38,480
tot el tema de la propietat de les fotografies.

219
00:12:38,480 --> 00:12:40,480
Les fotografies han de ser fetes

220
00:12:40,480 --> 00:12:42,480
pels alumnes, amb ajuda o no,

221
00:12:42,480 --> 00:12:44,480
dels pares o dels professors, el que sigui,

222
00:12:44,480 --> 00:12:46,480
però han de ser d'ells.

223
00:12:46,480 --> 00:12:48,480
Aleshores, més val

224
00:12:48,480 --> 00:12:50,480
una aportació ben treballada,

225
00:12:50,480 --> 00:12:52,480
amb una recerca ben feta, que no pas

226
00:12:52,480 --> 00:12:54,480
anar produint molt amb poc contingut

227
00:12:54,480 --> 00:12:56,480
a darrere. És important

228
00:12:56,480 --> 00:12:58,480
l'ús de la llengua anglesa, ja us dèiem

229
00:12:58,480 --> 00:13:00,480
que hi ha molts centres que han fet servir el projecte

230
00:13:00,480 --> 00:13:02,480
per fomentar l'ús de la llengua anglesa

231
00:13:02,480 --> 00:13:04,480
amb els alumnes.

232
00:13:04,480 --> 00:13:06,480
I, a més a més, fem seguir

233
00:13:06,480 --> 00:13:08,480
un cert calendari. Ara és moment

234
00:13:08,480 --> 00:13:10,480
de presentació, ara és moment

235
00:13:10,480 --> 00:13:12,480
d'aportacions, més que res per enriquir

236
00:13:12,480 --> 00:13:14,480
l'intercanvi

237
00:13:14,480 --> 00:13:16,480
entre ells, perquè quan es fan

238
00:13:16,480 --> 00:13:18,480
preguntes és quan realment

239
00:13:18,480 --> 00:13:20,480
pren sentit el projecte telecol·laboratiu.

240
00:13:22,480 --> 00:13:24,480
En guany, han participat

241
00:13:24,480 --> 00:13:26,480
57 grups de 9 països

242
00:13:26,480 --> 00:13:28,480
diferents, per tant, això vol dir

243
00:13:28,480 --> 00:13:30,480
que hi ha hagut una participació

244
00:13:30,480 --> 00:13:32,480
de més de 1.000 alumnes.

245
00:13:32,480 --> 00:13:34,480
S'ha fet una recollida

246
00:13:34,480 --> 00:13:36,480
d'unes 142 obres,

247
00:13:36,480 --> 00:13:38,480
de les quals s'han

248
00:13:38,480 --> 00:13:40,480
documentat, i aleshores

249
00:13:40,480 --> 00:13:42,480
ja han hagut, com a mínim,

250
00:13:42,480 --> 00:13:44,480
300 comentaris. Dic com a mínim

251
00:13:44,480 --> 00:13:46,480
perquè tot projecte té

252
00:13:46,480 --> 00:13:48,480
un seguiment, i ja sabeu que de vegades

253
00:13:48,480 --> 00:13:50,480
hi ha alguns comentaris

254
00:13:50,480 --> 00:13:52,480
que es treuen.

255
00:13:52,480 --> 00:13:54,480
I avaluant el projecte.

256
00:13:54,480 --> 00:13:56,480
De cara a

257
00:13:56,480 --> 00:13:58,480
futures edicions, estem pensant

258
00:13:58,480 --> 00:14:00,480
en algunes millores que són fruit

259
00:14:00,480 --> 00:14:02,480
de l'avaluació que hem fet d'aquests anys

260
00:14:02,480 --> 00:14:04,480
i una és que hem de buscar

261
00:14:04,480 --> 00:14:06,480
algunes estratègies per

262
00:14:06,480 --> 00:14:08,480
incrementar la interacció entre

263
00:14:08,480 --> 00:14:10,480
grups, que vagin una mica més enllà

264
00:14:10,480 --> 00:14:12,480
del simple comentari de dir

265
00:14:12,480 --> 00:14:14,480
molt bonica la foto, o coses d'aquestes,

266
00:14:14,480 --> 00:14:16,480
sinó intentar avançar una mica més

267
00:14:16,480 --> 00:14:18,480
en aquest sentit. Després, també pensem

268
00:14:18,480 --> 00:14:20,480
que serà interessant obrir

269
00:14:20,480 --> 00:14:22,480
algun espai de comunicació

270
00:14:22,480 --> 00:14:24,480
entre el professorat,

271
00:14:24,480 --> 00:14:26,480
que autoritza els grups que

272
00:14:26,480 --> 00:14:28,480
hi participen, i estem pensant

273
00:14:28,480 --> 00:14:30,480
seriosament en la incorporació

274
00:14:30,480 --> 00:14:32,480
de noves eines web

275
00:14:32,480 --> 00:14:34,480
2.0, sobretot, de cara

276
00:14:34,480 --> 00:14:36,480
a enriquir les aportacions que es puguin

277
00:14:36,480 --> 00:14:38,480
fer. En Guanya es demanava

278
00:14:38,480 --> 00:14:40,480
que, si podia ser, quan presentessin

279
00:14:40,480 --> 00:14:42,480
una obra, indiquessin

280
00:14:42,480 --> 00:14:44,480
una adreça, normalment de Google Maps,

281
00:14:44,480 --> 00:14:46,480
que la situés, perquè la gent

282
00:14:46,480 --> 00:14:48,480
pogués tenir la precisió de dir

283
00:14:48,480 --> 00:14:50,480
on està ubicada aquesta obra.

284
00:14:50,480 --> 00:14:52,480
De cara a futures edicions, pensem

285
00:14:52,480 --> 00:14:54,480
que val la pena avançar en aquest

286
00:14:54,480 --> 00:14:56,480
sentit.

287
00:14:56,480 --> 00:14:58,480
Desvetllar que l'entorn on

288
00:14:58,480 --> 00:15:00,480
està posat tot això

289
00:15:00,480 --> 00:15:02,480
és un entorn lliure, que és el Copper Mind Gallery,

290
00:15:02,480 --> 00:15:04,480
que, per tant, està

291
00:15:04,480 --> 00:15:06,480
a l'abast de tothom.

292
00:15:06,480 --> 00:15:08,480
És una aplicació de

293
00:15:08,480 --> 00:15:10,480
base de dades, bàsicament,

294
00:15:10,480 --> 00:15:12,480
d'imatges, que permet

295
00:15:12,480 --> 00:15:14,480
incorporar textos, i per tant

296
00:15:14,480 --> 00:15:16,480
ens és molt útil. I, ja

297
00:15:16,480 --> 00:15:18,480
per acabar, algunes adreces

298
00:15:18,480 --> 00:15:20,480
on trobar altres projectes

299
00:15:20,480 --> 00:15:22,480
telemàtics, ja que al principi

300
00:15:22,480 --> 00:15:24,480
hem fet una referència

301
00:15:24,480 --> 00:15:26,480
a la telemàtica.

302
00:15:26,480 --> 00:15:28,480
Cal connectar amb la resta de...

303
00:15:28,480 --> 00:15:30,480
No, no, deixem aquí

304
00:15:30,480 --> 00:15:32,480
posat i ja està.

305
00:15:32,480 --> 00:15:34,480
Per part nostra, això és tot. Moltes gràcies.

306
00:15:34,480 --> 00:15:36,480
Gràcies.