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Hola, mi nombre es Laura Toro y soy profesora colaboradora del PEAC Beatriz Galindo.

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Hoy vamos a hablar sobre el estudio de las humanidades y en concreto sobre el ámbito humanístico literario.

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El estudio de las humanidades abarca disciplinas como la filosofía, la historia, el arte y la literatura.

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El ámbito humanístico literario es fundamental porque sirve de unión para el resto de ámbitos que vamos a dar en el programa,

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que son el artístico, el científico tecnológico y las habilidades sociales.

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Por poner un ejemplo, si conocemos la línea del tiempo, podemos ubicar en ella los principales hitos, tanto científicos como artísticos, que hayan sucedido a lo largo de la historia.

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Esto también nos va a permitir ver sus implicaciones, tanto en el hombre como en la cultura o en la sociedad.

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Si conocemos el pasado, podemos entender mucho mejor el presente y proyectar el futuro.

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En el caso de la literatura, es un ámbito que nos permite ponernos en la piel de los demás,

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conocer otras culturas y otros puntos de vista.

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Esto nos hace ser mucho más empático.

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La filosofía nos obliga a hacer preguntas.

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¿Quiénes somos? ¿Por qué estamos aquí?

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Podemos decir que las humanidades nos ayudan a crecer como personas,

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a pensar más en nuestro entorno y a vivir en sociedad,

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lo que nos conecta directamente con el ámbito de habilidades sociales.

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vamos a ver ahora cómo podemos hacer nuestras programaciones con un ejemplo práctico en este

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caso una programación que se llama y si tuviéramos una máquina del tiempo comenzamos nuestra

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programación exponiendo el tema apoyándonos en presentaciones o vídeos y he dicho apoyándonos

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porque yo normalmente en las presentaciones suelo poner bastante poco texto me apoyo en un guión que

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me ha aprendido anteriormente y que además facilitó a mis compañeros de ámbito ya que

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ver las imágenes y leer el texto a la vez es bastante complicado. Luego podemos pasar al

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debate, que es una parte fundamental, porque el debate lo que nos va a hacer es enseñarnos a

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hablar en público, practicar la escucha activa y aprender a ser críticos. Podemos hacer preguntas

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como a qué parte de la historia viajarías, si cambiarías algo o qué consecuencia podría tener

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si lo hicieras. Luego también podemos hacer otra pequeña exposición sobre la literatura y las

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máquinas del tiempo por ejemplo podremos hablar de la máquina del tiempo hg wells o de gaspar y

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rimbao y su anacronópete que era español y en realidad fue el primer libro sobre viajes en el

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tiempo para fijar contenidos podemos hacer una parte de gamificación en la cual podemos utilizar

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herramientas digitales que tenemos como por ejemplo genial y cajud o podemos hacer gamificación en

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laura en el aula con storytelling podemos convertirnos en detectives y seguir un juego

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de pistas. Como última actividad, es fundamental que hagamos un aprendizaje experiencial. Podemos

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hacer una actividad manual que nos va a ayudar a resolver problemas, a entender mejor lo que

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hemos estudiado y además nos va a ayudar a mejorar nuestra psicomotricidad. Sabemos representar lo

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que hemos aprendido, así que lo hemos entendido. Por último, pediros que tengáis en cuenta la edad

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y el desarrollo psicomotor de los alumnos, ya que, por ejemplo, en mi caso,

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que normalmente doy a los más pequeños, hay mucha diferencia entre unos y otros.

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Así que debemos adaptar nuestra programación a cada uno de los casos

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o tener otras soluciones preparadas.

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Bueno, me despido de vosotros y solo deciros una cosa que es muy importante

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y es que si vosotros lo pasáis bien, ellos también.